LOGO CONDUCTING NEEDS ANALYSIS king Saud University Deanship of Graduate Studies College of Education Presented to:Dr. Uthman Alturki Prepared by: Sarah Alghuwainem Sarah Alkhalaf Ebtesam Albalwi First semester 1435-2013 Course name: Readings in Instructional Design By: Erik Novak Reference :The Essentials of Instructional Design (2006)
تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis التصيم التعليمي Instructional Design
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
LOGO
CONDUCTING NEEDS ANALYSIS
king Saud University
Deanship of Graduate Studies
College of Education
Presented to:Dr. Uthman Alturki
Prepared by:
Sarah Alghuwainem
Sarah Alkhalaf
Ebtesam Albalwi
First semester 1435-2013
Course name: Readings in Instructional Design
By: Erik Novak
Reference :The Essentials of Instructional Design (2006)
LOGO
إجراء تحليل الحاجات
جامعة الملك سعود
عمادة الدراسات العليا
قسم تقنيات التعليم –كلية التربية
قراءات في التصميم التعليمي: مقرر
عثمان التركي د.أ:إشراف
:إعداد
الغوينمسارة سعد
سارة خالد الخلف
ابتسام راشد البلوي
هـ1435-1434الفصل الدراسي األول
LOGO
مقدمة
عملية تحديد ما يجب تعلمه
تحديد المتطلبات
الناتج من العملية
LOGO
:تشمل مرحلة التحليل على
تحليل المتعلم
تحليل السياق
تحليل المحتوى
الحاجاتتحليل
LOGO
المحاور الرئيسية
.مفهوم تحليل االحتياجات• 1
2 .أهمية إجراء تحليل االحتياجات•
3 .خطوات إجراء تحليل االحتياجات•
5 .النتائج النهائي من تحليل االحتياجات•
6 .تقييم فعالية تحليل االحتياجات•
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
تحليل الحاجات
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
التعليمي لتحليل الحاجات؟ لماذا يلجأ المصمم
تحديد الوضع الراهن والوضع المرغوب
تحديد مصدر المشكلة
LOGO
نتائج تحليل الحاجات
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
الحاجات دور المصمم التعليمي في عملية تحليل
بطرق مختلفة جمع معلومات
(مثل االختبارات ، استبانات، نقاشات، سجالت ووثائق)
تحديد األهداف
و تحقيق األهداف العامةالتعليمي لتحسين األداء
LOGO
مفهوم تحليل الحاجات
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
المجال وفي يكون أن ينبغي ما و كائن هو ما بين فجوة وجود هي
المستوى بين و لألداء الحالي المستوى بين فجوة تعني التعليمي
.العام الهدف أو الغاية و فيه المرغوب
ما كل حول العمل بداية في كافية معلومات إعطائنا: منه والهدف
.العامة األهداف تحقيق و التعليمي األداء لتحسين نحتاجه
LOGO
Text 5
Text 8
تحليل الحاجات
سئلة رئيسية في مرحلة تحليل الحاجاتأ
؟ما هو التغيير المطلوب
من يطلب التغيير؟
أين سيحدث التغيير؟
هل التعليم هو الوسيلة إلحداث التغيير؟
LOGO
من خالل اإلجابة على األسئلة يستطيع المصمم التعليمي
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
تقديم حلول فعالة في تقديم التغير المطلوب ويرتبط ذلك
.بمرحلتي التصميم والتطوير
LOGO
وكيمبوروس موريسونأسلوب ملاجيرحتليل األداء
النماذج الثالثة لسميث وراجان منهج روزيت ذو اخلمس خطوات
تحليل االحتياجات
أساليب تحليل الحاجات
LOGO
لميجرتحليل األداء
أسلوبه وكان ،.لعقود مشهورة تعليمي تصميم كتب مؤلف جريم.ف روبرت كان .االحتياجات حتليل يف رائدا
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
ر يجذكر مأن ( 1997)
حتليل األداء هو
عملية لتحديد املسار الصحيح للعمللوصف اليت ال يفعل فيهاا النااس ماا جياب ملايهم يف املواقف
.هفعليفعله ما بتحديد التعليمي ملصمما يقوم
.يفعلوه أن مليهم جيب ماذا و حاليا األشخاص
LOGO
لميجرتحليل األداء
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
الشخص ال يعلم كيف يقوم بالشيء
التعليم ضروري
ب مل املصمم التعليمي حتديد جيبني الوضع احلايل سبب اختالف
.والذي جيب أن يكون مليه
الشخص يعلم كيف يقوم بالشيء لكن ال يطبق
اإلصالح ضروري
LOGO
وكيمبوروس موريسونأسلوب
حتليل االحتياجات بطريقة أكثر تقنية من ( 2004مام )وزمالؤه موريسونتناول (Needs assessment) االحتياجات ديرتقها و خالل استخدام طريقة امس
أربع وظائفتقدير اإلحتياجات يقدم
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
االحتياجات يقدم أربع وظائفتقدير
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
حيدد االحتياجات املرتبطة مبهمة أو وظيفة حمددة
حيدد االحتياجات األساسية والضرورية
حتدد أولويات اختيار األمور .الطارئة
تقدم بيانات أساسية للتقييم
LOGO
يقوم المصمم التعليمي باستكمال أربع تقدير االحتياجات بعد إجراء عملية
مراحل:
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
التخطيط: المرحلة األولى
البيانات المطلوب ويحدد نوعيحدد الجمهور
جمعها من الجمهور
التي ستجمع منها البيانات يحدد العينة
تحديد األدوات التي ستجمع بها البيانات
تكتمل هذه المرحلة بتصميم أدوات جمع البيانات
LOGO
يقوم المصمم التعليمي باستكمال أربع تقدير االحتياجات بعد إجراء عملية
مراحل:
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
جمع البيانات: المرحلة الثانية
يتم النظر إلى حجم العينة و كيف سيتم توزيع
أدوات جمع البيانات وجمعها
LOGO
االحتياجات يقوم المصمم التعليمي باستكمال أربع تقدير بعد إجراء عملية
مراحل:
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
تحليل البيانات: المرحلة الثالثة
نتيجة تحليل البيانات يحدد االحتياجات (معياري ومقارن ومادي وصريح ومتوقع وحدث ضروري: حددها بستة فئات)
مع ترتيب أولوياتها
يمكن ترتيب األولويات على أساس القيمة
االقتصادية
استخدام طريقة دلفاي وأخرين موريسنواقترح
لترتيب أولويات االحتياجات
LOGO
يقوم المصمم التعليمي باستكمال أربع تقدير االحتياجات بعد إجراء عملية
مراحل:
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
كتابة التقرير النهائي: المرحلة الرابعة
ملخص للغرض من البحث
كيف تم تنفيذها وعلى من )ملخص للعمليات
(اشتملت
(كمي ،كيفي)ملخص للنتائج
التوصيات
LOGO
خطواتمنهج روزيت ذو اخلمس
روزيت كتبت أليسون(Allison Rossett( ) 1995مام )
:االحتياجات تقدير يتيح للمصمم التعليمي جبمع املعلومات اليت متكنه من التوصيات املبنية مل 1.
البيانات و املتعلقة بكيفية حل املشكلة و اليت هي مادة احلاجة إىل حتسني بعض .أنواع األداء
يقود مملية تصميم التعليم بأكملها من طريق تشكيل القرارات اليت يتم 2. .والتقومياختاذها يف هناية املطاف واليت ختص التصميم والتطوير والتنفيذ
:يتمكن املصمم التعليمي من مجع املعلومات حول اخلمس موامل التالية YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
أن املصممني التعليميني يشاركون يف حتليل االحتياجات مند استجابتهم لطلب احلصول مل املسامدة
LOGO
األداء األمثل
جيب أن ما الذييفعله أو يعرفه الفرد
األداء صاحب ؟األمثل
األداء الفعلي
كيف يكون أداء الفرد يف الوقت
؟ احلايل
منهج روزيت ذو اخلمس خطوات
LOGO
مشامر
معرفة كيف يشعر الفرد حول هذا املوضوع وحول
التدريب املتضمن يف ؟املوضوع
األسباب
ضعف املهارة أو ( أ) البيئة ( ب)املعرفة،
تشكل مائق أمامهم، مدم أو قلة وجود ( ج)
احلوافز أو مدم مالئمتها، مدم وجود دوافع ( د)
. لدى املوظفني
خطواتمنهج روزيت ذو اخلمس
احللول
ما هي الحلول الممكنة؟
LOGO
استخدام النماذج لصنع القرار
تقدير إجراء لالحتياجات مل مراحل
اختيار األدوات
حتديد املصادر
حتديد األهداف مل أساس األمور املبدئية
مملية مكونة من مخس خطوات ألجراء حتليل االحتياجات(1995)روزيت حددت
LOGO
حتديد األهداف مل أساس األمور املبدئية 1. الغرض املوقف املبدئي
األداء األمثل مشكالت األداء األداء الفعلي السبب
األداء األمثل األمور اجلديدة واالجتاهات املشامر
التفويض Mandates
األداء مشكالت أو
األمور اجلديدة YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
تحديد المصادر .2
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
املطلوبة؟ حتديد الشخص الذي ميتلك املعلومات
العوائق اليت متنع من الوصول إىل هذه املعلومات؟
األشخاص الذين جيب أن يعرفوا أنك تتدخل إلجياد حلول للمشكلة احلالية؟
ويااتم تنفيااذ مخسااة . هبااذه األهااداف :مراحل باستخدام هذا النموذج
.حتديد قائمة بأهداف نظام التعليم
.تم حتقيق هذه األهدافيحتديد كيف
كيف جيب "و " ما هو الوضع"حتديد الفجوة ما بني ".أن يكون
إمطاء األولوية هلذه الفجوات وفقا للمعايري اليت مت .االتفاق مليها
حتديد أي الفجوات متثل االحتياجات التعليمية . وأيها أكثر مالئمة للتصميم وتطوير التعليم
LOGO
نموذج إيجاد المشكالت وحل المشكالت
املشكالت إجياد منوذج استخدام ويتم أحد" يقوم مندما املشكالت وحل
أمضاء أحد أو اإلدارة يف األشخاص والعمالء األباء مثل التعليمية العملية أو املوظفني أحد أو اجملتمع وقادة
يف مشكلة وجود بتحديد الطالب ."تهاممله التعليمية املؤسسة تنفيذ
أربعة مل النموذج هذا ويعتمد :خطوات
التأكد من وجود املشكلة
حتديد إذا ما كان سبب املشكلة راجع ألداء
يف بيئة )املوظفني اجنازاتأو يف ( التدريب (يف بيئة التعليم)الدارسني
تقرير إذا ما كان ميكن للتعليم أن حيد من ة لمشكلة األداء أو مشك
اإلجناز
اكتشاف وسائل التوجيه اليت يتم تقدميها حاليا
LOGO
نموذج االبتكار
يف أو التعليمي النظام يف متت اليت االبتكارات أو التغريات" الختبار االبتكار منوذج استخدام ويتم تفسري أجل من جديدة تعليمية أهداف إضافة الضروري من كان ما إذا حتديد أجل من "املؤسسة :خطوات أربع مل النموذج هذا ويعتمد .االبتكارات أو التغريات
حتديد طبيعة االبتكار
حتديد األهداف التعليمية املصاحبة
هلذا االبتكار
اذا كان هناك العديد من األهداف لتختار بينها و حدد أي هذه األهداف أكثر مالئمة و أمل أولوية يف نظام التعليم
تصميم بنشاطات ابدأ التعليمية البيئة حتليل
مراحل من الثانية املرحلة) .(التعليمي التصميم
LOGO
: تحليل الحاجاتمفهوم
هي قصور في البناء : الحاجات.
في التعليم تحليل الحاجات:
تحديد متطلبات التعليم وهي عملية منظمة لتقرير األهداف
( 1948,كيلمان: )
هو أن تسأل الخبراء في موضوع عن مطالب أداء الوظيفة أي أن
.تقيس الفجوات في األداءوبعد ذلك تصمم التعليم
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
التعليمي؟مناصر النظام ماهي
LOGO
عناصر النظام التعليمي
العاملين :مدخالت ،التسهيالت ،القواعد
،الميزانية الظوابط،
هي ما تقوم به :العملياتمن عمل مثل التدريس
.تعليم في الطب
هي نتاج أو : المنتجاتإنجازات المدرس و المتعلم وتحقيق االهداف
هي منتجات : المخرجاتالتعليم عندما تتركب مع بعضها البعض تؤدي إلى المخرج مثل تخرج، شهادة
.، قبول في وظيفة
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
تعريف الحاجات
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
هي قصور يف :احلاجات يف النظام التعليماملنتجات أو املخرجات احلالية من ماهو
.مطلوب أي قصور يف نتائج النظام التعليمي حتديد احلاجات هي مملية مهمة جدا وضرورية
يف مملية التصميم التعليمي و ميكن من خالهلا .اختاذ العديد من القرارات
LOGO
نظرية النظم العامة وحتليل احلاجات
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
:.نظرية النظم العامة وحتليل احلاجات استخدمت نظرية النظم يف جمال التعليم بداية الستينات من
يف الواليات املتحدة األمريكية ويف الدول العربية يف 20القرن .السبعينات .تعريف للتعليم ( 2010)يذكر سامل
هي تصميم مقصود للمواقف التعليمية بصورة منهجية : التعليمحبيث يؤدي بالتالميذ للتعلم ، والتعلم هو أونظامية ومنظمة
تغري مرغوب يف سلوك التلميذ نتيجة تقدمي هذه املواقف التعليمية له أي حيدث منو يف معارفه و مهاراته و قدراته
.واجتاهاته
LOGO YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
نظرية النظم توفر االساس املنطقي وهي املوجة للتصميم • .التعليمي
يشجيع على استخدام أساليب تقدير : أسلوب النظم•و ذلك اإلمجايل احلاجات و التقومي بنوعيه التكويين و
.إلجياد انظمة حتكم ذاتيه و لتحقيق التغذية الراجعة
نظرية النظم العامة وحتليل احلاجات
LOGO
من ذلك استخدام منظم لألهداف سلوكية نتج التصميم التعليمي كان مملية .السلوكية كذلك تقدير احلاجات و حتليلها كان سلوكي التوجه
التوجهات السلوكية انتقدت و اهتمت بسطحيتها واالمتماد مل اهداف ميكن .قياسها دونا النظر هل هي مالئمة للمتعلم أو البيئة
إىل توجه إدراكي و بنيوي لتقدير أدى التوجه اإلدراكي و البنيوي للتصميم .احلاجات
االجتاه البنائي أوص بإتساع االفق والتفكري ومدم الرتكيز مل منصر واحدمند .حتليل االحتياجات للحصول مل بيانات حقيقية وواقعية
مل أدى إىل االمتماد الرتكيز مل االهداف االدراكية ذات املستوى االمل مل طرق تشخيص االحتياج بشكل إجيايب وأثر النظرية االدراكية
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
التصميم التعليمي
LOGO
ماهي أمهية مملية حتليل االحتياج
إجراءات التحليل: هي أساليب حتليل االحتياج وهي مشرتكة يف حتقيق نتيجة واحدة
.من وظائف التصميم التعليمي مجع البيانات و توفريها
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
كيف حيدث التطوير يف العملية التعليمية ؟
التغري يأيت من قصد أو غري قصد و قد يكون لألفضل : تغري .أو لألسوء
هي مملية خمطط هلا بواسطة دراسة ملمية دقيقة و : تطوير .يكون دائما حنو األفضل
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
.معنيقصور • .ظهور حاجة• مشكلة • مدم حتديد فلسفة تربوية واضحة• . استشراف للمستقبل •البد أن يتم التصميم التعليمي يف العملية التعليمية من األسس الرتبوية •
اليت تنطلق منها املؤسسة التعليمية كذلك املعرفة، اجملتمع ، دراسات .استشراف املستقبل
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
التطوير أو اإلصالح التعليميمربرات
LOGO
التغيري املستهدفحتديد وكما سبق . أوىل خطوات حتليل االحتياجات هي حتديد التغيري املطلوب
وستحتاج . ميكن أن يكون هذا التغيري يف السلوك او املهارة أو املوقفإىل إجياد املعلومات اليت ميكنها أن تسامدك يف اإلجابة مل األسئلة
:التاليةماهي املشكلة املوجودة وما هو التغيري املطلوب؟ من الفرد املطلوب منه أن يتغري؟ ما الذي جيري حاليا يف هذه البيئة مع هذا الفرد أو األفراد؟
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
:خطوات حتليل االحتياج
LOGO
مستهدفخطوات حتديد تغيري
أو الشعور باملشكلة أو الشعور باإلحتياجاإلحساس. االحتياجات تقومي. االحتياجات حتليل .
مملية اختيار الربامج وحتليلها وتصميمها وتطويرها : تكنولوجيا االداء تنفيذها وتقوميها ،حبيث تؤثر يف السلوك واالجناز البشري باقص درجة من
تسم مملية حتسني األداء بتكنولوجيا األداء اإلنساين ، وميكن تعريفها بأهنا طريقة منظمة وشاملة لعالج املشاكل اليت تعاين منها مؤسسة ما،
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
وهي مملية منظمة تبدأ مبقارنة الوضع احلايل والوضع املرغوب لألداء الفرديواملؤسسي وحماولة حتديد الفجوة يف األداء، وهنا يأيت حتليل املسببات ملعرفة تأثري
. بيئة العمل مل األداء يتم معرفة وحتديد الفجوة احلاصلة يف األداء ومسبباهتا يتم اختاذ اإلجراءات حاملا
واخلطوات املناسبة لتطوير األداء، وهذا ميكن أن يتضمن قياسات ومراجعة للنظام ووسائل ومعدات جديدة، نظام مكافئات ،اختيار وتغيري مواقع املوظفني وتدريبهم ، ومند االتفاق مل أحد هذه اخلطوات أو أكثر يتم تطبيقها فعليا، وبعد التطبيق
.التقييمم تي
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
خطوات مملية حتسني األداء
األداءحتليل
:و يرتبط بعملية حتليل األداء مفهومني يف حتليل بيئة العمل ومها ويصف اإلمكانات والقدرات املتاحة يف بيئة العمل والالزمة : الوضع املرغوب -
.لتحقيق اسرتاتيجية وأهداف املؤسسةيصف مستوى أداء العمل واإلمكانات والقدرات املتاحة : الفعلي /الوضع احلايل -
.كما هي موجودة فعلياو ينتج من هذين املفهومني إدراك الفجوة يف األداء ، ومن خالهلا ميكن إدراك املشاكل
املتعلقة باألداء والعمل مل إجياد احللول هلا و حماولة توقع املشاكل اليت قد حتدث .مستقبال
لذا فإن اهلدف من حتليل األداء هو حماولة اغالق هذه الفجوة أو مل األقل تقليصها .إىل أدىن مستوى باستخدام أقل التكاليف
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
التغيير يطلب الذي الطرف
بالتغيير أو حاليا الموجودة للمشكلة كامل فهم إلى التوصل بعد
.التغيير هذا حدوث يطلب الذي الطرف معرفة عليك يجب المطلوب،
التالي السؤال على اإلجابة العناصر هذه فهم أجل من وستحتاج:
التغيير؟ هذا حدوث يطلب الذي من أو المشكلة بتحديد قام الذي من
يكون ما فغالبا المعلومات؛ هذه على الحصول يسهل عام، وبشكل
هذا حدوث يريد الذي الشخص نفسه هو بتعينك قام الذي الشخص
اآلخرين المصلحة أصحاب بعض يهتم أن يمكن ذلك، ومع .التغيير
أصحاب مع التحدث الصعب من يكون قد ولكن .التغيير هذا بحدوث
حول أو المشكلة حول شعورهم كيفية لتوضيح اآلخرين المصلحة
.المطلوب التغيير
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
LOGO
في الغالب أنظمة االستتقبال هتي مؤشتر مهتم وضتروري وهتي تطالتب