Название doklad... · Достижения учащихся и их коллективов (объединений, ... что отражено в рейтинге школ

2

Название раздела

Содержание Страница

1. Общая характеристика учреждения

Тип, вид, статус учреждения. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация. Филиалы (отделения). Характеристика контингента учащихся. Администрация, органы государственно общественного управления и самоуправления. Наличие программы развития.

3 - 6

2.Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения. Дополнительные образовательные услуги. Организация изучения иностранных языков. Виды внеклассной, внеурочной деятельности. Характеристика системы психолого-социального сопровождения (логопеды, психологи, социальные педагоги и др.). Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

6 - 30

3. Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы. Учебно-материальная база, оснащенность. IT-инфраструктура. Условия для занятий физкультурой и спортом. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Средняя наполняемость классов. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).

31 - 53

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Динамика успеваемости Результаты единого государственного экзамена. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах. Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских). Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски). Достижения учащихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

53 - 73

5. Социальная активность и внешние связи учреждения

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения.

74 - 78

3

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

6. Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения. Направление использования бюджетных средств. Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала. Стоимость платных услуг.

78 - 83

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.

83

8. Заключение. Перспективы и планы развития

Задачи реализации программы развития образовательного учреждения в среднесрочной перспективе. Новые проекты, программы и технологии. Планируемые структурные преобразования в учреждении.

83 - 88

1. Общая характеристика образовательной организации

Публичный доклад разработан на основании Письма №13-312 Министерства образования и науки Российской Федерации «О подготовке публичных докладов», Положения о публичном докладе ГБОУ Школа № 1492.

Публичный доклад – аналитический публичный документ, обеспечивающий

информирование заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития

образовательной организации.

Цели Публичного доклада:

- создание информационной основы для организации диалога и согласования интересов участников образовательных отношения и участников отношений в сфере образования, - формирование ресурса доверия и социального капитала образовательной организации,

- развитие форм государственно-общественного управления, расширения практик участия общественности в управлении образованием,

-обеспечения прозрачности функционирования и развития образовательной организации, информирования потребителей образовательных услуг о реализуемых программах, их качестве, проектах развития образовательной организации, их эффективности.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1492» создано в результате реорганизации в форме слияния ГБОУ ЦО № 1492, ГБОУ СОШ № 1978, ГБОУ д/с № 2432, ГБОУ д/с № 2434 с 20 марта 2013 года.

4

На основании приказа Департамента образования города Москвы от 17 апреля 2014 года №272 «О реорганизации государственных образовательных организаций, подведомственных Юго-Западному окружному управлению образования Департамента образования города Москвы» Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 1492 реорганизовано в форме присоединения к нему ГБОУ СОШ № 2014 и ГБОУ Центра развития ребенка – детского сада № 2484 «Жемчужинка» и переименовано в Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1492» (сокращенное наименование Учреждения – ГБОУ Школа № 1492).

Учреждение расположено в Юго-Западном административном округе города Москвы в районе Южное Бутово. К школе можно проехать: от станции метро «Ясенево» автобусом № 165, от станции «Бульвар Дмитрия Донского» автобусом № 213 или на легком метро до остановки «Бунинская аллея».

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения: Лицензия: серия 77Л0I № 0006921, регистрационный номер 036115 от 20 апреля 2015 г. на осуществление образовательной деятельности. Срок действия: бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации: серия 77А01, № 0003916, регистрационный номер 003916 от 12 ноября 2015 г. Срок действия: до 30 мая 2026 г.

Юридический адрес:117041, г. Москва, ул. Адмирала Лазарева, д.62, корп. 2.

Web-адрес: www.sch1492uz.mskobr.ru. E-mail: [email protected]

Образовательная деятельность в ГБОУ Школа № 1492 ведется в семи корпусах.

Фактические адреса корпусов:

Дошкольное отделение 2432: ул. Адмирала Лазарева, д. 68, корп. 4 и ул. Академика Понтрягина, д. 11;

Дошкольное отделение 2434: ул. Бунинская аллея, д. 2, корп. 1; Дошкольное отделение «Академия от А до Я»: ул. Адмирала Лазарева, д. 60; Дошкольное отделение 2484: ул. Адмирала Лазарева, д. 61, корп. 1 и ул. Адмирала

Лазарева, д. 63; Школьное отделение 1492: ул. Адмирала Лазарева, д. 62, корп. 2; Школьное отделение 1978: ул. Адмирала Лазарева, д. 68, корп. 3; Школьное отделение 2014: ул. Кадырова, д. 10.

Характеристика контингента учащихся.

Учебный год Количество классов

Количество групп в

детском саду

Количество обучающихся

2016-2017 87 61 3472 2017-2018 84 63 3493 2018-2019 83 65 3560

За время совместной работы педагогическому коллективу удалось сохранить высокое качество образования, что отражено в рейтинге школ города Москвы в условиях растущей конкуренции качества:

5

2012 – 2013 учебный год – 152 место; 2013 – 2014 учебный год – 144 место; 2014 – 2015 учебный год – 120 место; 2015 – 2016 учебный год – 129 место; 2016 - 2017 учебный год – 159 место; 2017 - 2018 учебный год – 183 место.

Структура управления образовательной организацией

Учредителем ГБОУ Школа №1492 является город Москва. Функции и полномочия Учредителя осуществляет Департамент образования города Москвы.

Руководитель образовательной организации – Гусакова Екатерина Анатольевна. Председатель Управляющего Совета – Васенкова Виктория Владимировна. Управляющий совет - коллегиальный орган государственно-общественного управления образовательной организацией. Общая численность управляющего совета – 19 человека: 5 представителей родительской общественности, 5 – педагогической, 5 – обучающихся, руководитель организации, 2 кооптированных члена, 1 представитель учредителя.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и города Москвы и Уставом ГБОУ Школа №1492. Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор ГБОУ Школа №1492 (далее – Руководитель).

Заместители руководителя и главный бухгалтер назначаются на должность Руководителем Учреждения по согласованию с Учредителем.

Руководитель имеет право передать часть своих полномочий заместителям. Коллегиальными органами управления Учреждением являются: Общее собрание

работников Учреждения, Педагогический совет, Управляющий совет. В целях учета мнения обучающихся создан Совет обучающихся. Методическое сопровождение образовательного процесса осуществляется через

Методический совет и методические объединения. В школе функционирует ряд общественных комиссий: комиссия по контролю за

организацией и качеством питания, комиссия по охране труда, психолого-педагогический консилиум и другие.

Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение полномочий и ответственности.

В информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» Школа имеет свой интернет сайт, расположенный по адресу: https://sch1492uz.mskobr.ru .

В состав интернет-сайта Учреждения входят различные рубрики и вкладки (такие как: Новости, Сведения об образовательной организации, галереи, условия обучения, Профильное обучение, Дополнительное образование, дополнительные сведения и т.д.) на которых размещается актуальная информация о деятельности образовательной организации. В режиме «Non-Stop» всем посетителям интернет-сайта Учреждения в разделе «Галереи» доступны фотоматериалы и видео отчеты о мероприятиях, проводимых на площадках образовательной организации. Актуальные объявления и новости постоянно размещаются во вкладках «Объявления» и «Новости».

6

В соответствии с задачами повышения позиции ГБОУ Школа №1492 в рейтинге вклада школ в качественное образование московских школьников организация работ строилась по ключевым системообразующим проектам

Построение системы управления, ориентированной на результат (по показателям эффективности),

Организация профильного обучения, создание условий для реализации индивидуальных образовательных маршрутов школьников и обеспечение преемственности «школа-вуз»: профильный класс-профильный университет,

Развитие системы дополнительного образования, ориентированной на удовлетворение потребностей жителей Южного Бутово,

Организация системы профессионального развития педагогов по профилю компетенций и развитие экспертно-методической службы сопровождения профессионального развития педагогов,

Прогнозируемый результат

Повышение качества результатов образования: личностных, метапредметных, предметных компетенций обучающихся.

Улучшение результатов государственной итоговой аттестации. Повышение доли педагогов-профессионалов, школьники которых продемонстрировали

высокие результаты по диагностикам МЦКО, результатам ОГЭ и ЕГЭ. Повышение позиции учреждения в рейтинге топ-300 московских школ. Увеличение доли обучающихся успешно сдавших ЕГЭ по профильным предметам. Увеличение доли выпускников школы, поступивших в ведущие (рейтинговые) вузы, в том

числе доли выпускников, поступивших в вузы на направления подготовки по профилю Увеличение количества разработанных педагогами электронных образовательных

ресурсов для достижения образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС

Увеличение численности обучающихся, занятых проектной и исследовательской деятельностью,

Увеличение количества победителей и призеров олимпиад, конкурсов проектных, исследовательских работ, творческих конкурсов,

Увеличение охвата детей программами дополнительного образования, Увеличение доли родителей, включенных в разнообразные формы общественного

управления образовательной организацией. Повышение результативности работы Школы по использованию социокультурных

ресурсов города Москвы в различных формах социального партнерства и др. показатели эффективности деятельности.

2. Особенности образовательного процесса

В ГБОУ Школа № 1492 реализуются программы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, программы дополнительного образования и профильного обучения. Дошкольные и общеобразовательные корпуса расположены в отдельных зданиях, в каждом из которых созданы условия, соответствующие возрастным особенностям воспитанников и школьников, а также Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

7

Особенности образовательных программ и УМК:

В соответствии с Законом Российской Федерации 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в учреждении реализуются основные общеобразовательные программы, которые направлены на решение задач формирования общей культуры личности, на создание основы для осознанного выбора и освоения образовательных программ. Основные общеобразовательные программы: дошкольного образования; начального общего образования; основного общего образования; среднего общего образования.

1 уровень – дошкольное образование. В 2018 – 2019 учебном году обучение дошкольников во всех дошкольных отделениях осуществлялось по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А., с использованием парциальных программ:

Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду, автор Ушакова О. С. (программа познавательного развития);

Колесникова Е. В. «Развитие звуко-буквенного анализа у детей» (4-5л, 5-6л, 6-7л) «Основы безопасности детей дошкольного возраста», авторы Стеркина Р. Б., Князева

О. Л., Авдеева Н. Н. (программа социального развития); С.А. Козлова «Мой мир»; « Математика в детском саду», автор Новикова В. П.; Е.В. Колесникова «Математика для детей» (3-4г, 4-5л, 5-6 л, 6-7л), учебно-

методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до десяти» М.: ТЦ Сфера 2015 г. Петерсон Л. Г. «Игралочка» 2 ч. «Трудовое воспитание в детском саду» автор Комарова Т. С., Куцакова Л. В., Павлова

Л. Ю.; «Детское творческое конструирование», автор Парамонова Л. А.; « Физкультура для малышей», автор Литвинова С. В.; « Цветные ладошки », автор Лыкова И. А.; « Детское творчество», автор Комарова Т. С. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. Учебная программа для детей от 2 до 7 лет «Учусь плавать» (МКО Центр

организационно-методического обеспечения физического воспитания,1999г.) В организации непосредственно образовательной деятельности для каждой возрастной

группы выделяется обязательная и вариантная часть, которая гарантирует достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.

Содержание дошкольного образования представлено основными образовательными областями: физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие и направлено на поддержание равнодолевого соотношения объемов обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования по основным направлениям.

Вариативная часть Программы в условиях введения ФГОС дошкольного образования формируется участниками образовательного процесса.

В дошкольных отделениях 2432, 2484, Академия от А до Я есть группы кратковременного пребывания, которые обеспечивают комплексное развитие детей, их социализацию и адаптацию к новым условиям жизнедеятельности. В отделениях 2432, 2434, 2484, Академия от А до Я реализуется программа по обучению детей плаванию.

8

В ДО 2432 вариативная часть программы строится на основе проекта программы «Детский сад будущего», в которой используется ряд направлений: «Здоровый ребенок» – физкультура и спорт в детском саду; «Взрослые и дети» - педагогика сотрудничества – шаг к взаимодействию и творчеству; «Растим патриотов России» – моя семья, мой город, Экологическое воспитание «Секреты природы» (Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду.)

В ДО 2434 вариативная часть образовательной программы реализуется в группах, использующих альтернативные программы Монтессори и Вальдорфской педагогики.

Разновозрастные группы строят воспитательно-образовательную деятельность на основе:

образовательной программы для групп 3-6 лет по методу М. Монтессори (Разработчики: Борисова О.Ф., Залеская А.А., Пермякова Л.В., Смирнова Н.Н., г. Снежинск, 2002 г.);

методического руководства «Березка» для воспитателей ДОУ и групп Межрегиональной общественной организации «Содружество педагогов вальдорфских детских садов» (авторский коллектив: Аринина О. Н., Варникова С. В. и др., Москва, 2001 г.).

Студия «Ритмика в стихах» (социально-педагогическая направленность). Приоритетное направление по развитию речи детей дошкольного возраста и подготовке к

обучению грамоте реализуется за счет парциальной образовательной программы Е. В. Колесниковой «От звука к букве» и методического пособия Л. Е. Журовой, Н. С. Варенцовой, Н. В. Дуровой, Л. Н Невской «Обучение дошкольников грамоте».

2 уровень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года), 1-4 класс – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Со второго класса изучается английский язык. Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

В 2018-2019 учебном году в начальной школе функционировали 38 классов. Распределение классов по школьным отделениям:

ШО 1: 1 а, б, в; 2 а, б; 3 а, б, в; 4 а, б, в, г (12 классов); ШО 2: 1 к, л, м, н; 2 к, л, м; 3 к, л, м; 4 к, л, м (13 классов); ШО 3: 1 у, ю, я; 2 у, э, ю, я; 3 у, ю, я; 4 у, ю, я (13 классов). Учебный план реализуется через основную образовательную программу систем УМК

«Школа России» 1а 1б, 1в, 1к, 1м, 1н, 1у, 1ю, 1я, 2а, 2б, 2к, 2л, 2м, 2у, 2э, 2ю, 2я, 3а, 3б, 3в, 3к, 3л, 3м, 3у, 3ю, 3я, 4а, 4б, 4в, 4г, 4к, 4л, 4м, 4у, 4ю, 4я классах; 1к, 2л, 3л, 4к классы – обучаются по программе «Начальная школа XXI века».

В основной школе функционировали 39 классов. Распределение классов по школьным отделениям:

ШО 1: 5 а, б, в; 6 а, б; 7 а, б, в; 8 а, б, в; 9 а, б, в (14 классов); ШО 2: 5 к, л; 6 к, л; 7 к, л; 8 к, л, м; 9 к, л, м (12 классов); ШО 3: 5 у, ю; 6 у, ю, я; 7 у, ю; 8 у, ю; 9 у, ю (11 классов). 3 уровень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5-9 класс

– обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего общего образования, начального и среднего профессионального образования. Предпрофильное обучение: расширенное изучение русского

9

языка, английского языка, истории, обществознания, математики, физики, химии, биологии (8-9 классы).

Образовательная программа 5 – 9 классов обеспечила введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Для обеспечения образовательных потребностей и интересов обучающихся в учебный план введены индивидуально-групповые занятия по русскому языку и математике.

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта была реализована через систему неаудиторной занятости, мероприятия воспитательной работы, работу классных руководителей по следующим направлениям развития личности: духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Содержание данных занятий было сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществлялось посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. Для организации предпрофильной подготовки:

с целью дальнейшего формирования гуманитарного профиля расширено содержание изучаемого материала и увеличено количество учебных часов за счет части, формируемой участниками образовательных отношений, на изучение русского языка в 8а, 8в, 9а классах и на изучение обществознания в 8к, 9л классах, введены элективные курсы «Русская словесность» в 7к, 8к, 9л классах и «Культура речи» в 9а классе;

с целью дальнейшего формирования технологического профиля расширено содержание изучаемого материла и увеличено количество учебных часов за счет части, формируемой участниками образовательных отношений, на изучение информатики в 9б, 9к классах, алгебры и геометрии в 8б, 9б, 9к классах, расширено предметное содержание изучаемого материала без увеличения количества часов по физике в 8б, 9б, 9к классах;

с целью дальнейшего формирования естественнонаучного профиля расширено содержание изучаемого материла и увеличено количество учебных часов за счет части, формируемой участниками образовательных отношений, на изучение биологии в 7у классе.

4 уровень – среднее общее образование (нормативный срок обучения 2 года), 10-11 класс – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

В старшей школе (среднее общее образование) в 2018-2019 учебном году работали 9 классов. Распределение классов по школьным отделениям:

ШО 1: 10 а; 11 а, б (3 класса);

ШО 2: 10 к, 11 к, 11л (3 класса);

ШО 3: 10 у; 11 у (2 класса).

Выбранная модель образовательной программы в старшей школе предполагает наличие двух уровней преподавания основных учебных предметов (базового и профильного) и включение в часть, формируемую участниками образовательных отношений, курсов по выбору, которые обучающийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования.

10

Учебный план универсального профиля (10у, 11а, 11у классы) предусматривает изучение на базовом уровне следующих предметов: Русский язык, Литература (предметная область «Русский язык и литература»), Английский язык (предметная область «Иностранные языки»); Математика, Информатика (предметная область «Математика и информатика»); Физика, Астрономия, Химия, Биология (предметная область «Естественные науки»); География, История, Обществознание (предметная область «Общественные науки»), Физическая культура, ОБЖ (предметная область «Физическая культура и ОБЖ»).

В 10а и 11б классах реализуется учебный план технологического профиля, в 11к классе – учебный план социально экономического профиля, в 10 к и 11л классах – учебный план гуманитарного профиля.

Учебный план профиля обучения предусматривает изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области, определенной ФГОС среднего общего образования, и содержит не менее трех учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области.

Общими для включения во все учебные планы являются учебные предметы: Русский язык, Литература, Английский язык, Математика, История, Физическая культура, Основы безопасности жизнедеятельности, Астрономия. В рамках предмета «Математика» параллельно изучаются две дисциплины: алгебра и начала математического анализа, геометрия.

Учебный план гуманитарного профиля обучения содержит следующие предметы углубленного уровня изучения: Русский язык, Литература, История, Обществознание, Право. Предметы углубленного уровня изучения в учебном плане технологического профиля: Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию), Информатика, Физика. Предметы углубленного уровня изучения в учебном плане социально-экономического профиля: Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию), Английский язык, Обществознание.

В учебном плане всех 10 – 11 классов предусмотрено выполнение обучающимся индивидуального(ых) проекта(ов).

В целях развития содержания базовых предметов, предметов на углубленном уровне и дополнительной подготовки к сдаче единого государственного экзамена для обучающихся 10 – 11 классов организованы следующие курсы по выбору (элективные курсы): «Практикум решения задач по математике» (10к, 10у, 11а, 11к, 11л, 11у классы), «Решение задач повышенного уровня сложности по математике» (10а, 11б классы), «Практикум по информатике» (10к, 11л классы), «Русская словесность» (10к, 11л классы), «Русское правописание: орфография и пунктуация» (10а, 10у, 11а, 11б, 11у классы), «Практикум по английскому языку» (10к, 10у, 11а, 11у классы), «Актуальные вопросы обществознания (10у, 11а, 11к, 11л, 11у классы), «Проблемные вопросы истории (10у, 11л, 11у классы), «Практикум написания сочинений по литературе» (10у, 11у классы).

Учебный план ГБОУ Школа № 1492 имеет необходимое кадровое, методическое, материально-техническое обеспечение и направлен на удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), повышение качества образовательной подготовки учащихся, создание оптимальных условий для личностного развития и самоопределения школьников.

11

Учебный план и программно-методическое обеспечение образовательного процесса размещены на сайте ГБОУ Школа № 1492 в разделе «Образование». Web-адрес: https://sch1492uz.mskobr.ru/info_edu/education#/.

В 2018-2019 учебном году педагогический коллектив Школы продолжил реализацию предпрофильного, профильного, дополнительного профессионального обучения. Цель данного направления работы – создание системы специализированной подготовки на уровнях основного и среднего общего образования с ориентацией на индивидуализацию обучения и профессиональную ориентацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда города Москвы, создание условий для развития профессиональных интересов каждого школьника, которые помогут ему осознанно выбрать будущую профессию.

Предпрофильное и профильное обучения реализуется путем интеграции общего образования (урочной и внеурочной деятельности) и дополнительного образования, с использованием дополнительного образования как самой школы, так и с использованием богатейших ресурсов города.

В 2018-2019 учебном году на уровне основного общего образования в 5-6 классах велась пропедевтическая работа по выбору предпрофильного направления через систему занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования:

Гуманитарная направленность

Технологическая направленность

Естественно-научная направленность

5-6 класс

Русская словесность.

Занимательный английский язык (5 класс).

Познавательный английский язык (6 класс)

Путешествие в историю.

Введение в физику.

Математический кружок.

Робототехника.

Практикум по биологии (5 класс).

Практикум по ботанике (6 класс).

Занятия в музее «Царство растений»

В 7-9 классах функционировали классы 3 профильных направленностей: класс с углубленным изучением математики «Математическая вертикаль», гуманитарная, естественно-научная.

Гуманитарная направленность

Технологическая направленность

Естественно-научная направленность

7 класс

Практическое обществознание 1час


Основы языкознания.

Практикум устной речи на английском языке.

Второй иностранный язык.

Алгебра +1 час

Геометрия +1 час

Теория вероятностей 1 час



Биология +1 час

Введение в химию.

Практикум по зоологии.

Оказание первой медицинской помощи.

12

8 класс



Основы языкознания.


Второй иностранный язык.

Алгебра +1 час

Геометрия +1 час



9 класс




На уровне среднего общего образования функционировали классы 4 профильных направленностей: технологический, социально-экономический, гуманитарный, универсальный.

Название профиля Профильные предметы Элективные курсы Технологический

Математика, информатика, физика

Решение задач повышенного уровня сложности. Русское правописание: орфография и пунктуация.

Гуманитарный

Русский язык, литература, история, право

Русская словесность. Практикум по английскому языку. Проблемные вопросы истории. Практикум по информатике.

Социально-экономический

Математика, английский язык, обществознание

Практикум решения задач по математике. Актуальные вопросы обществознания.

Универсальный

Практикум решения задач по математике. Актуальные вопросы обществознания. Русское правописание: орфография и пунктуация. Практикум по английскому языку. Проблемные вопросы истории. Практикум по информатике.

13

Участие обучающихся в проекте «Профессиональное обучение без границ»

Обучающиеся 7-11 классов – активные участники проекта «Профессиональное обучение без границ». Проект реализуется через сетевое партнерство колледжами и вузами: МИПК им.И.Федорова, «Столица», «Колледж связи №54», «Юго-запад», МГПУ. Обучающиеся прошли профессиональное обучение и получили сертификаты овладения профессией по направлениям:

2017-18 год 2018-19 год Направления подготовки «Фотограф»

«Вожатый» «Секретарь руководителя» «Оператор ЭВМ» «Исполнитель художественно-оформительских работ»

Фотограф» «Вожатый» «Секретарь руководителя» «Оператор ЭВМ» «Исполнитель художественно-оформительских работ» «Повар» «Парикмахер» «Садовник»

Количество свидетельств о получении рабочей профессии

52 127

Обучающиеся прошли профессиональное обучение и получили сертификаты, подтверждающие овладение профессией. Проект «Профессиональное обучение без границ» реализуется в ГБОУ Школа № 1492 второй год, в этом учебном году отмечается высокий спрос на получение профессий учащимися школы.

Участие обучающихся 11-х классов в предпрофессиональном экзамене

инженерной направленности

В марте-апреле 2019 года обучающиеся 11-х классов приняли участие в предпрофессиональном экзамене инженерной направленности. Число участников составило 10 человек. Максимальный балл за предпрофессиональный экзамен инженерной направленности – 74 балла, минимальный – 4. Три выпускника по результатам экзамена получили баллы от 61 и выше.

Направление инженерной подготовки Количество учащихся Программирование 4 Конструкторское 1 Химико-технологическое 4 Технологическое 1

В качестве площадки для сдачи практической части предпрофессионального экзамена ребята выбрали ФГБОУ ВО «МИРЭА -Российский технологический университет».

Изучение иностранного языка (английский) вводится со 2 класса на базовом уровне.

В целях реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, такие как проблемное обучение, смешанное обучение, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное

14

время. Особое внимание уделяется проектных и исследовательских компетенций обучающихся, составляющих навыки 21 века.

Во всех учебных и служебных кабинетах обеспечен доступ к локальной сети и сети интернет. Все корпуса Учреждения укомплектованы необходимым материально-технических оборудованием и на своей территории имеют спортивные комплексы.

Дополнительные образовательные услуги.

В ГБОУ Школа № 1492 реализуется широкий спектр дополнительных общеобразовательных программ, направленных на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени.

Система дополнительного образования ГБОУ Школа №1492 представлена сетью кружков, секций, клубов, которые реализуют дополнительные общеобразовательные программы, направленные на практическое приложение знаний и навыков, полученных в школе, творческую самореализацию личности.

В 2018-2019 учебном году в школе реализовывалось 236 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на бюджетной и внебюджетной основе следующих уровней:

225- ознакомительный; 3 – вводный; 8 – базовый.

Функционировали 346 групп дополнительного образования детей, из них: 212- на бюджетной основе, 134 - на внебюджетной.

Количество человеко - кружков- 6339: 4389 - на бюджетной основе; 1950- на внебюджетной основе.

Охват детей дополнительным образованием составил 78%, из них 63% - за счёт бюджетного финансирования, 15 % - за счёт внебюджетных средств (родительской платы).

Динамика развития блока дополнительного образования

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Количество групп в объединениях дополнительного образования (бюджет)/ количество человеко-кружков

89/

2620 количество человеко-кружков

156/


212/

4389 -количество человеко-кружков

Количество групп в объединениях дополнительного образования (внебюджет)/ количество человеко-кружков

74/


76/


134/

1950- количество человеко- кружков

15

ИТОГО: (групп /человеко-кружков) 163/3908 232/4366 346/6339

Система ДО представлена следующими направленностями:

№ п/п Направленности Количество программ обучения

1. Художественная 66

2. Физкультурно-спортивная 42

3. Туристско-краеведческая 2

4. Социально-педагогическая 73

5. Естественнонаучная 36

6. Техническая 17

ИТОГО: 236

Таким образом, в 2018-2019 учебном году были наиболее широко представлены объединения дополнительного образования социально-педагогической, художественной, физкультурно-спортивной направленностей, наименьшим образом – технической, естественнонаучной и туристско-краеведческой.

Достижения учащихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.

1. В международных, всероссийских фестивалях и конкурсах, проводимых учреждениями,

подведомственными Министерству образования и науки РФ и городских значимых мероприятиях ДОНМ, совместных мероприятиях ДОНМ с другими организациями, окружных, межрайонных конкурсных мероприятиях.

Техническая

Естественно-научная

Физкультурно-спортивная

Художественная

Туристско-краеведческая

Социально-педагогическая

1687

126

945

1476

490

1615

16

Мероприятие Уровень Участники Результативность Конкурс детской патриотической песни

окружной 1 участник участие

Городской фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств - 2019» ,

Городской Вокально-хоровой ансамбль «Мажоринки» (13 чел.)

Лауреат III степени


Городской 1 участник (фортепиано)

дипломант


Городской 1 участник (фортепиано)

участие

KidSkills Авиакосмичекая инженерия

городской 2 участника участие

Всероссийская Олимпиада по робототехнике (муниципальный этап)

всероссийский 2 участника Победители (1место), призёры (2 место и 3 место)

Соревнование по робототехнике VEX IQ Challenge Next Level

международный 2 участника участие

Соревнование по робототехнике VEX IQ Challenge Next Level

международный 3 участника участие

Чемпионат города Москва школы i basket 2003-2005

городской 13 участников участие

Открытый городской фестиваль «Ступеньки роста»

городской 4 участника Победители : 1 место, призёры: 2 место, 3 место

Чемпионат города Москва школы I basket 2006-2008


Конкурс - фестиваль «Арт-остров»

городской «Вдохновение» 18 человек

дипломанты

Выступление в ЦДРИ «На крыльях танца» совместно с московским балетом «Московия» в честь памяти балетмейстера С.Власова


участие

Московский городской конкурс юных музыкантов «Волшебная лира»

городской 2 участника Лауреаты III степени

Городской фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств-2019».

Городской

1 участник. Лауреат 3 степени.

Открытый городской фестиваль народного творчества для детей и юношества «Россия-твоя и моя!»

Городской 2 участника

Лауреат 1 степени; Лауреат 3 степени;

17

XXV Открытый городской многожанровый фестиваль «Золотой ключик»

Городской 2 участника победитель; диплом 1 степени;

Городской фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств-2019» 20.02.2019г.

Городской

2 участника

Участие

Открытый городской фестиваль народного творчества для детей и юношества «Россия-твоя и моя!» 28.02.2019г.


лауреат 1 степени; 2 дипломанта дипломант; участник;

XXV Открытый городской многожанровый фестиваль «Золотой ключик» 17.03.2019г.-19.03.2019г.


Диплом 1 степени; Диплом 1 степени; участник;

Городской фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств-2019»

Городской Вокально-хоровой ансамбль «Мажоринки» (13 чел.)


IV- комплексный образовательный проект «Воссоединение Крыма с Россией», открытый хоровой конкурс «Мастер сцены», февраль 2019 г.

Городской

Вокально-хоровой ансамбль «Мажоринки» (13 чел.)


XIV Открытый окружной детский хоровой фестиваль – конкурс для дошкольников и младших школьников

Окружной

Младший хор «Эхо» (28 чел.)

Дипломант

Водно-спортивный праздник для дошкольников «Я умею плавать» среди обучающихся образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы

Окружной

1 участник участие

Центр патриотического воспитания и спорта Фестиваль объединений дополнительного образования детей «Шаги к успеху»

Городской Хореографический ансамбль «Радуга» 16 участников

Дипломант

Городской матч звезд. Лига млбл дети

городской 3 участника участие

30.01.2019 г XXV Открытый городской многожанровый фестиваль «Золотой ключик»


18

14.02.2019 г Фестиваль объединений дополнительного образования «Шаги к успеху»

городской 7 участников Дипломанты

Конкурс-фестиваль «Шаги к успеху» 14.02.19


дипломанты

Городской фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств - 2019» , 19.02.2019 г.

городской 1 участник Лауреат I степени

Городской фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств - 2019» , 19.02.2019 г.

городской Ансамбль «Сюрприз»

Лауреат I степени

Городской фольклорный конкурс для школьников «Родные просторы»,28.01.19 г.

городской Ансамбль «Сюрприз»


IX Московский городской конкурс «Волшебная лира», 17.02.2019 г.

городской 1 участник Лауреат II степени

Конкурс по эстрадному вокалу «Голоса Мегаполиса» в рамках Московского фестиваля детского и юношеского творчества «Новые вершины» 1.02.2019

городской 7 человек Группа «Энергия»

Лауреаты I степени , Лауреаты II степени.

Международный конкурс «GOLDEN STARS RAIN» 7.02 -10.02.2019

Международный 3 участника Группа «Энергия»

Лауреат II степени Лауреаты III степени Дипломанты

Московский городской «Эстафета искусств» в номинации шоу-группы. 12.02.2019

городской Шоу-группа «Лего-Лэнд»


13.01.2019 Фестиваль Вертепов «Играем в святки» Воробьёвы горы

городской Фольклорный ансамбль «Оберег», «Корабь», «Калинушка», другие

Участники

«Дорога в будущее позитива!», конкурс социальных реклам.

городской 5 человек 1 победитель

Всероссийская школьная историческая конференция «Религия в истории, культуре, искусстве древности и средневековья»

всероссийский 1 участник Диплом

МГК муниципальный 1 участник Победитель «Синяя птица» городской 1 участник участие XIV Открытый окружной детский хоровой фестиваль – конкурс для дошкольников и

Окружной

Младший хор «Эхо» (28 чел.)

Дипломант

19

младших школьников, 17.03.2019г. Московский городской конкурс юных музыкантов «Волшебная лира», 28.02.2019г

городской 2 участника Лауреаты III степени

IV- комплексный образовательный проект «Воссоединение Крыма с Россией», открытый хоровой конкурс «Мастер сцены», 10.02.2019 г.

Городской

Вокально-хоровой ансамбль «Мажоринки» (13 чел.)


Межрайонные соревнования по волейболу.

межрайонный 12 человек Призеры (3 место)

Фестиваль «Казачья станица» Всероссийский Ансамбль «Сабуряне»

Лауреаты 3 степени

Фестиваль «12 ключей» Городской Ансамбль «Сабуряне»


Открытый фестиваль – конкурс искусств «Арт – остров»

городской Ансамбль «Серпантин»

Дипломанты

Молодежный конкурс –фестиваль хореографического искусства «Хрустальная туфелька»

окружной Ансамбль «Серпантин»


ХVIII Окрытый конкурс отечественной музыки им.Д.Б. Кабалевского (номинация хореографическое творчество)

городской Ансамбль «Серпантин»

Дипломанты 3 степени

Х Открытый Московский конкурс «Арт-Остров» Воробьёвы горы

городской Группа «Энергия» Шоу-группа «Лего-Лэнд»

Лауреаты I степени Лауреаты II степени: Лауреаты III степени Дипломанты

Всероссийский фестиваль-конкурс «Искусство звука»

Всероссийский 1 участник Дипломант

II Всероссийский фестиваль «Искусство звука», г.Санкт-Петербург 02 декабря 2018г.

Всероссийский Вокальный ансамбль «Мажоринки» (9 чел.)


III Всероссийский конкурс музыкантов- исполнителей «Grand music» г. Москва Россия 13декабря – 16декабря 2018г.

Всероссийский 1 участник (фортепиано)

Дипломант


Всероссийский 1 участник (фортепиано)

Дипломант

20


Всероссийский Вокально-хоровой ансамбль «Мажоринки» (13 чел.)


Открытый городской фестиваль «Поколение созидателей» соревнование по робототехнике «Гонки роботов»

городской 8 участников Победители, 1,2,3 места

Всероссийская Олимпиада по робототехнике «Робот и Я»

всероссийский 6 участников Победители, 1,2,3 места

Открытый городской фестиваль «Поколение созидателей» соревнование по робототехнике «Сумо роботы»

городской 14 участников Победители 1,2,3 места


Всероссийский Ансамбль «Сюрприз»



Всероссийский 1 участник Лауреаты 3 степени

II Всероссийский фестиваль «Искусство звука», 2 12.18 Санкт-Петербург

Всероссийский Ансамбль «Сюрприз»


II Всероссийский фестиваль «Искусство звука», 2 12.18 Санкт-Петербург

Всероссийский 1 участник Лауреаты 2 степени

Открытый городской фестиваль «Ступеньки роста»

городской 4 участника Победители 1,2,3, места

Фестиваль-конкурс детских творческих работ «Истоки. Традиции. Творчество» Академия Акварели и изящных искусств Сергея Андрияки. 14 декабря 2018 г

всероссийский

4 участника Лауреаты, Дипломанты

Конкурс - фестиваль «Хрустальная туфелька» 20.11.18

окружной «Вдохновение» 12 человек


Конкурс отечественной музыки им.Д.Б.Кабалевского 16.12.18

Всероссийский (межрегиональный)

«Вдохновение» 18 человек


Конкурс детского и молодежного хореографического искусства «Хрустальная туфелька» Ноябрь 2018 г.

окружной Хореографический ансамбль «Радуга» 16 участников

Дипломант

21

2. В международных, всероссийских, проводимых учреждениями, подведомственными

Министерству культуры, в городских и окружных конкурсах, проводимых организациями, подведомственными Департаменту культуры и иными организациями

Наименование мероприятия в соответствии с

положением/дата участия

Уровень (международный,

всероссийский, городской, окружной,

межрайоннный)

Участники (название

коллектива, количество участников)

Результат (участие,

победитель, лауреат, призёр)

Международный конкурс юных дарований «Золотой

мост. Рейс –Мечта: Москва-Прага» 25 .03.2019

международный Шоу-театр «Энергия»

10 участников


29-31.03.2019 Международный конкурс «Я пою»

международный Шоу-театр «Энергия»


Лауреаты, Дипломанты

Виды внеклассной, внеурочной деятельности.

В 2018-2019 учебном году целью воспитательной работы являлось воспитание человека

– гражданина, духовно-нравственной личности, принимающей культуру общества и умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого, способного к творчеству и самоопределению.

Для реализации данной цели были поставлены основные задачи воспитательной деятельности:

формировать у детей гражданско-патриотическое сознание, духовно-нравственные ценности гражданина;

совершенствовать оздоровительную работу с учащимися и прививать навыки здорового образа жизни, безопасной жизнедеятельности;

развивать коммуникативные навыки и формировать методы бесконфликтного общения; поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности,

активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива, совершенствовать работу с одаренными детьми (активизация участия в социально-значимых проектах города);

содействовать семейному воспитанию, продолжить работу по педагогическому просвещению и правовому информированию родителей, повысить их ответственность за воспитание детей;

совершенствовать систему работы классных руководителей по взаимодействию с родителями (иными законными представителями) обучающихся по всем вопросам жизнедеятельности школы;

продолжить работу по развитию единого воспитательного пространства школы, формированию единых воспитательных традиций, расширению социального партнёрства.

В образовательном учреждении работают 3 сертифицированных музея: «Музей истории связи» в школьном отделении №1, «Музей истории военной медицины» в школьном отделении № 3, музей «Царство растений» в школьном отделении № 2. Школьные музеи – важный структурный компонент воспитательной системы школы. Они являются площадкой для проведения не только экскурсий, но и уроков в музее, Уроков мужества, встреч с интересными людьми. Музей «Царство растений» - городская площадка метапредметной олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы».

22

Направления и формы

воспитательной работы

в 2018/2019 уч. г.

Названия ключевых мероприятий

Тематические классные часы (викторины, интерактивные командные игры, диспуты и др. формы работы)

Единый тематический классный час, посвященный Дню города Москвы

Единый тематический классный час, посвященный 75-летию Курской битвы

Всероссийский урок, посвященный творчеству И. С. Тургенева

Единый тематический урок, посвященный Всемирному дню толерантности

Единый классный час, посвященный битве под Москвой Классные часы, посвящённые Дню Конституции РФ Классные часы, приуроченные к Международному дню памяти

жертв Холокоста Классные часы, посвящённые 75-летию полного снятия

блокады Ленинграда Классные часы и Уроки мужества, посвящённые

Сталинградской битве Классные часы, посвящённые Международному женскому

дню Тематические классные часы, посвящённые Дню

воссоединения Крыма с Россией Тематические классные часы, посвящённые Дню

космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы» Тематические классные часы, посвящённые Дню Победы

Традиционные и значимые мероприятия ОУ

Общешкольный праздник «День знаний» Благотворительный концерт «Вам года не беда», посвящённый

Дню пожилого человека Семейные гостиные в дошкольных группах «Вместе с внуками»,

посвященные Дню пожилого человека, «Суворов – генерал «Вперед!»

Праздничный концерт «Вы сердце отдаёте детям…», посвящённый Дню работников дошкольных учреждений и Дню учителя

Праздник «Посвящение в первоклассники» Литературные и музыкальные гостиные в дошкольных группах Тематические праздники «Времена года» в дошкольных группах Фестиваль национальных культур народов России «Россия – наш

общий дом», посвящённый Дню народного единства Декада, посвящённая Дню Матери Досуговые мероприятия для дошкольников, посвящённые Дню

матери День Героев России Праздничные и досуговые мероприятия, посвящённые встрече

нового года Уроки Мужества «Тебе, Ленинград, салютует страна!» с

участием представителей Совета ветеранов Месячник, посвящённый Дню защитника Отечества

23

Досуговые мероприятия для дошкольников, посвящённые Дню защитников Отечества

Фольклорно-игровая программа «Широкая Масленица» Праздничный концерт и мероприятия для воспитанников

дошкольных групп, посвящённые Международному женскому дню

Общешкольная развлекательно-танцевальная программа для старшеклассников «На волнах 23,8 FM»

Месячник, посвящённый 74 годовщине Победы в Великой Отечественной войне

Досуговые мероприятия для дошкольников, посвящённые Дню Победы

Праздник «Прощай, начальная школа!» Праздник для выпускников основной школы, посвящённый

окончанию учебного года Праздник «Последний звонок» для выпускников 11 классов. Выпускной вечер для выпускников средней школы Торжественное мероприятие, посвящённое вручению аттестатов

за курс основной школы Предметные недели Тематические предметные недели для школьников (неделя

иностранного языка, неделя истории и обществознания и т.д.) с комплексом внеурочных мероприятий с предметной спецификой (общешкольные мероприятия).

Предметная неделя физической культуры для дошкольников: знакомство воспитанников с различными видами спорта, спортивные игры и соревнования

Неделя образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» (тематические занятия в группах среднего возраста);

Неделя «Игры и игрушки для групп всех возрастов Неделя Театра» для воспитанников всех возрастных

дошкольных групп «Неделя детской книги» для воспитанников всех возрастных

групп Неделя образовательной области «Художественно-

эстетическое развитие» ( тематические занятия в группах всех возрастов)

Неделя образовательной области «Речевое развитие» (тематические занятия в группах всех возрастов)

«Неделя будущего первоклассника» Экскурсионно-образовательная деятельность и другие выездные мероприятия

Экскурсии в музеи, на выставки, в том числе с перевозкой групп обучающихся на бесплатных автобусах (217 групповых посещений)

Экскурсии в рамках проекта «Парки. Музеи. Усадьбы» (20 команд (18 стали победителями олимпиады, 2 - призёрами, 19 индивидуальных участников, впервые участвовали старшие дошкольники)

Другие выездные мероприятия («Субботы московского школьника», выезды в рамках профориентационной и физкультурно-спортивной работы, конкурсного движения на уровне района, округа, города) – организовано около 400 выездных мероприятий.

24

Работа по формированию навыков безопасности жизнедеятельности, профилактике ДДТТ и травматизма

Классные часы, беседы, досуги для дошкольников по изучению и соблюдению правил дорожного движения: «Безопасный путь «Дом-школа-дом», «Город, в котором мы живем», «Дисциплина на улице - залог безопасного движения. Будь внимательным и осторожным!», «Городской маршрутный транспорт: правила поведения» и др.

Выставка рисунков дошкольников «Наш друг - светофор» Спортивно-познавательный досуг для дошкольников «В

стране дорожных знаков» Встречи-беседы инспекторов ДПС с обучающимися Участие в конкурсе видеороликов «Родительский совет» Участие в городских акциях по ПДДТТ Использование ресурсов МЭШ (портал "Зебренок») для

обучения безопасному поведению на дорогах Организация дежурства Проведение инструктажей по технике безопасности в школе,

в быту, в общественных местах, на природе Межрайонные соревнования «Школа безопасности» Участие в межрайонном этапе командной игры «Будь

Героем!» Тематические занятия по БДД и ОБЖ для дошкольников Участие в соревнованиях по ПДД и профилактике ДДТТ

среди школ города Москвы «Я пешеход» Всероссийский урок безопасности школьников в сети

Интернет Участие в городских соревнованиях «Первая помощь» Участие в акции УГИБДД ГУ МВД России по г. Москве

«Здравствуй лето!» Всероссийский урок безопасности школьников в сети

Интернет Проект «Преодоление» (информационная и социальная

безопасность) Работа ученического самоуправления, благотворительность, волонтерство

Участие обучающихся в деятельности Управляющего совета школы

Выборы и организация работы Совета обучающихся - «Ученического парламента» (9-11 кл.)

Проект «Час с директором» (для ученического актива 5-11 классов)

Участие ученического актива в благотворительных мероприятиях (концерт для пожилых людей, благотворительные чаепития для ветеранов, сопровождение на культурно-массовых мероприятиях и др.)

День самоуправления «Это мы можем!», приуроченный ко Дню Учителя

Организация благотворительных акций «Бумажный бум», «Добрые крышечки», «Подарок ветерану» и др.

Уроки и мероприятия в музеях ОУ

Посещение учащимися московских школ музея «Царство растений, являющегося базовой площадкой олимпиады (446 обучающихся в составе 146 команд)

Экскурсии в школьные музеи для детей старшего дошкольного возраста и обучающихся 1-11 классов

25

Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и Вооружённых сил, интересными людьми

Уроки в музее Экскурсии для родителей и жителей района Уроки мужества Мастер-классы «Музейные субботы» «Уникальный экспонат» «Музей в чемодане» и др.

Конкурсы, выставки Выставка поделок из природного материала «Мир детских фантазий»

Выставка-конкурс праздничных плакатов «Примите поздравления!», посвящённых Дню учителя

Выставка-конкурс рисунков, ДПИ, праздничных открыток, посвящённых Дню матери «При солнышке – светло, при мамочке – тепло»

Конкурс чтецов, посвящённый памяти детского писателя Э.Успенского

Праздничное оформление школы. Конкурс новогодних интерьеров

Конкурс новогодних газет и плакатов Конкурс новогодних клипов Выставка «Мастерская Деда Мороза» Музыкальный праздник «Весенний бал» для воспитанников

подготовительных групп Конкурс чтецов «Мы наследники Великой Победы». Выставка рисунков «Крым – жемчужина России. Крым –

гордость России» Выставка рисунков «Покорение космоса», посвящённая Дню

космонавтики

Литературно-музыкальные композиции, спектакли, постановки

Праздник «Бал Осени» для обучающихся начальных классов Музыкальный праздник «Осенины» в дошкольных группах Музыкальный спектакль « Мамы, улыбайтесь!»,

посвящённый Дню матери «Осенний бал» для 6, 7, 8-классников Вечер памяти «Подвигу твоему, Ленинград…» Неделя детской и юношеской книги Неделя музыки для детей и юношества Музыкальный праздник «Весенний бал» для воспитанников

подготовительных групп Балет «Дюймовочка» Отчётные концерты творческих коллективов школы

Мероприятия для родителей

Межрайонный фестиваль «Наши общие возможности - наши общие результаты»

Тематические встречи с родителями (иными законными представителями) в целях педагогического просвещения и правового информирования родителей (с участием администрации школы и специалистов ЭКС РО ДОНМ)

Консультации учителей-предметников для родителей (иных законных представителей) обучающихся

Клубные дни для родителей

26

Дни открытых дверей Дни открытых уроков Ярмарка дополнительного образования Участие родителей (иных законных представителей)

обучающихся в культурно-массовых и спортивных мероприятиях

Мероприятия по формированию ЗОЖ и популяризации спорта среди обучающихся

Осенний фестиваль ГТО Президентские спортивные состязания Школьные спортивные соревнования по различным видам

спорта Зимний фестиваль ГТО Дни здоровья Спортивно-оздоровительная игра «Вокруг света за 80 минут» Участие в межрайонном этапе соревнований Московской

спартакиады школьников Работа спортивных секций Весенний фестиваль ГТО

Социально-значимые проекты и мероприятия города, округа

Участие в городском фестивале «Москва-позитивное пространство» (организовано 10 профилактических недель, победа в Городском конкурсе социальной рекламы «Дорога в будущее позитива!»)

Участие в проекте «Субботы московского школьника» Реализация городского проекта «Преодоление» (социальная и

информационная грамотность, проведено 9 мероприятий с охватом более 600 детей с 6 по 11 класс)

Проект «Профессиональное обучение без границ» (обучающимися получено 127 свидетельств о получении профессии)

Участие в городском проекте «Своя история. Образ жизни» (6 встреч со спикерами- успешными молодыми современниками по профориентации и формированию позитивных ценностных установок на ЗОЖ, семейные ценности)

Метапредметная олимпиада «Музеи. Парки.Усадьбы» Активное и результативное участие обучающихся в

конкурсных мероприятиях системы Департамента образования города Москвы: -Открытом городском фестивале «Поколение созидателей», - Открытом городском фестивале "Ступеньки Роста", - Фестивале по робототехнике ПРОФЕСТ-2019 - Московском городском конкурсе научно-исследовательских и проектных работ учащихся, - Городском фестивале научно-технического творчества молодёжи «Образование. Наука. Производство», - Московской культурно-исторической олимпиаде «Россия. Моя история», - Фестивале детского и юношеского творчества «Эстафета искусств», - Городском фестивале «Профессиональный стендап», - Фестивале-конкурсе искусств «Арт-Остров», - Городском смотре-конкурсе «Огонь-друг, огонь - враг», - Конкурсе-фестивале «Хрустальная туфелька»,

27

- Конкурсной программе «Новые вершины», - Фестивале детского и юношеского творчества «Золотой ключик», -Проекте «Воссоединение Крыма с Россией»

Мероприятия для дошкольников в рамках проектов «Растим патриотов России», «Культура народов мира»

Межрайонный фестиваль «Наши общие возможности - наши общие результаты» (базовая площадка МРСД №20)

Активное участие в районных и окружных культурно-массовых мероприятиях и мероприятиях патриотической и экологической направленности

Характеристика системы психолого-социально-педагогического сопровождения

Цель работы психолого-педагогической службы: организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса путем реализации комплекса превентивных, просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации воспитанников дошкольных групп и обучающихся 1-11 классов. Задачи: - обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения детей с учетом особенностей их физиологического развития и возможностей здоровья; - оказание психолого-педагогической помощи в преодолении трудностей учебной деятельности, межличностных отношений, в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья; - содействие повышению психолого-педагогической компетентности, психологической культуры педагогов, родителей и учащихся; - создание условий для своевременной коррекции в сопровождении индивидуального развития учащихся с ОВЗ; - социально-педагогическое сопровождение, профилактика негативных проявлений среди несовершеннолетних, содействие в профессиональной ориентации и успешной социализации обучающихся; - психолого-педагогическое сопровождение формирования культуры исследовательской деятельности.

Психолого-педагогическая служба школы вела работу по следующим направлениям: диагностическое, консультативное и просветительское, профориентационное, коррекционно-развивающее, профилактическое. В составе службы работали 29 специалистов, а именно: педагогов-психологов - 11, учителей-логопедов - 11, учителей-дефектологов - 1, социальных педагогов – 5, тьюторов - 1.

В течении всего учебного года проводились диагностики и мониторинги всех уровней: адаптации и социализации; тревожности; социометрия; когнитивной сферы готовности к школе.

Была продолжена работа по преемственности внутри образовательного комплекса. Дополнен инструментарий, позволяющий специалистам отслеживать динамику развития воспитанников при переходе с дошкольного на начальный уровень образования.

Результаты диагностики готовности к школьному обучению воспитанников

подготовительных групп дошкольных отделений отражены в таблице. Номер дошкольного отделения

Количество детей

Результаты уровня готовности детей на начало года

Результаты уровня готовности детей на конец года

28

ДО 4 66 71% 89% ДО5 94 86% 95% ДО7 104 69% 89%

Одним из приоритетных направлений профессиональной деятельности специалистов

службы являлась работа, направленная на успешную адаптацию обучающихся 1, 5 классов. Профилактика дезадаптации включала в себя следующие мероприятия: посещение уроков, диагностику, беседы-консультации с педагогами, родителями, коррекционную профилактическую работу по предупреждению учебного стресса. Проводились занятия с играми, с использованием методов релаксации и сказкотерапии. С группой риска обучающихся первых классов проводились занятия по программе «Тропинка к своему Я». Данная программа направлена на предупреждение дезадаптации, на помощь детям, которые испытывали сложности в обучении, общении и поведении.

С помощью методик изучения школьной мотивации, тревожности и социометрии специалисты службы ППС установили уровень адаптации обучающихся 5 классов. Диагностические данные отражены в таблице.

Уровень Высокий Средний Низкий

Показатели учебной мотивации (%) 5-е классы 25 68 7

Показатели школьной тревожности (% на начало года) 5-е классы 36 47 17

Показатели школьной тревожности (% на конец года) 5-е классы 35 44 21

Данные подтверждают многочисленные исследования, взаимосвязи школьной тревожности, мотивационного фактора и социальных отношений. Метод социометрии помог оценить качество межличностных отношений в классе с целью измерения степени сплоченности-разобщенности коллектива, выявления лидеров.

Использование этого метода позволило правильно оценить отношения между учениками, понять, кто более популярен среди одноклассников, кого избегают, дать необходимые рекомендации классному руководителю. Важным направлением работы службы является профориентация. С обучающимися, начиная с 7 класса, проводилась профориентационная работа, диагностика личностных черт, склонностей и способностей, которые необходимо знать при выборе профессии. Специалисты службы сопровождали обучающихся в подготовке к участию в национальном чемпионате профессионального мастерства «WorldSkills» в компетенции «фотография». В сопровождении специалистов службы учащиеся участвовали в проекте «Университетские субботы», в Днях открытых дверей в колледжах Москвы.

Для успешной подготовки и снятия предэкзаменационного стресса, был разработан план психолого-педагогической подготовки обучающихся 9-11 классов к сдаче экзаменов. В рамках реализации этого плана проведена диагностическая и практическая работа с обучающимися выпускных классов.

Групповая диагностика, практическая работа по профилактике предэкзаменационного стресса.

№ Название мероприятия Класс Кол-во учащихся

1 Изучение уровня школьной тревожности 9, 11 277

2 Изучение уровня притязаний, мотивационного фактора

9 47

29

3 Групповое занятие «Что такое стресс? Фазы стресса»

9 79

4 Тренинги для отработки навыков совладения со стрессами и способов развития уверенности в себе

9, 11 277

5 Индивидуальные консультации обучающихся выпускных классов (повышенный уровень тревоги, низкий уровень саморегуляции, неуспеваемость)

9, 11 9

Педагоги-психологи курировали индивидуальные проекты обучающихся 10,11 классов по

психологии. Данная работа позволила обучающимся определиться с выбором дальнейшего обучения, повысить компетенции личностной сферы.

Для предупреждения и разрешения конфликтных и напряженных ситуаций в межличностном общении детей в школе продолжила работу «Школьная служба примирения».

Приоритетным направлением просветительской работы является сотрудничество с родителями посредством индивидуальных консультаций, а также встреч и бесед в рамках проекта «Суббота московского родителя».

Сопровождение педагогов также считается важным направлением работы специалистов службы, в течении года проведены тренинг «Профилактика эмоционального выгорания» и мастер –класс «Педагогическая мандала». В течение учебного года проводилось психолого-педагогическое консультирование всех участников образовательного процесса. Анализ проблем, затронутых на консультациях с обучающимися позволяет выделить следующие направления: проблемы, связанные с обучением, эмоциональные проблемы, профессиональное определение, межличностное взаимодействие.

Основная причина обращения родителей – детско-родительские отношения, снижение мотивации обучения, поведение детей.

Консультации педагогов связаны с трудностями в общении с родителями обучающихся, снижением успеваемости и межличностные конфликты между обучающимися, возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса осуществлялось комплексно, с учётом потребностей обучающихся, их родителей, педагогических работников.

Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Внутренняя система оценки качества образования в ГБОУ Школа № 1492 представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методической основе оценку качества образовательных результатов, качество реализации образовательного процесса, качество условий, обеспечивающих образовательный процесс с учетом запросов основных участников образовательного процесса. В ОУ используются эффективные формы контроля: — различные виды контроля: управленческий, медицинский, педагогический, — контроль состояния здоровья детей, — социологические исследования семей. Контроль в ОУ начинается с руководителя, проходит через все структурные подразделения и направлен на следующие объекты: ― охрана и укрепление здоровья учащихся, ― воспитательно-образовательный процесс,

30

― кадры, аттестация педагога, повышение квалификации, ― взаимодействие с социумом, ― административно-хозяйственная и финансовая деятельность, ― питание детей, ― техника безопасности и охрана труда работников и жизни воспитанников. Внутришкольный контроль (далее ВШК) осуществлялся по следующим направлениям:

контроль организации образовательного процесса для достижения нового качества образования (выполнение учебных программ; контроль уровня освоения программных знаний, формирования компетенций; контроль состояния преподавания учебных дисциплин; контроль инновационной деятельности и использования ИКТ; контроль ведения школьной документации);

контроль реализации требований ФГОС; контроль соблюдения конституционного права граждан на образование. доступность образования; контроль деятельности по подготовки к государственной итоговой аттестации; контроль состояния методической работы, моделирование нового образовательного

пространства; контроль учебно – материальной базы; контроль деятельности по организации питания, сохранению и укреплению здоровья,

созданию безопасных условий образовательной среды, контроль за санитарно-гигиеническим состоянием; Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях работников, педагогических

советах, административных совещаниях. С помощью анкет, бесед изучается уровень педагогической компетентности родителей,

их взгляды на обучение детей, их запросы, желания. Периодически изучая, уровень удовлетворенности родителей работой ОУ, корректируются направления сотрудничества с ними.

С целью информирования родителей об организации образовательной деятельности в ОУ оформлены информационные стенды, размещается информация на сайте школы, проводятся совместные мероприятия детей и родителей, совместные образовательные проекты.

В 2018-2019 учебном году оценка качества образования в школе осуществляется в соответствии с Положением о внутренней системе оценки качества образования в ГБОУ Школа № 1492. Организационной основой осуществления процедуры мониторинга качества образования является план внутреннего мониторинга качества образования.

Основными направлениями мониторинга являются: мониторинг предметных и метапредметных результатов обучения в рамках внешней (независимой) и внутренней диагностики учебных достижений обучающихся; мониторинг и диагностика учебных достижений обучающихся, завершающих освоение образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования; мониторинг психологического климата в школе, мониторинг состояния здоровья и физического развития обучающихся; мониторинг материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Всего в рамках ВСОКО в 2018 – 2019 учебном году было проведено: оценка предметных результатов обучения – 32 измерений; оценка метапредметных результатов – 2 измерения; оценка личностных результатов, социальных и психологических показателей обучающихся – 12 измерений. Систематически проводилась оценка качества реализации образовательного процесса (реализация учебных планов и рабочих программ, качество уроков и индивидуальной работы с обучающимися, качество внеурочной деятельности, реализация дополнительных образовательных программ, удовлетворенность учеников и родителей уроками и условиями в школе), а так же оценка качества условий, обеспечивающих учебный процесс.

31

Подробнее с результатами мониторинга качества образования можно ознакомиться на официальном сайте школы (https://sch1492uz.mskobr.ru/info_edu/all_docs/) в разделе «Отчет о результатах самообследования».

3. Условия осуществления образовательного процесса

Режим организации образовательного процесса. Школа открыта для доступа в течение 6 дней в неделю с понедельника по субботу, выходным днем

является воскресенье. В праздничные дни, установленные законодательством РФ, образовательное учреждение не

работает. В каникулярные дни общий режим работы школы регламентируется приказом директора по ОУ, в

котором устанавливается особый график работы.

Продолжительность перемен. Расписание звонков

№ урока 1 классы (1-е полугодие) 2-11 классы время перемена время перемена

1 урок 08.30-09.05 20 мин 08.30-09.15 10 мин 2 урок 09.25-10.00 Динамический час

40 мин 09.25-10.10 15 мин

3 урок 10.40-11.15 15 мин 10.25-11.10 20 мин 4 урок 11.30-12.05 11.30-12.15 15 мин 5 урок 12.30-13.15 15 мин 6 урок 13.30-14.15 15 мин 7 урок 14.30-15.15 10 мин 8 урок 15.25-16.10 10 мин 9 урок 16.20-17.05

Регламентирование образовательного процесса на учебный год: Модульный режим обучения (по триместрам)

Регламентирование образовательного процесса на неделю: Продолжительность рабочей недели: - пятидневная учебная неделя в 1–11 классах.

Регламентирование образовательного процесса на день: - ОУ работает в одну смену; - перерыв между обязательными и занятиями в системе дополнительного образования составляет 45 минут. Материально-техническое, библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса

Для обеспечения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и реализации образовательно-воспитательного процесса в структурных подразделениях образовательного учреждения созданы необходимые материально-технические условия: имеются разнообразные помещения, оснащенные развивающей предметно-пространственной средой; средства обучения и воспитания соответствуют возрасту и индивидуальным особенностям развития дошкольников. Развивающая предметно-пространственная среда насыщенна по содержанию, трансформируема, многофункциональна, вариативна, доступна и безопасна.

32

Материально-техническое и информационно-техническое

оснащение отделений, обеспечивающих

реализации дошкольного образования

ДО 2432 кол-во (ед.)



ДО Академия от А до Я кол-во (ед.)

Итого кол-во (ед.)

Специализированные кабинеты, помещения для реализации рабочих программ дошкольного, дополнительного образования и воспитательной деятельности

кабинет экологического воспитания

1 1 2

изостудия 1 1 кабинет психолога (в том числе для подгрупповых занятий)

2 2 1 2 7

кабинет логопеда 1 3 1 1 6 кабинет экспериментирования 1 1 музыкальный зал 1 1 2 1 5 костюмерная 2 1 2 1 6 консультативный пункт 1 1 комната релаксации - спортивный зал 1 1 1 1 4 бассейн 1 1 1 1 4 - спортивная площадка - игровая детская площадка для прогулок - экологическая тропа

1 11

2 12 1

2 16

1 5

6 44 1

групповые помещения: - полного дня - кратковременного пребывания - ЦИПР

11 2

12

16 2

4 1

43 5

медицинский блок (кабинет, прививочная, изолятор)

1 1 2 1 5

пищеблок 1 1 2 1 5 оверхейд-проектор 1 1 слайд-проектор 2 1 1 4 телевизор 12 5 2 1 20 видеопроектор 1 2 1 4 видеомагнитофон 1 1 магнитофон 5 15 14 34 видео проигрыватель 1 1 DVD проигрыватель 10 1 11 музыкальный центр 2 1 7 7 17 синтезатор 2 1 2 1 6 электрическое пианино - 1 2 3 система для усиления звука 1 2 1 4 планшет 5 5 Планшет графический 5 5 компьютеры: стационарный ноутбук

8 7

7 5

6 8

12

21 32

33



реализации дошкольного образования




ДО Академия от А до Я кол-во (ед.)

Итого кол-во (ед.)

моноблок 2 3 2 3 10 мультимедийный проектор 1 3 2 2 8 цифровой фотоаппарат 1 1 2 4 цифровая видеокамера - 1 2 2 5 подключение к сети Интернет да да да Да да наличие локальной сети да да да - да наличие страницы на сайте образовательного учреждения в сети Интернет

да да да Да да

учебно-методическая литература

3120 3000 600 200 6920

информационно - справочная литература

45 55 30 5 135

художественная литература 558 600 300 200 1658 издания периодической печати - - - 3 наим. 3 наим. обучающиеся видео и DVD диски

120 120 - 60 300

Образовательное пространство в отделениях образовательного учреждения, реализующих

рабочие программы дошкольного образования, оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем в соответствии со спецификой образовательной программы. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивают игровую, познавательную, исследовательскую и творческую деятельность всех воспитанников, двигательную активность, эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением, возможность самовыражения детей.

За последний год продолжилось оснащение и совершенствование инфраструктуры, материально-технического обеспечения отделений, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования. Для обеспечения реализации ФГОС проведено переоснащение учебных кабинетов (компьютеры, проекторы, интерактивные доски). На уроках используются электронные образовательные ресурсы.

Во всех зданиях проведен высокоскоростной интернет, а также зоны беспроводного интернета, создано единое информационное пространство. Сайт образовательного учреждения регулярно обновляется в соответствие со статьей 29 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Для осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам обучающиеся на 100 % обеспечены учебниками и учебными пособиями.

Развитие материально-технической базы осуществляется как за счет бюджетных ассигнований, так и за счет средств, поступающих от реализации платных образовательных услуг.

34



реализации начального общего, основного общего и среднего общего

образования

ШО 1

Кол-во (ед.)

ШО 2

Кол-во (ед.)

ШО 3

Кол-во(ед.)

Итого

Кол-во (ед.)

Специализированные кабинеты, помещения для реализации рабочих программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, дополнительного

образования и воспитательной деятельности начальные классы 12 13 13 38 русский язык и литература 4 4 3 11 математика 4 3 2 9 история и обществознание 2 1 2 5 физика 1 1 1 3 химия 1 1 1 3 биология 1 1 1 3 география 1 1 1 3 иностранный язык 5 5 3 13 музыка 1 1 2 обслуживающий труд 1 1 1 3 технический труд 1 1 2 информатика и ИКТ 2 2 2 6 серверная 1 1 1 3 лаборантская 4 4 4 12 кабинет психолога 2 1 1 4 кабинет логопеда 1 2 1 4 библиотека 1 1 1 3 актовый зал на 200 посадочных мест

1 1 1 3

музыкальный зал 1 1 спортивный зал 2 2 2 6 танцевальный зал 1 1 2 музей 1 1 1 3 школьный стадион: - игровая площадка - футбольное поле - беговая дорожка - площадка ОФП -детская площадка

3 1 1 2

1 1 1 1

2 2

6 2 2 3 2

Специализированные помещения для организации медицинского обслуживания обучающихся в общеобразовательном учреждении

медицинский кабинет 1 1 1 3 прививочный кабинет 1 1 1 3

Наличие специализированных помещений для организации питания в общеобразовательном учреждении

столовая на 200 посадочных мест 1 1 1 3 буфет 1 1 1 3

35



реализации начального общего, основного общего и среднего общего

образования

ШО 1

Кол-во (ед.)

ШО 2

Кол-во (ед.)

ШО 3

Кол-во(ед.)

Итого

Кол-во (ед.)

Основные технические средства обучения принтер 46 50 25 121 сканер 10 10 8 28 слайд-проектор 7 2 18 20 телевизор 3 23 11 37 видеомагнитофон 9 15 2 26 магнитофон 8 12 1 21 музыкальный центр 5 2 16 23 синтезатор 2 2 1 5 копировальное устройство 13 7 7 27

Информационно-техническое оснащение компьютеры из них: стационарный ноутбук мобильный класс для начальной школы / (Apple MacBook ед.) моноблок

143

20 58

2 / 34

31

157

74 29

2 / 36

18

182

101 17

2 / 36

28

482

195 104

6/106

77 мультимедийный проектор 24 25 29 78 интерактивная доска 17 14 7 38 цифровой фотоаппарат 12 7 12 31 цифровая видеокамера 6 5 17 28 цифровой микроскоп 13 17 20 50 подключение к сети Интернет да да да да наличие локальной сети да да да да наличие сайта образовательного учреждения в сети Интернет

да да да да

Библиотечно-информационные ресурсы учебники 54437 49342 34731 138510 информационная справочная литература

1239 1225 1148 3612

художественная литература 5391 4933 4529 14853 методическая литература 570 490 182 1242

В целом, материально-техническое, информационно-методическое и учебно-лабораторное

оснащение образовательного процесса отвечает лицензионным требованиям, обеспечивает возможность удовлетворения познавательной потребности обучающихся, проведения полноценной воспитательной работы и организации дополнительного образования детей.

Условия для занятий физкультурой и спортом.

36

ГБОУ Школа № 1492 ШО 1 улица Адмирала Лазарева, дом 62, корпус 2 Дорожка

легкоатлетическая

128x2,5

Спортивный зал 1

279 кв.м 23,25x12


138 кв.м 12x11,5

Детская площадка

90 кв.м 10x9

37

Футбольное поле

750 кв.м 31,25x24

Универсальная спортивная площадка 1

162 кв.м 18x9

Универсальная спортивная площадка 2

448 кв.м 28x16

ГБОУ Школа № 1492 ШО 2 улица Адмирала Лазарева, дом 68, корпус 3

Городок тренажерный старого типа

100 кв.м 10x10

38

Дорожка легкоатлетическая

74x2


144 кв.м 12x12


288 кв.м 24x12

Баскетбольная площадка

224 кв.м 16x14

39

Футбольное поле

1800 кв.м60x30

ГБОУ Школа № 1492 ШО 3 улица Кадырова, дом 10

Городок тренажерный нового типа

52 кв.м 13x4


144 кв.м 12x12


288 кв.м 24x12

40

Универсальная спортивная площадка

640,8 кв.м 36x17,8

Детская площадка

276 кв.м 19.6х13.9

ГБОУ Школа № 1492 ДО 4 Улица Адмирала Лазарева, д. 68 корп. 4

Спортивный зал

75,1 кв.м 12,1х6,20

Бассейн

50,5 кв.м 6,23х8,1

41

Спортивная площадка

113,3 кв.м 10,08х11,24

ГБОУ Школа № 1492 ДО 5 Улица Бунинская аллея, д.2.к.1


189кв.м 18,9х10


80,5кв.м 11,5х7

Бассейн

50,3 кв.м 8,02х6,43

42


50,5 кв.м 6,17х12,03

ГБОУ Школа№1492 ДО 6 Улица Адмирала Лазарева, дом 60


85,4 кв. м11.88х7.22

Бассейн

37.9 кв. м. 5.63х 6.80


258 кв. м.19.70х13.10

43

ГБОУ Школа № 1492 ДО 7 Улица Адмирала Лазарева, д. 61 корп. 1 Спортивный зал

75,3 кв.м 12,02х6,2

Бассейн

59,6кв.м 7,45х8,0


298,3 19,5х15,3

ГБОУ Школа № 1492 ДО 9 Улица Адмирала Лазарева, д. 63


218кв.м

В школе достаточно много внимания уделяется укреплению физического здоровья детей. В спортивных залах проводятся учебные занятия и занятия спортивных соревнования по волейболу, баскетболу, подвижным играм и т.д. Уроки физкультурой предусматривают и занятия на свежем воздухе, с этой целью используется беговые дорожки и другие тренажеры, яма для прыжков в длину, волейбольная площадка, футбольное поле. Образовательное учреждение систематически ведёт оздоровительную деятельность,

44

направленную на развитие культуры здоровья личности. В целях предупреждения заболеваний и профилактики вредных привычек в учреждении проводятся следующие мероприятия:

• диспансеризация учащихся; • мониторинг состояния здоровья школьников; • оптимальный двигательный режим; • физпаузы, физминутки; • динамическая перемена для первоклассников; • проведение дней здоровья, спортивных соревнований и праздников; • просветительская работа среди учащихся и их родителей; • контроль соответствия требованиям СанПиНа в кабинетах.

Результаты выступлений учащихся ГБОУ Школа №1492 в спортивных мероприятиях в 2018-2019 учебном году

Спортивные мероприятия Месяц проведения

Уровень Контингент Результат

Межрайонный этап Первенства среди сборных команд юношей

2001-2002 г.р. по баскетболу 3х3 «Победный мяч»

сентябрь межрайонный 10-11 классы

2 место

Прием на базе школы нормативов комплекса ВФСК

ГТО

сентябрь межрайонный 1-11 классы участие и прием

нормативов

Межрайонный этап Первенства среди сборных команд девушек

2001-2003 г.р. по волейболу

октябрь межрайонный 9-11 классы 6 место

Межрайонный этап соревнований «Президентские

состязания 10 класс »

октябрь межрайонный 10 класс 10 место

Межрайонный этап соревнований «Веселые старты»



2003-2004 г.р. по баскетболу «Победный мяч»



2001-2003 г.р. по волейболу


Межрайонный этап школьной спортивной лиги по баскетболу

«КЭС- баскет» среди команд юношей 2001 г.р.и моложе

октябрь-ноябрь

межрайонный 9-11 классы 1 место

45


состязания 9 класс»

ноябрь межрайонный 9 класс 7 место

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической

культуре

ноябрь межрайонный 7-11 классы 2 призера

Межрайонный этап Городского шахматного турнира «Белая

ладья» («Белая ладья» 2005 г.р. и моложе)

ноябрь межрайонный 1-7 классы 7 место

Межрайонный этап Городского шахматного турнира «Белая

ладья» («Пешка и ферзь» 2001-2004 г.р.)

ноябрь межрайонный 8-11 классы 4 место

Межрайонный этап Личного первенства по шахматам среди

обучающихся 1-11 классов «Московский Гамбит»

декабрь межрайонный 1-11 классы 4 призера, 2 победителя

Межрайонный этап Соревнований школьной

спортивной лиги по волейболу «Серебряный мяч» среди команд

девушек 2004-2005 г.р.

декабрь межрайонный 7-8 классы 6 место



декабрь межрайонный 6 класс 9 место



декабрь межрайонный 5 класс 6 место


ГТО

декабрь межрайонный 1-11 классы участие и прием


Межрайонный этап Соревнований школьной

спортивной лиги по волейболу «Серебряный мяч» среди команд

юношей 2004-2005 г.р.

декабрь межрайонный 7-8 классы 5 место

Городской этап Первенства среди сборных команд юношей 2001 г.р. и моложе по баскетболу

«Победный мяч»

январь городской 9-11 классы участие

46



январь межрайонный 6-7 классы 10 место

Межрайонный этап соревнований «Подвижные

игры»

январь межрайонный 5-6 классы 3 место

Межрайонный этап Первенства среди сборных команд девушек


январь-февраль

межрайонный 6-7 классы 5 место

Городской смотр-конкурс образовательных организаций

г.Москвы «Московский фестиваль ВФСК ГТО» III-IV

ступень

февраль-апрель

городской 5-6 классы участие



февраль межрайонный 4 класс 9 место

Спортивная игра «Что? Где? Когда?» среди 6-9 классов

март городской 8 класс 5 место

Межрайонный этап Первенства среди сборных команд по волейболу среди сборных

команд девушек 2006-2008 г.р.

март межрайонный 5-6 классы 3 место

Межрайонный этап Первенства среди сборных команд по волейболу среди сборных

команд юношей 2006-2008 г.р.

март межрайонный 5-6 классы 5 место



апрель межрайонный 3 класс 9 место

Межрайонный этап Кубка Департамента образования города Москвы по шашкам среди обучающихся 1-11

классов

апрель межрайонный 1-11 классы 1 место


ГТО

апрель межрайонный 1-11 классы участие и прием


47


состязания 2 классы»





Городской этап Кубка Департамента образования города Москвы по шашкам среди обучающихся 1-11

классов

май городской 1-11 классы участие

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Обучение в ГБОУ Школа № 1492 с учётом потребностей и возможностей обучающихся осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Для лиц, получающих образование вне образовательной организации в форме семейного образования и самообразования, создаются условия для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации. Обучение по основным общеобразовательным программам обучающихся ГБОУ Школа № 1492, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, на основании заключения медицинской организации и обращения родителей (законных представителей) осуществляется на дому. В ГБОУ Школа № 1492 создаются необходимые условия для получения качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья на основании заключений ЦПМПК г. Москвы, в том числе посредством организации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Допускается сочетание различных форм обучения и форм получения образования, а также организация образовательного процесса по индивидуальному учебному плану. Обучающиеся вправе на любом этапе по решению родителей (законных представителей) продолжить обучение в иной форме.

В 2018-2019 учебном году ГБОУ Школа № 1492 предоставляла образование в следующих формах:

Обучение на дому

№ Параллель Количество 1 1-4 классы 4 чел. 2 5-9 классы 13 чел. 3 10-11 классы 2 чел. Очно-заочное обучение

№ Параллель Количество 1 5-9 классы 2 чел. 2 10-11 классы 1 чел.

48

Семейное образование

№ Параллель Количество 1 1-4 классы 2 чел. 2 5-9 классы 5 чел.

Самообразование

№ Параллель Количество 1 10-11 классы 3 чел.

В ГБОУ Школа № 1492 постоянно ведется работа с детьми, имеющими особые

образовательные потребности. В 2018-2019 уч. г. педагоги использовали современные модели инклюзивного образования. Постоянное внимание к данной категории обучающихся способствует развитию в школе комфортной образовательной среды для лиц, имеющих особые образовательные потребности.

Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Всего обучающихся с ОВЗ Школьные отделения Дошкольные отделения

129 45 69

Из них с инвалидностью Школьные отделения Дошкольные отделения

35 26 9

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с

ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающие в себя:

использование специальных образовательных программ, методов обучения; использование специальных учебников, учебных пособий, технических средств; предоставление услуг ассистента/тьютора; проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий; обеспечение доступа в здание образовательной организации; использование дистанционных образовательных технологий; предоставление обучающемуся с ОВЗ психолого-педагогических, медицинских,

социальных услуг, обеспечивающих адаптивную, безбарьерную среду обучения и жизнедеятельности.

Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц;

В ГБОУ Школа № 1492 постоянно ведется работа с детьми, имеющими особые образовательные потребности. В 2018-2019 уч. г. педагоги разрабатывали и внедряли современные модели инклюзивного образования с применением дистанционного обучения, электронных учебников, современных средств ИКТ.

49

Количество обучающихся с инвалидностью, имеющих особые образовательные потребности

Количество обучающихся дошкольного образования, имеющих особые образовательные потребности, соответствующие коэффициенту финансирования 2

8

Количество обучающихся дошкольного образования, имеющих особые образовательные потребности, соответствующие коэффициенту финансирования 3

1

Количество обучающихся начального общего образования, имеющих особые образовательные потребности, соответствующие коэффициенту финансирования 2

6

Количество обучающихся начального общего образования, имеющих особые образовательные потребности, соответствующие коэффициенту финансирования 3

3

Количество обучающихся основного общего образования, имеющих особые образовательные потребности, соответствующие коэффициенту финансирования 2

9

Количество обучающихся основного общего образования, имеющих особые образовательные потребности, соответствующие коэффициенту финансирования 3

4

Количество обучающихся среднего общего образования, имеющих особые образовательные потребности, соответствующие коэффициенту финансирования 2

3

Количество обучающихся среднего общего образования, имеющих особые образовательные потребности, соответствующие коэффициенту финансирования 3

1

Всего: 35 чел.

Постоянное внимание к данной категории обучающихся способствует развитию в школе комфортной образовательной среды для лиц, имеющих особые образовательные потребности.

Количественные показатели реализации АООП на разных уровнях образования

Программа Школьное отделение Дошкольное отделение

АООП для детей с ТНР

28 44

АООП для детей с НОДА

6 2

АООП для слабовидящих детей

1 -

АООП для детей с ЗПР

8 8

АООП для детей с УО

- 1

АООП для детей с РАС

1 1

В 2018-2019 учебном году специалисты психолого-педагогической службы (педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи) реализовали коррекционно-развивающее направление следующих адаптированных общеобразовательных программ:

- АООП НОО, АООП ДО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1, 5.2);

- АООП НОО, АООП ДО для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2);

- АООП НОО, АООП ООО, АООП ДО для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.1);

50

- АООП ООО для слабовидящих обучающихся (вариант 4.1);

- АООП ООО, АООП ДО для обучающихся с РАС (вариант 8.1)

- АООП ДОО для детей с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями).

ГБОУ Школа № 1492 дает возможность обучающимся, используя разные формы получения образования, освоить образовательные программы независимо от возраста, материального положения, состояния здоровья, занятости и других обстоятельств исходя из их потребности в образовании.

Средняя наполняемость классов

1-4 классы – 26 человек; 5-9 классы – 24 человека;

10-11классы – 25 человек. Средняя наполняемость по школе составляет 25 человек. Наполняемость школьных

отделений превышает проектную мощность зданий, контингент обучающихся стабилен не смотря на конкуренцию близ расположенных школ. Это говорит о том, что образовательные услуги нашей школы удовлетворяют запросы социума. Анализ движения обучающихся в течение учебного года показывает, что выбытие учащихся связано в основном со сменой места жительства и открытием школ в новых микрорайонах.

Количество классов по параллелям

Показатели ШО 1 ШО 2 ШО 3 ГБОУ Школа № 1492

Кол-во классов по образовательной программе начального общего образования /численность учащихся

12 / 313 13 / 344 13 / 342 38 / 999

Кол-во классов по образовательной программе основного общего образования/численность учащихся

14 / 333 12 / 290 11/ 280 37 / 903

Кол-во классов/численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

3 / 75 3 / 66 2 / 56 8 / 197

Общее кол-во классов/общая численность учащихся

29/ 721 28 / 700 26 / 678 83 / 2099

Характеристика кадрового состава 2018-2019 учебный год

Современная школа в условиях модернизации образования нуждается в «новом» типе

учителя, творчески думающем, обладающем современными методами и технологиями образования, приемами психолого- педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат. Методическая работа ГБОУ Школа № 1492 сориентирована на повышение творческого потенциала учителя и учащихся, интенсификацию учебно-воспитательного процесса и мотивацию учения школьников. Такой высокий социальный запрос предъявляет особые требования к личности и деятельности педагога.

51

Кадровое обеспечение является одним из условий жизнедеятельности образовательного учреждения. Педагогический коллектив нашей школы стремиться соответствовать заявленным требованиям. Специфика кадров ГБОУ Школа № 1492 определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Все учителя владеют современными образовательными технологиями. Педагоги имеют успешный опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг экспериментальной деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов.

К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести хорошую теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, наличие эффективной научно - методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, средний уровень образовательной подготовки выпускников школы. Для осуществления образовательного процесса в школе сформирован стабильный педагогический коллектив.

В соответствии с образовательной программой и штатным расписанием школа укомплектована по всем образовательным программам педагогическими кадрами. Администрация школы уделяет большое внимание созданию благоприятных условий для поддержки и профессионального роста педагогов.

ГБОУ Школа № 1492 273 педагогических работников, из них: 242 - имеют высшее профессиональное образование, 31 имеют среднее профессиональное образование. В школе 83 педагогических работников имеют высшую квалификационную категорию (52%) , 41 - (26%) имеют первую квалификационную категорию, 10 педагогов (6%) аттестованы на соответствие занимаемой должности. В течение года уволились 15 педагогов, приняты на работу 14 педагогов.

Кадровый состав

Всего (чел) Уровень квалификации Повышение квалификации за

5 лет Высшее Среднее специальное

Административный 4 4 0 4 Вспомогательный 118 48 70 20 Педагогический 273 242 31 273

Сведения о педагогических работниках по образовательному цензу:

Общее количество педагогических работников

Образовательный ценз % Возрастной ценз %

высшее образование

Среднее специальное образование

Количество педагогов пенсионного возраста

Количество молодых специалистов

кол. % кол. % кол. % кол. %

ШО 160 153 96% 7 4% 33 21% 3 2%

ДО 113 89 79% 24 21% 10 9%

Анализ кадрового состава школы показывает, что состав педагогического коллектива

стабильный, большая часть работников с высшим образованием.

52

Сведения о педагогических работниках по стажу работы: Общее кол-во

Стаж работы

до 5 лет 5- 10 10- 20 свыше 20 лет

чел. % чел. % чел. % чел. % ШО 160 24 15% 14 9% 41 25% 81 51% ДО 113 20 18% 25 22% 50 44% 18 16%

В коллективе работают педагогические работники, имеющие награды:

2 учитель имеет звание «Заслуженный учитель РФ» 18 учителя имеют звание «Почетный работник общего образования» 7 учителей награждены медалью «В память 850-летия Москвы» 25 учителей награждены «Почетной грамотой Министерства образования и науки

Российской Федерации» 24 учителей имеют звание «Ветеран труда» 26 Грамота департамента образования г. Москвы _10 Отличник народного просвещения 1 Отличник физической культуры и спорта 1 Лауреат премии Жанны Гаспарян 1 Почетная грамота Правительства Москвы 1 Почетная грамота Комитета по образованию гор. Калининград 1 Медаль за трудовую доблесть 1 Почетная грамота Управления Образования Администрации Пермского края 1 Медаль 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина 2 Кандидата наук

Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной системы

– насущная задача сегодняшнего дня. Аттестация остается одним из важных эффективных направлений повышения профессионального мастерства педагогов. Создать условия для успешной аттестации и научить учителей использовать её результаты для своего профессионального роста - таковы основные принципы методической работы школы.

Сведения о педагогических работниках по уровню квалификации:

Общее количество (чел).

Квалификационная категория Соответствие занимаемой должности

Без категории

высшая первая

чел. % чел. % чел. % чел % ШО 160 83 52% 41 26% 10 6% 26 16% ДО 113 26 23% 53 47% 11 10% 23 20%

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное

совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации. Квалификация учителей, готовность к постоянному профессиональному росту позволяют ставить перед коллективом и успешно решать любые образовательные задачи.

53

Весь педагогический персонал прошел курсовую подготовку по использованию компьютерных программ при организации процесса обучения. Все учителя школы прошли курсовую подготовку по внедрению новых образовательных стандартов.

Аттестации педагогических кадров за 2018-2019 г. Всего проходили аттестацию на соответствие занимаемой должности 12 педагогических

работников, из них 11 человек подтвердили соответствие занимаемой должности, один педагогический работник не явился на заседание аттестационной комиссии по причине длительного заболевания. Аттестация на СЗД будет перенесена на 2019-2020 учебный год.

В течение 2018-2019 учебного года педагогами было подано в ГАК 58 заявлений на присвоение первой и высшей категории, из них 45 педагогических работников комплекса были аттестованы Городской аттестационной комиссией. 32 педагогам присвоена высшая квалификационная категория и 13 педагогам первая квалификационная категория.

Из 45 человек в текущем учебном году впервые 5 педагогов были аттестованы в автоматическом режиме: 4- на высшую и 1- на первую квалификационную категорию.

2 педагога получили отказ в присвоении высшей категории, 1 педагог отозвал заявление на прохождение аттестации.

10 педагогам аттестация назначена на сентябрь 2019 года.

Под

ано

заяв

лени

й

Аттестовано педагогов, в том числе: О

тказ

в

уста

новл

ении

ка

тего

рии

Ото

зван

о за

явле

ние

Засе

дани

е Г

АК

на

знач

ено

на

По заявлению В автоматическом режиме

I кат. Высшая кат.

I кат. Высшая кат.

58 12 28 1 4 2 1 10 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Динамика успеваемости обучающихся (за последние три года)

№ Показатель 2017 год 2018 год 2019 год

1. Кол-во уч-ся, обучающихся с отметками

1855 1835 1819

2. Кол-во отличников 116 126 164

3. Общее кол-во уч-ся, закончившие год на 4 и 5

745 722 803

4. С одной тройкой 156 149 159

5 Успеваемость (КУ) 98,2 % 96,9 % 99,3%

6. Качество (КК) 46,4 % 46,2 % 53,1%

7. Не аттестованы 34 56 12

8. Получили аттестат за 9 класс особого образца

5 11 12

9. Получили медаль 1 4 6

54

Участие в независимых диагностиках учебных достижений позволяет школам получать

объективную информацию о качестве обучения, сравнивать результаты своих учащихся с результатами по городу или округу, знакомиться с достижениями лучших образовательных организаций и ориентироваться на них. Анализ ошибок и недочетов по результатам каждой из диагностик позволяет своевременно корректировать процесс обучения для достижения в дальнейшем более высоких результатов. Независимые диагностики учебных достижений обучающихся проводились по 9 предметам и МПУ– в которых приняли участие 94 класса Метапредметные диагностики – приняли участие 1 параллель (5кл..) – 8 кл., из них 6 классов показали % выполнения выше города. Результаты по предметам:

Предмет Кол-во классов

Выше города

На уровне города

Ниже города

Русский язык 22 16 6 Математика 26 12 1 13 Обществознание 8 6 2 Биология 2 2 История 6 3 3 Физика 1 1 Информатика 8 6 2 География 3 1 2

Английский язык 10 1 2 7 Как видно из таблицы школа достойно справилась с работами. Из 84 классов - 48 написали

работы выше уровня города , три класса на уровне города и 35 классов ниже уровня города. В следующей таблице представлены сведения о результатах внешней оценки качества

образования средней и старшей школы за 2018-2019 учебный год.

Дат

а

Кла

сс

Кол

-во

Пре

дмет

Оценка результата работы

«5» «4» «3» «2»

Кач

еств

о

% в

ыпо

лнен

ия

по ш

коле

% в

ыпо

лнен

ия

по г

ород

у

1. 03.10.2018 9а 19 Математика 2 12 5 10 37 41

2. 03.10.2018 9б 23 Математика 3 17 3 87 69 41

3. 03.10.2018 9в 15 Математика 6 9 0 28 41

4. 03.10.2018 9к 23 Математика 12 11 52 54 41

5. 03.10.2018 9л 23 Математика 1 8 14 39 51 41

6. 03.10.2018 9м 22 Математика 5 17 0 23 41

7. 03.10.2018 9у 20 Математика 1 9 10 5 32 41

8. 03.10.2018 9ю 21 Математика 3 1 8 9 19 40 41

9. 04.10.2018 5а 22 МПУ 4 13 3 2 77 45 39

55

10. 04.10.2018 5б 17 МПУ 2 9 6 65 45 39

11. 04.10.2018 5в 17 МПУ 4 8 5 50 50 39

12. 04.10.2018 5к 18 МПУ 3 7 8 71 43 39

13. 04.10.2018 5л 20 МПУ 11 7 2 55 40 39

14. 04.10.2018 5м 13 МПУ 1 9 3 6 27 39

15. 04.10.2018 5у 17 МПУ 1 7 6 3 47 37 39

16. 04.10.2018 5ю 26 МПУ 4 12 9 1 62 60 39

17. 24.10.2018 5а 21 Математика 4 9 7 1 72 63 48

18. 24.10.2018 5м 13 Математика 3 10 0 18 48

19. 24.10.2018 5у 23 Математика 3 7 10 3 39 43 48

20. 24.10.2018 5ю 17 Математика 3 4 6 4 52 56 48

21. 24.10.2018 8а 19 Английский язык

1 6 9 3 37 50 50

22. 24.10.2018 8к 21 Английский язык

3 8 8 2 52 58 50

23. 24.10.2018 8у 21 Английский язык

1 9 11 5 33 50

24. 24.10.2018 9а 18 Русский язык 2 11 4 1 72 69 61

25. 24.10.2018 9б 23 Русский язык 5 15 3 87 76 61

26. 24.10.2018 9в 14 Русский язык 5 6 3 36 50 61

27. 24.10.2018 9к 24 Русский язык 4 9 10 1 54 68 61

28. 24.10.2018 9л 26 Русский язык 5 14 7 73 73 61

29. 24.10.2018 9м 19 Русский язык 2 13 4 11 44 61

30. 24.10.2018 9у 23 Русский язык 9 7 7 39 52 61

31. 24.10.2018 9ю 23 Русский язык 4 8 9 2 52 63 61

32. 25.10.2018 6б 25 Английский язык

2 4 15 4 24 41 47

33. 25.10.2018 6л 19 Английский язык

4 11 4 17 37 47


5 10 6 24 39 47

35. 25.10.2018 7б 28 География 5 11 9 3 57 57 43

36. 25.10.2018 7л 20 География 1 4 6 9 25 39 43

37. 25.10.2018 7ю 27 География 2 14 11 7 36 43

56

38. 08.11.2018 10к 24 Русский язык 4 7 13 46 68 63

39. 08.11.2018 10у 26 Русский язык 3 19 4 12 52 63

40. 15.11.2018 8ю 24 ИКТ 1 10 10 3 46 55 37

41. 28.11.2018 9б 23 ИКТ 7 13 3 87 71 47

42. 28.11.2018 9к 25 ИКТ 2 8 15 40 59 47

43. 28.11.2018 11а 26 Математика 14 8 4 54 55 55

44. 28.11.2018 11б 18 Математика 2 14 2 89 72 55

45. 28.11.2018 11к 19 Математика 1 15 2 1 84 65 55

46. 28.11.2018 11л 19 Математика 8 9 2 42 53 55

47. 28.11.2018 11у 26 Математика 1 5 13 7 23 48 55

48. 29.11.2018 8б 20 Информатика 5 10 5 25 38 37

49. 29.11.2018 5в 16 Английский язык

6 5 5 38 38 47

50. 29.11.2018 5к 21 Английский язык

10 10 1 48 47 47


1 3 9 4 19 39 47

52. 29.11.2018 5ю 23 Английский язык

3 5 6 9 35 40 47

53. 29.11.2018 9л 24 История 2 13 8 1 63 58 45

54. 05.12.2018 10а 14 Математика 8 6 54 62 58

55. 05.12.2018 10к 19 Математика 7 10 2 84 51 58

56. 05.12.2018 10у 19 Математика 2 11 6 23 44 58

57. 17.01.2019 11а 22 Русский язык 2 10 7 3 55% 59% 56%

58. 17.01.2019 11б 17 Русский язык 4 10 3 - 82% 68% 56%

59. 17.01.2019 11к 19 Русский язык 9 7 3 - 84% 73% 56%

60. 17.01.2019 11л 17 Русский язык 2 5 10 - 41% 62% 56%

61. 17.01.2019 11у 22 Русский язык - 4 8 10 18% 44% 56%

62. 17.01.2019 6б 27 Информатика 3 8 12 4 41% 49% 45%

63. 17.01.2019 6к 23 Информатика - 6 14 3 26% 44% 45%

64. 17.01.2019 6я 22 Информатика - 2 16 4 9% 43% 45%

65. 17.01.2019 7в 25 История - 1 19 5 4% 38% 45%

57

66. 17.01.2019 7к 25 История 1 7 17 - 32% 46% 45%

67. 17.01.2019 7у 25 История 2 11 11 1 52% 54% 45%

68. 24.01.2019 7б 28 Информатика 4 14 9 1 64% 59% 45%

69. 24.01.2019 10а 14 История - 1 12 1 7% 33% 34%

70. 06.02.2019 9у 21 Обществознание

2 6 13 - 38% 67% 71%

71. 06.02.2019 9а 19 Обществознание

1 14 4 - 79% 73% 71%

72. 06.02.2019 9л 25 Обществознание

12 8 5 - 80% 83% 71%

73. 06.02.2019 8в 19 Русский язык 2 8 6 3 53% 61% 55%

74. 06.02.2019 8к 20 Русский язык 5 15 - - 100% 74% 55%

75. 06.02.2019 8ю 23 Русский язык 9 12 1 1 91% 75% 55%

76. 07.02.2019 9б 24 Математика 19 4 1 - 96% 88% 52%

77. 14.02.2019 8б 20 Математика 7 8 4 1 75% 61% 40%

78. 14.02.2019 8у 21 Математика 1 6 5 9 33% 38% 40%

79. 27.02.2019 9к 24 Физика 3 5 16 - 33% 57% 51%

80. 20.03.2019 7а 22 Обществознание

2 10 9 1 55% 69% 70%

81. 20.03.2019 7к 24 Обществознание

5 11 8 - 67% 76% 70%

82. 20.03.2019 7ю 25 Обществознание

3 13 8 1 64% 72% 70%

83. 21.03.2019 7б 26 Биология - 12 12 2 46% 54% 53%

84. 21.03.2019 7у 23 Биология 1 12 10 - 57% 61% 53%

85. 21.03.2019 6а 24 Русский язык 2 8 13 1 42% 59% 58%

86. 21.03.2019 6ю 18 Русский язык - 6 5 7 34% 48% 58%

87. 03.04.2019 6л 23 История - 5 13 5 22% 47% 51%

88. 03.04.2019 7к 24 Математика 2 11 9 2 54% 50% 39%

89. 17.04.2019 6б 29 Математика 11 9 9 - 69% 63% 35%

90. 17.04.2019 6у 24 Математика 1 8 14 1 38% 45% 35%


5 16 4 - 84% 73% 65%

58

92. 17.04.2019 7к 24 Русский язык 2 11 11 - 54% 60% 54%

93. 17.04.2019 7у 25 Русский язык 1 9 13 2 40% 56% 54%


4 12 6 - 73% 72% 66%

Результаты итоговой аттестации учащихся в 2018/2019 учебном году

Государственная итоговая аттестация (ГИА) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы основного и среднего общего образования, с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта.

Результаты ГИА становятся основным источником объективной и независимой информации об уровне общеобразовательной подготовки школьников, о тенденциях развития общего образования в нашем образовательном учреждении. Важнейшим условием повышения качества процесса обучения является систематический анализ объективных данных о результатах подготовки обучающихся по предметам.

Анализ результатов ГИА-2019 проводился в целях определения: - уровня и качества овладения обучающимися содержанием учебных предметов, - факторов и условий, повлиявших на качество результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательного учреждения.

Источниками сбора информации являются: - результаты ОГЭ выпускников 9-х классов школы; - результаты ЕГЭ выпускников 11-х классов школы.

Учащиеся, родители, педагогический коллектив были ознакомлены с нормативно-правовой базой, порядком проведения экзаменов в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ).

В школе была создана информационная среда по подготовке и проведению ГИА, оформлены стенды для родителей и обучающихся «ЕГЭ – 2019», «ОГЭ – 2019» в учебных кабинетах и рекреациях. Информирование учащихся и их родителей (законных представителей) по вопросам ГИА происходило через систему общешкольных родительских собраний. Учащиеся и их родители (законные представители) были ознакомлены с адресами сайтов, содержащими информацию о ГИА. Постоянно функционировала и обновлялась страница Интернет-сайта школы, посвященная государственной итоговой аттестации. Также проводились индивидуальные консультации учителей-предметников для обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам подготовки к ГИА.

Заместителями директора, учителями-предметниками, педагогом-психологом, классными руководителями проводилась систематические инструктажи выпускников по следующим направлениям: -информационная готовность; -предметная готовность (качество подготовки по предметам, умения работать с КИМами, демоверсиями); -психологическая готовность (внутренняя настроенность на экзамены, ориентированность на целесообразные действия, использование возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).

В течение всего 2018-2019 учебного года регулярно осуществлялось консультирование обучающихся 9-х и 11-х классов (индивидуальное и групповое) по предметам, выносимым на государственную итоговую аттестацию. Учителями-предметниками проводился анализ ошибок, допущенных учащимися, реализовались планы ликвидации пробелов в знаниях, выявленных на

59

диагностических работах в форме ЕГЭ и ОГЭ, корректировалось календарно-тематическое планирование рабочих программ.

До сведений родителей классными руководителями 9-х и 11-х классов школы доводились результаты диагностических, контрольных, административных работ, срезов по предметам.

Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной итоговой аттестации и способствовала её организованному проведению.

Для упорядочения и систематизации потоков информации о результатах государственной итоговой аттестации администрацией школы использовались таблицы для сбора и обработки следующих сведений:

-итоги государственной итоговой аттестации выпускников; -результаты обязательных экзаменов ( русский язык и математика); -результаты предметов по выбору; -анализ уровня подготовки и проведения государственной итоговой аттестации; -сравнение результатов обучения.

Результаты итоговой аттестации в 11 классах

В 2018-2019 учебном году к итоговой аттестации допущены 118 учащихся.

Информация по количеству сдававших экзамены: 2 экзамена – 6 чел.; 3 экзамена – 55 чел.; 4 экзамена – 47 чел.; 5 экзаменов – 10 чел.

Выбор предметов для сдачи ЕГЭ

Предмет

Рус

ский

язы

к

Мат

емат

ика

(про

фил

ьная

)

Физ

ика

Хим

ия

Гео

граф

ия

Инф

орм

атик

а

Био

логи

я

Ист

ория

Анг

лийс

кий

язы

к

Общ

еств

озна

ние

Лит

ерат

ура

Максимальный набранный балл

96 86 66 78 68 91 69 96 93 92 94

Минимальный набранный балл

28 33 23 12 41 7 18 35 44 35 50

Кол-во сдававших 118 71 17 6 2 23 9 13 29 66 14

% сдававших ЕГЭ 100% 60% 14% 5% 2% 19% 8% 11% 25% 56% 12%

Количество обучающихся, набравших по итогам 3-х экзаменов не менее 250 баллов: 6 чел. – 5% В рейтинг школы – 9 баллов Уменьшилось в сравнении с прошлым учебным годом на 0,8%. Количество обучающихся, набравших по итогам 3-х экзаменов от 220 до 249 баллов: 55 чел. - 17,8% В рейтинг школы – 17,8 балла

Уменьшилось в сравнении с прошлым учебным годом на 0,5%.

60

Количество обучающихся, набравших по итогам 3-х экзаменов от 190 до 219 баллов:

35 чел. – 29,6% В рейтинг школы – 17,5 балла

Увеличилось в сравнении с прошлым учебным годом на 4,6%.

Количество обучающихся, набравших по итогам 3-х экзаменов от 160 до 189 баллов:

14 чел. – 11,9% В рейтинг школы – 3,5 балла

Уменьшилось в сравнении с прошлым учебным годом на 8,9%. Итого в рейтинг школы – 47,8 балла.

Т.о., из 118 выпускников 11-х классов 118 учащихся успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты о среднем общем образовании. Пять выпускников получили аттестаты с отличием и награждены медалью «За успехи в учении»; Шесть выпускников награждены медалью Правительства Москвы «За особые успехи в обучении».

Результаты итоговой аттестации в 9 классах

Предмет

Кол-во /доля обучающихся,

сдававших экзамен, от

общего числа выпускников 9

класса

«5» «4» «3» «2»

Доля обучающихся,

получивших «4» и «5» от общего

числа сдававших экзамен

Русский язык 187 чел – 99% 53 87 47 - 140 чел. - 75%

Математика 187 чел. – 99% 55 80 48 4 135 чел. – 72%

Физика 33 чел. – 18% 3 14 16 - 17 чел. – 52%

Химия 13 чел. – 7% 5 6 2 - 11 чел. – 85%

Информатика 105 чел. – 56% 48 40 17 - 88 чел. – 84%

Биология 26 чел. – 14% 1 9 16 - 10 чел. – 38%

61

История 4 чел. – 2% 2 2 - - 4 чел. – 100%

География 45 чел. – 24% 12 20 12 1 32 чел. – 71%

Английский язык 39 чел. – 21% 6 55 40 - 61 чел. – 60%

Обществознание 101 чел. – 54% 6 55 40 - 61 чел. – 60%

Литература 3 чел. – 2% 3 - - - 3 чел. – 100%

Количество обучающихся, набравших по итогам 3-х экзаменов не менее 12 баллов:

132 чел. – 70,2% В рейтинг школы – 33 балла.

Увеличилось в сравнении с прошлым учебным годом на 2%. Т.о., из 188 выпускников 9-х классов 184 выпускников успешно прошли

государственную итоговую аттестацию и получили аттестат об основном общем образовании, 4 учащихся будут сдавать экзамены в осенний период.

Тринадцать выпускников получили аттестаты с отличием.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации в 9-х классов позволяет сделать вывод о недостаточном качестве подготовки обучающихся к экзамену по математике и географии.

Рекомендации на 2019 - 2020 учебный год

На основании выше изложенного при организации мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации 2019 – 2020 учебного года рекомендовано:

1. Продолжить работу по составлению плана мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в начале учебного года на МО и педагогическом совете.

2. На заседаниях МО обсудить результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в течение года.

3. В ВШК включить классно – обобщающий контроль 9 и 11 классов по вопросу качества обученности выпускников и их подготовки к государственной (итоговой) аттестации.

4. Определить системный подход в работе с тремя категориями учащихся (одаренными, «резерв», слабоуспевающими) с целью повышения успеваемости и качества знаний, участие в школьных, городских, региональных олимпиадах.

5. Учителям-предметникам в педагогической деятельности: o стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и

самореализации личности;

62

o применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;

o использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся; o работать над повышением уровня самостоятельности выпускников при подготовке к

государственной (итоговой) аттестации; o осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации

совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности. Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских)

Результаты ВсОШ

Школьный этап Муниципальный этап

Региональный этап

Заключительный этап

учас

тник

и

приз

еры

побе

дите

ли

учас

тник

и

приз

еры

побе

дите

ли

учас

тник

и

приз

еры

побе

дите

ли

учас

тник

и

приз

еры

побе

дите

ли

2016-2017

Нет данных

Нет данных

Нет данных

181 37 1 4

1 1 2 0 0

2017-2018

1800 Нет данных

Нет данных

512 50 9 1 1

0 1

0 0

2018-2019

2250

953 171 428 71 7 29

3

1

2

2

0

Данные о профилактической работе и проблемах социализации обучающихся

(правонарушения, поведенческие риски)

В школе сложилась и реализована система работы с обучающимися по профилактике негативных проявлений. Работа по данному направлению в подотчётном году велась в соответствии с Планом по социально-педагогическому сопровождению и профилактике безнадзорности, беспризорности, правонарушений и иных негативных проявлений среди несовершеннолетних, Планом работы Совета по профилактике, планами работы классных руководителей и индивидуальными планами воспитательно-профилактической работы с обучающимися, состоящими на внутришкольном учёте.

В рамках участия школы в городском фестивале «Москва-позитивное пространство» было проведено 10 профилактических недель: «Всероссийский день солидарности в борьбе с терроризмом», «Всемирный день толерантности», «Всемирный день трезвости и борьбы с алкоголизмом», «Всероссийский день правовой помощи детям», «Всемирный день борьбы с ВИЧ», «Равноправие. Всемирный день прав человека», «Почта доверия», «Всемирный день без Интернета», «День борьбы с ненормативной лексикой», «Всемирный день борьбы с наркотиками и наркобизнесом», «Всемирный день здоровья. Здоровая семья». Профилактические недели включали в себя встречи со специалистами, квесты, брейн-ринги, социальные акции, классные часы, практикумы, лектории, спортивные соревнования между учащимися, родителями и педагогами, направленные на профилактику табакокурения, алкоголизма, наркомании, ксенофобии, антивитальных настроений и других негативных проявлений среди несовершеннолетних.

63

Большое внимание уделялось формированию социальной и информационной грамотности обучающихся подросткового и старшего школьного возраста, так как формирование навыков социальной и информационной безопасности детей в настоящее время является важнейшим условием сохранения их жизни, здоровья, формирования системы морально-нравственных ценностей. В рамках участия в городском проекте «Преодоление» в сотрудничестве с ГБПОУ «26 КАДР» проведено 9 профилактических мероприятий для обучающихся 6-11 классов с охватом более 600 человек.

В целях организации мероприятий по раннему выявлению незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ обучающимися образовательной организации проводилась информационно-разъяснительная работа с обучающимися 6-11 классов и их законными предствителями по профилактике употребления НС и ПАВ и о порядке проведения мероприятий по раннему выявлению незаконного потребления НС и ПВ. Организовано получение от родителей и обучающихся, достигших возраста 15 лет, информированных согласий на участие обучающихся в добровольном анонимном социально-психологическом тестировании обучающихся 7-11 классов и добровольном медицинском осмотре (медицинском тестировании) обучающихся 8, 10 классов.

В добровольном анонимном социально-психологическом тестировании обучающихся 7-11 классов приняли участие 612 из 774 обучающихся данной возрастной категории, что составляет 79%. В медицинском тестировании приняли участие обучающиеся 8 классов ( из 178 прошли 127 детей, что составляет 71%) и 10 классов ( из 81 прошли 72 ребёнка, что составляет 89%). Процент участников данных мероприятий свидетельствует , с одной стороны, о понимании важности данной проблемы родителями и обучающимися, с другой стороны, о результативности профилактической и разъяснительной работы, проведённой педагогами школы.

В течение учебного года было проведено 8 заседаний Совета по профилактике, на которых рассматривались как общие вопросы профилактической работы, так и вопросы в отношении несовершеннолетних, систематически нарушающих Устав школы и Правила внутреннего распорядка для обучающихся, пропускающих учебные занятия без уважительных причин, имеющих академические задолженности, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Решения Совета о постановке и снятии обучающихся с ВШУ неукоснительно согласовывались с Управляющим советом школы. На начало 2018-2019 уч. г. на ВШУ состояло 12 обучающихся, на конец учебного года – 11. Следует отметить особое значение и результативность индивидуальной воспитательно-профилактической работы для ряда обучающихся 9 классов, состоявших на ВШУ в связи с неосвоением образовательной программы. В ходе индивидуального педагогического сопровождения обучающимся удалось ликвидировать академические задолженности, повысить мотивацию к познавательной деятельности, они были допущены к ГИА и , в преобладающем большинстве, успешно сдали экзамены. В рамках профилактической работы налажено межведомственное взаимодействие с такими субъектами профилактики, как ОДН ОМВД района Южное Бутово, КДНиЗП управы района Южное Бутово, Отдел социальной защиты населения района Южное Бутово, Государственное бюджетное учреждение города Москвы Центр социальной помощи семье и детям "Гелиос".

Важнейшую роль в профилактике асоциальных проявлений среди несовершеннолетних играли классные руководители, которыми проводилась планомерная фронтальная и индивидуальная работа с обучающимися вверенных классов.

Достижения учреждения в конкурсах.

Достижения воспитанников дошкольного отделения в мероприятиях творческой направленности (конкурсы, смотры, фестивали)

ДО 6 Академия от А до Я

64

Название мероприятия Уровень Результативность

Международный конкурс «Лига эрудитов» для дошкольников

Всероссийский 3 Диплома 1 место 1 Диплом 2 место 2 Диплома 3 место

Всероссийская олимпиада «Подари знания»

Всероссийский 3 Диплома 1 место

Международная дистанционная олимпиада «Путь к знаниям» от проекта «Олимпиадия»

Всероссийский 3Диплома 1 место 2 Диплома 2 место

Открытый Всероссийский турнир способностей «Росток Unik Ум»

Всероссийский 2 Диплома 1 место 3 Диплом 2 место 3Диплома 3 место 4 Сертификата участника

Открытый Всероссийский турнир способностей «Росток Intellekt Ум»

Всероссийский 4 Диплома 1 место 5 Дипломов 2 место 3 Диплома 3 место 5 Сертификатов участника

Спортивный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»

Район 1 Участник

ДО 5 (2434)

Название мероприятия Уровень (район, округ, город)

Результативность

Кубок России по художественному творчеству- Ассамблея искусств

Всероссийский Диплом 1 место

Кубок России по художественному творчеству- Ассамблея искусств


Конкурс «Огонь – друг, огонь –

враг»

городской Диплом 2 место городского этапа

Лауреаты окружного этапа


враг»

городской Сертификат участников


враг»

городской Лауреаты окружного этапа


враг»

городской Сертификат участника

65


враг»

городской Лауреат окружного этапа

Конкурс детского рисунка «Москва - для жизни, для детей! Градостроительная

политика глазами маленьких москвичей. Номинация «Москва моей мечты»

городской

Дипломы участника

Фестиваль детского творчества «Время героев Пушкина»

посвященный году Пушкина и 220-тилетию со дня его рождения (организатор

Библиотека ИИЦ № 192).

районный

Сертификаты участников

Турнир по русским шашкам «Юный шашист»

Межрайонный Грамоты за участие

Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»

Межрайонный Грамоты за участие

Соревнования «Веселые старты»

Межрайонный Грамота за 3 место

Соревнования дошкольников «Школа мяча»

Окружной Грамоты за участие

Фитнес фестиваль «Солнечный зайчик»

Городской Грамоты за участие

Водно-спортивный праздник «Я умею плавать»

Окружной участники

Водно-спортивный праздник «Спасатель Олимпа»

Окружной участники

ДО 4 (2432)


Открытый фестиваль искусств, посвященный Дню Матери

Городской Диплом

Конкурс – фестиваль детского и молодежного хореографического искусства «Хрустальная туфелька»

Окружной Дипломанты

Конкурс естественнонаучного направления «В науку первые шаги» в номинации «Физика

Городской Участник

66

вокруг нас» проект «Театр теней» Городской фестиваль-конкурс видеороликов «Родительский совет»


Всероссийский творческий конкурс «Мастерская Деда Мороза»

Всероссийский Победитель 1 степени

Всероссийская олимпиада «Земля – наш общий дом. Окружающий мир».

Всероссийский Диплом победителя 1 степени

V городской фитнес-фестиваль «Солнечный зайчик»


Конкур «Огонь-друг, огонь-враг», номинация кино видео творчество

Окружной Диплом Победителя

Конкур «Огонь-друг, огонь-враг», номинация кино видео творчество

Городской Диплом 1 место

Районные соревнования «Школа мяча»

Район Грамота 1 место

Городские соревнования «Школа мяча»

Город Участники 12 место

Районные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья»

Район Грамота 3 место

Межрайонные соревнования «Веселые старты»

Межрайон Грамота 2 место

ДО 7 (2484)



Всероссийский участники

Диплом 1 степени




Диплом 2 место


67

Открытый Всероссийский турнир способностей «Росток Super-Ум»






Всероссийский Участник


С 1 по 3 тур

Всероссийский Диплом 2 степени


С 1 по 3 тур

Всероссийский Диплом 2, 3 степени

Крнкурс-фестиваль детского и молодежного хореографического искусства «Хрустальная туфелька»

Окружной Лауреат 3 степени

Всероссийский конкурс «Маленький эрудит»








Диплом 2 сепени


Школьное отделение

Мероприятие Результаты участия

2016-2017

Результаты участия 2017-2018

Результаты участия

2018-2019

68

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы»

6 команд Победителей 2 команды – участники Индивидуальный зачет. Призер

19 Победителей и 5 Призеров.

27 победителей и 2 Призера

Марафон «УчИТель»

4 участника -

Московский городской конкурс проектных и исследовательских работ

2 победителя межрайонного этапа 30 призеров межрайонного этапа 1 призер городского этапа:

9 победителей межрайонного этапа 11 призеров межрайонного этапа 1 победитель городского этапа 2 призера городского этапа

27 победителей межрайонного этапа: 17 призеров межрайонного этапа 1 победитель городского этапа

Олимпиада учителей информатики


Junior Skills/World Skills


Kid Skills 4 участника Абилимпикс (для детей с ОВЗ и инвалидностью)

1 участник

Метапредметная олимпиада для учителей «Московский учитель»

8 участников дистанционного этапа 5 участников очного тура 1 Призер олимпиады

19 участников дистанционного этапа 2 участника заочного этапа 1 победитель

Учитель года «Педагог года Москвы»

1 Участник

Московская историко-культурная олимпиада «Россия – моя история»

5 призеров

6 победителей 2 победителя 2 призера

Московская предпрофессиональная олимпиада


Городской конкурс мультимедийных проектов «История семьи в истории России»

6 участников 3 победителя

1 финалист

Городской конкурс «Моя Москва»

Команда 3М – призеры городского этапа (финала)

69

Московский городской конкурс эссе «1917. Код революции»

1 призер 1 победитель

Городской конкурс «История и культура храмов столицы»

25 участников 5 Участника

Муниципальная олимпиада «Основы православной культуры»

Диплом 1степень 1 чел., 2степень - 3 чел., 3 степень - 1 чел Диплом 2 степени

1 победитель Диплом 2 степень – 2 чел., 3 степени – 3 чел,

Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика»

8 участников окружной тур - 1 победитель, 2 –призера

Городской конкурс социально-значимых проектов (по МРСД)

Межрайонный этап – 2 победителя

1 победитель

Олимпиада по Географии МПГУ заочный тур

1 призер 3 призера

Всероссийский конкурс эстрадной песни «Московский соловей»

2 победителя

Метапредметная олимпиада «Не прервется связь поколений»

1 призер 23 призера

Дистанционная олимпиада по финансовой грамотности


Международная олимпиада по английскому языку Skyeng Super Cup 2018 - 7 участников, 1 победитель

1 победитель 2 призера

«Московский школьник 21 века. Языки и страны». Английский язык.

6 участников 3 участника

70

III КОМПЛЕКСНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «Воссоединение Крыма с Россией»

Концертный хор "Мажоринки" лауреаты 1 степени Конкурс «Мастер сцены» В номинации «Художественное слово»: - Дипломы участников (2 чел.) Литературный конкурс «Боевая слава Севастополя» Номинация «Стихи»: - Лауреат IIстепени 1 чел.

2 Победителя 2 Лауреата 2-й степени: 3 Призера Призер: танцевальная группа «Краски»

Межрегиональный эколого-просветительский проект «Письма животным»

Участники 2 чел.


Московская этнографическая олимпиада «Мой дом – Москва»



Интернет – киновикторина «Священная память героям Сталинграда»

Призеры 2 чел.

Смотр-конкурс творческих коллективов образовательных организаций города Москвы «Ради жизни на Земле!»

Участники 11 чел

Олимпиада Московский второклассник-2018

41 победитель 11 призеров


Олимпиада Московский третьеклассник -2018

3 победителя 15 победителей 15 призеры


Олимпиада Московский четвероклассник 2018


17 победителей 9 призеров

71

Московская олимпиада начальной школы «Дважды два»

1 призер 1 Призер 4 победителя

Олимпиада «Современный учитель»

2 участника 12 участников заочного тура

Олимпиада «Высшая проба»

1 призер 19 участников 14 участников:

Турнир Ломоносова Математический праздник

16 участников 3 диплома 2 степени; 3диплома 3 степени

VIII ежегодный детский творческий конкурс «Твой мир»

Диплом 1 степени 4 человека Диплом 2 степени 3 человека Диплом 3 степени 1 человек

4 диплома 1 степени 4 диплома 2 степени

Городской конкурс научно-технического и декоративно-прикладного творчества «Мастерская сказки»

1 призер 1 победитель 1 победитель 7 участников отборочного тура

Многопрофильная инженерная олимпиада МИРЭА «Звезда»

15 участников первого тура, 4 участника очного тура

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ ШКОЛЫ - 62

Межрайонный этап городского конкурса юных экскурсоводов «Путешествие по Москве»

Победители – 2 команды

1 Команда – победитель

Городской фестиваль «Профессиональное обучение без границ Стенд Ап»

2 место «Операторы ЭВМ» – 1 команда

Команда 5 человек «Фотографы» - победитель

XVIII Московская городская научно-практическая конференция с международным участием «Русская культура в предметной области «Технология».

Диплом 1 степени за участие в выставке-конкурсе

З лауреата

72

Городской конкурс «Огненная дуга», посвященный 75-летию Курской битвы в рамках Городского фестиваля научно-технического творчества молодежи «Образование. Наука. Производство»

Команда – победитель «Мир еще не знал такого боя»

Московский городской конкурс исследовательских краеведческих работ «Отечество»


Конкурс проектных и исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений и студентов колледжей «Ярмарка идей – 2019»

2 участника 1 победитель

Городская командная игра по краеведению «Брейн ринг» Муниципальный этап

10 победителей

Всероссийский конкурс Министерства образования «Я исследователь»

1 победитель 1 участник

Московская олимпиада по школьному краеведению

1победитель межрайонного этапа, городской этап ; 1 – участник межрайонного этапа

Проект «Педагогические среды»

15 посещений

73

Олимпиада «Учитель большого города»

1 участник

Конкурс «Педагогический дебют»

1 лауреат

Городской конкурс «Самый классный, классный…»


«Я рисую Конституцию страны» конкурс ГМЦ


Конкурс «Лига эрудитов»

1 диплом 1 степени 1диплом 2 степени 1 диплом 3 степени 7 Участников

Конкурс ГМЦ «Открытый конкурс чтецов - 2019»

3 Участника

Олимпиада «Я люблю математику»

Участие - 18 Призеры – 11 Победители - 21

Городская олимпиада по русскому языку для детей с ОВЗ «Знаем русский язык-2019»

1 участник 1 призер

Математическая олимпиада для 1-4 классов Московского технологического университета МИРЭА

3 участника 1 диплом 2 степени

Фестиваль-конкурс "Алтарь Отечества-2019" в номинации "Художественное слово

2 Участника

74

5. Социальная активность и внешние связи учреждения

Сотрудничество с вузами с целью развития предпрофильного, профильного и предпрофессионального образования:

ВШЭ (высшая школа экономики)

МИРЭА - Российский технологический университет (МИРЭА, МГУПИ, МИТХТ)

Московский информационно-технологический университет (МГЛИ, МФЮА, МАСИ)

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

На базе школы: курсы

На базе ВУЗа: участие в олимпиадах Высшая проба, конкурсах проектов Высший пилотаж, интеллектуальных играх Зубр, курсы для учителей. Подготовка школьников к олимпиадам и конкурсам/проектам

Вебинары для учителей и учащихся

Выездные школы в Вороново.

Дни открытых дверей

На базе школы: интеллектуальные игры

Экскурсии в ВУЗ, на предприятия-партнеры.

На базе ВУЗа: профильные курсы, выезды в лаборатории, участие в многопрофильной инженерной олимпиаде Звезда, турнир Ломоносова, университетские субботы, мастер-классы, предуниверсарий. Программы доп.образования на базе ЦТПО.

Дни открытых дверей

На базе школы: мастер-классы по сценической речи, бесплатные спектакли

На базе ВУЗа: университетские субботы (спектакли), конкурсы проектов

На базе школы: курсы для учащихся

Программы доп.образования на базе ЦТПО.

Экскурсии в ВУЗ, на предприятия-партнеры.

На базе ВУЗа: выезды в лаборатории, университетские субботы (лекции), школа реальных дел (мастер-классы), предуниверсарий.

Совместно с РТУ МИРЭА в 2019-2020 учебном году запланировано открытие инженерного класса. В рамках подготовки к открытию данного класса учащиеся приняли участие в следующих мероприятиях:

Участие в образовательном проекте Яндекс.Лицей 8-9 классы.

75

Участие в отборочных турах профильных курсов «Углубленная математика», «Углубленная физика», «Углубленная химия».

Участие в международной профориентационной акции для школьников «День ИТ-знаний - 2018».

Участие в очным отборочным и в заключительном этапе олимпиады «Звезда». Предмет "Обществознание". Предмет "Естественные науки".

Участие в спортивной игре "Что? Где? Когда?" совместно с клубом "60 секунд".

Участие в Дне открытых дверей и презентации инженерных классов.

Университетские субботы:

Мастер-класс по решению физических задач. Основы математического анализа - начало современной физики.

Лекция “Как создают лекарства» Мастер класс "Твоя будущая профессия" Лекция, мастер-класс «Маскировка неприятного вкуса и запаха пищевых продуктов и

лекарств». Мастер-класс «Управляем игрушками и не только. Осваиваем Ардуино».

Экскурсии на базе РТУ МИРЭА:

Легенды РТУ МИРЭА: Мастер-класс «Виртуальная реальность». Легенды РТУ МИРЭА: Мастер-класс «Профессия экономиста». Легенды РТУ МИРЭА: Презентация направления «Химическая технология». Легенды РТУ МИРЭА: Презентация направления «Электроника и нанотехнологии». Легенды РТУ МИРЭА: Презентация направления "Управление персоналом" и

"Государственное и муниципальное управление". Легенды РТУ МИРЭА: Презентация направления «Химическая технология». Легенды РТУ МИРЭА: Презентация направления «Моделирование процессов в нотации

BPMN 2.0 при проектировании информационных систем». Легенды РТУ МИРЭА: Презентация направления «Электроника и нанотехнологии»

На базе школы от РТУ МИРЭА:

Интеллектуальная игра "Рюхи". Мастер-класс "Дактилоскопия". Метапредметная игра «Брейн-ринг».

Также учащиеся 8-9 классов получали дополнительное образование на базе ЦТПО МИРЭА:

Цифровое прототипиторание 1 уровень. 2 уровень. Знакомство с робототехникой 1 уровень. 8 класс Робототехника 2 уровень. 3 уровень.

Для реализации проекта «Профессиональное обучение без границ» ГБОУ Школа №1492 заключила сотрудничество с вузами и колледжами:

ГБПОУ города Москвы "Образовательный комплекс

УПР ГБПОУ «Образовательный комплекс «ЮГО_ЗАПАД»

ГБПОУ города Москвы "Московский издательско-полиграфически

ГБПОУ города Москвы «Колледж связи № 54 имени П.М. Вострухина

Московский городской педагогический университет

76

градостроительства "Столица"

й колледж имени Ивана Федорова"

Дополнительное проф.образование на базе школы 7-11 класс (бюджет):

*Ландшафтный дизайн

*Парикмахер

*Поварское дело

Дополнительное проф.образование на базе школы

7-11 класс (внебюджет): 1Оператор ЭВМ


*Фотограф

Переплетчик

Печатник плоской печати

Делопроизводитель

Верстальщик

*Рекламный агент

*Художник-оформитель


*Оператор ЭВМ

На базе школы: творческие игры для дошкольников и 1-4 классов.

Дополнительное проф.образование на базе школы

8-11 класс (бюджет):

*Фотограф

*Вожатый

*Секретарь

*Оператор ЭВМ

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения, межведомственное взаимодействие.

Социальные партнеры Основное содержание работы Управа и муниципалитет Южное Бутово

Участие обучающихся и их родителей в районных культурно-массовых мероприятиях. Организация обучающимися и педагогами школы мероприятий для родителей и жителей района (концерты, праздники, выставки, экскурсии в школьные музеи, клубные дни, фестивали, консультации, Дни открытых дверей, Дни открытых уроков, Ярмарка дополнительного образования и др.).

Окружной совет ветеранов района Южное Бутово

Сотрудничество в области патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся. Организация благотворительных мероприятий для ветеранов.

ОДН ОМВД района Южное Бутово, КДНиЗП управы района Южное Бутово

Организация взаимодействия по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. Организация индивидуальной профилактической работы с обучающимися, состоящими на учёте в ОДН ОМВД по району Южное Бутово и КДНиЗП.

77

Музеи, театры, выставки, концертные залы

Посещение учреждений культуры в целях духовно-нравственного, художественно-эстетического и патриотического воспитания.

Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы»

Методическое сопровождение деятельности по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса. Консультирование педагогических работников, родителей. Повышение квалификации (курсовая подготовка). Мониторинг деятельности специалистов ППС (по запросу администрации, в рамках договора).

Государственное бюджетное учреждение города Москвы Центр социальной помощи семье и детям "Гелиос"

Консультационная работа с педагогическим коллективом и родителями. Организация совместной профилактической работы с обучающимися (семьями обучающихся), состоящими на ВШУ и группы риска.

Отдел социальной защиты населения района Южное Бутово

Взаимодействие по выявлению и организации индивидуальной профилактической работы с детьми и семьями с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении.

ГБУЗ г. Москвы «Московский научно- практический центр наркологии Департамента здравоохранения г. Москвы»

Просветительская работа с родителями (иными законными представителями) по предупреждению употребления ПАВ и НС несовершеннолетними. Профилактические беседы с обучающимися. Проведение добровольного медицинского осмотра (медицинского тестирования) обучающихся 8, 10 классов на раннее выявление употребления НС и ПАВ.

Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы детская городская поликлиника № 118 Департамента здравоохранения города Москвы

Медицинское обслуживание учащихся, проведение диспансеризации.

ГБПОУ «26 КАДР» Проект по социальной и информационной грамотности «Преодоление» для обучающихся 6-10 классов (9 мероприятий с охватом более 600 обучающихся).

ГБУ ЦДО «Лаборатория путешествий» Организация спортивно-оздоровительной игры «Вокруг света за 80 минут» (с охватом 400 обучающихся).

УПР ГБПОУ «Образовательный комплекс «ЮГО-ЗАПАД»

78

ОКГ «Столица»

Реализация проекта «Профессиональное обучение без границ». Обучающиеся прошли подготовку по 8 направлениям: «Фотограф», «Вожатый», «Секретарь руководителя», «Оператор ЭВМ», «Исполнитель художественно-оформительских работ», «Повар», «Парикмахер», «Садовник». Получено свидетельств о профессии - 122. Профориентационная работа.

ГБПОУ «Московский издательско-полиграфический колледж имени Ивана Федорова» МГПУ Колледж связи 54 ОКГ «Столица»

6. Финансово-экономическая деятельность

Финансирование ГБОУ Школа № 1492 осуществляется в порядке предоставления из

бюджета города Москвы субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания.

Обновление материально – технической базы учреждения осуществляется в пределах выделенной субсидии и средств по приносящей доход деятельности.

В полном объеме осваиваются финансовые средства на приобретение канцелярских товаров, моющих и чистящих средств, строительных материалов, хозяйственного инвентаря, различного оборудования для бесперебойного функционирования учреждения, информационного и учебно-методического обеспечения, учебного оборудования для развития технического и художественного творчества учащихся и дошкольников.

В прошедшем учебном году образовательная организация успешно выполнила финансовые обязательства по всем заключенным договорам. Задолженности по оплате коммунальных услуг не имеет. В связи с успешным выполнением договорных обязательств обеспечивается соблюдение всех норм безопасности и санитарно-гигиенических требований.

В норматив затрат на содержание одного обучающегося (доу- образовательный процесс- 41,2 руб., присмотр и уход - 130,0, школа - 141,7руб.) включены следующие расходы на год:

• оплата труда работников образовательного учреждения, отчисления по страховым взносам на обязательное пенсионное страхование, обязательное социальное страхование, отчисления в фонды медицинского страхования, страховые взносы от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

• расходы, непосредственно связанные с обеспечением образовательного процесса (приобретение учебно-наглядных и игровых пособий, музыкальных инструментов, спортивного инвентаря и оборудования, технических средств обучения, расходных учебных материалов и канцелярских товаров);

• иные хозяйственные нужды и другие расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса (ремонт корпусов учреждений, обновление мебели, обучение и повышение квалификации педагогического и управленческого персонала).

В 2018-19 учебном году объем финансирования составил 572,8 руб.

79

Доходы

Наименование

Сумма, млн. рублей Доля в общем объеме

доходов, %

2018

на 1

2018

на 1

июля июля

2019 2019

Общий объем доходов 560,8 376,1 100 100

Неиспользованные средства предыдущего

74,0 72,8 13,2 19,4 финансового года по состоянию на 1 января (всего)

остатки субсидии на выполнение государственного задания и доходов от приносящей доход деятельности

72,7 64,1 13,0 17,0

остаток целевых субсидий 1,3 8,7 0,2 2,4

Поступления за счет бюджета города Москвы(всего)

512,5 347,0 91,8 92,3

Субсидия на выполнение государственного задания

491,1 309,3 87,6 82,2

на оказание государственных услуг:

417,3 253,5 74,4 67,4

- по реализации программ дошкольного образования

49,7 32,0 8,9 8,5

- по осуществлению присмотра и ухода за детьми, осваивающими программу дошкольного образования

135,5 60,5 24,1 16,1

- по реализации программ начального общего образования

88,7 64,1 15,8 17,0

- по реализации программ основного общего образования

98,6 65,5 17,0 17,4

80

- по реализации программ среднего общего образования

30,3 19,1 5,4 5,1

- по реализации дополнительных

13,1 11,0 2,3 2,9

общеразвивающих программ

- иных государственных услуг

1,4 1,3 0,2 0,3

на выполнение государственных работ

0,4 9,4 0.0 0,2

на содержание имущества 73,4 46,4 13 14,8

Целевые субсидии 28,1 37,5 5,0 10,0

Поступления средств от приносящей доход деятельности(всего) (общ)

48,7 29,4 8,7 7,8

доходы от оказания платных образовательных услуг, (137)

33,0 20,1 5,9 5,3

Гранты от участия в пилотном проекте по расширению возможностей участия граждан старшего поколения в культурных, образовательных, ( 180) физкультурных и иных досуговых мероприятиях

0,1 0,1 0 0

- поступления средств родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими программы 15,1 8,8 2,7 2,3

дошкольного образования, в ГПД, интернате (134)

- доходы от штрафов, пени, санкций, благотворительных взносов, пожертвований (140)

0,6 0,4 0,1 0,1

Расходы


Сумма, млн. рублей

2018 на 1 июля 2019

Общий объем расходов 568,3 376,2

81



Доля в общем объеме расходов, %

Доля от общего фонда оплаты

труда без начислений, %

2018 на 1 2018 на 1

2018 на 1 июля

2019 г. июля г. июля

2019 2019

Фонд оплаты труда(всего) 490,6 268,2 86,3 71,3 100 100

- общая заработная плата 381,2 206,0 67,1 54,8

педагогических работников, непосредственно осуществляющих основной учебный процесс

299,4 159,4 52,7 42,4 61,0 59,4

- в том числе ФОТ учителей 153,6 87,0 27,0 23,1 31,3 32,4

- общая заработная плата иных педагогических работников

145,8 72,4 13,0 10,8 15,1 15,2

- общая заработная плата учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала

74,1 40,8 13,0 10,8 15,1 15,2

- общая заработная плата АУП 7,7 5,8 1,4 1,5 1,6 2,2

- начисления на выплаты 101,9 62,2 17,9 16,5

по оплате труда




Доля от всех расходов на содержание

имущества, %


2019 2018

на 1 июля

2019 2018

на 1 июля

2019

Расходы на содержание имущества организации(всего)

44,6 22,1 7,8 5,9 100 100

- расходы на оплату коммунальных услуг

24,8 16,4 4,4 4,4 55,6 74,2

82

- расходы на содержание имущества

19,8 5,7 3,5 1,5 44,4 25,8




Доля от всех расходов на

мероприятия развития, %


2019 2018

на 1 июля

2019 2018

на 1 июля

2019

Расходы на мероприятия развития образовательной организации

83,5 30,2 14,7 8,1 100 100

- расходы на повышение

квалификации работников 1,1 0,6 0,2 0,2 1,3 2,0

- расходы на проведение текущего ремонта

12,5 0,4 2,2 0,1 15,0 1,3

- расходы на 69,9 29,2 12,3 7,8 83,7 96,7

приобретение оборудования





2019 2018

на 1 июля 2019

Иные расходы 70,7 42,2 12,4 11,2



Доля в общем объеме расходов,

Доля от общей суммы неиспользо-ванных средств, % %

На

31.12

на 1

июля

На

31.12

на 1 На

31.12

на 1

июля июля

83

2018 2019 2018 2019 2018 2019

Неиспользованные средства финансового года 63,4 57,4 11,2 15,3 100 100

- остаток субсидии на выполнение гос. задания

62,1 48,7 10,9 12,9 97,9 84,8

- остаток целевых субсидий 1,3 8,7 0,2 2,3 2,1 15,2


Значение

2018 на 1

июля 2019

Объем средств за счет бюджета и приносящей доходы деятельности в расчете на 1 обучающегося (тыс. руб.)

160,1 106,2

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Продолжить развитие системы управления на основе стандартов деятельности Управляющих советов, организовать в 2019-2020 уч. г. разнообразные формы участия родительской общественности в оценке качества образования. Включить представителей родительской общественности УС в участие в анализе открытых уроков учителей и педагогов дополнительного образования.

Продолжить развитие системы дополнительного образования, расширение спектра программ дополнительного образования как детей, так и взрослых.

Учителям разработать программы повышения качества образования в классах по предметам с учетом анализа контрольных тем, по которым школьники проявили невысокие результаты оценки качества знаний.

8. Заключение. Перспективы и планы развития

ГБОУ Школа № 1492 развивается как многопрофильная образовательная организация, ориентированная на удовлетворение образовательных потребностей жителей района Южного Бутово города Москвы. Содержание образования ориентировано на достижение результатов ФГОС и основано на передовых знаниях о НТП, знаниях о развитии Москвы как инновационной столицы России.

Анализ итогов учебного года позволяет отметить положительную динамику в решении некоторых проблем, стоявших перед педагогическим коллективом в 2018 – 2019 учебном году.

Модернизирована структура управления образовательным комплексом. Школа обеспечена профессиональными, квалифицированными кадрами.

84

Наблюдается ежегодный рост контингента обучающихся, что свидетельствует о конкурентоспособности образовательного учреждения.

Образовательная среда школы удовлетворяет социальный заказ родителей. Успешно реализуются ФГОС дошкольного образования, ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования. В основной школе ведется предпрофильная подготовка учащихся, в средней школе функционируют профильные классы. Качество предпрофильного и профильного образования подтверждается результатами независимых диагностик и ГИА. Учащимся 7-11 классов предоставляется возможность получения дополнительного профессионального обучения. Существенно увеличилось количество учащихся, получивших сертификаты овладения профессией по различным направлениям. Удалось повысить качество и результативность работы педагогов с одаренными детьми – увеличился предметных охват участия детей в олимпиадном движении и результативность. Сформирована система внеурочной деятельности. Продолжает развиваться система дополнительного образования, включая платные образовательные услуги. Увеличен охват учащихся дополнительным образованием. Учащимися и их родителями востребованы различные формы получения образования. Расширено сотрудничество с вузами и колледжами. ГБОУ Школа № 1492 активно участвовала в городских проектах:

Проект «Математическая вертикаль» Проект «Профессиональное обучение без границ» Проект «Субботы Московского школьника» Проект «Учебный день в музее» Проект «Музеи-детям» Проект «Москва –позитивное пространство» Участие в движении «Готов к труду и обороне» Метапредметные олимпиады «Не прервется связь поколений», «Музеи. Парки. Усадьбы.»

Проведены подготовительные мероприятия для вступления с 01 сентября 2019 года в проект «Инженерный класс в московской школе», заключено соглашение о сотрудничестве в области образования с «МИРЭА- Российским технологическим университетом» и с предприятием Научно-производственное предприятие «Исток» им. А.И. Шокина (ОАО НПП «Исток»). подана заявка на согласование в ГМЦ.

Проведены подготовительные мероприятия для вступления в проект «Эффективная начальная школа», с 01 сентября 2019 года будет открыт 1 класс в рамках данного проекта.

Начата работа по созданию условий для получения несовершеннолетними образования по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе. Заключено соглашение о сотрудничестве с военным учебно-научным центром сухопутных войск «Общевойсковая академия вооруженных сил Российской Федерации».

Школой ведется активная воспитательная и спортивно-оздоровительная работа. Развивается детское школьное самоуправление. Увеличилось число и активность участия обучающихся в совместных общешкольных мероприятиях. Особое внимание было уделено повышению роли классного руководителя. Активно и востребовано работают школьные музеи. Музей «Царство растений» является площадкой олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы».

85

Сформирована единая социально-психологическая служба, охватывающая дошкольное и школьное отделения. Особое внимание в этом учебном году уделялось учащимся с ОВЗ и их сопровождению.

Налажена методическая работа школы. Она представляет собой непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой подготовкой, семинарами, конференциями и др. мероприятиями. Педагоги школы успешно повышают квалификацию и проходят аттестацию в течение учебного года. Ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта (педагогические советы, семинары-практикумы, мастер-классы, публикации, взаимопосещение уроков и т.п.). Администрация и педагоги школы активно участвуют в мероприятиях, проводимых в рамках проектов «Взаимообучение московских школ» и «Гостеприимная школа». В школе работает методический Совет, предметные методические объединения и творческие группы. Отмечается актуальность проблем, обсуждаемых на них.

Велась активная совместная работа с родительской общественностью, направленная на повышение авторитета семьи и школы. Проводились Дни открытых дверей, родительские дни, клубные субботы. Активно работал Управляющий совет ГБОУ Школа № 1492. Расширенно информационное пространство. Помимо официального сайта ГБОУ Школа № 1492 открыты страницы в социальных сетях: Facebook, Instagram, Вконтакте.

В ГБОУ Школа № 1492 созданы материально-технические условия для реализации предпрофессионального образования инженерной направленности: в наличии оборудование для классов по астрономии, оборудование для многофункциональных лабораторий и конструирования (робо-класс), запланирована закупка оборудования для реализации городского проекта развития образования и предпрофессионального обучения - Инженерного класса.

Перспективы развития ГБОУ Школы № 1492 отражены в Программе развития Школы. Программой определены основные направления развития:

Развитие качественной, доступной образовательной и творческой среды. Развитие кадрового потенциала. Развитие форм управления школой и социального партнерства. Развитие школьной среды и инфраструктуры. ГБОУ Школа № 1492 обозначила в работе следующие планируемые результаты:

Единая вариативная образовательная среда школы, обеспечивающая доступность качественного образования для разных слоев населения Южного Бутово, создающая комфортные условия для развития, обучения и воспитания обучающихся.

Рост качества образования, подтвержденный результатами независимой экспертизы. Сохранение рейтинга школы в «ТОП-300». Оптимальная структура управления образовательным учреждением. Повышение профессиональной компетентности педагогов, в том числе в области овладения

инновационными образовательными, метапредметными технологиями. Профессиональный педагогический коллектив, готовый решать новые педагогические

задачи. Материально-техническая и учебно-методическая база, обеспечивающая возможность

достижения обучающимися требований ФГОС. Расширение спектра образовательных услуг (урочной, внеурочной деятельности,

дополнительного образования, платного дополнительного образования). Создание привлекательного в глазах всех субъектов образовательного процесса имиджа

школы, подтвержденного результатами социологических исследований.

86

Рост заработной платы педагогических работников. Повышение вовлеченности общественности в развитие школы. Прирост доли внебюджетных средств.

Основные направления ближайшего развития, стоящие перед педагогическим коллективом ГБОУ Школа № 1492 в 2019 – 2020 учебном году.

1. Основные элементы перспективного плана развития направления «Развитие качественной, доступной образовательной и творческой среды»:

Увеличение количества профильных, предпрофильных классов и классов ранней профилизации, увеличение контингента обучающихся, охваченных профильным обучением.

Вступление в городской проект «Эффективная начальная школа» и обеспечение его реализации в 1-м классе.

Вступление в городской проект «Инженерный класс в московской школе» и обеспечение его реализации в 10-м классе.

Проведение подготовительного этапа работы для вступления в городские проекты «Кадетский класс в московской школе», «Академический класс в московской школе».

Увеличение количества обучающихся – участников городского проекта «Профессиональное обучение без границ», расширение спектра возможностей для обучающихся в выборе профессии (специальности), расширение сети образовательных организаций – сетевых партнеров.

Реализация городского проекта «Математическая вертикаль» в 7-8 классах. Реализация предпрофильного обучения гуманитарной направленности в 7-9

классах, естественнонаучной - в 7-8 классах. Повышение качества образования обучающихся профильных и предпрофильных

классов. Обеспечение подготовки обучающихся 10-11 классов к предпрофессиональному экзамену инженерной направленности.

Увеличение количества обучающихся – участников городских проектов «Субботы Московского школьника», «Учебный день в музее», «Музеи-детям», «Москва –позитивное пространство», движения «Готов к труду и обороне», метапредметных олимпиад «Не прервется связь поколений», «Музеи. Парки. Усадьбы.»

Обеспечение условий для развития талантов и личностного роста обучающихся посредством вовлечения их в олимпиадное движение и интеллектуальные конкурсы. Повышение результативности участия обучающихся в предметных олимпиадах и конкурсах.

Максимальное использование ресурсов города для развития способностей и одаренности учащихся.

Обеспечение участия обучающихся в городском фестивале рабочих профессий Профессиональный СТЕНДАП, в чемпионате профессионального мастерства KidSkills, WorldSkills и JuniorSkills.

Создание специальных условий для детей-инвалидов и детей с ОВЗ, реализация адаптированных программам, обеспечение психолого-педагогического сопровождения учебного процесса в соответствии с ФГОС обучающихся с ОВЗ.

Организация воспитательно-профилактической и просветительской работы для раннего выявления негативных проявлений среди несовершеннолетних.

Обеспечение ранней профилизации в 5-6 классах за счет курсов внеурочной деятельности и дополнительного образования гуманитарной, технологической и естественнонаучной направленности.

87

Интеграция урочной и внеурочной деятельности обучающихся, расширение спектра предлагаемых занятий во внеурочной деятельности и системе дополнительного образования:

Развитие предпрофильного обучения в 7-9 классах через систему дополнительного образования по направлениям: технологическое, естественно-научное, гуманитарное.

Развитие профильного обучения через систему дополнительного образования: проекты «Математическая вертикаль», «Инженерный класс».

Введение в дополнительное образование кружка "Я готовлюсь стать кадетом". Введение математических кружков в 3-4 классах. Расширение спектра внебюджетных дополнительных образовательных услуг для детей и

взрослого населения. Открытие новых кружков естественнонаучной и технической направленности.

Развитие внутришкольной системы оценки качества образования, сопоставление достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, социальными и личностными ожиданиями потребителей образовательных услуг.

Повышение эффективности использования информационного пространства школы, совершенствование условий для широкого информирования участников образовательного процесса и социума обо всех направлениях деятельности образовательной организации.

2. Основные элементы перспективного плана развития направления «Развитие кадрового потенциала»:

Повышение квалификации педагогических работников по актуальным вопросам организации профильного и предпрофильного обучения, организации образовательного процесса с обучающимися с ОВЗ и детьми-инвалидами..

Обучение администрации и сотрудников на курсах повышения квалификации, участие в мероприятиях, проводимых в рамках проектов «Взаимообучение московских школ» и «Гостеприимная школа».

Развитие внутришкольной системы повышения квалификации педагога. Совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и

творческой деятельности школьных методических объединений. Активное использование ресурсов МЭШ как механизма реализации ФГОС на

уроках и во внеурочное время. Использование общегородской библиотеки электронных образовательных материалов.

Совершенствование системы мониторинга эффективности деятельности педагогов.

Совершенствование системы морального и материального стимулирования педагогов за высокую эффективность и результативность по итогам мониторинга педагогической деятельности.

3. Основные элементы перспективного плана развития направления «Развитие форм

управления школой и социального партнерства»: Привлечение к работе с обучающимися профильных и предпрофессиональных

классов специалистов промышленных предприятий, организаций-партнеров и преподавателей ВУЗов-партнеров.

Заключение договоров о сотрудничестве в области профильного и предпрофессионального образования с новыми социальными партнерами.

Расширение сетевого взаимодействия между образовательными площадками. Расширение форм взаимодействия с родителями, активизация участия родителей

в школьных мероприятиях различной направленности.

88

Обеспечение условий для реализация права участников образовательного процесса на участие в управлении образовательной организацией, повышение роли и совершенствование деятельности коллегиальных органов управления школой (общего собрания трудового коллектива, педагогического совета, Совета обучающихся "Ученический парламент"), органа государственно-общественного управления - Управляющего совета.

Консолидация педагогического и детско-родительского коллективов, повышение культурологической компетентности, обмен опытом и создание системы взаимодействия классных руководителей разных параллелей.

4. Основные элементы перспективного плана развития направления «Развитие школьной среды и инфраструктуры»:

Использование собственных ресурсов в рамках проекта «Урок в музее»: музеев «История связи», «Царство растений», «История военной медицины».

Расширение спектра программ в рамках проекта «Московское долголетие». Создание лабораторного комплекса высокотехнологичного оборудования и

технических средств обучения в рамках реализации проекта «Инженерный класс в московской школе».

Развитие МТБ кабинета ОБЖ. Пополнение оборудования для многофункциональных лабораторий и

конструирования (робо-класс). Техническое оснащение школы.

Наши совместные усилия, усилия педагогического коллектива, родительской общественности, ученического коллектива и всех, кто заинтересован в успехах нашей Школы, направлены сегодня на развитие и совершенствование комфортной образовательной среды для развития ребенка, которая характеризуется все более повышающейся доступностью качественного образования на всех уровнях обучения.

Название doklad... · Достижения учащихся и их коллективов (объединений, ... что отражено в рейтинге школ

Documents