ЦЕНТР НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ ...cnp.org.ua/files/Archive/April_2018/Kiev_april_2018_part_1.pdf · ЦЕНТР НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ ЗБІРНИК

ЦЕНТР НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ

ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ

«ВЕЛЕС»

ІV МІЖНАРОДНА КОНФЕРЕНЦІЯ

«ВЕСНЯНІ НАУКОВІ ЧИТАННЯ»

(м. Київ | 30 квітня 2018р.)

1 частина

м. Київ – 2018

© Центр наукових публікацій

УДК 082

ББК 94.3

Збірник центру наукових публікацій «Велес» за матеріалами IVміжнародної

науково-практичної конференції 1 частина: «Весняні наукові читання»,

м. Київ: збірник статей (рівень стандарту, академічний рівень). – К.: Центр

наукових публікацій, 2018. – 108с.

Тираж – 300 экз.

УДК 082

ББК 94.3

Видавництво не несе відповідальності за матеріали опубліковані в

збірнику. Всі матеріали надані авторській редакції та виражають

персональну позицію учасника конференції.

Контактна інформація організаційного комітету конференції:

Центр наукових публікацій:

Электрона пошта: [email protected]

Офіційний сайт: www.cnp.org.ua

3

ЗМІСТ

ІСТОРИЧНІ НАУКИ

Московкин Л.И., Вакурова Н.В. РЕВОЛЮЦИИ В НАУКЕ НА ПРИМЕРЕ ИСТОРИИ 20 ВЕКА ..................... 5

АРХІТЕКТУРА

Чиряева А.В. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ГОРОДА ОТАРУ И АНАЛИЗ ЕГО

РЕПРЕЗЕНТАЦИИ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКАХ И В

ГОРОДСКОМ МУЗЕЕ ОТАРУ ......................................................................... 19

НАЦІОНАЛЬНА БЕЗПЕКА

Соловьянов А.А. ОХРАНА АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА В СССР И В РОССИИ ................ 25

ТЕХНІЧНІ НАУКИ

Башинская Ю.Ю. ОПТИМИЗАЦИЯ РАСХОДА ТОПЛИВА ПРИ МОРСКИХ ПЕРЕВОЗКАХ

............................................................................................................................... 36 Костюк В.В.

ПРИМЕР ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОКРЫТИЯ ПРОГРАММЫ С

ПОМОЩЬЮ НОВЕЙШЕГО МЕЖДУНАРОДНОГО СТАНДАРТА ISO/IEC

25023:2016 ............................................................................................................ 39 Сеидов Ф.И., Исмайлов А.А., Рахманов Ф.Г., Исмайлов А.А.

ВЛИЯНИЕ МАЛЫХ ДОЗ Γ-ОБЛУЧЕНИЯ НА ВОЛЬТ-АМПЕРНЫЕ

ХАРАКТЕРИСТИКИ В МОНОКРИСТАЛЛАХ ТLGAS2 И ТLGASE2 ......... 45 Чернова О.Т.

УДОСКОНАЛЕННЯ ГІДРОГАЗОДИНАМІЧНИХ ........................................ 48

ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНІ НАУКИ

Белоусов Ю.В. РАЗУМНОЕ НАЧАЛО ОБИТАЕМОЙ ПЛАНЕТЫ. Квантовое начало

межпланетной климатологии ........................................................................... 57 Деревянкин И.Л.

О БИФУРКАЦИИ В ОДНОЙ КВАЗИЛИНЕЙНОЙ КРАЕВОЙ

ЗАДАЧЕ................................................................................................................ 62 Ковальчук В.В.

ПРО ОБЛАСТІ СТІЙКОСТІ ПОТРІЙНОГО ПЕРЕВЕРНУТОГО

МАТЕМАТИЧНОГО МАЯТНИКА .................................................................. 68

4

ГЕОГРАФІЧНІ НАУКИ

Ель Хадрі Юссеф, Хохлов В.М., Сліже М.О. РЕЗУЛЬТАТИ РОЗРАХУНКІВ ШВИДКОСТІ ВІТРУ ТА ДОБОВОГО

МАКСИМУМУ ШВИДКОСТІ ВІТРУ У 2020-2050 РР. В МАРОККО ЗА

ДОПОМОГОЮ РЕГІОНАЛЬНИХ КЛІМАТИЧНИХ МОДЕЛЕЙ CORDEX-

AFRICA ................................................................................................................ 77

ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ

Газизова Ф.С., Еремеева К.М. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В РАМКАХ ФГОС ................ 85 Курлапов М.Н.

«РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ В КЛАССЕ

СКРИПИЧНОГО АНСАМБЛЯ В ДЕТСКОЙ .................................................. 91

ПСИХОЛОГІЧНІ НАУКИ

Соколова В.С. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ....................... 98

Шопіна М.О. ВИВЧЕННЯ ПОТРЕБ ВИХОВАТЕЛІВ ДНЗ У НЕОБХІДНОСТІ

ЗДОБУТКУ НОВИХ ЗНАНЬ З ПИТАНЬ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО

ПОТЕНЦІАЛУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ............................................. 104

5

ІСТОРИЧНІ НАУКИ

РЕВОЛЮЦИИ В НАУКЕ НА ПРИМЕРЕ ИСТОРИИ 20 ВЕКА

Московкин Л.И.,

газета «Московская правда»

Вакурова Н.В.

доц., к.филол.н. ГУУ, г. Москва

REVOLUTION IN SCIENCE BY THE EXAMPLE OF THE HISTORY

OF THE 20TH CENTURY

Moskovkin L.

the newspaper «Moskovskaya Pravda»

Vakurova N.

Assoc. professor, candidate of philological Sciences

(GUU, Moscow)

Аннотация

В течение 20 века как минимум дважды кардинально менялась система

научных знаний. В периоде между двумя научными революциями домини-

ровала концепция редукционизма и ряд направлений науки достигли дока-

зательной формализации. Вторая научная революция с возвращением хо-

лизма прошла скрыто от общества на фоне противодействия переменам и

стремления сохранить наукам бездоказательный гуманитарный формат.

Сложившаяся ситуация создала запрос на новую научную революцию.

Abstract

During the 20th century, the system of scientific knowledge changed dra-

matically at least twice. The period between the two scientific revolutions was

dominated by the concept of reductionism and a number of areas of science have

reached a proof formalization. The second scientific revolution with the return of

holism was hidden from society against the background of resistance to change

and the desire to preserve the Sciences unsubstantiated humanitarian format. The

current situation created a request for a new scientific revolution.

Ключевые слова: зомби-паразитизм, волны жизни, коллективный ра-

зум, моббинг, нематериальные сущности, редукционизм, симбиозогенез,

холизм

Keywords: collective intelligence, holism, intangible entities, mobbing, re-

ductionism, symbiogenesis, waves of life, zombie parasitism

Двадцатый век оказался обильным на перемены. Его начало отмечено

взрывным развитием публичного информационного поля в значительной

степени за счет привязанных к датам периодических изданий. Благодаря

6

этому, неспокойный век оставил будущим поколениям множество свиде-

тельств синхронности перемен в разных сферах общественно-политической

и научно-образовательной жизни, не связанных чем-либо в рамках матери-

алистической концепции.

В течение 20 века как минимум дважды кардинально менялась система

научных знаний. Наиболее характерной особенностью века было монополь-

ное доминирование моды на единообразие в ранге высшей эстетической ка-

тегории. В частности, к презентационной и деловой форме одежды была от-

несена военная форма или ее имитация.

Параллельно в блоке с единообразием абсолютно доминировала кон-

цепция редукционизма в науке. По умолчанию подразумевалось, что любое

явление природы можно экспериментально разобрать на элементарные со-

ставляющие, затем мысленно произвести обратный процесс сборки и отра-

зить его в теории как некой единой картине мира. Идея практически не была

формализована. Однозначную формулировку она получила в саркастиче-

ском описании персонажа Станислава Лема, апологета «Общей теории

всего».

Стремление к обобщению через редукцию (логическую дедукцию)

формально не имеет отношения к единообразию в роли эстетической цен-

ности. Однако в сознании истина и красота объединены в общий блок. По

их типам обнаруживаются различные ассоциации с рядом других особенно-

стей. Редукционизм имманентно ассоциируется с материализмом. Пред-

ставления о холизме вытеснены в поле, обозначенное идеализмом. В каче-

стве основной особенности 20 века запечатлелись организованные агрессии

экстерриториальной экспансии, вошедшие в историю как мировые войны.

Менее заметно практически весь 20 век шли процессы глобализации с обра-

зованием сетевой горизонтальной системы управления, поглощающей суве-

ренитеты отдельных стран.

Столкнулись две антагонистические глобализующие идеологии марк-

сизма и дарвинизма. Идея естественного отбора как переживания наиболее

приспособленных обосновала «Большую игру» Киплинга как идеологию

англосаксонской экспансии. Идеологический запрос определил деформа-

цию множества научных направлений и исключил из понимания имманент-

ное отсутствие конкуренции, центрифугальный отбор (кризис лидерства),

существование вредных признаков, волны жизни и текущую эволюцию че-

ловека.

Вход в данное состояние человечества отмечен научной революцией,

идеологической основой которой стал редукционизм. Наука утратила гер-

маноязычный формат, стала многонациональной и глобально связной в но-

вом формате.

Примерно семь десятков лет идеологической монополии редукцио-

низма позволили осуществить прорывы по направлениям ядерной физики,

квантовой механики, квантовой химии и химической кинетики, формальной

7

генетики (менделизма), молекулярной генетики и ряда других. Редукцио-

низм заставил формализовать ряд научных дисциплин до доказательного

уровня, прежде сохранявших гуманитарный формат. Сейчас уже трудно

представить детективную гонку за двойной спиралью ДНК, как будто это

могло быть неочевидно. Двойная спираль стала иконическим мемом. Редук-

ционистская парадигма поставила эксперимент выше логического вывода в

плане доказательности.

История открытия двойной спирали поражает сочетанием конкретной

простоты и лабораторного мракобесия, описанным в красках Джеймсом Уо-

тсоном. Тем более показательна его собственная судьба, печальная судьба

ученого-генетика в США. Островная ментальность отторгла человека, кото-

рый мог бы составить гордость любой нации. Он посягнул на категорию

высшей ценности для англосаксов – сложность. По легкости общении и

уровню достигнутых обобщений Уотсона можно представить как северо-

американский вариант русского генетика Тимофеева-Ресовского, на защиту

которого от шельмования и дискредитации встала власть. По этой причине

в США возвеличен образ совсем другого типа ученого-генетика, женщины

с трудным характером Барбары Макклинток, за открытие мобильных эле-

ментов в геноме кукурузы.

В данном случае мы получаем пример научной фантастики. Работы по

частной генетике кукурузы произведены группой ученых, распавшейся за-

долго до решения о присуждении за это открытие Нобелевской премии. Ко-

гда решение о лауреате было принято, Нобелевский комитет не имел воз-

можности сообщить об этом Макклинток из-за ее самоизоляции, поскольку

телефоном она не пользовалась. Аналогичный персонаж в истории двойной

спирали, как ее описал Уотсон в виде женщины с вредным характером,

стала источником ключевых данных по кристаллографии ДНК, но агрес-

сивно отвергала их интерпретацию.

Мобильные элементы в геноме кукурузы открыты путем логического

вывода из данных по наследованию окраски зерен в початке, проявляющи-

еся в фенотип только тем, что меняют проявления других генов, перемеща-

ясь между ними. Характерно, что в разгар редукционизма общество откры-

тия мобильных элементов не видело. Прошли десятки лет, пока их не пока-

зали физически в геноме Дрозофилы Евгений Ананьев и Владимир Гвоздев

в РБО Курчатовского института. Первая реакция состояла в том, что в тем-

ной России не умеют гибридизовать ДНК.

История мобильных элементов генома мало чем схожа с историей

двойной спирали, кроме одного: США ее приватизировали, чтобы самую

суть изъять из человеческой памяти. Фокус произошел на глазах публики.

Евгений Ананьев говорил о моде на диссертации по вопросу, что имела в

виду Макклинток.

Ничего особенного: инсерции мобильных элементов в операторную об-

ласть между промотором и структурным геном триггерируют генную экс-

прессию. Некоторые известные мутации оказались подобными инсерциями.

8

В частности, традиционный пример «Теории Дарвина», индустриальный

меланизм Березовой пяденицы в Британии 19 века, который из-за адаптив-

ной обратимости не состыковывался с приписанной Дарвину идеей.

И ДНК и белки в истории Жизни на Земле появились достаточно

поздно. До этого матричные и регуляторные функции выполняли различные

РНК. Дальше в глубь эволюционной истории заходить запрещено. По мне-

нию альголога Галины Беляковой, в спектре Жизни на Земле остается

больше неизвестного, чем описанного. Возможны такие формы Жизни, что

в рамках принятых концепций науки их невозможно обнаружить и предста-

вить.

Для этого нужен следующий революционный прорыв и возможно не

один. Описание Беляковой некоторых известных форм жизни показывают

намеренное заведение в тупик дискуссии, например, о Dinophytae. Ловушка

строится в сочетании моды с линейным мышлением. Попытки проникнове-

ния в тайны Жизни производят люди, которые не могут внятно рассказать о

жизнедеятельности собственной лаборатории по модели Уотсона.

Прорывы научной мысли связаны с людьми, на какое-то время поддер-

жанными из Пленума ЦК КПСС и благодаря этому ставшими неформаль-

ными авторитетами против воли научного сообщества: Тимофеев-Ресов-

ский, Лев Блюменфельд, Владимир Эфроимсон, Роман Хесин-Лурье. К со-

жалению, больше известны обратные варианты, когда власть шла на поводу

общественного мнения, как в случае Николая Вавилова.

Развитие генетики в результате двух научных революций не принесло

компетенций в части природы подобных трансформаций, которая возможно

выходит на происхождение жизни. Мы не знаем причин таких кардиналь-

ных перемен, как в конце 60-х – начале 70-х гг., когда без всякой евгеники

самопроизвольно скачком выросло качество людей. Мы видим только то,

что некоторые идеи, прежде отвергаемые в борьбе со лженаукой, вдруг

начали восприниматься и тиражироваться: латеральные потоки генов и не-

постоянство генома, уникальные события с расхождением частоты и веро-

ятности, симбиозогенез.

Можно считать, начало новой генетике было положено работой Jim

Shapiro 1961 года, где было показано соответствие гена отрезку ДНК на

электронной микрофотографии.

Динамика признания непостоянства генома (генетической нестабиль-

ности) напоминает арогенез в дикой природе, как его описал палеонтолог

Кирилл Еськов. Например, появлению млекопитающих или цветковых (по-

крытосеменных) предшествовали абортивные попытки эволюции. Наблю-

дается параллельное накопление признаков будущей формы. В итоге про-

шедшего кастинга на новую роль появляется не одна новая форма, а целый

комплекс. В случае цветковых вместе с насекомыми-опылителями.

Явление преадаптации широко распространено в эволюции природы и

общества. Закономерности экологии стирают грань между гомологией и

аналогией.

9

Схема Еськова опровергает привычную картинку ароморфоза по Се-

верцеву из школьного учебника. Истинность идей палеонтолога Еськова

подтверждается ее соответствием антропному принципу в синергетике Кур-

дюмова, Малинецкого, Капицы «будущее сегодня». [3]

В то же время генетик из новосибирского Академгородка Раиса Берг с

воодушевлением описывала моду на мутации в геноме Дрозофилы. Ее отец,

самобытный эволюционист русской школы Лев Берг известен как автор

идеи номогенеза (ортогенеза).

Генетик ленинградской школы Леонид Кайданов представил данные о

воспроизводимых изменениях паттерна мобильных элементов в геноме

Дрозофилы по мере прохождения фаз онтогенеза, выраженных у Protostomia

очень четко: ovum – larva – puparium – imago.

Нам из России в описанной истории генетики много непонятного.

Наряду с Макклинток, должны быть признаны заслуги Достоевского как

первооткрывателя. Никто не может внятно объяснить причину изъятия мо-

бильных элементов из школьной программы. В школьной олимпиаде по

биологии они есть, но формулировка задач отдана молекулярным биологам,

а не генетикам. Логический подход Достоевского, Уотсона, Макклинток

изъят из образовательной среды. Это борьба не с Россией, а с истиной, но-

сителем которой воспринимается русская наука.

В отличие от двойной спирали, по иным причинам сейчас трудно пред-

ставить то, что наряду с генетикой развивалась и в конце концов обогнала

ее по формализации наиболее совершенная наука экология. Нынешнее об-

щество лишено понимания, что это такое. В массовом сознании экология

замещена ангажированным под передел энергетических рынков геополити-

ческим инструментом полит-экологии по образцу прошлой политэкономии.

Редукционистская парадигма вытеснила холизм со всей его атрибути-

кой на обочину сознания в маргинальную зону – системность, самооргани-

зация, волны жизни Сергея Четверикова, экономические циклы Николая

Кондратьева. Попали под эмбарго так называемые нематериальные сущно-

сти – Vis vitalis и структура динамического хаоса, даже информация. Соот-

ветствующие направления науки развивались орфанно и разрозненно. Апо-

логеты системности самого разного рода и происхождения оставались та-

кими же изгоями, как и предмет их исследований – биолог Александр Ма-

линовский (Богданов), математик Александр Хинчин, биолог-теоретик Ви-

ген Геодакян, биофизик Лев Блюменфельд, морфогенетик Лев Белоусов и

многие другие включая выдающегося синергетика Сергея Курдюмова.

Формулировка противопоставления редукционизма и холизма принад-

лежит ученику Малиновского, историку генетики Василию Бабкову. Он же

говорил об уровне мегаэволюции, происходящей по своим механизмам, в

отличие от как микро-, так и Макроэволюции.

Спустя семь десятков лет доминирования редукционистская парадигма

рассыпалась и уступила позиции холизму. Последняя четверть 20 века от-

мечена одновременным и независимым развитием теории катастроф Рене

10

Тома и Владимира Арнольда, фрактальных множеств Бенуа Мандельбро,

фиксацией проявлений неслучайности в стохастике. В науку полноправно

вошли машинные эксперименты Монте-Карло. Пришла мода игры «Жизнь»

бесконечных крестиков-ноликов. Обрели право на существование уникаль-

ные события без статистической достоверности и с расхождением частоты

и вероятности. Множество направлений развития получила идея динамиче-

ского хаоса Эдварда Лоренца.

Осталась бы неведомой идея Четверикова волн жизни как предше-

ственница структуры динамического хаоса, если бы ни роль в международ-

ной науке его ученика, русского генетика Николая Тимофеева-Ресовского.

Его вклад в науку оказался весьма продуктивным на уровне собственных

исследований взаимосвязей гена и фена (пенетрантность и экспрессивность)

и в ряде направлений самоорганизации науки включая превращение биоло-

гии в точную науку. Именно Тимофеев-Ресовский привлек в генетику фи-

зиков как для теоретического осмысления, так и экспериментальных иссле-

дований, например, по расшифровке генетического кода.

Промотором нового направления стала небольшая книга 1944 года

«Что такое жизнь», которую Эрвин Шредингер написал под влиянием идей

Тимофеева-Ресовского. Эмоциональное осмысление достижений биологии

не выводится из них по редукционистской модели, но вывела физика на чи-

сто системное явление, обозначенное бессмертным мемом «душа».

Макроэволюция Тимофеева-Ресовского отличается прежде всего си-

стемностью от редукционистских моделей микроэволюции (популяционной

динамики генных частот). Тимофеев-Ресовский оказался связующим зве-

ном между международным научным сообществом и продвинутой русской

наукой, фактически – между прошлым и будущим форматами научного зна-

ния. Произошло естественное развитие знания. В 19 веке статусная наука

была германоцентричной и Тимофеев-Ресовский как ее представитель был

обязан знать немецкий язык. Однако носителем науки о феномене человека

оказалась русская литература – Достоевский, Толстой, Чехов и многие дру-

гие, кто последовал за ними и продолжает традицию в современной литера-

туре. Академическое собрание сочинений Достоевского служит иллюстра-

цией того, что они не писались, а создавались по ходу исследования объекта

описания, подобно диссертации. В данном случае гуманитарный формат не

исключает возможности формализации.

О доказательной формализации накопленного знания заставили заду-

маться события 20 века с самого его начала. Идея Достоевского о трихинах

в мозгу человека, определяющих массовое поведение, была подхвачена

Максимилианом Волошиным. Поэт отразил в стихотворной форме ключе-

вое события в эволюции человека с естественнонаучной точностью, не-

вольно продолжив стихотворную традицию в науке Эразма Дарвина. Од-

нако экспериментальные данные, необходимые для обоснования идеи, по-

лучены лишь в конце 20 века, в ходе следующей научной революции. [2]

11

Разрушение монополии редукционистской парадигмы готовилось из-

под ее влияния, оно было заложено прозрением научного сообщества в

связи с индуктивным выводом из Теоремы Гёделя о неполноте арифметики.

Частная теорема приобрела всеобщий смысл. В ней увидели такую же прин-

ципиальную недостижимость единой картины мира, как и вечного двига-

теля.

Наиболее революционными оказались два десятилетия 70-х и 80-х го-

дов. Именно в это время технологично строилась глобализующая сетевая

система горизонтальных управляющих связей, проникающих сквозь суве-

ренную защиту.

В эти два десятилетия можно было наблюдать взаимодействие двух ан-

тисистем, фактически противоборствующих подсистем общей системы по-

добно наследственности и изменчивости, отражающих сосуществование об-

лигатной (консервативной) и факультативной (оперативной) компонент ге-

нома в описании Вигена Геодакяна [7]

Две научные революции 20 века проходили в разных условиях. Начало

века отмечено расцветом научных и научно-популярных журналов. Русский

формат научной популяризации отличается от западного. Он не предусмат-

ривает наличие научной журналистики с кадровым наполнением на основе

гуманитарного образования. В СССР описывать достижения науки для мас-

сового читателя должны были люди с естественнонаучной подготовкой. До-

ступное пониманию извлечение смысла из потока данных является по сути

тем же научным открытием и строится аналогично.

В начале 70-х гг. благодаря властной поддержке в России реализова-

лось несколько проектов в сфере науки и культуры. Через массовую перио-

дику на публичную арену было выведено множество имен, как совсем но-

вых, так и рассекреченных из системы «почтовых ящиков» – НИИ обо-

ронно-космической и других стратегических сфер.

До настоящего времени отечественный формат научной популяриза-

ции сохраняет журнал «Наука и Жизнь» и за него идет борьба, причем про-

водник западного (англосаксонского) формата, биоинформатик Михаил

Гельфанд оказался сильнее эволюциониста русской школы, биофизика

Юрия Чайковского.

Вторую научную революцию 20 века власть не только не поддержала,

но провела мощную контрреволюцию. Закрылись издательства и журналы,

у сохранившихся стремительно падали тиражи. Начался процесс замещения

наук и рубрик. Математика замещена компьютерными науками. Генетика

растворена в аморфной молекулярной биологии. Точная экология трансфор-

мировалась в полит-экологию для обслуживания проектов геополитической

экспансии через декарбонизацию энергетики. Нелепость подмен в климато-

логии выявила гигантскую цену вопроса и вылилась в запреты на профессии

в США и Британии. Физику и астрономию упорно подменяли астрологией,

левитацией, торсионными полями. Деструктивные подмены прошли в пси-

хологии типов личности Кречмера на психоанализ Фрейда. В антропологии

12

осуждаемой фашистской евгеникой подменили генетику количественных

признаков Льва Животовского с кластерным анализом.

Музеи утрачивали систематическую экспозицию, сохраненную Зоому-

зеем МГУ.

В эволюционизме был запущен масштабный проект главы «Вымпел-

кома» Дмитрия Зимина «Фонд «Династия». Подобно предложению канди-

датуры на пост главы государства глобализуемой страны, специально для

России, где невозможно остановить развитие эволюционизма, подобрали

фигуру на роль «русского Дарвина» Александра Маркова. Издания его тру-

дов, составленных его женой Еленой Неймарк, сделали витриной теории

эволюции и выставили на первый план мерчендайзинга книжных магазинов

наряду с переводами на русский язык множества трудов британца Ричарда

Докинза, автора мема «мем».

Мы не имеем прямых данных о механизмах политического мер-

чендайзинга и судим о них логически по феноменологии, отражающей ге-

нетическую конституцию. Помогают ассоциации.

В России под запрет на профессии попала частная генетика человека.

Запрещено говорить о неправоте Дарвина, потому что конкуренция подме-

нена монополизмом и действует отбор не лучших, а худших, то есть цен-

трифугальный, обеспечивая кризис лидерства в глобализуемых странах.

Широкий спектр инструментария генетической инженерии редуциро-

ван до генной инженерии в узком понимании генных манипуляций с ис-

пользованием векторных контейнеров на основе плазмид Agrobacterium tu-

mefaciens.

Зародившаяся в России информатика Сергея Симоновича была заме-

щена преподаванием систем счисления или языков программирования. Вме-

сто анализа текущего потока данных навязано их депонирование в массивы

Big Data, недоступные эвристической свертке для извлечения смысла. Ма-

шинная процедура кластерного анализа не применяется. В частности, кон-

тент-анализ журналистских текстов Энвера Багирова, бывшего завкафедрой

телевидения и радиовещания Журфака МГУ.

Если научная революция была произвольно самоорганизованной, то

контрреволюция имела управляемую составляющую и опиралась на консер-

ваторов статусной науки, обличенных званиями, должностями и положе-

нием. Таким образом был запущен процесс паразитарной эволюции с града-

циями патогенности и вирулентности вплоть до тупика в формате ФАНО

как одного из высших проявлений менеджеризации власти для разрушения

национальной государственности через зомби-паразитизм. От менеджери-

зации в наибольшей степени пострадала не Россия, а Британия.

От общества осталось скрытым множество научных достижений и сама

суть научной революции, в ходе которой гуманитарная наука утратила ис-

ключительное право на бездоказательность. Контрреволюция вернула всей

статусной науке гуманитарность, отбросив на век назад научную популяри-

13

зацию. Новые междисциплинарные направления, в которых имеются наибо-

лее существенные достижения, исключены из УДК, рубрикации научных

журналов, полок магазинов, системы грантов, направлений подготовки выс-

шего профессионального образования.

Система рейтингования и рецензирования, декларативно направленная

на борьбу со лженаукой, по факту ее системно поддерживает, последова-

тельно исключая научные достижения из доступа на публичное информаци-

онное поле. Рецензент индексируемого журнала откажет в публикации, если

не выполнен ряд абсурдных условий. Например, исследование должно быть

проведено на мышах определенных линий и под микроскопом определен-

ного типа. Материал и оборудование должны закупаться у компаний-моно-

полистов. Это необходимо для доказательного сравнения частностей, кото-

рыми затопляются общие выводы.

В своей деятельности мы сталкивались с множеством самых неожидан-

ных и экзотических запретов, стоп-листов и черных списков. В России за-

преты не могут иметь абсолютный характер и потому играют позитивную

роль. Подобно сети репродуктивных барьеров, запреты вдвое увеличивают

эффективную численность популяции, в нашем аспекте – относительно ге-

нерации идей в познании. Сегрегационные мембраны повышают эффектив-

ность самоорганизации и ускоряют естественную эволюцию.

Под эмбарго попали Тимофеев-Ресовский и Геодакян. Статьи о них

изымались из Википедии, их книги – из библиотек. С начала 70-х генетика

пережила серию ударов, по разрушительности намного превысивших собы-

тия эпохи Трофима Лысенко с апофеозом в виде сессии ВАСХНИЛ-48.

Даже книга о Лысенко генетика Льва Животовского запрещена. Тема Лы-

сенко оставлена в прерогативе западной антисоветской пропаганды, пред-

ставляющей власть как абсолютное зло, блокирующее развитие науки.

Во время Лысенко селекционно-генетический потенциал, генетические

коллекции и ботанические сады понесли ущерб, прежде всего кадровый, но

сам потенциал был сохранен. В 70-х гг. через обязательность искусствен-

ного оплодотворения адаптированные отечественные породы КРС были

принудительно замещены черно-пестрым фризским скотом с проявлениями

дизадаптации и гибридного дизгенеза. Была разрушена отечественная си-

стема районирования. В 90-х гг. ТНК США Monsanto добилась ликвидации

советской биотехнологии и присвоила сохранившиеся российские сорта и

породы, которые были вывезены в виде семян и спермодоз. Прошла волна

уничтожения селекционных станций, племхозов и зверосовхозов. В 2000-х

гг. Госдума вынужденно приняла блок законов, снимающих интеллектуаль-

ную защиту отечественных селекционных и генетических достижений.

Оставлен без патентной защиты потенциал биоразнообразия дикой

природы как источник первичного материала для селекции на устойчивость

из таких стран, как Россия и Бразилия.

Таким образом, для второй научной революции властное управление

действительно сработало на блокирование познания. Однако русская наука

14

продолжает развиваться. Это показали, в частности, дискуссии на панелях

Гайдаровского форума 2018 года в том числе завкафедрой новых медиа

Журфака МГУ Ивана Засурского.

Из наших пояснений должно быть понятно, почему последняя научная

революция осталась скрытой и от общества и от самих ученых и они не

смогли предсказать грядущие глобальные перемены. [5] Возможно, в этом

заключалась основная цель деструктивного управления наукой.

Характер прохождения научной революции в конце 20 века в формате

противодействия антагонистических подсистем может быть описан одно-

временно на разных уровнях. В одно и то же время в разных странах проис-

ходил разгром национальной науки. В системе советских НИИ через повы-

шение зарплаты за счет увольнения сотрудников по выбору самого коллек-

тива был запущен инструмент так называемой неэтической конкуренции по

выражению Владимира Эфроимсона. В англоязычной терминологии – моб-

бинга, буллинга и боссинга. Работа научных коллективов была парализо-

вана, прошло разрушение научных школ.

Идеологическая война может быть кратко обозначена в привычном

противостоянии идеализма и материализма, поскольку суть научной рево-

люции с генеральным трендом на возврат холизма включала также инкор-

порацию в базу науки нематериальных сущностей по выражению физика и

поэта Бориса Шапиро. Это произошло за счет устранения монополии мате-

риалистической идеологии. Против нематериальных сущностей был техно-

логично использован инструментарий интегрированного маркетинга ком-

муникаций, разработанный непосредственно для маркетинга в составе че-

тырех компонентов: реклама, связи с общественностью, прямые продажи и

продвижение. Маркером борьбы против нематериальных сущностей стал

сигнальный мем «Бритва Оккама», который вбрасывался в любой диалог,

где возникал только намек на них.

Ничего доказательного нет в безоговорочном отвержении «излишних

сущностей». Новые сущности изобретаются во множестве: кипящий ва-

куум, теория струн, инфляция Вселенной, эмерджентность, теории черной

и красной королевы, храповик Меллера. Однако риторический прием

«Бритвы Оккама» успешно канализирует развитие науки в консервативном

формате.

В то же время сами про себе нематериальные сущности давно известны

и каждая по своему работает в процессе познания и в различных приклад-

ных аспектах: информация, турбулентность в структуре динамического ха-

оса, Vis vitalis.

Борьба за геополитическую монополию на информацию и государ-

ственную информационную систему развернулась до второй научной рево-

люции 20 века. Генсек Никита Хрущев сдал президенту Джону Кеннеди со-

ветский приоритет по кибернетике в пакете разменов после Карибского кри-

зиса. Для генсека приоритетом было согласие Вашингтона на вывод ракет

15

из Турции. В советской прессе была развернута кампания против киберне-

тики в том же формате, как по генетике.

Что касается Vis vitalis, то жизненную силу упорно связывают с мрако-

бесием самозарождения мышей из грязи. В экспозиции Дарвиновского му-

зея есть соответствующая иллюстрация. На самом деле речь идет о ключе-

вом явлении жизни согласно учению Ламарка, многократно описанном, в

том числе в форме пассионарности Льва Гумилева.

Мем Vis vitalis дискредитирован и не употребляется. Каждый, кто в

своих исследованиях сталкивается с проявлением жизненной силы, вынуж-

ден придумывать что-то свое. Это наносит непоправимый ущерб описанию

текущего состояния России и всей славянской цивилизации Евразии. Со-

гласно нашим собственным экспериментам, Vis vitalis генерируется субле-

тальными условиями в катастрофической фазе Макроэволюции. При этом

подавляется шум спонтанного мутационного процесса. В частности, падает

фон хромосомных аберраций. Явление легко моделируется в полноценном

цикле любой генетической инженерии. Например, в экспериментах in vivo

Фаины Куперман, in vitro Валентины Внучковой и Изабеллы Марьяхиной.

Также в генетической инженерии in populi, что мы наблюдаем в России и в

том числе в ее национальной науке. [6]

Для целей наших исследований следует применить нетрадиционную

дефиницию системы на основе двух диагностических признаков. Во-пер-

вых, описание поведения системы не выводится из описания поведения ее

элементов (эмерджентность). Во-вторых, эффект воздействия внешнего

фактора связан с состоянием системы (фазой макроэволюционного про-

цесса), но не с физическим механизмом действия.

Живые системы намного более эффективны по сравнению с чисто фи-

зическими. Любая живая система связана воедино различными сигналь-

ными потоками. Это могут быть транспозиции мобильных элементов ге-

нома, сверхслабое свечение в тканях, песни птиц, крики млекопитающих,

запахи и звуки, детали поведения и позы, методы викиномики в сети. В ре-

зультате популяция или ткань организма работает как квантовый компью-

тер, порождая эффект коллективного и тканевого разума, описанный био-

физиком Юрием Чайковским. [8]

Вопреки навязанному представлению об имманентной порочности че-

ловека (в частности, идея какосферы Георгия Заварзина), человеческие си-

стемы являются наиболее эффективными из всех существующих. У чело-

века возможны системы с минимальным числом элементов, что определя-

ется моногогамией.

В нашей картине мира невозможно считать полигамию пороком или

моногамию добродетелью. Каждый вариант может создать свой тупик, учи-

тывая два фактора. С одной стороны, постмодернизм породил в мире появ-

ление и рост прекариата, существующего вне правового поля на непостоян-

ные доходы от незаконного заемного труда. С другой стороны, для полно-

16

ценной репродукции высшие обезьяны нуждаются в обучении половому по-

ведению через подражательность или по эротическим изображениям. Мо-

ногамия не создает возможностей обучения половому поведения. В то же

время порнография как противоположность эротики стимулирует поведен-

ческие девиации включая агрессивный садомазохизм, используемый в раз-

ных проявлениях при подготовке боевиков или менеджеров для разрушения

государственности.

Отмеченные явления изъяты из изучения для использования против

науки. Достаточно взаимной контаминации несовместимых явлений есте-

ственной агрессии в борьбе за нишу и девиантной жестокости как извраще-

ния полового поведения.

Кроме реакции человека, не существует других критериев отличия эро-

тики от порнографии или жестокости от естественного в человеческих от-

ношениях принуждения. Завести данные понятия в закон в качестве квали-

фицирующих признаков невозможно и это большая проблема для борьбы с

современными формами преступности и косвенного терроризма, использу-

емого для унификации науки в процессе глобализации.

Отдельный интерес представляет тот факт, что головной мозг человека

как наиболее эффективный и мощный компьютер с минимизированным

энергопотреблением используется в основном для генерации виртуальных

реальностей. Он не имеет прямого выхода на эффект коллективного разума.

Эндемичные для России явления интеллигенции, тоски и антипатрио-

тизма в биологическом понимании схожи с пубертатным отторжением ро-

дителей с целью предотвращения инбридинга. Данные проявления генери-

руются как описанные Чайковским неудобные признаки, снижающие жиз-

неспособность. В то же время на системном уровне они получают мощный

эволюционный смысл и придают преимущества популяции в целом. В част-

ности, русский антипатриотизм – необходимый фактор завершенного цикла

генетической инженерии in populi.

Таким образом, в мире людей создан отложенный спрос на новую науч-

ную революцию, направленную на изучение сложившейся глобальной си-

стемы управления с сетью горизонтальных связей и виртуальным центром,

неоднородно распределенным в физическом пространстве.

Условия для этого созданы. Подавление статусной науки вытеснило ис-

следования имперской глобализации в социальные сети с эффектами вики-

номики, также в околовластные структуры типа созданного при Ельцине

Института стратегических исследований, Центра Вероники Крашениннико-

вой при МИА «Россия сегодня», ВЦИОМ под руководством Валерия Федо-

рова. Эти исследования проходят в изолированном от статусной науки поле,

на них не распространяются инструменты рецензирования, индексации и

рейтингования. Их итоги публикуются в собственных изданиях и представ-

ляются на таких площадках, как палаты Федерального Собрания или МИА

«Россия сегодня». В то же время их выводы надежно корреспондируется с

содержательным сегментом исследований ВШЭ, КГИ Алексея Кудрина,

17

также институтов социологии, США и Канады, МГИМО, аналитического

центра МИД, Института законодательства и сравнительного правоведения

Талии Хабриевой.

Текущая эволюция человечества происходит на основе управления

случайностью с запуском самоорганизации. Слабыми воздействиями в точ-

ках фуркации можно управлять глобальным квантовым компьютером чело-

вечества. Мы показали параллелизм общественной эволюции и самосборки

эукариотической клетки в процессе симбиогенеза через сочетание парази-

тизма и хищничества, как ее описали в разное время Константин Мережков-

ский, Линн Маргулис и Галина Белякова. [1] [4] [9]

Человеку свойственно преувеличивать роль власти и приписывать мас-

совому сознанию зависимости от нее. Соответственно наука представляется

кабально зависимой от власти. В реальности состояние науки определяет

мода на объект, метод и форму представление результатов. Эффективность

власти зависит от способности предвидеть и использовать волны моды.

Иными словами, власть зависит от меняющегося состояния людей и берет

на вооружение ту идеологию, которая является производной от их текущего

состояния.

В нашем понимании, данная тема – самое интересное, что может при-

нести познание любознательному человеку. И в то же время, вопрос сугубо

прикладной, от которого может зависеть выживание человечества.

Кажется очевидным, будущее человека зависит от адекватности его

знания. Однако программирует будущее не знание, а человеческие ожида-

ния. Ожидания находятся в сложной связи со знаниями и определяются тур-

булентностью в структуре динамического хаоса Лоренца, которая форми-

рует волны жизни Четверикова.

Общий вывод состоит в том, что в идеологическом поле мир людей рас-

пался на два виртуальных полюса соответственно двум подходам в понима-

нии Чайковского. [8] Один полюс собрал в общий блок материализм и ре-

дукционизм. Относительно перемен доминанты массового сознания он ори-

ентирован на ретроспективу. Другой – идеализм, холизм и соответственно

перспективу. Русская научная мысль (континентальная евразийская) тяго-

теет к будущей модели, англосаксонская к прошлой. На текущий момент

русская является национальной, англосаксонская глобализующей. Вектор

текущих изменений доминанты массового сознания показывает, что полюса

могут поменяться масштабом позиции.

Литература

1. Белякова Г.А., Дьяков Ю.Т., Тарасов К.Л. Ботаника. В 4 томах. Том

1. Водоросли и грибы М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 320 с.

2. Вакурова Н.В., Московкин Л.И. Эволюционно-генетическое иссле-

дование феномена человека в русской литературе // Збiрник центру науко-

вих праць «Велес» за матерiалами III Мiжнародної конференцiї: «Осiннi на-

18

уковi читання» 2 частинам. Київ: збiрник статей (рiвень стандарту, акаде-

мiчний piвень). – К.: Центр наукових публiкацiй, 2017. – 114 с. Тираж – 300

экз. – с. 31-40 https://leo-mosk.livejournal.com/4513408.html

3. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и про-

гнозы будущего. М.: Наука, 1997

4. Московкин Л.И., Вакурова Н.В. Параллелизм эволюции природы и

общества. Прикладные аспекты. // Сборник статей XVI международной

научно-практической конференции «Проблемы и перспективы современ-

ной науки». – М., “ISI-journal”, 2017, с. 20-32.

5. Московкин Л.И., Вакурова Н.В. Почему наука не сумела предсказать

глобальные потрясения в конце прошлого века? Сборник публикаций науч-

ного журнала ''Globus'' по материалам XIX международной научно-практи-

ческой конференции 2 часть: «Достижения и проблемы современной науки»

г. Санкт-Петербурга: сборник со статьями (уровень стандарта, академиче-

ский уровень). – СПб.: Научный журнал ''Globus'', 2017. – c.36-47

http://globus-science.ru/Archive/new/Globus_Multi_May_2017_part_II.pdf

6. Московкин Л.И., Вакурова Н.В. Генетическая инженерия in populi

как синтетическая эволюция системы управления массовым сознанием». X

Международная научно-практическая конференция «Проблемы и перспек-

тивы современной науки». Сборник статей. Вып. 10 стр. 98-104. М., 2016.

www.isi-journal.ru

7. Попов В.В. Геномика с молекулярно-генетическими основами. – М.:

Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009.а

8. Чайковский Ю.В. Эволюция как идея. – М.: Товарищество научных

изданий КМК, 2017

9. Делия Норд. Симбиогегенез и эволюция. – 19 ноября 2013

http://maxpark.com/community/595/content/2325205

19

АРХІТЕКТУРА

ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ГОРОДА ОТАРУ И АНАЛИЗ ЕГО

РЕПРЕЗЕНТАЦИИ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКАХ И В

ГОРОДСКОМ МУЗЕЕ ОТАРУ

Чиряева А.В.

Студенка Северо-Восточного Федерального Университета

THE HISTORICAL DEVELOPMENT OF OTARU AND ITS

REPRESENTATION ANALYSIS IN ACADEMIC SOURCES AND

OTARU CITY MUSEUM

Chiriaeva A.

Student of North-Eastern Federal University

Аннотация

В данной статье исследуется и анализируется актуальные проблемы ре-

презентации истории развития городов, в частности города Отару, Япония.

Затрагивается тема общего роста населения и его характер на всей террито-

рии острова Хоккайдо, и его значение для освоения города Отару. Из акаде-

мических и научно-публицистических ресурсов взяты основные факты и

пункты развития города Отару. На основе местного городского музея Отару

проведен анализ исторических событий, особо значимые при индустриаль-

ном развитии сел до городов. Таким образом, выявленные факты и их анализ

привели к результатам, спорные между двумя ресурсами исследования.

Abstract

This article explores and analyzes the actual problems of representation of

the history of urban development, in particular, the city of Otaru, Japan. The topic

of general population growth and its character throughout the entire island of Hok-

kaido is considered, and its importance for the development of the city of Otaru.

From the academic and scientific resources, we take the main facts and points of

development of the city of Otaru. Based on the local city museum of Otaru, an

analysis of historical events, particularly significant in the industrial development

from villages to cities, was carried out. Thus, the revealed facts and their analysis

led to results disputable between the two research resources.

Ключевые слова: Историческое развитие городов, Исторический ана-

лиз, Развитие Хоккайдо, Музейная репрезентация

Keywords: Historical urban development, Historical analysis, Hokkaido de-

velopment, Museum representation

20

Introduction

Otaru is now one of the port cities in Hokkaido. And Hokkaido is the second

biggest island in Japan, and frontier region, which started developing only after

Meiji period (1868-1912). That is why it has its own peculiar features. Hokkaido

has uniquely formed settlement and migration flows due to its geographical con-

ditions. However, local cities are located in a long distance from each other, but

at the same time they all have close relationships in terms of commodity flow and

population. It contains both uniformed and nodal identification for the regions.

Therefore, Otaru as one of the frontier cities as well as Hakodate, it influenced

and opened gates to other surrounding regions [8]. Otaru is 30 km to north-west

from now capital city Sapporo. The city of Otaru is also well known as Ota-oru-

nai, “river running through a sandy beach” – from local Ainu language [1].

This research project aims to recognize the historical development stages of

Otaru and compare it with other surrounding regions. And importantly, the second

step is two critically analyze the information given in the Otaru City Museum and

find out conflicting or common features and patterns.

Academic sources information

The population density of Hokkaido grew up very fast compared to other

regions. During almost 1 century the population grew from 66,618 in 1870 to

5,377,435 people according to the census in 2016 [8], [5]. Even though, the pop-

ulation density is still not high, reaching 380 persons per square kilometer in 1980

and 245 person in 2012 [3]. It is not only scarcely settled region, but moreover,

the population of Hokkaido is gradually decreasing. The affecting difference of

Hokkaido is that it has unique and severe physical conditions, brief history of

colonization and fewer ratios in indusial economy.

Figure 1. Urban Rank-Size relationships, [2].

21

According to the data of Rank-Size relationships during 1879-1960, the first

well populated and developed is the southern port city - Hakodate, with the pop-

ulation of approximately 20 thousand. And the gap between other cities was very

far. Otaru`s urban development started after Hakodate`s gateway development.

Otaru city started to reach the rank of Hakodate starting from 1890 with a popu-

lation of around 30 thousand people. And according to Fig.1 between 1900 and

1910 Otaru has finally caught up and surpassed Hakodate with 95,000 people [2].

This rapid development of small towns is seen as an urban transition from

feodal system to a new modern one. In 1921, an American scientist has also noted

the rapid growth of Otaru. Otaru had an advantage to be settled near the large

producing areas of Ishikari Plain and handling all the trade pressure of the island.

The economic importance of Otaru had been steadily increasing. Productions of

various items such as lumber, beans, coal were exported. But the center of eco-

nomic attention and most significant produce was thriving fishing industry. For

instance, other Hokkaido port cities as Muroran and Kushiro would not be able to

compete with Otaru in importance, due to low rate of imports and exports [4].

Figure 2. Comparison of Hokkaido Port cities and Kobe port [4].

Therefore, if we compare these two sources of data of Hokkaido develop-

ment during 1910-1920, it is recognizable that Hakodate, having most of power

in terms of population and location advantages, had less economical value in ex-

porting goods. According to 1917, It was just 6,4 million yen compared to its

import level – 9 million yen. As for Otaru city, in the beginning of 1910, it has

reached the population growth and finally caught up Hakodate. Moreover, Otaru

made huge impact and influence in exporting production outside. It was making

75 per cent more exports than Hakodate.

Additionally, the development of a railway transport network during the end

of 19th century had a strong influence on population settlement of port cities. The

port status of Otaru is gradually changing as well [7].

22

Figure 3. Growth of population 1879-1975, [7].

If we compare the Fig.1 and Fig.3, it is obvious to see characteristics of how

now capital city Sapporo is becoming the main point of movement. Period be-

tween 1930 and 1940 was dramatically transforming time for Otaru city.

These all tells us the increasing value and importance of Otaru during early

20th century of development. However, it might be the only peak time of success-

ful management for Otaru economical and urban development issues. Since then,

it starts to lose its attributes of diligent improvement.

Museum representation

Otaru is now becoming one of the commuter towns or “ベッドタウン - bed-

dotaun”. The city is in a must visit places of many tourists coming to Hokkaido.

Even though, Otaru is still striving to develop itself in terms of economy and pop-

ulation. That is why; one of strategies is tourism and culture. Most importantly,

Otaru city’s current policies are successfully driven by bottom up approach.

Therefore, it is improving the total quality of life of local people through opening

up its own culture and heritage in museums and various handmade souvenirs [1].

Nowadays, the importance of museums is increasing. As a tourist spot or for

educational purposes, it aims to raise awareness of original history of the place.

As for Otaru, the main location is Otaru City Museum. It has all the parts of de-

velopment history from archeological to recent stages.

23

The museum might be difficult for tourists’ full understanding, since every

exhibition is in Japanese language. However, the museum provides all the neces-

sary information in English or Chinese languages in additional booklets and other

papers. Fortunately, it does almost equally translate each stand in the museum.

Obviously, the museum is not able to provide all detailed information and data of

history. But it gives you the important basics to discover.

In terms of Otaru development stages, the museum does focus on the city’s

port period. One huge exhibition is given to Osaka ships and voyages history from

18th century. The important part of the museum is the section of town’s growth

history. Interestingly, Otaru had only a “village” status during 1965. And after the

railway access and first embankment and in 1880 and 1898, respectively, the city

started to increase its population and economical value. Moreover, warehouses,

where the museum is now located in, started the business and were the main stor-

age spaces for exports and imports [6]. Now they have become one of the charac-

teristics of Otaru. Other huge step of economy was the herring fishery. In 19th

century it started to boost the Otaru trading industry and rapidly popularized the

city. Otaru was highly introduced to the fishery world and eventually all led to the

economical take off. Unfortunately, in 1953, the herring industry could not strive

any longer. However, they solved the issue with transforming the herring into a

fertilizer, which was a high quality and price [6].

Figure 4. Population growth both in Otaru and Sapporo [6].

From the data of Fig. 4, we can compare the statistics of population growth

of Otaru and Sapporo. Sapporo had a big impact of Otaru during early 20th cen-tury. In 1925, Otaru started to lose its population due to development of Sapporo as a hub of Hokkaido economy.

Discussion When telling you tell a history to people, it is crucial to be accurate on data

and dates. However, sometimes it is not always the case of what is happening

24

nowadays in academic sphere or museums. This research project has compared two elements of history representation - from academic and museum points of view. It focused on Otaru development stages and main characteristics. As we compared here, academic and non-academic information were not conflicting fun-damentally. But what appeared interesting to me that Sapporo has reach higher population than Otaru only during 1925-1930 according to Otaru City Museum and Hatano and Nomura, 1980. Whereas in the data of Toru in 1979, Sapporo increased the population two decades earlier – around 1910. It is one of the im-portant parts of Otaru historical development, how actually the city was striving to compete with inland cities and other advantaged port cities. In early 20th century Otaru was continuously exporting and importing goods out of fishing industry and brought up prestigious wealth, which had been until the middle of 1953. All this might matter very importantly for clear understanding of Otaru as a port as well as a frontier city.

Conclusion Otaru is a very special and unique place in Hokkaido and it has its own pat-

terns of development. This research project is had to emphasize what matters had influenced the most and when. Therefore, the Otaru of today that we see and adore is shaped by the whole history that has happened. Nowadays, Otaru is gradually improving and restoring day by day. However, it would not be possible without current citizens’ active involvement. The city is intensively focusing on tourism and small businesses, which now supports them a lot. However, it might need extra opportunities of broader development. From most of the tourists’ point of view, Otaru is a one day place to spend time to travel around. And for some of the local people, it is a place to come back home. Otaru has to progress for people in becoming more than a day and more than a home.

References 1. Ferilli, G. Culture driven policies and revaluation of local cultural assets:

A tale of two cities, Otaru and Yūbari / Ferilli, G., Sacco, P. L., Noda, K. // City, Culture and Society. – 2015. – №4. – P. 135–143.

2. Hatano, M. The Development of Hokkaido's Urban System / Hatano, M.,

Yamada, M. // 北海道大学人文科学論集. (Electronic resource) – 1980. – № 17.

– P. 23–34. Mode of access: http://hdl.handle.net/2115/34353 3. Hokkaido Population density, 1975-2012 (Electronic resource) / – 2012.

Mode of access: https://knoema.com/atlas/Japan/Hokkaido/Population-density 4. Jones, W. D. Hokkaido, the Northland of Japan // Geographical Review.

– 1921. – №11. – P. 16. 5. Otaru (Electronic resource) / – 2017. – Mode of access:

https://en.wikipedia.org/wiki/Otaru 6. Otaru City Museum. – 2017. Mode of access: https://goo.gl/9CeHcq 7. Toru, T. Development of the Transport Network and the Urban System in

Hokkaido // 北海道大学人文科学論集. (Electronic resource). – 1979. – №16. –

P. 1–22. Mode of access: http://hdl.handle.net/2115/34346 8. Teraya, R. The development of the urban system and the hierarchy of

cities in newly opened regions: Hokkaido, Japan and South Africa // Dela. – 2004. –№21. – P. 241.

25

НАЦІОНАЛЬНА БЕЗПЕКА

ОХРАНА АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА В СССР И В РОССИИ

Соловьянов А.А.

Заместитель директора по научной работе Всероссийского

научно-исследовательского института по охране

окружающей среды,

доктор химических наук, профессор

AIR PROTECTION IN THE USSR AND IN THE RUSSIA

Solovianov A.A.

Deputy Director of the All-Russian Scientific Research Institute of Environ-

mental Protection, doctor of chemistry, professor

Аннотация

Описана история развития воздухоохранной деятельности в СССР и

Российской Федерации с начала 70-х годов прошлого века до настоящего

времени. Перечислены органы исполнительной власти, на которые возлага-

лось управление воздухоохранной деятельностью, а также нормативные и

законодательные документы, которые регулировали эту деятельность. Из-

ложение сопровождается цитированием разделов этих документов.

Abstract

The history of development of air protection activity in the USSR and the

Russian Federation from the beginning of 70th years of the last century to the

present time is describing. It lists the Executive authorities entrusted with the man-

agement of air protection activities, as well as normative and legislative docu-

ments that regulate these activities. The presentation is accompanying by a cita-

tion of the sections of these documents.

Ключевые слова: охрана атмосферного воздуха, выбросы в атмо-

сферу, воздействие на окружающую среду, постановление Правительства,

закон

Keywords: air protection, air emissions, environmental impact, Government

regulation, law

На природоохранную деятельность в Советском Союзе обратили серь-

езное внимание лишь в начале 70-х годов прошлого века. 20 сентября 1972

года вышли Постановление Верховного Совета СССР от № 3351-VIII «О

мерах по дальнейшему улучшению охраны природы и рациональному ис-

пользованию природных ресурсов» и Постановления Центрального Коми-

тета КПСС и Совета Министров СССР от 29 декабря 1972 года № 898 «Об

26

усилении охраны природы и улучшении использования природных ресур-

сов». Именно благодаря этим документам стали формироваться органы

управления и специализированные структуры, которые осуществляли мо-

ниторинг состояния окружающей среды и контроль источников воздей-

ствия на нее. И в первую очередь объектом внимания этих структур и орга-

низаций стало состояние атмосферного воздуха.

7 февраля 1974 года вышло Постановление ЦК КПСС и Совета Мини-

стров СССР от № 96 «Об утверждении положения о государственном кон-

троле за работой газоочистных и пылеулавливающих установок». В этом

Постановлении были определены цели этого контроля:

«Государственный контроль за работой газоочистных и пылеулавлива-

ющих установок имеет своей целью обеспечить осуществление предприя-

тиями и организациями, независимо от их ведомственной принадлежности,

бесперебойной и эффективной работы установок санитарной очистки газов,

а также своевременное внедрение в промышленное производство нового га-

зоочистного и пылеулавливающего оборудования, отвечающего последним

достижениям отечественной и зарубежной науки и техники».

Была установлено, что «государственный контроль за работой газо-

очистных и пылеулавливающих установок осуществляется Государствен-

ной инспекцией по контролю за работой газоочистных и пылеулавливаю-

щих установок Министерства химического и нефтяного машиностроения».

Должностные лица Государственной инспекции по контролю за рабо-

той газоочистных и пылеулавливающих установок получили, в частности,

право:

«беспрепятственно посещать подконтрольные объекты…;

давать предприятиям и организациям, независимо от их ведомственной

принадлежности, обязательные для них предписания об устранении недо-

статков в работе газоочистных и пылеулавливающих установок…;

требовать отстранения от работы лиц, допускающих систематические

нарушения правил эксплуатации газоочистных и пылеулавливающих уста-

новок».

Более того, государственные инспекторы имели «право приостанавли-

вать впредь до устранения обнаруженных нарушений работу соответствую-

щего технологического оборудования». Основой для контроля были «Пра-

вила технической эксплуатации газоочистных и пылеулавливающих уста-

новок».

В 1972 году на базе станций гидрометеослужбы была создана так назы-

ваемая Общегосударственная служба наблюдений и контроля состояния

окружающей среды (ОГСНК). В ее состав входили:

станции наблюдения, которые осуществляющих сбор обработку и

обобщение данных о наличии загрязнений в атмосферном воздухе и других

природных средах;

27

территориальные и региональные центры, осуществляющие обобще-

ния и анализ данных, полученных станциями наблюдения, оценку состоя-

ния окружающей среды в региональном разрезе, а также составление про-

гнозов о развитии экологической ситуации.

Во многих крупных городах СССР начались регулярные измерения

концентрацией основных загрязняющих (вредных) веществ.

В 1978 году был образован Государственный комитет СССР по гидро-

метеорологии и контролю природной среды (Госкомгидромет СССР), кото-

рый в дальнейшем при благоприятном сочетании объективных и субъектив-

ных факторов мог превратиться (но не превратился) в национальный приро-

доохранный орган.

1 декабря 1978 года вышло Постановление ЦК КПСС и Совмина СССР

№ 984 «О дополнительных мерах по усилению охраны природы и улучше-

нию использования природных ресурсов», которым на Госкомгидромет

СССР были возложены, в том числе:

«ответственность за организацию и деятельность государственной си-

стемы наблюдения и контроля за состоянием природной среды;

регулирование использования воздушного бассейна городов и про-

мышленных центров и осуществление государственного контроля за источ-

никами его загрязнения, соблюдением норм предельных выбросов загрязня-

ющих веществ в атмосферу;

разработка и утверждение совместно с Министерством здравоохране-

ния СССР и другими заинтересованными министерствами и ведомствами

норм предельно допустимых выбросов загрязняющих веществ в атмосферу;

рассмотрение представляемых министерствами и ведомствами на со-

гласование схем размещения объектов производственного и иного назначе-

ния и проектов на строительство и реконструкцию таких объектов в части

соблюдения требований по предотвращению загрязнения атмосферы…»

Было принято также решение образовать в системе Госкомгидромета

СССР Государственную инспекцию по охране атмосферного воздуха от за-

грязнения (Госконтрольатмосфера)».

Должностные лица Госкомгидромета СССР и его органов на местах по-

лучили право «… вносить предложения о запрещении или приостановлении

до проведения необходимых мероприятий эксплуатации действующих про-

изводственных объектов…, деятельность которых нарушает установленные

нормы и правила в области охраны атмосферного воздуха».

Одновременно на Министерства и ведомствам СССР и Советы Мини-

стров союзных республик была возложена обязанность обеспечить разра-

ботку «проектов норм предельных выбросов загрязняющих веществ для

подведомственных предприятий, учреждений и организаций, и… предста-

вить указанные проекты на утверждение» в Госкомгидромет СССР.

27 марта 1980 года вышло Постановление Совета Министров СССР от

№ 251, которое устанавливало, что Госкомгидромет СССР «является цен-

тральным общесоюзным органом государственного управления».

28

Госкомгидромету СССР были даны полномочия не только собирать

данные о загрязнении окружающей среды (прежде всего атмосферного воз-

духа), но и проводить экспертизу проектной документации на предмет ее

соответствия воздухоохранным требованиям, устанавливать и контролиро-

вать соблюдение нормативов антропогенного воздействия, учитывать и

контролировать источники выбросов загрязняющих веществ в атмосферу,

определять политику в области разработки и выпуска приборов по кон-

тролю состояния окружающей среды.

25 июня 1980 года был принят Закон СССР «Об охране атмосферного

воздуха». В нем были сформулированы задачи советского законодательства

об охране атмосферного воздуха, в число которых входило «регулирование

общественных отношений в этой области в целях сохранения в чистоте и

улучшения состояния атмосферного воздуха, предотвращения и снижения

вредных химических, физических, биологических и иных воздействий на

атмосферу, вызывающих неблагоприятные последствия для населения,

народного хозяйства страны, растительного и животного мира, а также

укрепление законности в области охраны атмосферного воздуха».

Закон предусматривал обязательный государственный учет вредных

воздействий на атмосферный воздух:

«Объекты, оказывающие вредное воздействие на атмосферный воздух,

виды и количество вредных веществ, выбрасываемых в атмосферу, а также

виды и размеры вредных физических воздействий на нее подлежат государ-

ственному учету. Государственный учет объектов и их вредных воздей-

ствий на атмосферный воздух осуществляется за счет государства по единой

для Союза ССР системе в порядке, определяемом Советом Министров

СССР».

19 августа 1982 года вышло Постановление Совета Министров СССР

№ 764 «Об утверждении Положения о государственном контроле за охра-

ной атмосферного воздуха». В соответствии с Положением государствен-

ный контроль за охраной атмосферного воздуха должен был осуществ-

ляться «Советами народных депутатов, их исполнительными и распоряди-

тельными органами, а также следующими специально уполномоченными на

то государственными органами:

Государственной инспекцией по охране атмосферного воздуха при

Государственном комитете СССР по гидрометеорологии и контролю при-

родной среды - в части соблюдения правил и норм по охране атмосферного

воздуха, регулирования использования воздушного бассейна городов и про-

мышленных центров, оснащенности предприятий, учреждений и организа-

ций сооружениями, оборудованием и аппаратурой для очистки и контроля

выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, соблюдения правил эксплу-

атации этих сооружений, оборудования и аппаратуры;

санитарно-эпидемиологической службой Министерства здравоохране-

ния СССР - в части соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм по

охране атмосферного воздуха, включая охрану его от вредных физических

29

воздействий, оказывающих отрицательное влияние на здоровье людей

(шум, электромагнитные излучения и т.п.);

Государственной автомобильной инспекцией Министерства внутрен-

них дел СССР - в части соблюдения нормативов предельно допустимых вы-

бросов загрязняющих веществ в атмосферу, а также уровней шума, установ-

ленных для автомототранспортных средств».

Координация работ по государственному контролю за охраной атмо-

сферного воздуха, проводимых указанными органами, возлагалась на Гос-

комгидромет СССР.

7 декабря 1982 года были выпущены два приказа Госкомгидромета

СССР - «Об утверждении Положения о Государственной инспекции по

охране атмосферного воздуха» (приказ № 212) и «Об организации Государ-

ственной инспекции по охране атмосферного воздуха» (приказ № 213), ко-

торые детально прописывали технические аспекты деятельности Госкон-

трольатмосферы.

Инспекторами Госконтрольатмосферы в течение почти шести лет, до

1988 года, была проведена большая работа по выявлению производствен-

ных объектов, нарушавших законодательство в сфере охраны атмосферного

воздуха, в различных городах СССР (в том числе РСФСР). Под руководст-

вом Госкомгидромета СССР был подготовлен проект общесоюзной програ-

ммы по снижению в течение 1986-1995 гг. сверхнормативных выбросов в

атмосферу почти 600 предприятий, подведомственных 20 министерствам. С

участием Министерства приборостроения СССР была подготовлена нау-

чно-техническая программа по разработке и внедрению газоаналитического

оборудования техники для контроля содержания загрязняющих веществ в

выбросах, а также приборов автоматизированного мониторинга состояния

атмосферного воздуха, которые 1988-1989 гг. должны были пущены в се-

рийное производство.

6 декабря 1984 года вышло Постановление Совета Министров СССР №

1203 «О дополнительных мерах по предотвращению загрязнения атмосфер-

ного воздуха городов, других населенных пунктов и промышленных цен-

тров», в котором высказывалось неудовольствие деятельностью мини-

стерств и ведомств в сфере охраны атмосферного воздуха.

Совет Министров СССР требовал от заинтересованных министерств и

ведомств:

«а) разработать и утвердить до 1 июня 1985 г. мероприятия на 1986 -

1995 годы по сокращению до установленных нормативов выбросов загряз-

няющих веществ в атмосферу городов, других населенных пунктов и про-

мышленных центров …;

б) определить в 1985 году объемы снижения выбросов загрязняющих

веществ в атмосферу городов, других населенных пунктов и промышлен-

ных центров на двенадцатую пятилетку (с разбивкой по годам) в соответ-

30

ствии с утвержденными нормативами предельно допустимых выбросов за-

грязняющих веществ в атмосферный воздух и необходимые мероприятия

учитывать в планах экономического и социального развития».

20 июня 1984 года Верховный Совет РСФСР принял Кодекс РСФСР об

административных правонарушениях». В Главе 7 «Административные пра-

вонарушения в области охраны окружающей природной среды, памятников

истории и культуры» были определены наказания за действия, приводящие

к ухудшению качества атмосферного воздуха. Был установлены штрафные

санкции:

за превышение нормативов предельно допустимых выбросов или вре-

менно согласованных выбросов загрязняющих веществ в атмосферу;

за превышение нормативов предельно допустимых вредных физиче-

ских воздействий на атмосферный воздух;

за выброс загрязняющих веществ в атмосферу без разрешения специ-

ально уполномоченных на то государственных органов;

за вредное физическое воздействие на атмосферный воздух без разре-

шения специально уполномоченных на то государственных органов в слу-

чаях;

за ввод в эксплуатацию новых и реконструированных предприятий, со-

оружений и других объектов, не удовлетворяющих требованиям по охране

атмосферного воздуха;

за нарушение правил эксплуатации, а также неиспользование установ-

ленных сооружений, оборудования, аппаратуры для очистки и контроля вы-

бросов в атмосферу;

за выпуск в эксплуатацию автомобилей, самолетов, судов и других пе-

редвижных средств и установок, у которых содержание загрязняющих ве-

ществ в выбросах, а также уровень шума, производимого ими при работе,

превышают установленные нормативы;

за нарушение правил складирования промышленных и бытовых отхо-

дов, несоблюдение требований по охране атмосферного воздуха при сжига-

нии указанных отходов;

за нарушение правил транспортировки, хранения и применения средств

защиты растений, стимуляторов их роста, минеральных удобрений и других

препаратов, повлекшее или могущее повлечь загрязнение атмосферного

воздуха.

7 января 1988 года вышло Постановление Центрального Комитета

КПСС и Совета Министров СССР № 32 «О коренной перестройке дела

охраны природы в стране», в соответствии с которым создавался новый цен-

тральный специализированный природоохранный орган страны – Государ-

ственный комитет СССР по охране природы (Госкомприроды СССР). При

этом из Госкомгидромета СССР в Госкомприроды СССР передавалось

«осуществление государственного контроля за охраной атмосферного воз-

духа и выполнение других функций, связанных с организацией охраны и

31

регулированием использования воздушного бассейна, сохранив за этим Ко-

митетом функции наблюдения за загрязнением природной среды и его по-

следствиями…»

По новым функциям и полномочиям вышло Постановление Кабинета

Министров СССР от 16 августа 1991 года № 617 «Об утверждении Положе-

ния о Комитете гидрометеорологии СССР». В соответствии с Постановле-

нием на Комитет гидрометеорологии СССР возлагалось:

«развитие и совершенствование с участием республик государственной

системы гидрометеорологических наблюдений, включая наблюдения за за-

грязнением природной среды и их последствиями;

обеспечение развития и надежного функционирования государствен-

ных систем гидрометеорологических наблюдений и наблюдений за загряз-

нением природной среды и его последствиями…;

организация и проведение систематических наблюдений … за загряз-

нением атмосферного воздуха, почв, поверхностных вод суши, морей, его

последствиями…;

ведение государственного гидрометеорологического фонда данных и

государственного фонда данных о загрязнении природной среды…;

определение совместно с министерствами и другими органами госу-

дарственного управления СССР и республик перечня гидрометеорологиче-

ских приборов, аппаратуры и других технических средств наблюдений, в

том числе за загрязнением природной среды …»

В результате очередного преобразования органов власти функция опре-

деления концентраций загрязняющих веществ в природных средах и функ-

ция принятия мер по устранению нарушений законодательства в сфере

охраны атмосферного воздуха оказались в разных ведомствах. Это привело

к постепенному ухудшению управления воздухоохранной деятельностью.

Не удалось реализовать проекты по достижению нормативных показателей

воздействия на природную среду большинства выявленных ранее наруши-

телей воздухоохранного законодательства и по создания серийного произ-

водства газоаналитического оборудования. Практически перестали выхо-

дить новые нормативные правовые акты в сфере охраны атмосферного воз-

духа. Одним из немногих документов, который удалось выпустить в это

время, была «Инструкция по инвентаризации выбросов загрязняющих ве-

ществ в атмосферу», утвержденная Госкомприроды СССР 3 января 1991

года.

В Инструкции давалось определение инвентаризации выбросов как си-

стематизации «сведений о распределении источников по территории, коли-

честве и составе выбросов загрязняющих веществ в атмосферу».

Инвентаризацию должны были проводить все «производственные объ-

единения и промышленные предприятия (государственные, кооперативные

и арендные) независимо от ведомственной подчиненности, а также все учре-

ждения и организации, в ведении которых находятся производственные

подразделения, имеющие выбросы загрязняющих веществ в атмосферу».

32

Все материалы инвентаризации должны были представляться «в мест-

ные органы Госкомприроды СССР для согласования и обобщения».

Созданная в СССР система охраны атмосферного воздуха была весьма

эффективна. По оценкам экспертам к 2000 году при ее функционировании

практически все промышленные предприятия страны должны были достичь

установленных нормативов ПДВ по основным загрязняющим веществам, а

превышение ПДК в городах по этим веществам должно было стать редким

событием.

После превращения РСФСР 1991 году в независимое государство, по-

лучившее наименование Российская Федерация (РФ), в стране началось ак-

тивное формирование новых законодательных и исполнительных органов

власти. Система органов власти федерального уровня была вчерне сформи-

рована в 1992 году, причем ведущей природоохранной структуры, стало

Министерство экологии и природных ресурсов РФ (Минэкологии России),

через несколько месяцев переименованное в Министерство охраны окружа-

ющей среды и природных ресурсов РФ (Минприроды России). А в 1996 году

Указом Президента РФ от 14.августа 1996 года № 1177 «О структуре феде-

ральных органов исполнительной власти» на базе Минприроды России был

создан Государственный комитет Российской Федерации по охране окружа-

ющей среды (Госкомэкологии России). Все эти ведомства имели регулятив-

ные и контрольные функции в сфере охраны атмосферного воздуха.

Одновременно трансформировалась и служба наблюдения за загрязне-

нием окружающей среды. В соответствии с Постановлением Правительства

РФ от 8 сентября 1994 года № 1035 Федеральная служба России по гидро-

метеорологии и мониторингу окружающей среды (ранее Комитет по гидро-

метеорологии и мониторингу окружающей среды) и его подведомственные

органы становились специально уполномоченными государственными ор-

ганами РФ в области охраны окружающей природной среды по вопросам

мониторинга состояния и загрязнения окружающей природной среды.

Наряду с преобразованиями органов исполнительной власти управле-

ние развивалась законодательная и нормативная правовая воздухоохранная

база. Так, 3 августа 1992 года было выпущено Постановление Правитель-

ства РФ № 545 «Об утверждении порядка разработки и утверждения эколо-

гических нормативов выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружа-

ющую природную среду, лимитов использования природных ресурсов, раз-

мещения отходов», с которого, можно считать, в РФ началась разработка

нормативов антропогенного воздействия на окружающую среду.

4 мая1999 года, почти через 20 лет после принятия Закона Союза ССР

«Об охране атмосферного воздуха», закон с таким же названием (№96-ФЗ)

был принят в РФ. Основные положения воздухоохранной деятельности

были сформулированы в восьми главах Закона: управление в области

охраны атмосферного воздуха (гл. 2), организация деятельности в области

охраны атмосферного воздуха (гл. 3), государственный учет вредных воз-

33

действий на атмосферный воздух и их источников (гл. 4), контроль за охра-

ной атмосферного воздуха (гл. 5), экономический механизм охраны атмо-

сферного воздуха (гл. 6), права граждан, юридических лиц и общественных

объединений в области охраны атмосферного воздуха (гл. 7), ответствен-

ность за нарушение законодательства РФ в области охраны атмосферного

воздуха (гл. 8), международное сотрудничество РФ в области охраны атмо-

сферного воздуха (гл. 9)».

Закон имел рамочный вид. В течение 1999 – 2000 гг. предполагалось

выпустить 12 нормативно-правовых документов. Практически же они вы-

пускались до 2005 года, причем часть из них в связи с административной

реформой быстро устарела, а остальные не получили развитие через ин-

структивно-методические документы.

Наиболее важными из этих нормативно-правовых документов, в значи-

тельной степени действующими в настоящее время, были:

- Постановление Правительства РФ от 2 марта 2000 года № 182 «О по-

рядке установления и пересмотра экологических и гигиенических нормати-

вов качества атмосферного воздуха, предельно допустимых уровней физи-

ческих воздействий на атмосферный воздух и государственной регистрации

вредных (загрязняющих) веществ и потенциально опасных веществ»;

- Постановление Правительства РФ от 2 марта 2000 года №183 «О нор-

мативах выбросов вредных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух

и вредных физических воздействий на него» (скорректировано 14 февраля

2017 года);

- Постановление Правительства РФ от 21 апреля 2000 года № 373 «Об

утверждении положения о государственном учете вредных воздействий на

атмосферный воздух и их источников»;

- Постановление Правительства РФ от 23 августа 2000 года № 622 «Об

утверждении положения о государственной службе наблюдения за состоя-

нием окружающей природной среды»;

- Постановление Правительства РФ от 15 января 2001 года № 31«Об

утверждении положения о государственном контроле за охраной атмосфер-

ного воздуха»;

- Постановление Правительства РФ от 28 ноября 2002 года № 847 «О

порядке ограничения, приостановления или прекращения выбросов вред-

ных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух».

Административная реформа 2002 – 2004 гг. и последующие преобразо-

вания органов исполнительной власти привела к созданию ведомств, на ко-

торые в настоящее время возложены регулятивные (Министерство природ-

ных ресурсов и экологии РФ – Минприроды России) и надзорные (Феде-

ральный надзор в сфере природопользования - Росприроднадзор) функции.

Так, в соответствии с Постановление Правительства РФ от 11 ноября

2015 года № 1219 Минприроды России самостоятельно принимает такие

нормативные правовые акты, как:

34

- методики и (или) методы разработки нормативов допустимых выбро-

сов, нормативов допустимых сбросов (п. 5.2.37);

- требования по уменьшению выбросов вредных (загрязняющих) ве-

ществ в атмосферный воздух и их обезвреживанию (п. 5.2.52);

- порядок выдачи и форма разрешений на выбросы вредных (загрязня-

ющих) веществ (п. 5.2.53);

- правила эксплуатации установок очистки газа (п. 5.2.54);

- порядок инвентаризации стационарных источников и выбросов вред-

ных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух, корректировки ее дан-

ных, документирования и хранения данных, полученных в результате про-

ведения таких инвентаризации и корректировки (п. 5.2.55).

В свою очередь, в соответствии с Постановление Правительства РФ от

30 июля 2004 г. № 400 Росприроднадзор осуществляет государственный

надзор в области охраны атмосферного воздуха (п. 5.1.5.).

Дальнейшее развитие воздухоохранной деятельности и снижение нега-

тивного воздействия промышленных предприятий на окружающую среду

связано с внедрением наилучших доступных технологий и применением

комплексных экологических разрешений, предусмотренных в Федеральном

законе от 2 июля 2014 года №219 «О внесении изменений в Федеральный

закон «Об охране окружающей среды» и отдельные законодательные акты

Российской Федерации».

На заседании Государственного совета по вопросу «Об экологическом

развитии Российской Федерации в интересах будущих поколений», состо-

явшемся 27 декабря 2016 года, было принято очень важное решение о необ-

ходимости «выполнения сводных расчётов загрязнения атмосферного воз-

духа и их применения при нормировании выбросов вредных (загрязняю-

щих) веществ, включая использование системы квотирования таких выбро-

сов». Таким образом, сводные расчеты рассеяния загрязняющих веществ в

атмосферном воздухе, должны стать обязательной процедурой при плани-

ровании градостроительной деятельности.

Список литературы

1. Постановление Верховного Совета СССР от 20 сентября 1972 года

№ 3351-VIII «О мерах по дальнейшему улучшению охраны природы и ра-

циональному использованию природных ресурсов»

2. Постановление ЦК КПСС и СМ СССР от 29 декабря 1972 года №

898 «Об усилении охраны природы и улучшении использования природных

ресурсов»

3. Постановление ЦК КПСС и Совмина СССР от 7 февраля 1974 года

№ 96 «Об утверждении положения о государственном контроле за работой

газоочистных и пылеулавливающих установок»

4. Постановление ЦК КПСС и Совмина СССР от 1 декабря 1978 года

№ 984 «О дополнительных мерах по усилению охраны природы и улучше-

нию использования природных ресурсов»

35

5. Закон СССР «Об охране атмосферного воздуха» от 25 июня 1980

года

6. Постановление Совмина СССР от 19 августа 1982 года № 764 «Об

утверждении Положения о государственном контроле за охраной атмосфе-

рного воздуха»

7. Приказ Госкомгидромета СССР от 7 декабря 1982 года № 212 «Об

утверждении Положения о Государственной инспекции по охране атмосфе-

рного воздуха»

8. Приказ Госкомгидромета СССР от 7 декабря 1982 года № 213 «Об

организации Государственной инспекции по охране атмосферного воздуха»

9. Постановление Совмина СССР от 6 декабря 1984 года № 1203 «О

дополнительных мерах по предотвращению загрязнения атмосферного воз-

духа городов, других населенных пунктов и промышленных центров»

10. Кодекс РСФСР об административных правонарушениях от 20

июня 1984 года

11. Постановление ЦК КПСС и Совмина СССР от 7 января 1988 года

№ 32 «О коренной перестройке дела охраны природы в стране»

12. Постановление Кабинета Министров СССР от 16 августа 1991

года № 617 «Об утверждении Положения о Комитете гидрометеорологии

СССР»

13. Указ Президента РФ от 14.августа 1996 года № 1177 «О структуре

федеральных органов исполнительной власти»

36

ТЕХНІЧНІ НАУКИ

ОПТИМИЗАЦИЯ РАСХОДА ТОПЛИВА ПРИ МОРСКИХ

ПЕРЕВОЗКАХ

Башинская Ю.Ю.

Кафедра управления

логистическими системами и проектами,

Одесский национальный морской университет

OPTIMIZATION OF FUEL CONSUMPTION AT SEA

TRANSPORTATION

Bashinskaya Yu.Yu.

Department of Management of

Logistic Systems and Projects,

Odessa National Maritime University

Аннотация

Рассматриваются вопросы улучшения показателей эффективности ис-

пользования морских судов за счет оптимизации расходов топлива и сокра-

щения объемов вредных выбросов. Для исследования данной проблемы

предложено использование методов многокритериального оценивания.

Abstract

The issues of improving the performance indicators of marine vessels are

discussed at the expense of a set of measures aimed at optimizing fuel costs and

reducing the amount of harmful emissions. To study this problem, it is suggested

to use methods of multicriteria estimation.

Ключевые слова: морские суда, расход топлива, вредные выбросы,

скорость судна.

Keywords: marine vessels, fuel consumption, harmful emissions, vessel

speed.

Колебания темпов развития мировой экономики, наблюдаемые в по-

следние годы, существенно отразились на состоянии морской отрасли.

Скачки цен на энергоносители, общее уменьшение роста объемов грузопо-

токов и неустойчивость спроса на морские перевозки стали причиной стре-

мительно растущей конкуренции на рынке морских перевозок [1]. Судоход-

ным компаниям приходится приспосабливаться к быстро меняющимся

условиям. При этом на протяжении последних лет сохраняется ситуация,

когда в ряде сегментов мирового рынка морских перевозок наблюдается из-

быток судов. Учитывая сложившиеся обстоятельства, для судоходных ком-

37

паний приобрело особо важное значение регулирование расходов и кон-

троль за ними. Вопросы оптимизации систем доставки грузов морским

транспортом в условиях неравномерного грузопотока рассматривались в

[2]. В работе [3] исследовалась задача оптимизации количества оборудова-

ния в транспортной системе, функционирующей в условиях нестабильного

грузопотока. В статьях [4–7] изучен круг вопросов, связанных с обоснова-

нием оптимальных сроков замен технических средств транспортных систем

в условиях неравномерных грузопотоков. Вопрос нахождения оптимальных

эксплуатационных скоростей судов-контейнеровозов при изменении объе-

мов перевозок рассмотрены в [8].

Еще одной тенденцией, оказывающей существенное влияние на разви-

тие рынка морских перевозок, является ужесточение требований экологиче-

ской безопасности и сокращение норм вредных выбросов в атмосферу [9].

Чтобы оставаться на рынке, большинство судоходных компаний вынуж-

дены принимать меры, направленные на сокращение потребления топлива

и сокращение объемов вредных выбросов. Поскольку объемы потребляе-

мого топлива напрямую зависят от скорости движения судов, в последнее

время практически повсеместно внедряется практика эксплуатации судов на

пониженных скоростях. На рис. 1 приведены результаты исследований ми-

ровых тенденций изменения средних показателей DWT судов, мощностей

судовых энергетических установок, средних объемов расходуемого топлива

в процентах от значений 2007 года для 2007-2012 годов [9].

Рис. 1. Тенденции изменений средних показателей эксплуатации судна,

полученные на основании статистических данных 2007-2012 г.г.

38

На рис. 1 прослеживается тенденция сокращения потребления топлива.

В последнее время, учитывая значительную практическую важность этой

проблемы, в научных изданиях стало появляться все больше исследований,

посвященных этому вопросу. И каждая судоходная компания проводит ис-

следования, направленные на обоснование мер по сокращению потребления

топлива, исходя из тех конкретных условий, в которых эксплуатируются

суда.

Снижение скорости судов оказывает значительное влияние на количе-

ство вредных выбросов. Согласно исследованию, представленному Между-

народной морской организацией IMO, выброс газа судами можно суще-

ственно сократить посредством снижения их скорости. По прогнозам IMO,

совокупная экономия за счет сокращения скорости судов уже к 2030 году

может достичь 12% от общего потребления топлива [9]. Прогнозируемая

среднегодовая экономия за период 2018-2030 г.г. может составить в среднем

от 75 до 190 млн. т топлива в зависимости от снижения скорости, что соот-

ветственно составляет 4,7%, 8,8% и 12% от общего мирового объема потреб-

ления топлива [9].

Исследования показали, что при планировании работы судоходных

компаний большое значение имеет не только качественный и количествен-

ный состав флота, но и то, на каких скоростях эксплуатируются имеющиеся

суда. Снижение скорости движения судов позволяет снизить уровень рас-

хода топлива и, следовательно, уменьшить себестоимость грузоперевозок и

объем вредных выбросов. Но, с другой стороны, это увеличивает сроки до-

ставки грузов, что не всегда может быть приемлемым для грузовладельца.

Для исследования проблемы нами была предложена методика, основанная

на использовании многокритериальных оценок. Это позволило выбирать

оптимальный уровень скорости движения судов, учитывая время транспор-

тировки груза.

Список литературы

1. Review of Maritime Transport 2017 [Text]: – Geneva. United Nations

publication, 2017. – 114 p.

2. Lapkina, I. O. Modelling and optimization of perishable cargo delivery

system through Odesa port [Text] / I. O. Lapkina, M. O. Malaksiano // Actual

Problems of Economics. – 2016. – Vol. 3, Issue 177. – P. 353–365.

3. Lapkina, I. O. Optimization of the structure of sea port equipment fleet

under unbalanced load [Text] / I. O. Lapkina, M. O. Malaksiano, M. O. Ma-

laksiano // Actual Problems of Economics. – 2016. – Vol. 9, Issue 183. – P. 364–

371.

4. Малаксиано, Н. А. Об оптимальных сроках ремонтов сложного пор-

тового оборудования [Текст] / Н. А. Малаксиано // Вісник Дніпропетровсь-

кого університету. Серія: Економіка. – 2012. – № 6, – Вип. 3. – С. 186–195.

39

5. Malaksiano, N. A. On the stability of economic indicators of complex port

equipment usage [Text] / N. A. Malaksiano // Actual Problems of Economics. –

2012. – Vol. 12, Issue 138. – P. 226–233.

6. Lapkina, I. Estimation of fluctuations in the performance indicators of

equipment that operates under conditions of unstable loading [Text] / I. Lapkina,

M. Malaksiano // Eastern-European Journal of Enterprise Technologies. – 2018.

– Vol. 1. – Issue 3(91). – P. 22–29.

7. Malaksiano, N. On the optimal repairs and retirement terms planning for

complex port equipment when forecast level of employment is uncertain [Text] /

N. Malaksiano // Economic cybernetics. – 2012. – № 4–6 (76–78). – P. 49–56.

8. Лапкина, И. А. Определение оптимальной эксплуатационной скоро-

сти судов-контейнеровозов при изменении объемов перевозок на линии

[Текст] / И. А. Лапкина, О. В. Акимова // Методи та засоби управління ро-

звитком транспортних систем. – 2011. – № 18, – С. 165–181.

9. Third IMO GHG Study 2014. Executive Summary and Final Report

[Text] : – Suffolk, International Maritime Organization. – Micropress Printers, –

2015. – 295 p.

ПРИМЕР ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОКРЫТИЯ

ПРОГРАММЫ С ПОМОЩЬЮ НОВЕЙШЕГО МЕЖДУНАРОДНОГО

СТАНДАРТА ISO/IEC 25023:2016

Костюк В.В.

магистрант

Белорусский государственный университет информатики и радио-

электроники

EXAMPLE OF ESTIMATION OF THE FUNCTIONAL COVERAGE OF

THE PROGRAMM WITH THE HELP OF THE NEWEST

INTERNATIONAL STANDARD ISO / IEC 25023: 2016

Kostiuk V.V.

graduate student

Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics

Аннотация

Проанализирована одна из мер качества программного обеспечения

(функциональное покрытие), регламентированная новейшим международ-

ным стандартом по оценке качества ПО ISO/IEC 25023:2016. Дан пример

оценки функционального покрытия программного средства для учета ком-

пьютерного оборудования.

40

Abstract

Article containtanalyz one of the software quality measures (functional cov-

erage), wich regulated the latest international standard for software quality assess-

ment ISO / IEC 25023: 2016. An example of an evaluation of the functional cov-

erage of software for computer equipment is given in abstract.

Ключевые слова: программное обеспечение, оценка качества, функ-

циональное покрытие, мера качества, стандарты SQuaRE.

Keywords: software, quality assessment, functional coverage, quality meas-

ure, SQuaRE standards.

Постановка задачи. Проблеме оценки качества программного обеспе-

чения (ПО) посвящено множество публикаций [1–6]. Стандартизация ПО в

международном масштабе началась в 1991 году [5, 6] выходом ISO/IEC

9126–1:1991 [7]. Затем ISO/IEC 9126–1:1991 и дополняющие его техниче-

ские отчеты за рубежом были заменены на две взаимосвязанные серии стан-

дартов: ISO/IEC 9126–1–4:2001–2004 и ISO/IEC 14598–1–6:1999–2001. Эти

стандарты в дальнейшем начали планомерно заменяться на стандарты серии

SQuaRE (Systems and software quality requirements and evaluation) ISO/IEC

2500n–2504n:2005–2016. Часть из стандартов SQuaRE внедрены в странах

СНГ, но внедрение новейших из них запаздывает. В частности, новейший

международный стандарт по оценке качества ПО ISO/IEC 25023:2016 [8] в

Республике Беларусь пока не внедрен. В этих условиях целью настоящей

работы стала апробация перед внедрением стандарта [8] оценки качества

ПО с помощью одной из его мер качества (функционального покрытия

(functional coverage)) на примере реальной программы – средства для учета

компьютерного оборудования в организации.

Экспериментальная часть. Согласно стандарт ISO/IEC 25023:2016 [8]

измерение качества систем и программных продуктов проводится восемь-

десят шестью мерами (measure) качества, сведёнными в 31 таблицу, в каж-

дой из которых объединены одна или несколько мер, оценивающих близкие

по содержанию характеристики ПО. Рассмотрим и проанализируем первую

из мер качества – функциональное покрытие (functional coverage), мера с

идентификационным номером FCp-l-G (табл. 1 ISO/IEC 25023:2016

«Functional completeness measures (Меры функциональной полноты)»), ре-

гламентированную стандартом [8].

Под функциональным покрытием в [8] понимается мера функциональ-

ной полноты программного средства (ПС), которая рассчитывается по фор-

муле

X = l – A/B, (1)

где

В – количество функций (англ.:number of functions specified), описан-

ных в технических требованиях (англ.: requirement specification) [9, 10] к ПС,

41

спецификациях дизайна (англ.: design specification) [11], в руководстве поль-

зователя (англ.: user manual) или во всех этих документах;

A – количество отсутствующих в финальном релизе функций (англ.:

number of functions missing) по причине, например, их некачественной раз-

работки или какой либо другой причине), обнаруженных при испытаниях

или эксплуатации ПС или программного продукта (ПП), когда стало ясно,

что система или ПП не могут выполнять эти описанные в технических тре-

бованиях и т. д. (см. выше) функции.

Проведем апробацию стандарта [8] оценки качества ПО с помощью од-

ной из его мер качества (функционального покрытия (functional coverage))

на примере реальной программы – средства для учета компьютерного обо-

рудования в холдинге.

Программное средство «Учет компьютерного оборудования в хол-

динге» разработано лично автором настоящей статьи для группы организа-

ций своего холдинга. На рис. 1 показана декомпозированная контекстная

диаграмма ПС. В табл. 1 перечислен перечень функций (функционал) ПС,

из которого следует, что программное средство должно выполнять 9 различ-

ных функций, т. е параметр «В» в формуле (1) равен 9. В табл. 2 перечис-

лены основные технические требования к функционалу ПС.

Рассмотрим следующую ситуацию. Пусть после разработки финального ре-

лиза ПС при его эксплуатации было обнаружено, что наиболее сложные

функции «8. Формирование отчета» и «9. Сортировка» (см. табл. 1) рабо-

тают с отклонениями от технических требований заказчика (см. табл. 2). В

частности, по функции 8 не полностью выполнено требование «Разграниче-

ние уровней доступа к данным» (заказчик обнаружил несколько случаев не-

санкционированного доступа), а по функции 9 не выполнено требование

«Автоматическое отключение программы от базы данных при длительном

бездействии пользователя» (заказчик обнаружил несколько случаев, когда

названного автоматического отключения не было, а пользователь длитель-

ное время бездействовал). О всех перечисленных случаях несоответствия

требованиям имеются официальные уведомления от заказчика. Следова-

тельно, можно считать, что функции «8. Формирование отчета» и «9. Сор-

тировка» отсутствуют в финальном релизе функций, сданных заказчику.

Это, в свою очередь, означает, что параметр «В» в формуле (1) равен 2.

42

1

Ввод оборудования

2

Создание списка сотрудников

4

Распределение оборудования по

организации

5

Формирование статистики

Информация об оборудовании

Оператор

Информация о сотрудниках

3

Создание списка помещений

Оператор

Информация о структуре организации

Оператор

Регламент

Систематизированное оборудование

Статистика

Пользователь

Список оборудования

Список сотрудников

Вывод статистики

Список помещений

Пользователь

Отчеты

7

Администрирование

Администратор

Инструкции

Права доступа

6

Формирование отчетов

Вывод отчетности

Рисунок 1 – Декомпозированная контекстная диаграмма ПС

Таблица 1

Перечень функций (функционал) ПС

Имя функции Действие элемента управления для вызова

функции 1. Добавить новое обору-дование

Щелчок мыши по кнопке «Добавить оборудо-вание»

2. Добавить сотрудника Щелчок «Добавить нового пользователя» 3. Добавить нового поль-зователя

Щелчок мыши по кнопке «Добавить пользова-теля»

4. Добавить новый отдел Щелчок «Добавить отдел» 5. Добавить новый офис Щелчок «Добавить офис» 6. Сменить статус обору-дования

Щелчок мыши по кнопке «Сменить статус»

7. Поиск (по критериям) Щелчок мыши по кнопке «Найти» 8. Формирование отчета Щелчок мыши по кнопке «Формировать»

9. Сортировка Щелчок мыши по кнопке «Сортировать» (по критериям)

43

Таблица 2

Основные технические требования к функционалу ПС

Имя функции

Основное требование и его приоритет (перечень тре-

бований по причине сокращения объема статьи услов-

ный, расписан только для иллюстрации рассматривае-

мой ситуации, реально к основному требованию до-

бавлен еще ряд неосновных)

1. Добавить новое

оборудование

Приложение должно обладать простым и интуитивно

понятным интерфейсом (приоритет средний)

2. Добавить

сотрудника

Защита от введения пользователем невалидных дан-

ных (приоритет высокий)

3. Добавить но-

вого пользова-

теля

Резервное копирование базы данных по расписанию и

по запросу пользователя (приоритет высокий)

4. Добавить но-

вый отдел

Восстановление базы данных при её повреждении

(приоритет высокий)

5. Добавить но-

вый офис

Формирование требуемых отчетов (приоритет высо-

кий)

6. Сменить статус

оборудования Сортировка данных (приоритет средний)

7. Поиск (по кри-

териям) Поиск данных (приоритет средний)

8. Формирование

отчета

Разграничение уровней доступа к данным (приоритет

высокий)

9. Сортировка

Автоматическое отключение программы от базы дан-

ных при длительном бездействии пользователя (прио-

ритет низкий)

Таким образом, расчёт по формуле (1) принимает вид:

X = l – A/B = 1 – 2/9 = 0,778. (2)

Результаты. Согласно проведенной пробной оценке качества ПС

«Компьютерное средство для учета компьютерного оборудования в хол-

динге» с помощью меры качества «функциональное покрытие (functional

coverage)» (идентификационный номер FCp-l-G из табл. 1 ISO/IEC

25023:2016 «Functional completeness measures (Меры функциональной пол-

ноты)») величина названной меры получилась равной 0,778, что говорит о

необходимости доработки наиболее сложных функций «8. Формирование

отчета» и «9. Сортировка» в соответствии с техническими требованиями за-

казчика. Завершая рассматриваемую ситуацию, отметим, что ПС было до-

работано и мера качества «функциональное покрытие (functional coverage)»

стала равной 1,000.

Заключение. Апробация перед внедрением стандарта [8] ISO/IEC

25023:2016 оценки качества ПО с помощью одной из его мер качества

(функционального покрытия (functional coverage)) на примере реальной

44

программы – средства для учета компьютерного оборудования в холдинге

показала возможность использования стандарта в инженерной практике.

Список использованной литературы

1. Липаев, В. В. Качество программных средств / В. В. Липаев. – М.:

Янус-К, 2012. – 399 с.

2. Липаев, В. В. Программная инженерия. Методологические основы:

Учебник / В. В. Липаев. – М.: ТЕИС, 2006. – 680с. – (Серия «Управление

качеством»).

3. Харченко, В.С. Оценка и обеспечение качества программных средств

космических систем / В.С. Харченко, В.В. Скляр, Б.М. Конорев. – Харьков:

Нац. аэрокосм. ун-т ХАИ, 2007. – 244 с.

4. Бахтизин, В. В. Метрология, стандартизация и сертификация в ин-

формационных технологиях: учеб.-мет. пособие для специальностей 1-40 01

01, 1-40 04 01 направлений специальности 1-40 05 01-02 и 1-40 05 01-08 / В.

В. Бахтизин, Л. А. Глухова, С. Н. Неборский. – Минск: БГУИР, 2013. – 60 с.

5. Бахтизин, В. В. Стандартизация и сертификация программного обес-

печения: учеб.пособие / В. В. Бахтизин, Л. А. Глухова. – Минск: БГУИР,

2006. – 200 с.

6. Босик, В. В. Оценка качества программного обеспечения с помощью

метрик / А. А. Босик, В. В. Садовой, Г. В. Сечко. – Минск: Бестпринт, 2018.

– 136 с.

7. ISO/IEC 9126:1991.International standart.Informationtechnology.Soft-

ware product evaluation.Quality characteristics and guidelines for their use. –

Geneve: ISO/IEC Copyright Office, 1998. – 13 p.

8. ISO/IEC 25023:2016 Systemsandsoftwareengineering – Systemsandsoft-

warequalityrequirementsandevaluation (SQuaRE) – Measurementofsystemand-

softwareproductquality (Системнаяипрограммнаяинженерия. – Требованияк-

качествуиоценкапрограммногопродукта (SQuaRE). – Измерениекачестваси-

стемипрограммныхпродуктов). – Женева: ISO/IEC, 2016. – 45 с.

9. Вигерс, К. Разработка требований к программному обеспечению / К.

Вигерс. – М.:Издательско-торговый дом – Русская редакция, 2004. – 576 с.

10. Леффингуэл, Д.,Уидриг, Д.Принципы работы с требованиями к

программному обеспечению. Унифицированный подход / Д. Леффингуэл,

Д. Уидриг. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2002. – 448 с.

11. Спецификация дизайна функционального аспекта -

Book.od.ua[Электронный ресурс]. – Режим доступа: book.od.ua/i/spetsi-

fikatsiya-dizayna-funktsionaljnogo-aspekta. – Дата доступа 25.04.2018.

45

ВЛИЯНИЕ МАЛЫХ ДОЗ Γ-ОБЛУЧЕНИЯ НА ВОЛЬТ-АМПЕРНЫЕ

ХАРАКТЕРИСТИКИ В МОНОКРИСТАЛЛАХ ТLGAS2 И ТLGASE2

Сеидов Ф.И.,

Исмайлов А.А.,

Рахманов Ф.Г.,

Исмайлов А.А.

Институт физики Азербайджанской национальной академии наук

Азербайджанский технический университет

THE EFFECT OF LOW DOSES OF Γ-IRRADIATION ON THE

CURRENT-VOLTAGE CHARACTERISTICS IN SINGLE CRYSTALS

OF TLGAS2 AND TLGASE2

Seidov F.I.

Ismailov A.A.

Rahmanov F.H.

Ismailov A.A.

Institute of Physics of the Azerbaijan National Academy of Sciences

Azerbaijan Technical University.

Аннотация

Рассмотрены особенности вольт-амперных характеристик необлучен-

ных, так и облученных малыми дозами γ-облучения монокристаллов ТlGaS2

и ТlGaSe2 . Исследовано влияние облучения на вольт-амперные характери-

стики . Выявлена определяемая незначительными величинами разница

между Jmax-Jmin в спектрах ВАХ для облученных монокристаллов связанная

с малыми дипольными моментами.

Abstract

The features of the current-voltage characteristics of the TGaS2 and TlGaSe2

single crystals irradiated by small doses of gamma irradiation are considered. The

effect of irradiation on the current-voltage characteristics is studied. The differ-

ence between Jmax-Jmin in the VAC spectra for irradiated single crystals associ-

ated with small dipole moments was determined by insignificant magnitudes.

Ключевые слова: монокристаллах ТlGaS2 и ТlGaSe2, γ-облучение,

вольт-амперные характеристики, дипольные моменты.

Keywords: TlGaS2 and TlGaSe2 single crystals, γ-irradiation, current-volt-

age characteristics, dipole moments.

Для исследований были синтезированы образцы ТlGaS2 и ТlGaSe2

непосредственным сплавлением исходных составляющих из особо чистых

компонент Tl “TЛ-00”, Ga- 99,999%, In-Ин 000, S ОСЧ- 4-16-5, Se “OCЧ 17-

3” - взятых в стехиометрических соотношениях с точностью взвешивания

46

10-5г. Синтез монокристаллов ТlGaS2 и ТlGaSe2 проводился в ампулах диа-

метром 15-20 мм, длиной 150-200 мм, частично погруженных в синтезную

печь. В начальный момент синтеза ампула со стехиометрической загрузкой

помещалась на 3-5 см в горизонтально расположенную печь с температурой,

близкой к температуре плавления. Спустя 3-4 минуты в части ампулы, нахо-

дящейся внутри печи, начинает проходить бурно протекающая реакция.

Часть продукта, не вступающего в реакцию образования соединения, кон-

денсировалась в холодной части ампулы. По мере уменьшения интенсивно-

сти реакции ампула слегка вдвигалась внутрь печи. Тем самым происходила

подпитка реакционной зоны сплавом из холодной части ампулы. Постепен-

ным вдвиганием ампулы в печь предотвращался не контролируемый про-

цесс синтеза, ограничивалось развитие высокого давления в ампуле и ее раз-

рыв. Процесс от начала синтеза до полного вдвижения ампулы в печь зани-

мал 4 часа. После этой процедуры, ампула выдерживалась при температуре

плавления в течение 4-5 суток, а затем медленно охлаждалась. Скорость

охлаждения не превышала 4-5о С/час. После синтеза полученные поликри-

сталлы, методом горизонтальной зонной плавки подвергались предвари-

тельной очистке. Эксперименты показали, что взрыв ампулы обусловлен не

только давлением паров, но и взрывным характером самой реакции образо-

вания этих соединений, начинающихся при температурах, значительно

ниже температуры плавления соединений и протекающих с большим выде-

лением тепла. Для получения монокристаллов был использован метод

Бриджмена-Стокбаргера[1].

Дифрактограммы снимали (ДРОН-3,0 CoK-излучение) как от синте-

зированных поликристаллических образцов, так и от их соответствующих

выращенных монокристаллов ТlGaS2 и ТlGaSe2 . Образцы брали из различ-

ных частей слитков. Дифрактограммы были идентичны, что свидетель-

ствует об однофазности всех составов. Рентгеновские измерения подтвер-

дили гексагональную слоистую структуру (пр.гр. P6322) полученных кри-

сталлов и их однородность по составу. Параметры элементарной ячейки не-

легированного p-InSe, рассчитанные по линиям с 2 > 60, составили a=19,2

Å, c=4,00 Å, т.е. были получены кристаллы -политипа 2.

Из полученного монокристаллического слитка скалывались необходи-

мые плоскопараллельные слои в направлении, перпендикулярном оси «С».

Исследованы вольт-амперные характеристики (ВАХ) как необлучен-

ных, так и облученных γ-квантами с дозой 5·104 рад монокристаллов ТlGaS2

и ТlGaSe2 при комнатной температуре, в течение десяти суток. В вольт-ам-

перных характеристиках необлученных монокристаллов ТlGaS2 и ТlGaSe2

обнаружены три области: линейная (омическая) J~U, ловушечно квадратич-

ная J~U2 и резкого роста J~Un. Для ВАХ облученных монокристаллов ха-

рактерно то, что при малых электрических полях линейная (омическая) об-

ласть имеет последовательный характер. При увеличении электрических по-

47

лей, увеличивается коэффициент захвата электронов, и для полупроводни-

ков с глубокими примесными уровнями в ВАХ отрицательных дифферен-

циальных сопротивлениий проявляется N-образная форма. После области

линейного напряжения появляются диполи, которые начинают ориентиро-

ваться по электрическму полю. В зависимости от значения дипольного мо-

мента, разница между Jmax-Jmin увеличивается. Минимум инжекционных то-

ков получается, когда ориентация диполя совпадает с электрическим полем.

После каждых 24 часов исследований ВАХ повторяются. Видно, что раз-

ница между Jmax-Jmin в зависимости от времени уменьшается и через не-

сколько дней ВАХ необлученных и облученных монокристаллов ТlGaS2

совпадают. Незаметная разница между Jmax-Jmin в спектрах ВАХ для облу-

ченных монокристаллов ТlGaSе2 связана с малыми дипольным моментами.

.

Рис. 1 ВАХ облученного монокристалла ТlGaS2

Рис. 2. ВАХ облученного монокристаллов ТlGaSe2

48

Список использованной литературы

1. Исмаилов А.А. Влияние гидростатического давления на электрофи-

зические и оптические свойства селенида индия. Дис. На соискание ученой

степени канд. физ.-мат. наук. Баку, 1992, 100с.

2. Керимова Э.М. Кристаллофизика низкоразмерных халькогенидов.

Баку, Элм-2012, 708 с.

УДОСКОНАЛЕННЯ ГІДРОГАЗОДИНАМІЧНИХ

МЕТОДІВ ПІДВИЩЕННЯ НАДІЙНОСТІ ЕКСПЛУАТАЦІЇ

ПІДЗЕМНИХ СХОВИЩ ГАЗУ

Чернова О.Т.

к.т.н, доцент кафедри СРГГ ІФНТУНГ

IMPROVEMENT OF HYDROGASODYNAMIC

METHODS OF INCREASING RELIABLE

OPERATIONLOWER GAS LOADS

Chernova O.T.

Ph.D., associate professor of the department of the SGRH IFNTUOG

Анотація

Одним з найважливіших питань при створенні підземного сховища газу

у водоносних структурах є умова збереження закаченого в нього газу. За

більш як 35 річний період експлуатації підземних сховищ газу накопичено

великий досвід. Але, одночас, виявлено і певні проблеми, пов’язані з забез-

печенням мінімальних втрат та способів розвантаження техногенних покла-

дів.

Abstract One of the most important issues while creating an underground storage of

gas in aquifers is the condition of the gas pumped into it. Over 35 years of

exploitation of underground gas storage has gained a great deal of experience.

But, at the same time, there are certain problems that have also been identified

with the provision of minimal losses and ways of unloading of man-made

deposits.

Ключові слова: підземні сховища, водоносний пласт, техногенні пок-

лади, продуктивність, гідрогазодинаміка.

Keywords: underground storage, aquifer, man-made deposits, productivity,

hydrogasdynamics.

Розвиток мережі підземних сховищ газу є альтернативою створення до-

даткових потужностей у газовидобувній та газотранспортній галузях і є

49

більш раціональним через те, що забезпечує роботу газотранспортних сис-

тем впродовж року з продуктивністю, близькою до номінальної, отже ще й

економічно вигідним.

В даний час в світі експлуатується близько 80 ПСГ, створених в водо-

носних пластах з загальною активною ємністю понад 50 млрд м3.

Будівництво сховища газу в водоносному шарі здійснюється в три

етапи: детальна геологічна розвідка, дослідно-промисловості закачування і

циклічна експлуатація сховища.

Геологічна розвідка дозволяє з'ясувати наявність потенційної пастки,

здатної акумулювати газ в необхідних обсягах, встановити її площу, визна-

чити характеристики пласта-колектора, покришки і всього розрізу осадових

порід, отримати гідрогеологічні дані по розкритим розвідувальних свердло-

вин, водоносних пластів із зазначенням ступеня їх взаємозв'язку, визначити

хімічний склад, тиск і температуру пластових вод.

Одним з найважливіших питань при створенні підземного сховища газу

такого типу є встановлення умов збереження закаченого в нього газу. Як

правило, при створенні ПСГ в водоносних пластах використовуються пас-

тки структурного типу. Над об'єктом зберігання повинна залягати непро-

никна для газу товща порід (в основному це глинисті породи). Пласт пови-

нен володіти проникністю, що забезпечує витіснення води газом за прийня-

тні терміни. Особливі труднощі виникають при створенні ПСГ в малоамп-

літудних пастках. При створенні ПСГ у водоносному шарі, що має відносно

однорідну будову, нагнітання газу починають на відносно невеликій площі

в центрі структури. При цьому, закачування характеризується постійними

витратою і тиском в штучній газовій зоні.

Ступінь відтискування води газом характеризує коефіцієнт витіснення

(газонасичення) ‒ відношення газонасиченого об'єму пор до об'єму поро-

вого простору. Ступінь нерівномірності поширення газу по пласту в процесі

його закачування оцінюється коефіцієнтом використання пастки ‒ відно-

шенням газонасиченого об'єму пор до об'єму пор пастки всередині геомет-

ричного тіла, розташованого вище ізогіпсів, до якої опустився газ. Цей кое-

фіцієнт залежить від параметрів пласта і змінюється в часі, часто в досить

значних розмірах.

Обсяг газу в сховищі, оцінюваний в нормальних кубічних метрах, ви-

значається, в тому числі, його тиском. При підвищенні тиску зростає як за-

гальний, так і активний обсяг газу. З ростом тиску ускладнюються умови

закачування, підвищується ймовірність перетоків газу в вищезалягаючі по-

роди як за геологічними, так і з технічних причин.

При зберіганні газу в водоносних пластах мінімальний тиск в газовій

зоні пласта жорстко пов'язано з максимальним тиском і визначається на пі-

дставі розрахунків на математичних моделях пласта.

Для підземних сховищ газу в водоносних пластах істотним фактором є

ризик відходу газу за межі пастки ‒ як в вище розташовані горизонти, так і

в латеральному напрямку.

50

Тому створення підземних сховищ газу в водоносних пластах передба-

чає великий обсяг геолого-пошукових робіт по виявленню можливості ство-

рення ПСГ. Проводиться великий комплекс геофізичних робіт з виявлення

властивостей пласта і покривних порід. Аналізуються властивості керно-

вого матеріалу.

Для скорочення періоду часу на витиснення з пастки пластової води

при створенні підземних сховищ вибирають пласти з відносно високою про-

никністю. Велика товщина пласта дає можливість створювати сховища ве-

ликої місткості і відносно високими темпами споруджувати сховища. З ін-

шого боку, сховища в пластах з великою товщиною мають відносно велику

зону підошовної води, що ускладнює експлуатацію свердловин. Найкращим

варіантом є наявність в зведенні поклади, по площі якого зазвичай і розмі-

щують експлуатаційні свердловини непроникних екранів, які дозволяють ві-

докремлювати забої експлуатаційних свердловин від підошовної води.

Висока проникність пласта-колектора забезпечує відносно невелику

воронку депресії як при закачуванні, так і при відбиранні. У той же час ви-

далення забоїв експлуатаційних свердловин від периферійної зони дозволяє

уникнути масового обводнення свердловин.

Підвищення тиску в сховищі на виході дає позитивні результати. Для

кожного об'єкта на підставі експериментальних і аналітичних досліджень з

використанням методу аналогії визначається максимально допустимий тиск

при закачуванні. Визначаються гідродинамічні умови, що попереджають

небезпеку виходу газу за межі пастки. Амплітуда пастки (відстань по верти-

калі від зводу пастки до "замку") є важливим показником ПСГ. Багато фахі-

вців вважають, що амплітуда пастки повинна бути не менше 20-25 м. Однак,

у нас в країні є пастки з амплітудою до 10 м. При експлуатації таких сховищ

повинен бути особливий підхід до режиму закачування газу, а також здійс-

нюватися постійний контроль за поширенням газового контуру.

Проектування підземних сховищ в водоносних пластах являє собою

складний процес. Якщо прийомистість пласта-колектора визначається з ви-

сокою вірогідністю, то при розрахунку напрямків руху газу можуть виник-

нути певні складнощі, викликані неоднорідністю пласта-колектора, відно-

сно невисокою амплітудою пастки і обґрунтуванням термінів створення

сховища, по можливості у відносно короткі терміни.

При недостатній інформації про пласт-колектор, як правило, викорис-

товуються аналітичні методи розрахунків, засновані на простих залежнос-

тях гідродинамічної рухливості пластових флюїдів від перепаду тиску. Зі

збільшенням обсягу інформації і, що логічно, підвищенням вимогливості до

розробки режимів створення і експлуатації сховища, використовують більш

складні моделі пласта, які в свою чергу поділяються на балансові і багато-

фазні тривимірні моделі.

З метою скорочення можливих збитків від помилок проектування, по-

в'язаних з недостатньою інформацією про пласт-колектор, застосовують ба-

гатостадійне проектування і будівництво ПСГ, при цьому на кожній стадії

51

експлуатації сховища ставиться завдання уточнення геологічної будови пла-

ста-колектора і умов експлуатації ПСГ. На багатьох сховищах об'єкт збері-

гання приурочений до нестійких порід, що загрожує небезпекою руйну-

вання привибійної зони пласта і винесення породи зі свердловини. У цих

випадках забої свердловини обладнуються спеціальними протипісковими

фільтрами.

Таким чином, підземні сховища газу в водоносних пластах дозволяють

вирішувати проблеми газопостачання в регіонах, де немає можливості ство-

рення ПСГ в виснажених родовищах. На території України існує два підзе-

мні сховища, що створені у водоносних структурах. Вони відносяться до

Київського комплексу підземного зберігання – Олишівьке і Червонопарти-

занське.

За більш як 35 річний період експлуатації сховищ газу накопичено ве-

ликий досвід, а разом з ним виявлено і певні проблеми у підземному збері-

ганні газу. Серед них мало вивченими і недостатньо розробленими, а то й

зовсім необгрунтовані є такі проблеми як: спосіб та диференціація об'ємів

газу між взаємопов'язаними пластами у багатопластовому комплексі і між

свердловинами, ступінь використання пастки, вибір тампонажних і герме-

тизуючих матеріалів, які забезпечують герметичність свердловин, режими

нагнітання газу, при яких забезпечуються мінімальні втрати, способи розва-

нтаження техногенних покладів тощо.

Проблеми гідрогазодинамічних методів підвищення надійності експлу-

атації підземних сховищ газу розглянемо на прикладі Олишівської струк-

тури.

Під час перших років експлуатації даного сховища об’єкт виявився не-

герметичними, що зумовило утворення техногенних покладів вище пласта-

колектора, загазованості території, втрат природного газу, додаткового бу-

ріння свердловини для розвантаження та утилізації газу з вторинних покла-

дів. В таких випадках погіршується безпека експлуатації ПСГ та створю-

ються критичні екологічні ситуації.

Геологічне вивчення такого об’єкту для створення ПСГ, процес його

виведення на циклічний режим роботи та необхідні уточнення в процесі екс-

плуатації вимагали великих капітальних затрат і часу. Проте, в процесі ство-

рення цю проблему не виправили.

Сховище здали в експлуатацію з застосуванням більшої кількості свер-

дловин та з невирішенням проблем підвищення надійності. На сьогоднішній

час у зв’язку з проблемою модернізації сховищ та підняттям ціни на транс-

портування і зберігання газу, повернулись до цих проблем і зайнялись їх

вирішенням.

Об’єкт зберігання газу залягає на глибині 440-500 м. Ці відклади охоп-

люють два основних проникних пласти-колектори, розмежованих незнач-

ною глинистою перегородкою.

Пласт 3 розділений на два проникні пласти: 3-1 та 3-ІІ. На північно-

східній частині площі над пластом 3-І залягає пласт 3-ІІ.

52

У тектонічному відношенні структура представлена на рисунку 1.

Рисунок 1 – Олишівська структура у тектонічному відношенні

Спочатку нагнітання газу у сховище проводилось виключно у пласт 2

на північному блоці. Однак, на ПСГ утворились два взаємопов’язаних пок-

лади газу: у пласті 2 (на північному блоці) та у пласті 3 (на північному та

південному блоках). Це можна обґрунтувати міграцією газу з пласта 2 у

пласт 3 шляхами, сформованими в елементах кріплення свердловин та крізь

малопроникну перегородку (особливо в тих її місцях, де товщина перегоро-

дки мінімальна).

На розглянутому об’єкті при нагнітанні газу в пласт 2 на північному

припіднятому блоці (1), частина об’єму газу мігрувала у пласт 3 на приопу-

щеному південному блоці, що контактує з пластом 2. В інших своїх части-

нах тектонічне порушення є герметичне.

Аналіз зміни пластового тиску у покладах пласта 3 за всі періоди ро-

боти ПСГ (нагнітання+нейтральнийперіод+видобування) підтвердив, що

свердловини реагують на нагнітання та видобування газу, практично одна-

ково, що засвідчує їх надійний зв’язок і підтверджує зменшення амплітуди

викиду (рис. 2). Крім цього, характер зміни тиску у центральній частині пів-

денного блоку (II) та в його східній частині (ІІІ), як наведено на рисунку 1,

підтверджують погіршення зв’язків цих частин, тобто свідчать про ймові-

рну наявність тут екрануючого тектонічного порушення, невстановленого

результатами буріння. Подібна картина на картах ізобар повторюється на

всі періоди роботи ПСГ і дозволяє, практично однозначно, виявити тут тек-

тонічне порушення викидного характеру.

Підсумовуючи викладене, у південній частині структури південніше

основного тектонічного порушення 1-І виділяється два тектонічних блоки,

головний з яких ‒ центральний (II) суттєво відрізняється від решти блоків (І

і III) за величиною пластових тисків (приблизно на 0,2 МПа), що свідчить

53

про його погане гідродинамічне сполучення з іншими тектонічними бло-

ками.

Останнє дозволяє зробити дуже важливий висновок для наступної ро-

боти ПСГ: враховуючи добру тектонічну вираженість пласта 3-І в блоці II

та його погане гідрогазодинамічне сполучення з пластами 3-І+3-ІІ у північ-

ному блоці (І) можливе збільшення об’єму сховища газу за рахунок більш

повного заповнення газом блоку II, збільшення поверху газоносності до 20

м і більше, замість 7, без міграції та розтікання газу за межі покладу.

Початково нагнітання газу проводили виключно у пласт 2. Більшість

свердловин розміщені у склепінні структури поблизу зони виклинювання

пласта 2а. При цьому інтервали перфорації більшості свердловин знахо-

дяться у припокрівельній зоні пласта. Однак крізь слабопроникний переділ

2а, особливо при мінімальній його товщині та в зоні його виклинювання,

частина газу мігрувала у вищерозташований пласт 3. В результаті на схо-

вищі утворились два взаємопов'язані поклади газу, як наведено на рисунку,

з перехідними зонами та невеликим "пасивним" буферним об’ємом. Це но-

воутворення має позитивну роль в тому сенсі, що запобігає розтіканню газу

площею сховища, однак невеликі товщини та газонасичення не дозволяють

його видобути зі сховища (рис. 2).

Рисунок 2 ‒ Схема формування перехідної зони пластів та "пасивного"

буферного газу на Олишівському ПСГ

Отже, формування обширних перехідних зон пластів 2 і 3, витоки газу

у вищерозташовані горизонти, утворення "пасивного" буферного об’єму,

54

створюють певний дефіцит буферного газу, що негативно впливає на надій-

ність роботи сховища, особливо під кінець видобування газу. Так, при зме-

ншенні пластового тиску до 1,5 МПа зменшується міцність скелету пласта-

колектора, що зумовлює винесення піску, руйнування привибійних зон све-

рдловин, утворення піщаних пробок, зупинки свердловин та додаткові ре-

монтні роботи внаслідок зменшення дебітів газу. Такі умови роботи схо-

вища слід вважати критичними і недопустимими. Тому періодично збільшу-

ють буферний об’єм, що стабілізує пластові тиски і кількість видобутого

газу.

Отже, формування обширних перехідних зон пластів 2 і 3, витоки газу

у вищерозташовані горизонти, утворення "пасивного" буферного об’єму,

створюють певний дефіцит буферного газу, що негативно впливає на надій-

ність роботи сховища, особливо під кінець видобування газу. Так, при зме-

ншенні пластового тиску до 1,5 МПа зменшується міцність скелету пласта-

колектора, що зумовлює винесення піску, руйнування привибійних зон све-

рдловин, утворення піщаних пробок, зупинки свердловин та додаткові ре-

монтні роботи внаслідок зменшення дебітів газу. Такі умови роботи схо-

вища слід вважати критичними і недопустимими. Тому, періодично збіль-

шують буферний об’єм, що стабілізує пластові тиски і кількість видобутого

газу.

Виходячи з аналізу експлуатації Олишівського ПСГ, доцільно практи-

кувати перервний режим наповнення сховища, як більш енергетично вигід-

ний. Об’єм наповнення газом пласта 3 не повинен перевищувати 15-17%,

решту ‒ у пласт 2, з них до 40% ‒ під ГВК. Комплексний аналіз матеріалів з

даними експлуатації сховища засвідчив високу ступінь взаємозв’язку пласта

2 та 3. Зокрема, нагнітання газу у пласт 2 миттєво відчувається на прирості

тиску пласта 3 і навпаки. Тому об’єм газу, яким наповнюється сховище чи

видобувається з нього визначаються так, щоб між пластами 2 і 3 встанови-

лась газодинамічна рівновага, забезпечився необхідний об’єм видобування

газу, а газонасичений об’єм пологого пласта 3 зростав би мінімально. При

цьому пластові тиски не перевищували б максимально допустимий ‒ 7 МПа

та не зменшувались менше 2 МПа, що дозволило мінімізувати втрати газу.

З метою збільшення об’єму сховища та активного об’єму газу на Оли-

шівському ПСГ, враховуючи його будову, пропонується застосувати селек-

тивно-диференційований спосіб нагнітання і видобування газу, що може

дати суттєвий технологічний ефект.

55

Рисунок 3 ‒ Динаміка активного об’єму газу Олишівського ПСГ та в

складових водоносного комплексу

Висока ступінь гідрогазодинамічних зв’язків між пластами-колекто-

рами дозволить здійснювати селективне нагнітання та видобування газу у

пласти 2 і 3 в об’ємах, які контролюються динамікою змін пластових тисків.

На рисунку 3 наведено дані зміни об’єму газу, як в складових водоносного

комплексу, так і в сховищі в цілому, за період 1992-2010 рр.

56

Однак, об’єм газу може суттєво зрости, якщо в пласт 3 здійснити част-

кове нагнітання в кількості не менше 1,5-2 млн.м3 для осушування приви-

бійних зон свердловин, але не більше 15-17% активного об’єму газу. Тому з

пласта 3 буде здійснюватись, в основному, видобування газу. Першочергово

видобувати газ із пласта 3, що зменшило б імовірність розширення штуч-

ного покладу, враховуючи пологість його залягання. Селективність нагні-

тання газу здійснювати також в межах пласта 2, коли газ нагнітали б у ни-

жню частину пласта, а також під газоводяний контакт.

Таке наповнення сховища дозволило б осушити значно більшу частину

пласта, збільшити коефіцієнт використання пастки з 0,47 до 0,72. Разом з

тим зросла б і товщина перехідної зони цього пласта. Досвід експлуатації

сховищ засвідчує, що найкращі показники досягаються при нагнітанні до

40% активного об’єму газу під ГВК. Співвідношення активного та загаль-

ного об’ємів газу могло б досягти 0,53-0,55, що на мою думку є достатньо

високим показником.

Список використаної літератури

1. Чернова О.Т. Спорудження газосховищ та нафтобаз[Текст] : навч. по-

сібник.частина 1./ О. Т. Чернова – Івано-Франківськ: ІФНТУНГ, 2013. – 472 с.

2. Навроцький, Б. І. Про втрати природного газу [Текст] / Б. І. Навроць-

кий, Є. І. Сухін // Науковий вісник Національного технічного університету

нафти і газу. – 2004. – № 2 (8). – С. 168‒171.

3. Федутенко, А. Н. Планирование режимов отбора газа из ПХГ [Текст]

/ А. Н. Федутенко // Газовая промышленность. – 1997. – № 12. – С. 44‒45.

4. Гімер Р.Ф. Технологічні особливості створення ПСГ України/ Р.Ф.

Гімер, Б.П. Савків// Міжвідомчий збірник ”Розвідка і розробка”. – серія

”Транспорт і зберігання газу”. – Івано-Франківськ. – 1998. – с.15 – 34.

5. Савків Б.П. Розвиток підземного зберігання газу в Україні/ Б.П. Сав-

ків//Нафтова і газова промисловість. – 1992, №1. – с.34-38.

57

ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНІ НАУКИ

РАЗУМНОЕ НАЧАЛО ОБИТАЕМОЙ ПЛАНЕТЫ.

Квантовое начало межпланетной климатологии

Белоусов Ю.В.

Проф. IBC Cambridge

Украина, г. Мариуполь

A REASONABLE ORIGIN OF THE HABITABLE PLANET

Quantum beginning of interplanetary climatology

Beloussov Ju.V.

Prof. IBC Cambridge

Аннотация

В связи с тем, что современная наука использует традиционные расчет-

ные методами в области климатологии, даются новые понятия и определе-

ния в связи с открытием Би – фокального устройства Солнечной системы

планет [ 1 ].

Abstract

In connection with that modern science does not own computation methods

in area of climatology, new notions and determinations are given in connection

with opening Bi – focal device of the Planetary system of planets

Ключевые слова: наука, квантовая структура (квант), квантование, по-

тенциальная тепловая внутриатомная и внутриядерная энергия.

Keywords: science, quantum structure (quantum), quantification, potential

thermal inter-atomic and inter-nuclear energy.

1. Раскрытие темы научной конференции на бытовом уровне зна-

ний.

Тему «Весенние чтения» откроем фотографией одного из цветковых

растений ( Magnoliophyta, или Angelospermae), насчитывающих свыше 400

семейств, более 12 000 родов и вероятно не менее 235 000 видов. По числу

видов высших растений, имеющих цветок, цветковые растения значительно

превосходят все остальные группы растений вместе взятые [2].

58

Цветок на фотографии, часто встречающийся (и не только на Украине),

называется «чернобривець». История уникального растения, изображен-

ного на фотографии, такова. После того, как чернобривцi в конце лета от-

цвели в саду, глубокой осенью на их месте взошли осыпавшиеся семена.

Несколько растений жена пересадила в цветочные горшки и выставила их

по обыкновению в городской квартире на подоконник. Многие растения за-

вяли, но 2-3 растения успешно перезимовали. Ближе к весне на 2-х расте-

ниях появились бутоны, но они, не распустившись, также завяли.

Каково же было наше удивление, когда в начале весны только на одном

из сохранившихся растений появились новые быстроразвивающиеся бу-

тоны, которые и расцвели во всей красе именно 8-го марта. Фотография сде-

лана на фоне календаря, где рамка движка указывает на расчетное, степен-

ное число 23 = 8. Видно, что за окном еще кое – где лежит снег, а 2 цветка

на подоконнике означают, что на обитаемой планете наступила ВЕСНА.

Спрашивается, откуда «безмозглое» растение, одно из многотысячного

семейства, знает, что настало время, когда следует своим цветущим видом

поздравить всю прекрасную женскую половину человечества с Междуна-

родным праздником, который учредили когда-то Клара Цеткин и Роза Люк-

сембург?

Почему весьма «мозговитые» ученые (творцы законов физики) не же-

лают знать того, что знает флора и фауна обитаемой планеты? Непосредст-

венную связь закона Природы, определяющего именно 4 времени года и фи-

зического действия квантования, проиллюстрируем дополнением к рис.2[1].

59

Рис.2. Квантовое истолкование реальной границы смены времен года

(зима-весна).

2. Прежде всего, покажем, что четкая граница между ЗИМОЙ и

ВЕСНОЙ обусловлена центральным углом ζ виртуального центра Холода

( тяготеющей массы Солнца) величиной

ζ (В) = 16 + ( 28 + ¼ ) = 44 …45º(π/8). (1)

Центральный угол ζ (В) π/8 отложен от оси +X в направлении про-

тив хода часовой стрелки, т.е. согласно движению массы/анти массы Зем-

ного шара по расчетной линии орбиты в космическом пространстве.

Надеюсь понятно, что угловая скорость ω = t

, тем больше, чем длин-

нее дуга, измеряемая в градусах [º] центрального угла шарового объема, по

поверхности которого проходит, так называемая, материальная точка в

единицу обратного, прошедшего времени 1/[t]. Следовательно, новое поня-

тие угловой анти скорости 1/ω = ω-1 =

t, измеряемой в реальных едини-

цах настоящего времени (числитель формулы), определяет величину чис-

ленного показателя угла ζ(В),

óòêèc в сутках: (½ × 31) января 16 суток

(первое слагаемое ф.(1) и + [28 + ( ½ )2] суток февраля - завершающего ме-

сяца ЗИМЫ.

Физическая суть дискретного перехода времени 44 …45º(π/8) от +3/2

+1,5 месяца ЗИМЫ к + 3/2 +1,5 месяца ВЕСНЫ, состоит в том, что масса

Земного шара, испытывая на этом временном отрезке гравитационное тяго-

60

тение к виртуальному центру холодной энергии массы Солнца, высвобожда-

ется от гравитационной зависимости, благодаря анти гравитационным свой-

ствам реального времени.

3. Далее, в весенний период, начиная с 1-го марта и по 31.05, Земной

шар продолжает движение по отрезку дуги, ориентированной параллельно

длинной оси эллипса ±Х, описанной радиусом анти гравитации RА. Эмоцио-

нально красивое, строго расчетное число 23 = 8 марта обусловлено прирос-

том интервала времени начала Весны 8 суток, обладающего анти гравита-

ционными свойствами, т.е. способностью развивать энергетическое про-

странствоЭП положительного толка:

ζ (В+t) = 44(+¼) + 23марта = 52º +( ½ )2. (2)

Теперь угол ζ (В+t) указывает1 на причинное раздвоение двуединой

силовой линии, определяющей границы поля тяготения земного шара, а с

другой стороны, практически совпадающую с силовой линией орбиты, ко-

торая описывает потенциальную энергию виртуального центра Холода

(массы Солнца), отделяя двойной силовой линией внутрипланетную энер-

гию Солнечно – Земной системы от энергии внешнего космического про-

странства.

4. Вспомним о факте, не поддающемся объяснению ни с позиций

классической, ни с позиций квантовой атомно-ядерной теории. Это когда в

Северном полушарии зима – в Австралии – лето. При взгляде на Земной шар

со стороны Северного полюса, очевидно, он вращается против часовой стре-

лки, но, наблюдающий обитаемую планету со стороны Южного полюса, бу-

дет утверждать, что она вращается по часовой стрелке. Следовательно, в

плоскости экватора время идет «враздрай». Дискретный скачок от ЗИМЫ к

ЛЕТУ через плоскость экватора оценивается квантовым числом ½ [года].

Открытие Би – фокального устройства Солнечной системы позволяет утве-

рждать, что

реальный Тепловой центр Солнца, противопоставленный виртуаль-

ному Ц.Холода, на схеме (рис.2) разнесены во времени как зеркально симме-

тричные фокусы относительно малой оси ±У, расчетной фигуры овала Ка-

ссини;

таким образом физическое действие квантования во времени ½

[года] сопровождаемое образованием разномасштабной энергетической

щели /ЭЩ/, ориентированной вдоль оси ±У , означает деление двумерной

площади на равные части; в эквиваленте внутри планетной потенциальной

энергии;

климатические антиподы ЗИМА – ЛЕТО обусловлены изначально

неоднородной потенциальной энергией Солнца, климатические антиподы ±

1 До того момента, когда появились сведения об успехах физической науки, рапорту-

ющей о заполнении последнего ряда таблицы Д.И. Менделеева коротко живущими

тяжелыми ядрами, в таблице от 1961 года, замыкающим элементом был Курчатовий

(Z = 104 или 52×2).

61

½ ВЕСНЫ / ± ½ ОСЕНИ обусловлены ходом времени2, обладающем грави-

тационно/анти гравитационными свойствами.

Например, интервал времени (+)1/2 ВЕСНЫ, протяженностью в

3/2=1,5 месяца включает в себя 1месяц марта + ½ месяца в апреле. Пересе-

чение Земным шаром разномасштабной ЭЩ, сопровождается именно15-го

апреля квантовым переходом положительной энергии, описанной овалом

Кассини с талией над осью ± Х, в область отрицательной энергии второй

половины (-) 1/2 ВЕСНЫ. Следовательно, климат во второй половине ап-

реля и в мае определяется вращением энергии атмосферы по часовой стре-

лке, описанной овалом Кассини с талией в области под осью ±Х вблизи Те-

плового центра Солнца.

Необходимо заметить тот факт, что в календаре часто приводятся и чи-

сла месяца, отсчитанные по старому стилю. Здесь дискретный скачок во

времени обусловлен ½ [месяца], т.е. квантовым числом, единица измерения

которого менее масштабная в сравнении с [годом]. Тогда климат второй по-

ловины апреля определяется по мере приближения массы Земли к тепло-

вому центру, а вышеописанный дискретный переход климата в область ( - )

1/2 ВЕСНЫ происходит 15 апреля по старому стилю.

Выходит, что дискретный переход от ЗИМЫ к ЛЕТУ (март←февраль)

в Северном полушарии противопоставлен дискретному переходу от пери-

ода (-)1/2 ВЕСНЫ к ЛЕТУ ( июнь←май), согласно ходу времени в противо-

положном направлении, относительно движения массы Земного шара по

расчетной линии орбиты.

Разумеется, абсолютно точные расчеты климата в любой точке Земного

шара в любое время года, месяца и даже времени суток могут быть реализо-

ваны с помощью данной принципиально верной схемы, если её вычертить в

большом масштабе, учитывая разномасштабное квантование потенциаль-

ной межпланетной энергии космического происхождения. Для чего необхо-

димо дать физически точное определение температуры, как физической ве-

личины, определяющей энергетический уровень, а также установить непо-

средственно связанные с ней другие параметры газообразного вещества

[4,5].

Климатологи и метеорологи, вооруженные современной измеритель-

ной и вычислительной техникой, имея огромный массив эксперименталь-

ных результатов в исторически обозримом прошедшем времени, но не зна-

комые с данными открытиями, будут по-прежнему квантованные естествен-

ные процессы движения потенциальной энергии массы/анти массы обитае-

мой планеты, квалифицировать как непредсказумо аномальные.

Литература

1. Белоусов Ю.В. Разумное начало Би-фокальной , Солнечной си-

стемы планет. // В сб. наукових праць «Велес». За матерiалами III

2 Новое понятие введено в науку выдающимся геофизиком современности Н.А. Козы-

ревым [3]

62

Мiжнародноϊ конференцiϊ «ЗИМОВI НАУКОВI ЧИТАННЯ» 1 частина

м.Киϊв, ЦНП, 31 сiчня 2018 р. с. 63-78.

2. ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ, Большая Советская Энциклопедия

/БСЭ/- 1971, Т 28 с 445. .

3. Козырев Н.А. Избранные труды /Составители А.Н. Дадаев, Л.С. Ши-

хобалов.- Л.: Издательство Ленинградского университета. 1991.- 448с.

4. Белоусов Ю.В. Монография. Квантовое начало термодинамики XXI

века газообразной материи обитаемой планеты Земля. СВІДОЦТВО про

реєстрацію авторського права на твір № 35386 от 14.10.2010 Державний

департамент інтелектуальної власності МОН України.

5. Белоусов Ю.В. Революционный переворот в науке Ч.1. Квантовое

истолкование Периодического закона Д.И. Менделеева, исходя из актив-

ных свойств времени. – Саарбрюккен, LAP LAMBERT Aсademic Publishing

-2014 с. 97.

О БИФУРКАЦИИ В ОДНОЙ КВАЗИЛИНЕЙНОЙ КРАЕВОЙ

ЗАДАЧЕ

Деревянкин И.Л.

Аспирант кафедры Высшая математика.

ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политех-

нический университет», г. Пермь,

ON A BIFURCATION IN A QUASILINEAR BOUNDARY VALUE

PROBLEM

Derevyankin I.

Post - graduate student, Department of High Mathematics,

Perm National Research Polytechnic University, Perm

Аннотация В работе исследуется квазилинейное функционально – дифференци-

альное уравнение второго порядка с параметром. Доказано достаточное

условие разрешимости исследуемого уравнения с бифуркационным пара-

метром и предложен способ для определения данного параметра. В работе

также рассматривается математическая модель динамики уровня цен, кото-

рая приводится к дифференциальному уравнению Ван-дер-Поля второго по-

рядка с параметром. Модель исследуется с применением методов теории

функционально-дифференциальных уравнений, в частности, с применением

теории квазилинейных операторных уравнений. Полученные результаты

анализированы с точки зрения исходной модели. Отмечается согласован-

ность полученных теоретических математических результатов с экономиче-

ской теорией переходного процесса.

63

Abstract

In the paper the quasilinear functional - differential equation of the second-

order with parameter is investigated. A sufficient condition for the solvability of

the equation with the bifurcation parameter is proved and a method for the deter-

mination of this parameter is also provided. The mathematical model of the dy-

namics of price level which is reduced to a second-order differential equation of

Van der Pol with parameter is also considered. The model is studied with methods

of the theory of functional - differential equations and the theory of quasilinear

operator equations, in particular. The received results are analyzed from the point

of view of initial model. The coherence of the received theoretical mathematical

results with the theory of economic transition process is noted.

Ключевые слова: Квазилинейное уравнение, бифуркация, оператор

Грина, математическая модель переходной экономики.

Keywords: quasilinear equation, bifurcation, Green’s operator, mathemati-

cal model of transition economy.

Рассмотрим квазилинейное операторное уравнение в общем виде:

FxLx (1)

Здесь, операторы YXL : , YXF : действуют из банахова про-

странства X в банахово пространство Y. Как известно из теории функцио-

нально-дифференциальных уравнений, уравнение вида (1) называется ква-

зилинейным операторным уравнением, если оператор в левой части данного

уравнения - линейный ограниченный оператор, а оператор в правой части -

непрерывный, вообще говоря, нелинейный. Для характеристики степени ро-

ста нелинейного оператора используется функционал, определяющий мак-

симально возможную норму нелинейного оператора, определенную на за-

мкнутом шаре с центром в x и радиусом 0r . ( FxxbrUx )(

sup)(

, где

}/{)( rxXxrU ).

В основе исследования исходного операторного уравнения лежит при-

менение утверждения, содержащего условие, которое гарантирует суще-

ствование решения квазилинейного уравнения в случае, когда линейный

оператор сюръективен, но необязательно обратим. Как известно, это озна-

чает, что в уравнении (1) устойчивый резонанс. Кроме этого, предполага-

ется, что ядро линейного оператора ( Lker ) - дополняемо в пространстве XВ частности, данное подпространство конечномерно.

Теорема 1. [1] Пусть выполнены условия:

1) Пусть коэффициент сюръективности линейного оператора больше

нуля ( 0)( Lq )

2) Нелинейный оператор F является вполне непрерывным операто-

ром

3) Неравенство rLqrb )()( имеет положительное решение 00r

64

Тогда уравнение (1) имеет хотя бы одно решение в шаре )(0

rU с радиу-

сом 00r .

Для проверки выполнения условий теоремы возможные трудности мо-

гут возникать при вычислении точного значения коэффициента сюръектив-

ности, в этом случае применяется следующая оценка для коэффициента

сюръективности: )(1

LqK

p

. В данном неравенстве, величина p

K - это

норма правообратного оператора, для линейного оператора в исходном

уравнении.

Будем решать следующую задачу о бифуркации в квазилинейном урав-

нении. Рассмотрим функционально дифференциальное уравнение второго

порядка:

)),('),(,())(()('' txtxtftAxtx (2)

где ];0[ Tt , ppLWA : - линейный функционально – дифференциаль-

ный оператор, функция ),,,( vutf при каждом фиксированном значении λ удовлетворяет условию Каратеодори, λ - действительный параметр.

Вместе с уравнением (2) рассматривается вектор функционал

),(21xlxllx и краевое условие 0lx (2’) , рассматриваемое вместе с этим

уравнением. Таким образом, исследуется краевая задача (2), (2’) с парамет-

ром . Решением этой задачи будем называть такой элемент пространства

абсолютно непрерывных функций pWx , что при некотором значении па-

раметра , он удовлетворяет почти всюду на отрезке ];0[ T уравнению (2),

а также краевым условиям (2’). Задача состоит в определении значения па-

раметра , при котором рассматриваемая система (2), (2’) имеет хотя бы

одно решение. Задачу (2), (2’) запишем в виде операторного уравнения с па-

раметром: ),( xFLx (3), где оператор pp

LWL 0: определен равенством:

))(()(''))(( tAxtxtLx , а оператор pp

LWxF 0:),( определен равенством:

)),('),(,(),( txtxtfxF .

Далее будут представлены утверждения, в которых не только устанав-

ливается факт существования решения, но и оцениваются пределы измене-

ния параметра . Для этого применяется теорема 1. Эффективность приме-

нения этой теоремы во многом зависит от выбора пространства решения

уравнения. Говоря о бифуркации в уравнении 3, интересен вопрос о суще-

ствовании такого 00 , что для всех ),(

00 существует решение

уравнения (3) . При этом радиус шара )(rr , в котором существует реше-

ние, предполагается функцией, стремящейся к нулю при достаточно малом

значении аргумента ( 0)( r при 0 ). Тем самым, обеспечивается

условие «малости» решения )(tx . Кроме того, всюду далее подразуме-

вается выполнение условия ),(F .

65

Для получения основного результата исследования, были получены

оценки, справедливые для любых элементов пространства абсолютно не-

прерывных на отрезке функций. С помощью этих вспомогательных утвер-

ждений и с применением теоремы 1 было доказано следующее необходимое

условие разрешимости квазилинейного операторного уравнения с парамет-

ром вида (3):

Теорема 2. Пусть выполняются условия:

1) Для коэффициента сюръективности оператора AxxLx '' справед-

лива оценка: )(0

Lqq

2) Пусть существуют неотрицательные функции )(a , )(b действи-

тельного параметра и неотрицательная функция из пространства суще-

ственно ограниченных измеримых на отрезке функций ];0[)( TLtg

такие,

что )()()(),,,(2121

tgubuauutf почти всюду, при ];0[ Tt и дей-

ствительных переменных 1

u , Ru 2

Тогда задача (3) имеет хотя бы одно ре-

шение, для всех параметров , удовлетворяющих неравенству:

021)()( qrbra

где })1

2(

2

)1(;

1;max{

1

2

21

1

1

q

p

p

q

q

q

qT

p

TTTr

p

, };max{

1

2 p

p

p

TTr ;

Стоит отметить, что полученное условие не только гарантирует суще-

ствование решения квазилинейного уравнения вида (3), но и позволяет по-

лучить точный промежуток, которому принадлежит неизвестный параметр.

Также было получено условие разрешимости квазилинейного уравне-

ния в случае, когда нелинейная функция в правой части уравнения (2) удо-

влетворяет условию однородности по неизвестному параметру.

Как ранее было отмечено, применение теоремы 1 во многом зависит от

удачного выбора пространства, на котором решается поставленная задача.

В связи этим, далее предлагается способ выбора пространства решений для

функционально-дифференциального уравнения второго порядка. Данный

способ состоит в построении такой нормы на пространстве решений урав-

нения, которая, во-первых, эквивалентна исходной норме пространства ре-

шений линейного функционально-дифференциального уравнения и, во-вто-

рых, относительно этой нормы оператор Грина модельной краевой задачи

имеет минимальную норму[2]. В частности, рассматривается линейное

функционально – дифференциальное уравнение второго порядка вида:

)())(()('' tftAxtx Решение данного уравнения ищется в пространстве аб-

солютно-непрерывных на отрезке функций ( ],[2

baW ). Требуемую норму

пространства 2W предлагается искать в следующем виде

2

1

222

0)))('')(())('()((

b

a

dssxsaxaxx , где , - положительные пара-

66

метры; )(s , bas ; - непрерывная и положительная (за исключением ко-

нечного числа точек) функция. В ходе исследования, было доказано, что

предлагаемая норма не только эквивалентна исходной норме пространства

абсолютно-непрерывных функций, но и порождается скалярным произведе-

нием. Таким образом, при выборе такой нормы, пространство решений

можно рассматривать как гильбертово пространство, относительно предло-

женной нормы. А как известно из теории функционального анализа, опера-

тор Грина любой краевой задачи является проектором, минимальная норма

которого, в случае её согласованности со скалярным произведением,

равна 1.

Полученные теоретические результаты были применены к исследова-

ние реальных процессов, описываемых квазилинейным функционально-

дифференциальным уравнением второго порядка. А именно, к исследова-

нию математической модели динамики уровня цен в переходной экономике.

Стоит добавить, что данная модель имеет вид квазилинейного дифференци-

ального уравнения Ван дер Поля с параметром. Далее в работе предлагается

краткое описание и основные этапы построения макроэномической модели

динамики уровня цен.

Как известно, в условиях переходных процессов экономики важную

роль играет изменения текущего уровня цен. Такого рода изменения, как

правило, обусловлены изменениями уровня инфляции, а также представле-

ниями производителей и потребителей о состоянии реального рынка. В ка-

честве исходной модели, отображающей взаимосвязь уровня цен с инфля-

ционными изменениями и ожиданиями, рассматривается макроэкономиче-

ская модель, предложенная Смирновым А.Д.[2] Данная модель описывает

колебательные процессы, протекающие в экономике переходного периода,

и она имеет вид уравнения Ван дер Поля с параметром:

.)()(')(')('' mtptppytp (4), где )(' tp - фактическая величина инфля-

ции в момент времени t , )(tp - логарифм уровня цен в момент времени t ,

т.е. *

)(ln)(

P

tPtp , )(tP - уровень цен,

*P - равновесный уровень цен, - ко-

эффициент соизмерения инфляции и состояния рынка, )( py - функция со-

стояния конкурентного рынка,

Mm ln - логарифм равновесного предло-

жения денег. Отметим, что в качестве функции )(tP можно взять, например,

дефлятор ВВП, а величина отражает степень «неконкурентности» рынка

в переходной экономике. Важно также отметить, что определение играет

ключевую роль при исследовании исходной модели, так как данный пара-

метр определяет степень нелинейности переходного процесса. Для исследо-

вания данной модели уравнение (4) представляется в виде квазилинейного

операторного уравнения с параметром и к данному операторному уравне-

нию применяется Теорема 2.

67

Всюду далее при анализе макроэкономической модели, так же предпо-

лагается, что функция )(tp ограничена сверху, т.е.0

)( ptp . Это означает,

например, что экономика находится под действием монетарной политики,

т.е. уровень цен ограничен. С учетом всех предположений, было получено

следующее условие разрешимости операторного уравнения, а, следова-

тельно, и самой модели, и также был получен промежуток для определения

параметра.

Теорема 3. Пусть выполняются условия:

1) пусть функция )(tp ограничена сверху, т.е.0

)( ptp .

2) пусть существуют неотрицательные функции )(a , )(b и константа

g такие, что gubuauutf 2121

)()(),,,( почти всюду при ];0[ Tt

и 1

u , Ru 2

3) параметр удовлетворяет неравенству

12

0)]1)(1[( rpT , (5)

где };max{1

p

p

p

TTr . Тогда уравнение (4) имеет хотя бы одно решение.

Это утверждение дает допустимые значения параметра , при кото-

рых уравнение (4) разрешима, т.е. рассматриваемая макроэкономическая

модель состоятельна и адекватно описывает переходный процесс. Из

оценки (5) вытекает, что увеличение временного промежутка ];0[ T , на ко-

тором рассматривается переходный процесс, приводит к уменьшению обла-

сти значений параметра, для которых можно гарантировать существование

решения исследуемого уравнения, т.е. подтверждается тот факт, что пере-

ходная экономика – это кратковременный процесс. Значения параметра

зависят также от 0

p , т.е. на рынок влияют ограничения, вводимые государ-

ством на уровень цен. В этой связи можно отметить, что изменения вели-

чины 0

p влияет на степень нелинейности исследуемой экономической мо-

дели. С этим может быть связано уменьшение реального дохода, вызванное

сильной рассогласованностью спроса и предложения, а именно, падение

спроса превышает увеличение предложения. Такого рода изменения более

соответствуют переходному процессу. Сделанные выводы подтверждают

тот факт, что экономике в переходный период свойственна ситуация, когда

рост цен вызывает не увеличение, а сокращение реального дохода - это так

называемый эффект “негэластичности”.

В заключении стоит добавить, что предложенный в данной работе под-

ход определения значений бифуркационного параметра также применим и

к исследованию других уравнений и математических моделей, не только

экономических. В частности, применение теоремы 2 и следствий из неё,

дает возможность получить не только качественные, но и количественные

результаты при исследовании колебательных процессов в электродинамике

68

и механике. Данного рода процессы наиболее полно описываются нелиней-

ными уравнениями с параметрами, такими как, уравнения Ван дер Поля,

Льенера, Рэлея.

Список литературы

1. Абдуллаев, А.Р. Операторы Грина с минимальной нормой / А.Р. Аб-

дуллаев, Н.А. Брагина // Известия высших учебных заведений. Математика.

– Пермь. – 2003. – № 4. – С. 3–7.

2. Абдуллаев А.Р., Деревянкин И.Л., Буриев А.А. Построение про-

странства решений для линейных функционально – дифференциальных ура-

внений // Перспективы науки. Т: 2014. № 8[59], 81-84 с.

3. Смирнов, А.Д. Инфляция как релаксационный осциллятор / А.Д.

Смирнов // Экономический журнал ВШЭ. Лекции по моделям макроэконо-

мики. – М. – 1999. – № 4. – С. 590–600.

ПРО ОБЛАСТІ СТІЙКОСТІ ПОТРІЙНОГО ПЕРЕВЕРНУТОГО

МАТЕМАТИЧНОГО МАЯТНИКА

Ковальчук В.В.

кандидат фізико-математичних наук, доцент,

Державний університет інфраструктури та технологій,

Київ, Україна

ABOUT THE DOMAINS OF STABILITY OF THE TRIPLE INVERTED

MATHEMATICAL PTNDULUM

Kovalchuk V.V. PhD (Physical and Math. Sciences), Associate Professor,

State University infrastructure and technologies,

Kyiv, Ukraine

Анотація

В роботі розглянута стійкість потрійного перевернутого маятника, на-

вантаженого на верхньому кінці слідкуючою силою. Перевернутий маятник

протягом останніх десятиліть став дуже популярним об’єктом для навчання

та для досліджень у різних галузях, зокрема, в теорії керування та робототе-

хніки. Засобами комп’ютерного моделювання на площині суттєвих параме-

трів маятника побудовані межі області стійкості, що відповідають критич-

ним випадкам одного нульового і пари суто уявних власних значень матриці

лінеаризації.

Abstract

In the paper, the stability of a triple inverted pendulum loaded at the upper

end with the follower force is considered. Over the past decades the overturned

pendulum has been a very popular benchmark for teaching and research in various

69

fields, including the theory of management and robotics. By means of computer

simulation on the plane of the essential parameters of the pendulum, the bounda-

ries of the stability region, which correspond to the critical cases of one zero and

a pair of purely imaginary eigenvalues of the linearization matrix, were con-

structed.

Ключові слова: стійкість, перевернутий математичний маятник, кри-

тичні випадки теорії стійкості.

Keywords: stability, inverted mathematical pendulum, critical cases of the

theory of stability.

Постановка проблеми. Багато традиційних технічних засобів мають

як стійкі, так і нестійкі режими роботи. Проблеми, що виникають при фун-

кціонуванні нафтопроводів, у транспортному машинобудуванні та приладо-

будуванні, зумовили активне дослідження динамічної поведінки багатолан-

кових перевернутих маятників. Нові задачі керування складними кінемати-

чними механізмами, розвиток робототехнічних систем, розробка ефектив-

них алгоритмів для забезпечення стійкості об’єкта та низка інших проблем

призводять до вивчення динамічної поведінки механічної системи «переве-

рнутий математичний маятник».

При дослідженні нелінійних динамічних систем із керуванням отри-

мано вже чимало важливих теоретичних результатів, які дозволяють для ба-

гатьох систем вирішувати питання про стійкість положень рівноваги. Вирі-

шення проблеми стабілізації об’єктів типу «перевернутий маятник» дає по-

штовх до теоретичних досліджень [1] і практичних розрахунків оптималь-

них параметрів і систем контролю стабілізації [2, 3].

Узагальнена математична модель п-ланкового перевернутого маятника

зі слідкуючою силою досліджена в [1]. У цій моделі враховані фізичні нелі-

нійності пружних елементів маятника. Для класичного дволанкового маят-

ника Ціглера в [4] указані особливості областей стійкості і досліджений оп-

тимальний розподіл маси в системі.

У даній роботі засобами комп’ютерного моделювання Maple на пло-

щині суттєвих параметрів потрійного перевернутого маятника побудовані

межі області стійкості, визначені області з різним характером власних зна-

чень матриці лінеаризації розглядуваної динамічної системи.

Мета і завдання дослідження. Метою дослідження є застосування те-

орії стійкості О. М. Ляпунова для математичної моделі перевернутого пот-

рійного математичного маятника зі слідкуючою силою.

Математичне моделювання маятника. Досліджуваний перевернутий

математичний маятник складається з трьох невагомих стержнів, з’єднаних

між собою пружними елементами. На кінцях стержнів розташовані матері-

альні точки. Верхній кінець маятника пружно закріплений і перебуває під

дією слідкуючої сили P . Асиметричність цієї сили зумовлюють параметр

орієнтації k, а також лінійний і кутовий ексцентриситети [1].

70

Застосовуючи диференціальні рівняння Лагранжа другого роду, прий-

маємо за узагальнені координати кути 1 , 2 та 3 , які утворюють із вер-

тикаллю нижня, середня і верхня ланки відповідно. У матричній формі ди-

ференціальні рівняння, що описують динаміку досліджуваної системи, ма-

ють вигляд:

, 0M C G , (1)

де М ‒ «матриця мас», визначена інерційними параметрами маятника.

Для подальших розрахунків рівняння (1) можна привести до нормаль-

ної форми Коші:

( , )d x

F x udt

. (2)

Тут u ‒ суттєві параметри маятника, які можна розглядати як параме-

три керування системи, 1 2 3 4 5 6, , , , ,T

x x x x x x x ‒ вектор стану, в

якому 2 1i ix , 2

i

i

dx

dt

( 1, 2, 3i ).

Система (2) є системою нелінійних диференціальних рівнянь. При ма-

лих відхиленнях ланок маятника від положення рівноваги ця система може

бути лінеаризована:

( )d x

A x Q xdt

, (3)

де матриця лінеаризації має вигляд:

6

1ijA a

21 22 23 24 25 26

41 42 43 44 45 46

61 62 63 64 65 66

0 1 0 0 0 0

0 0 0 1 0 0

0 0 0 0 0 1

а а а а а а

а а а а а а

а а а а а а

.

Нульовий розв’язок 0x системи диференціальних рівнянь (2) відпо-

відає верхнім вертикальним положенням усіх ланок досліджуваного маят-

ника. Цей розв’язок назвемо незбуреним і для дослідження його стійкості

враховуємо, що при зміні параметрів маятника змінюється характер власних

значень матриці А.

Відповідно до теорії стійкості О. М. Ляпунова необхідною та достат-

ньою умовою стійкості є:

Re 0i , (4)

71

де i ( 1, 2, , 6i ) ‒ власні значення матриці А.

Критичними випадками теорії стійкості є поява одного нульового вла-

сного значення матриці А або пари суто уявних власних значень. Тому на

площині суттєвих параметрів досліджуваної системи маємо два види кри-

вих, які є межами області стійкості. При переході зображувальної точки си-

стеми через одну з цих кривих відбувається дивергентна біфуркація. Цю

криву позначимо dP . На ній матриця лінеаризації має одне нульове власне

значення 1 0 . Перехід зображувальної точки досліджуваної системи че-

рез іншу межу області стійкості призводить до флаттерних біфуркацій. Цю

криву позначимо fP . Вона відповідає парі суто уявних власних значень:

1,2 i .

Суттєвими параметрами триланкового перевернутого маятника будемо

вважати модуль P слідкуючої сили та коефіцієнт жорсткості c верхньої

циліндричної пружини, за допомогою якої закріплений верхній кінець мая-

тника. Для спрощення розрахунків приймаємо параметри нижньої ланки ма-

ятника за базові та переходимо до безрозмірних величин. Відповідні безро-

змірні параметри маятника позначаємо рискою зверху.

Результати комп’ютерного моделювання. При комп’ютерному мо-

делюванні застосовуємо пакет прикладних програм Maple. Розрахунки про-

водимо при числових значеннях параметрів маятника, указаних у таблиці 1.

Таблиця 1

Параметри потрійного перевернутого маятника

Параметр Механічний зміст Величина розмірна

Безрозмірна величина

1m Маса нижньої матеріальної точки

10 кг 1

2m , 3m маси середньої та верхньої матеріальних точок

5 кг 0,5

1l довжина нижнього стержня 0,5 м 1

2l , 3l довжини середнього та верх-нього стержнів

0,5 м 1

1c коефіцієнт жорсткості спіра-льної пружини в нижній то-чці O

400 Н / м 1

2c , 3c Коефіцієнти жорсткості пру-жин у точках A1 та А2

400 Н / м 1

На рис. 1 показане розбиття площини суттєвих параметрів маятника на

області з різним характером стійкості. При побудові діаграми для слідкую-

чої сили приймали параметр орієнтації k = 0.3.

72

При цьому області визначаються кількістю тих власних значень мат-

риці лінеаризації А, для яких виконується умова (4). Тому приймаємо поз-

начення ( , 6 )D s s для області, в якій s власних значень мають від’ємну

дійсну частину.

Instability

(flutter)

Instability

(divergent motion)

Instability

(divergent motion)

Instability

Stability

(asymptotic)D(6, 0)

D(4, 2)

D(5, 1)

D(3, 3)

P

c

D(3, 3)

P

P

D(4, 2)

f

d

k = 0,3

Рисунок 1. Діаграма стійкості потрійного маятника при k = 0.3

Діаграма побудована для тих значень параметрів маятника, які мають

практичну реалізацію. Зазначимо, що безрозмірним параметрам 4P та

1,2c відповідають розмірні величини 3200P Н та 1920c Н/м.

Відповідно до теорії стійкості О. М. Ляпунова в області (6, 0)D маємо

асимптотичну стійкість положення рівноваги маятника. При поступовому

збільшенні величини слідкуючої сили і фіксованих значеннях інших пара-

метрів маятника зменшується кількість власних значень матриці лінеариза-

ції з від’ємними дійсними частинами (табл. 2), положення рівноваги втрачає

стійкість.

73

Таблиця 2

Власні значення матриці лінеаризації потрійного маятника

(k = 0,3, c = 0,5)

P 1,2 3,4

5,6 Область

0,7 –0,04 ± 0,68 i –0,40 ± 1,06 i –2,41 ± 2,31 i D (6, 0)

1,0 –0,03 ± 0,64 i –0,41 ± 0,72 i –2,40 ± 1,94 i

1,2 0,01 ± 0,59 i –0,46 ± 0,38 i –2,39 ± 1,65 i D (4, 2)

1,3 0,04 ± 0,55 i – 0,33; –0,66 –2,38 ± 1,48 i

1,5 0,06 ± 0,43 i 0,07; –1,18 –2,35 ± 1,05 i D (3, 3)

1,7 0,05 ± 0,28 i 0,35; –2,67 –1,73 ± 0,35 i

2,0 0,19; – 0,19 0,70; –3,66 –1,37 ± 0,46 i

D (4, 2)

2,2 0,33; – 0,38 0,88; –4,03 –1,24 ± 0,19 i

2,3 0,38; – 0,51 0,96; –4,18 – 0,84; – 1,50

2,4 0,42; – 1,63 1,04; –4,32 –0,60 ± 0,21 i

2,5 0,46; – 1,73 1,11; –4,46 –0,54 ± 0,28 i

2,6 0,50; – 1,81 1,18; –4,58 –0,49 ± 0,31 i

2,7 0,54; – 1,89 1,24; –4,70 –0,45 ± 0,31 i

3,0 0,65; – 2,08 1,43; –5,02 –0,34 ± 0,16 i

3,5 0,84; – 2,34 1,71; –5,51 0,15; –0,56 D (3, 3)

4,0 1,05; – 2,57 1,97; –5,91 0,45; –0,71

Розроблена Maple-програма дозволяє проаналізувати вплив параметра

k орієнтації слідкуючої сили на конфігурацію меж dP та fP областей стій-

кості. На рис. 2 показані діаграми стійкості досліджуваного маятника при

поступовому збільшенні параметра k.

74

P k = 0,13

D(6, 0)

D(5, 1)

D(4, 2)

D(3, 3)

fP

Pd

c

P k = 0,17

D(6, 0)

D(5, 1)

D(4, 2)

D(3, 3)

fP

Pd

c

P k = 0,25

D(6, 0)

D(5, 1)

D(4, 2)

D(3, 3)

fP

Pd

c

D(5, 1)

P k = 0,6

D(6, 0)

D(5, 1)

D(4, 2)

D(3, 3)

fP

Pd

c

Рисунок 2. Вплив параметру k орієнтації слідкуючої сили на стійкість

потрійного маятника (k > 0)

Розрахунки показують, що зі збільшенням параметра k орієнтації слід-

куючої сили розширюється область, обмежена кривою fP , на якій маємо

пару суто уявних коренів матриці лінеаризації А. Вже при k = 0,6 указана

крива перестає бути замкненою. При цьому ліва нижня гілка кривої dP , що

відповідає малим значенням модуля слідкуючої сили, переміщується в об-

ласть 0c .

Зазначимо, що від’ємні значення параметра c побудованої математич-

ної моделі не мають практичної реалізації. Натомість параметр k орієнтації

слідкуючої сили може набувати будь-яких значень (в [1] показано, що пара-

метр k визначає кут між вектором P слідкуючої сили та вертикаллю відпо-

відно до формули 3k ). Розбиття площини суттєвих параметрів

маятника при від’ємних значеннях параметра k зображено на рис.2.

75

P

k = 0,22

D(6, 0)

D(5, 1)

D(4, 2)

fP

Pd

c

P

k = 0,25

D(6, 0)

D(5, 1)

D(4, 2)

fP

Pd

c

P

k = 0,3

D(6, 0)

D(5, 1)

D(4, 2)

fP

Pd

c

P

k = 0,6

D(6, 0)

D(5, 1)

D(4, 2)

fP

Pd

c

Рисунок 3. Діаграми стійкості триланкового маятника при k < 0)

Як бачимо, збільшення абсолютної величини параметра k призводить

до розширення області, яку обмежує крива fP , що відповідає критичному

випадку пари суто уявних коренів власних значень матриці лінеаризації рі-

внянь (2). Порівнюючи рис. 2 та рис. 3, робимо висновок, що конфігурація

кривої dP при від’ємних значеннях параметра k не змінюється так кардина-

льно, як при k > 0. у випадках при .

Висновки та перспективи подальших досліджень. Задача механіки

про плоскопаралельний рух перевернутого математичного маятника набу-

ває свого розвитку і практичного застосування при вирішенні проблем у та-

ких галузях, як машинобудування, приладобудування, теорії автоматичного

76

керування тощо. Розроблений математичний апарат дозволяє досліджувати

стійкість вертикального положення маятника з метою вибору оптимальних

параметрів системи при заданих умовах. У даній роботі проаналізований

вплив параметра орієнтації слідкуючої сили. Перспективою подальших до-

сліджень є аналіз впливу інших параметрів маятника на стійкість його по-

ложення рівноваги.

Література

1. L. G. Lobas, Generalized mathematical model of an inverted multilink

pendulum with follower forces. Int. Appl. Mech. 41(5): 566‒572 (2005).

2. Qing-Rui Li, Wen-Hua Tao, Na Sun, Chong-Yang Zhang, and Ling-

Hong Yao, Stabilization control of double inverted pendulum system. Innova-

tive Computing, Information and Control, International Conference on, 0:417,

2008.

3. Jia-Jun Wang, Simulation studies of inverted pendulum based on PID

controllers. Simulation Modelling Practice and Theory, 19: 440–449 (2011).

4. O. Kirillov, Re-visiting structural optimization of the Ziegler pendulum:

singularities and exact optimal solutions. Proc. Appl. Math. Mech. 11: 717–718

(2011).

77

ГЕОГРАФІЧНІ НАУКИ

РЕЗУЛЬТАТИ РОЗРАХУНКІВ ШВИДКОСТІ ВІТРУ ТА ДОБОВОГО

МАКСИМУМУ ШВИДКОСТІ ВІТРУ У 2020-2050 РР. В МАРОККО

ЗА ДОПОМОГОЮ РЕГІОНАЛЬНИХ КЛІМАТИЧНИХ МОДЕЛЕЙ

CORDEX-AFRICA

Ель Хадрі Юссеф,

асп.

Хохлов В.М.

д.геогр.н.

Сліже М.О.

асп.

Одеський державний екологічний університет

PROJECTIONS OF WIND SPEED AND DAILY MAXIMUM WIND

SPEED FOR PERIOD 2020-2050 IN MOROCCO WITH CORDEX-

AFRICA REGIONAL CLIMATE MODELS

El Hadri Youssef

PhD student

Khohlov V.N.

Dr Sci (Geogr.)

Slizhe M.O.

PhD student

Odessa State Environmental University

Анотація

У статті наводяться результати розрахунків швидкості вітру та добо-

вого максимуму швидкості вітру за допомогою 11 регіональних кліматич-

них моделей проекту CORDEX на період 2020-2050 рр. у Марокко. Метою

роботи є визначення можливих кількісних показників середньої швидкості

вітру, добового максимуму швидкості вітру та їх просторово-часового роз-

поділу у період 2020-2050 рр. в Марокко. В результаті проведеного аналізу

був визначений майбутній просторовий розподіл швидкості вітру та добо-

вого максимуму швидкості вітру та характер її річного ходу. В майбутньому

на більшої частині території Марокко будуть переважати слабкі та помірні

вітри, та буде відзначатися два типи річного ходу швидкості вітру.

Abstract

The goal of this study is to determine the possible quantitative indicators of

the wind speed and daily maximum wind speed in Morocco in 2020-2050. The

article presents the results of simulation of wind speed and daily maximum wind

speed by 11 regional climate models of CORDEX-Africa project for period 2020-

2050, in Morocco. As a result of analysis, the future spatial-temporal distribution

78

of wind speed and the daily maximum wind speed and its annual course in Mo-

rocco were determined. Regional climate models simulations showed that in Mo-

rocco will be dominated by gentle and moderate winds and some characters of

annual course of wind speed, in general, will have two types.

Ключові слова: швидкість вітру, добовий максимум швидкості вітру,

фактор пориву, регіональні кліматичні моделі, Марокко, CORDEX-Africa.

Keywords: wind speed, daily maximum wind speed, gust factor, regional

climate models, Morocco, CORDEX-Africa.

Вступ. Сьогодні людство прийшло до усвідомлення, що єдиним реалі-

стичним засобом для досягнення сталого розвитку та уникнення катастро-

фічних змін клімату, є швидкий і глобальний перехід до відновлюваних ене-

ргетичних технологій. В результаті минулої в 2015 році в Парижі конфере-

нції зі зміни клімату, був розроблений глобальний план, метою якого є под-

воєння частки відновлюваних енергетичних джерел в загальносвітовому ви-

робництві енергії до 2030 року [1]. Втілення в життя цього плану має високе

значення для досягнення «carbonfree» (енергія, виробництво якої не супро-

воджується викидами двоокису вуглецю) енергетичної системи, протягом

найближчих 50 років, а також зменшення викликів глобальної енергетичної

безпеки та ризиків для навколишнього середовища і здоров'я людини. Ви-

користання вітрової енергії, є одним з найбільш перспективних напрямків у

розвитку відновлюваних джерел енергії.

До кліматичних характеристик, за допомогою яких проводиться оцінка

вітроенергетичного потенціалу відносяться середньорічна, середньомісячна

швидкості вітру. Величина максимальної швидкості вітру відноситься до

екстремальних кліматичних показників, які допомагають більш точно оці-

нити можливі ризики пов'язані з погодними катаклізмами.

Метою даного дослідження є визначення можливих кількісних показ-

ників швидкості вітру, добового максимуму швидкості вітру та їх просто-

рово-часового розподілу у період 2020-2050 рр. на території Марокко.

Фізико-географічна характеристика Марокко. Марокко знахо-

диться на північному сході Африки (рис. 1), на широті від 20° до 35° півн.ш.

Площа території складає 446550 км². На півночі Марокко омивається во-

дами Середземного моря, а на заході ‒ Атлантичного океану. Марокко відо-

кремлюється від Європи Гібралтарською протокою. Східні кордони прохо-

дять всередині континенту.

79

Рис. 1 – Фізична карта Марокко

Територію країни можна розділити на чотири фізико-географічні регі-

они: Ер-Риф (гірський район); Атлаські гори; регіон прибережних Атланти-

чному океану рівнин; долини, розташовані на південь від Атлаських гір, які

переходять у пустелю.

Методи і матеріали дослідження. У дослідженні були використані

дані регіонального кліматичного моделювання з високим просторовим роз-

рішенням проекту CORDEX-Africa [2]. Кліматичні дані CORDEX-Africa

отримані з аналізу даних спостережень (1988-2010 рр.) або з глобальних клі-

матичних моделей (1950-2100 рр.). Масштабування виконується з викорис-

танням декількох регіональних моделей клімату, та методів статистичного

зменшення масштабу. Найбільш високу успішність відтворення середніх

кліматичних характеристик при порівнянні з даними спостережень, як пра-

вило, показує результат усереднення за ансамблем моделей. Це пов'язано з

тим, що систематичні помилки, властиві кожній моделі окремо, часто є ви-

падковими по відношенню до ансамблю моделей і при осереднені за ансам-

блем взаємно компенсуються [3].

У роботі використовувались результати моделювання регіональних

кліматичних моделей (РКМ) за сценарієм RCP 4.5 для регіону Африка, які

подані у прямокутній системі координат з просторовим розрішення ≈ 44 км.

Для аналізу використовувався ансамбль з 11 кліматичних моделей, розроб-

лених в дослідних інститутах і метеорологічних центрах різних країн світу

(табл. 1). В результаті розрахунку РКМ були отримані середньомісячні зна-

чення швидкості вітру (Near-Surface Wind Speed) та добового максимуму

80

швидкості вітру (Daily Maximum Near-Surface Wind Speed) на період 2020-

2050 рр. для території Марокко.

У всіх РКМ за добовий максимум швидкості вітру приймається макси-

мальне значення з чотирьох миттєвих швидкостей вітру, розрахованих для

00:00, 6:00, 12:00 і 18:00 UTC. Різні РКМ використовують різні підходи для

розрахунку добового максимуму швидкості вітру. Наприклад, SMHI врахо-

вує турбулентну кінетичну енергію, середній вітер і статичну стійкість в

прикордонному шарі, KNMI-RACMO2 обчислює швидкість пориву вітру,

додаючи до швидкості вітру на висоті 10 м доданок, який містить статичну

стійкість в прикордонному шарі атмосфери, обчислення MPI-РЕМО засно-

вані на емпіричних припущеннях, з урахуванням турбулентної кінетичної

енергії в найнижчому шарі моделі [4].

Таблиця 1

Характеристики регіональних кліматичних моделей

№ мо-

делі Назва моделі

Модель загальної цир-

куляції атмосфери Інститут-розробник

М1 KNMI-ICHEC-EC-

EARTH IFS CNRM, Франція

М2 CanESM2 CanCM4 CCCMA, Канада

М3 CNRM-CM5 ARPEGE CNRM / CERFACS,

Франція

М4 SMHI-ICHEC-EC-

EARTH IFS CNRM, Франція

М5 CSIRO Mark 3.6 Mk3 AGCM CSIRO, Австралія

М6 IPSL-CM5A-MR LMDZ IPSL, Франція

М7 MIROC5 AGCM CCSR AORI/NIES/JAME

S&T, Японія

М8 HadGEM2-ES HadGEM2-A Hadley Center, Велико-

британія

М9 MPI-ESM-LR ECHAM6 MPI, Німеччина

М10 NorESM1 CAM4-Oslo NCC, Норвегія

М11 GFDL-ESM2M AM3 GFDL, США

Зв'язок добового максимуму швидкості вітру і середньодобової швид-

кості вітру можна встановити за допомогою пікового фактора пориву [5],

який розраховується як співвідношення:

11 Ug

uG (1)

де G – піковий фактор пориву, ug – добовий максимальний порив вітру,

U – середньодобова швидкість вітру. G є безрозмірною величиною, яка

приймає значення 0 ≤ G < + ∞ (при ug = U, G = 0).

При осередненні за певний проміжок часу піковий фактор пориву (ФП)

відображає кліматологічну поривчастість вітру. Дослідження показують,

81

що ФП чутливий до метеорологічних умов, наприклад, його значення, як

правило, зменшується у міру збільшення середньої швидкості вітру. Шорс-

ткість підстильної поверхні впливає на ФП. Над грубими поверхнями ФП

приймає більш високі значення. Типовий діапазон значень ФП від 1,3 над

відкритою поверхнею води до 2,3 в центрі великого міста. На ФП впливає

стан стійкості атмосфери, величина ФП збільшується зі зменшенням стійко-

сті атмосфери, хоча цей вплив не такий сильний, як зв'язок ФП з величиною

середньої швидкості вітру [6].

Результати дослідження. Розрахунки РКМ показали, що територія

Марокко за величиною середньорічної швидкості вітру у період 2020-2050

рр. (рис. 2а), може бути розділена на 4 вітроенергетичні зони (рис. 2б): I зона

– до 4 м/с, II зона – 4-5 м/с, III зона – 5-7 м/с, IV зона – 7 м/с и более.

До першої зони входять центральні райони, що знаходяться на терито-

рії адміністративних областей Фес − Мекнес і Бені-Меллаль − Хеніфра, та

долини на південному сході гір Атласу на кордоні з Алжиром, розташовані

в області Драа − Тафілалет.

Найбільша за площею друга зона, включає в себе гірські райони Ер-

Рифу і Атлаських гір, частину прибережних рівнин, на південь від Касабла-

нки, та ділянки біля кордону з Алжиром і Мавританією в адміністративних

областях Гулімін − Уед-Нун, Ель-Аюн − Сегієт-ель-Хамра, Дахла − Уед-ед-

Дахаб.

До третьої зони відносяться ділянки Середземноморського узбережжя

між Надором і Ель-Хосеймою, територія, що примикає до Гібралтарської

протоки в адміністративній області Танжер − Тетуан − Ель-Хосейма, діля-

нка узбережжя Атлантичного океану від Сафі до Агадира, і частина терито-

рії на південь від Агадира в адміністративних областях Гулімін − Уед-Нун,

Ель-Аюн − Сегієт-ель-Хамра, Дахла − Уед-ед-Дахаб.

(а) (б)

Рис. 2 (а) - Середня по ансамблю моделей середньорічна швидкість вітру

(м/с) для періоду 2020-2050 рр., (б) – Вітроенергетичні зони Марокко

82

Найбільш перспективною, з точки зору вітроенергетики, буде четверта

зона, яка займе ділянку Атлантичного узбережжя, шириною 25-40 км, від

Тарфайі до південного кордону з Мавританією.

Річний хід середньої швидкості вітру має велике значення для оцінки

вітроенергетичного потенціалу окремої місцевості, він надає важливу інфо-

рмацію про ефективність використання вітроенергетичної установки, з то-

чки зору узгодженості графіка надходження вітрової енергії, з графіком ене-

ргетичного навантаження споживачів [7].

Аналіз показав, що на території Марокко у 2020-2050 рр. найменші зна-

чення середньомісячної швидкості вітру можуть відзначатися в серпні-ве-

ресні в гірських районах Середнього Атласу розташованих на території ад-

міністративної області Фес − Мекнес і складати близько 2,9 м/с. Найбільші

її значення складуть близько 9,0 м/с в червні на узбережжі Атлантики на

південь від селища Дахла.

Характер річного ходу середньої швидкості вітру буде неоднаковий в

різних частинах Марокко. Як вказувалося в [8] на початку 21 століття на

території Марокко швидкість вітру має два типи річного ходу. Перший тип

характеризується зростанням швидкості вітру в літні місяці і зниженням з

жовтня по лютий, для другого типу характерно збільшення швидкості вітру

в лютому-квітні і зменшення в липні-жовтні. Аналіз розрахунків РКМ пока-

зав, що в майбутньому такий характер річного ходу в цілому збережеться, і

буде мати таке поширення: для рівнинних областей Атлантичного узбе-

режжя, південної частині країни, та районам, розташованим за хребтами Ат-

лаських гір на кордоні з Алжиром буде характерний сезонний максимум

швидкості вітру влітку; в центральних гірських районах Атласу, в північно-

східній частині країни і на узбережжі Середземного моря буде відзначатися

максимум в зимові місяці. Зимовий максимум в річному ході швидкості ві-

тру на півночі країни обумовлений зміщенням на південь взимку південної

гілки полярного фронту і поширенням циклонічного характеру циркуляції

атмосфери в субтропічну зону [9]. Причиною літнього максимуму швидко-

сті вітру служить збільшення баричних градієнтів на узбережжі Атлантич-

ного океану в результаті сезонних змін поля тиску. Протягом всього року на

широтах 30-35° розташовується зона підвищеного тиску, особливо добре

вона виражена над океанами. Над материками така зона зберігається тільки

в зимовий час. Влітку внаслідок інтенсивного прогрівання над Африкансь-

ким континентом розташовується велика барична депресія [10, 11]

Результати розрахунку ФП в різних фізико-географічних районах Ма-

рокко, які належать різним вітроенергетичним зонам показали, що найбі-

льші значення ФП буде мати в першій і другій вітроенергетичних зонах в

районі рівнин, що лежать на Атлантичному узбережжі, де його величина

буде складати 0,67-0,57. У другій і третій вітроенергетичних зонах, куди

входять гірські райони Середнього, Високого Атласу і Ер-Риф, берег Сере-

дземного моря, частина Атлантичного узбережжя між Ель-Джадідой та Ага-

діром і внутрішніми районами південної частини Марокко, розташованими

83

біля кордону з Мавританією, величина ФП буде складати 0,43-0,49. Най-

менші значення ФП (0,25-0,37) буде мати у південній частині Марокко, у

третьої і четвертої вітроенергетичних зонах.

Аналіз добового максимуму швидкості вітру (рис. 3) показав, що його

середнє значення у 2020-2050 рр. буде коливатися в межах від 5,1 м/с до

10,4 м/с, а просторовий розподіл по території Марокко буде аналогічним ро-

зподілу середньої швидкості вітру. Його значення будуть перевищувати се-

редню швидкість вітру на 2,0-3,0 м/с, ці відмінності визначаються вище пе-

рерахованими причинами, які впливають на формування величини ФП.

Рис. 3 – Середній за ансамблем моделей добовий максимум швидкості

вітру (м/с) для періоду 2020-2050 рр.

Аналіз річного ходу добового максимуму швидкості вітру показав, що

в подальшому він буде ідентичний річному ходу середньомісячної швидко-

сті вітру в різних частинах Марокко, і так само буде дозволяти виділити два

його типу. Найменше середньомісячне значення добового максимуму шви-

дкості вітру, за розрахунками РКМ, становитиме 4,6 м/с в грудні в області

Драа − Тафілалет, найбільше буде складати близько 11,8 м/с в червні на уз-

бережжі Атлантичного океану на південь від населеного пункту Дахла.

Висновки. Моделювання РКМ показало, що у 2020-2050 роках в осно-

вному на території Марокко будуть переважати слабкі та помірні вітри.

Встановлено, що в майбутньому річний хід швидкості вітру та добо-

вого максимуму швидкості вітру буде мати два типи. Літній сезонний мак-

симум буде типовим для рівнинних ділянок Атлантичного узбережжя та у

південній частині країни, у районах, розташованих на південь від Атлаських

84

гір. В центральних гірських районах Атласу, у північно-східній частині кра-

їни та на узбережжі Середземного моря максимальна швидкість вітру буде

спостерігатися взимку.

Найбільш сприятливими для розвитку вітроенергетики будуть ділянки,

розташовані на березі Середземного моря та Атлантичного океану, а також

у південній частині Марокко.

Просторово-часовий розподіл добового максимуму швидкості вітру у

2020-2050 рр. буде аналогічний розподілу середньої швидкості вітру, та

його середньомісячні значення не будуть перевищувати 12 м/с. Найбільшої

середньомісячної величини добовий максимум швидкості вітру буде демон-

струвати в червні на узбережжі Атлантичного океану на південь від населе-

ного пункту Дахла.

Список літератури

1. Roadmap for a renewable energy future.

URL:http://www.irena.org/DocumentDownloads/Publications/IRENA_REmap_

2016_edition_summary.pdf (дата звернення: 10.01.2017)

2. IS-ENES climate4impact portal. URL:https://climate4impact.eu/ (дата

звернення 23.09.2017)

3. Павлова Т.В., Катцов В.М., Мелешко В.П., Школьник И.М., Говор-

кова В.А., Надежина Е.Д. Новое поколение климатических моделей // Труды

ГГО. 2014. Вып. 575. С. 5-64.

4. Donat M.G., Leckebusch G.C., Wild S., Ulbrich U. Future changes in

European winter storm losses and extreme wind speeds inferred from GCM and

RCM multi-model simulations. Nat. Hazards Earth Syst. Sci. 2011. no. 11.

Р. 1351-1370. doi:10.5194/nhess-11-1351-2011

5. Graybeal D.Y. Relationships among daily mean and maximum wind

speeds, with application to data quality assurance. Int. J. Climatol. 2006, no 26.

pp. 29-43. DOI: 10.1002/joc.1237

6. Harris A.R. On Establishing a Climatology of Gust Factors and

Assessing Their Ability to Forecast Wind Gusts in Milwaukee, WI. Theses and

Dissertations. 2016. URL:https://dc.uwm.edu/etd/1150

7. Tong W. Wind Power Generation and Wind Turbine Design.

Southampton: WIT Press, 2010. рр. 769.

8. Слиже М.О., Семергей-Чумаченко А.Б., Эль Хадри Ю. Современ-

ное распределение ветра в Марокко // Український гідрометеорологічний

журнал. 2016. №17. С. 61-69.

9. Алисов Б.П. Климатология / Б.П. Алисов, Б.В Полтараус. М.: Изд-

во МГУ, 1974. 300 с.

10. Воробьев В.И. Синоптическая метеорология. Л.: Гидрометеоиз-

дат, 1991. 616 с.

11. Дроздов О.А. Климатология / О.А. Дроздов, В.А. Васильев,

Н.В. Кобышева, А.Н. Раевский, Л.К. Смекалова, Е.П. Школьный. Л.: Гидро-

метеоиздат, 1989. 568 с.

85

ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В

РАМКАХ ФГОС

Газизова Ф.С.,

кандидат педагогических наук, доцент, Елабужский институт

(филиал) КФУ, факультет психологии и педагогики, кафедра теории

и методики дошкольного и начального образования;

Еремеева К.М.

студентка Елабужского института (филиала) КФУ,

факультет психологии и педагогики, кафедра теории и методики до-

школьного и начального образования

SUCCESSION IN THE WORK OF THE PRE-SCHOOL EDUCATIONAL

ORGANIZATION AND PRIMARY SCHOOL IN THE FRAMEWORK

OF GEF»

Gazizova F.S.

candidate of pedagogical sciences, associate professor, Elabuga Institute

(branch) KFU, Faculty of Psychology and Pedagogy, Department of Theory and

Methods of Preschool and Primary Education

Eremeeva K.M.

student of the Elabuga Institute (branch) KFU,

Faculty of Psychology and Pedagogy, Department of Theory and Methods

of Preschool and Primary Education

Аннотация

В статье раскрыто понятие и задачи обеспечения преемственности до-

школьной образовательной организации и начальной школы в рамках

ФГОС; выявлена специфика организации работы по обеспечению преем-

ственности; раскрыто содержание и основания преемственности в учебно-

воспитательном процессе; представлен опыт работы по обеспечению пре-

емственности детского сада и школы, дан анализ обеспечения преемствен-

ности в ДОО; раскрыты преемственные формы и методы организации дея-

тельности в ДОО и школе.

Abstract

The article describes the concept and tasks of ensuring the continuity of the

pre-school educational organization and primary school in the framework of GEF;

the specifics of the organization of work for ensuring continuity are revealed; the

content and the grounds for continuity in the teaching and educational process are

revealed; The experience of work to ensure the continuity of the kindergarten and

86

the school is presented, the continuity analysis in the OED is analyzed; The suc-

cessive forms and methods of organization of activities in the OED and the school

are disclosed.

Ключевые слова: преемственность, образовательный процесс, до-

школьное образование, начальная школа, готовность к школьному обуче-

нию, адаптация, ФГОС ДОО, ФГОС НОО, ДОО, детский сад, дошкольники,

готовность, педагогический коллектив, родители, педагоги, воспитатели.

Keywords: succession, educational process, pre-school education, elemen-

tary school, readiness for school education, adaptation, GEF OED, GEF NOO,

OED, kindergarten, preschool children, readiness, pedagogical team, parents,

teachers, educators.

Изучение путей обеспечения преемственности в работе дошкольной

образовательной организации и начальной школы в рамках ФГОС представ-

ляет собой актуальность, посколькусохранение целостности образователь-

ной среды относится к числу главных приоритетов развития образования в

России.

Переход ребенка из детского сада в начальную школу – это переход его

в новую образовательную среду, другое культурное пространство, в другую

социальную ситуацию, в иную возрастную категорию. Обеспечение успеш-

ности этого процесса представляет собой проблему объединения усилий

учителей начальной школы и педагогов детского сада.

Введение новых Федеральных государственных образовательных стан-

дартов (ФГОС) дошкольного и начального образования является важным

этапом обеспечения преемственности деятельности начальной школы и дет-

ского сада. Внедрение утвержденных на государственном уровне стандар-

тов образования должно способствовать повышению качества образования

в целостной системе.

Изучению проблемы обеспечения преемственности между дошколь-

ными организациями и начальной школой посвятили работы такие ученые,

как О.С. Богданова, A.B. Запорожец, Б.Г. Ананьев, С.М. Годник, А.Г. Мо-

роз, А.М. Пышкало, А.П. Усова, Д.Б. Эльконин, Ю.А.Самарин и др.

На основе анализа теоретических исследований (Т. Н. Астраханцева, В.

В. Блинова, С.Ф. Шаровская, О.В. Фидык, Л. С. Слабко и другие) было вы-

явлено, что под преемственностью понимается последовательный переход

от одной ступени образования к другой, выражающийся в сохранении и по-

степенном изменении содержания, форм, методов, технологий обучения и

воспитания.

Федеральные государственные стандарты указывают на необходи-

мость обеспечения преемственности основных образовательных программ

дошкольного и начального общего образования. Их внедрение в практику

работы детского сада и начальной школы будет способствовать обеспече-

87

нию полноценных преемственных связей между всеми системами образова-

ния, создаст условия для полноценного развития личности ребенка, форми-

рование системы непрерывного образования в течение всей жизни.

Основными формами работы детского сада и школы по обеспечению

преемственности в рамках ФГОС являются: посещение воспитателями уро-

ков в школе, а учителями школ занятий в детском саду; совместные темати-

ческие совещания воспитателей и учителей; проведение родительских со-

браний с участием педагогов ДОО, учителей начальной школы и родителей

будущих первоклассников; изучение воспитателем и учителем программ

детского сада и первого класса; беседы учителей с воспитателями о детях;

проведение мероприятий по подготовке детей к школе с приглашением учи-

телей; посещения утренников и концертов; участие педагогов в совместных

конференциям, организация выставок.

В рамках реализации ФГОС необходимо осуществлять обмен опытом

педагогов детских садов и учителей начальной школы по вопросам готов-

ности к школьному обучению, переживания детьми процесса адаптации.

Координация взаимодействия между педагогическим коллективом

школы и детского сада должна осуществляться в целостной системе.

Практическое исследование особенностей реализации преемственно-

сти дошкольной образовательной организации и начальной школы в

учебно-воспитательном процессе было проведено на базе Муниципального

бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 27

общеразвивающего вида «Теремок» Чистопольского муниципального рай-

она Республики Татарстан.

С целью изучения обеспечения преемственности между детским садом

и школой было проведено исследование. Методы исследования: опрос пе-

дагогов ДОО «Обеспечение преемственности ДОО и школы» (анкета разра-

ботана заведующей); анкетирование родителей; опрос детей «Ожидания от

школы». Как показал анализ, педагоги понимают значение обеспечения пре-

емственности между детским садом и школой. Оптимальными формами

осуществления преемственности являются совместная работа педагогов и

родителей с психологами (60%), открытые мероприятия в школе и детском

саду (50%). Основными формами обеспечения преемственности педагоги

видят в том, чтобы учителя вели кружки и занятия в ДОО (так считают 45%),

тогда как сами воспитатели не готовы приглашать учителей на открытые

занятия в ДОО. Вместе с тем, воспитатели отмечают необходимость исполь-

зования адекватных форм предшкольной подготовки (55%). Анализ анкет

родителей показал, что высокая степень удовлетворенности родителей про-

водимой работы в ДОО по обеспечению преемственности наблюдается у

35%, средняя у 40 %, низкая у 25% родителей. Диагностика уровня школь-

ной мотивации подготовительной группы показала, что высокий уровень

наблюдается у 40%, средний – у 35%, низкий - у 25% детей. Итак, недоста-

точный уровень школьной мотивации у дошкольников, и низкая степень

88

удовлетворенности родителей подготовкой детей к школе обусловил прове-

дение дальнейшей работы по обеспечению преемственности между детским

садом и школой.

Совместно с заведующей и другими педагогами была проведена работа

по созданию системы преемственности между детским садом и школой.

Была разработана программа преемственности МБДОУ «Детский сад № 27

общеразвивающего вида «Теремок» и МБОУ СОШ № 5.

Задачи программы:

- согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального об-

разования;

- создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохран-

ность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического разви-

тия дошкольника и младшего школьника;

- обеспечить преемственность учебных планов и программ дошколь-

ного и школьного начального образования.

В программе предусмотрены следующие направления работы:

- работа с педагогами детского сада и сотрудничество с учителями

школы;

- работа с родителями воспитанников ДОО;

- работа с детьми подготовительной группы.

Организация работы по преемственностимежду детским садом и шко-

лой включала в себя несколько этапов:

- составление плана мероприятий совместной деятельности по обеспе-

чению преемственности;

- реализация намеченного плана, то есть организация и проведение за-

планированных мероприятий в течение всего учебного года.

Работа с педагогами в ДОО предусматривала проведение круглых сто-

лов на тему:

1. Психолого-педагогические основания конструирования модели об-

разовательного процесса.

2. Построение образовательного процесса на адекватных возрасту фор-

мах работы с детьми. Приемлемые для детей дошкольного возраста виды

деятельности в соответствии с ФГОС к структуре ООП дошкольного обра-

зования.

3. Особенности организации НОД в форме совместной партнерской де-

ятельности взрослого с детьми.

4. Значение временного дозирования детских видов деятельности и

конкретных форм работы.

Методическая работа в системе обеспечения преемственности была

направлена на плодотворное сотрудничество воспитателей, учителей, детей

и родителей.

Работа с родителями предусматривала следующие мероприятия:

1. Проведение совместных родительских собраний на темы: «Педаго-

гика сотрудничества педагог-ребенок-родитель», «Будущий первоклассник

89

– какойон?» (Портрет первоклассника всистеме ФГОС), «Готовы ли взрос-

лые стать родителями первоклассника?», «Скоро в школу».

2. День открытых дверей в школе для родителей и будущих первоклас-

сников.

3. Презентация программ реализующихся в начальных классах школы

для родителей ДОО.

4. Консультация «Первые трудности или как проходит адаптация детей

к школе».

5. Родительская конференция «Как подготовить ребенка к школе».

6. Консультации для родителей (как подготовить руку ребенка к

письму; что долженуметь первоклассник; требования кученику 1 класса),

«Леворукий ребенок».

Работа с родителями будущих первоклассников в течение всего этого

года была направлена на просвещение родителей по вопросам подготовки

детей к школьному обучению.

Работа с детьми в течение года была направлена на ознакомление до-

школьников с понятием «школа». Дети узнали: что такое школа? Зачем надо

ходить в школу? Кто это – учитель? Что такое урок, перемена? Для поддер-

жания у детей устойчивого интереса мы использовали разнообразные

формы работы:

1. Непосредственно образовательная деятельность.

2. Беседы о школе.

3. Рассматривание картины «Школа» и иллюстраций на школьную те-

матику.

4. Экскурсии в школу, библиотеку.

5. Чтение и анализ детской художественной литературы о школьной

жизни, заучивание стихотворений.

6. Ознакомление с пословицами и поговорками.

7. Рассматривание школьных принадлежностей и загадывание загадок

о них.

8. Словесные и дидактические игры на школьную тематику.

9. Сюжетно-ролевая игра «Школа».

В рамках формирующего эксперимента осуществлялись мероприятия

по обеспечению преемственности между детским садом и школой. Прово-

дилась работа с педагогами детского сада, было обеспечено сотрудничество

с учителями школы ДОО, проводилась работа с родителями воспитанников

ДОО, осуществлялась работа с детьми подготовительной группы.

Таким образом, анализируя диагностические данные, мы отмечаем

устойчивые положительные показатели по все компонентам проводимой

нами работы:

- педагоги детского сада получили опыт сотрудничества с учителями

школы, стали более открыты к сотрудничеству;

90

- динамика удовлетворенности родителей проводимой работой в ДОО

по обеспечению преемственности оказалась положительной: количество ро-

дителей с высоким уровнем удовлетворенности увеличилось на 45% и со-

ставило 80%, со средним уровнем – снизилось на 20% и составило 20%, с

низким уровнем – родители не выявлены;

- отмечена положительная динамика школьной мотивации у детей под-

готовительной группы: высокий уровень школьной мотивации увеличился

на 20% и составил 60%, средний – увеличился на 5% и составил 40%, низкий

уровень не выявлен.

Анализ проведённой работы подтверждает правильность выбранных

направлений в решении преемственности между детским садом и школой.

Они актуальны, помогают понять воспитателю и учителю друг друга, а де-

тям – войти в школьный мир безболезненно и спокойно.

Список использованной литературы

1. Фидык, О.В. Система преемственности в работе ОУ и ДОУ/ О.В.

Фидык[Текст]// Педагогическое обозрение. – 2011. – № 9. – С.8 – 9.

2. Холомкина, А. И. О преемственности в работе начальной школы и

детского сада[Текст]/ А.И. Холомкина// Начальная школа. – 2014. – № 8. –

С.19 – 20.

3. Якубенко, Л.Т. Осуществление подготовки детей к школе в ДОУ

/[Текст]Л.Т. Якубенко// Педагогическое обозрение. – 2011. – № 9. – С.11 –

12.

4. Якупова, Д.Е. Преемственность в образовании[Текст]/Д.Е. Яку-

пова// Педагогическое обозрение. – 2011. – № 9. – С.9 – 10.

91

«РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ В КЛАССЕ

СКРИПИЧНОГО АНСАМБЛЯ В ДЕТСКОЙ

МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

Курлапов М.Н.

МАУК ДО ДМШ№3 им. Д.Д. Шостаковича

Преподаватель

«PROJECT-BASED LEARNING REALIZATION IN CASE OF

EDUCATION IN VIOLIN ENSEMBLE CLASS AT CHILDREN'S MUSIC

SCHOOL»

Kurlapov M.N.

Shostakovich MACI AE CMS №3

Faculty member

Аннотация

В современных реалиях возрастает актуальность исследований особен-

ностей реализации метода проектов при обучении в классе скрипичного ан-

самбля в детской музыкальной школе. Метод проектов сочетает в себе такие

важные виды работы работ, как чтение с листа, эскизное ознакомление с

широким кругом музыкальных произведений, развитие чувства ритма, за-

крепление навыков звукоизвлечения, синхронности, метроритмической

устойчивости, развитие чувства гармонии, накопление репертуара; создает

устойчивую мотивацию к обучению игре на скрипке. В повседневном про-

цессе обучения у детей не развивается самостоятельная активность, необхо-

димо применение метода проектов.

Abstract

thematic justification of special aspects of project-based learning realization

in case of education in violin ensemble class at children's music school increases

under modern conditions. Project-based learning combines such important kinds

of work as prima vista, design introduction with wide range of musical composi-

tions, development of sense of rhythm, consolidation of skills like phonation, syn-

chronicity, stability of synchronous playing, development of sense of harmony,

accumulation of repertoire; it creates stable motivation to study violin playing. In

daily routine of educative process children's independent activity doesn't develop,

implementation of project-based learning is needed.

Ключевые слова: скрипичный ансамбль, музицирование, метод про-

ектов, музыкальная школа.

Keywords: violin ensemble, music-making, project-based learning, music

school.

92

Начало третьего тысячелетия является очередным переломным момен-

том в ходе исторического развития России. Кризис, охвативший все сферы

общества, не мог не отразиться на образовании и культуре страны. Отече-

ственная педагогика, и музыкальная в том числе, принимают значительные

усилия для преодоления кризисных явлений в своей сфере, ведется актив-

ный научный поиск, но все же вопросов пока остается больше, чем ответов.

Что нужно для того, чтобы занятия музыкой способствовали творче-

скому развитию учащихся, т.е. вырабатывали у них стремление к самостоя-

тельному мышлению, к проявлению инициативы, желанию сделать что-то

свое, новое?

Для профессиональной музыкальной подготовки учащихся суще-

ствуют школы-десятилетки при консерваториях, центры для одаренных де-

тей и т.д., скрипичный ансамбль в детской музыкальной школе предназна-

чен в основном для художественно-эстетического развития школьников, но

большинство школ работает по традиционным программам, ориентирован-

ным на профессиональную подготовку учащегося.

В различных конкурсах, проводимых в детских музыкальных школах,

также соревнуются, как правило, участники, связывающие свое будущее с

музыкой. Безусловно, одаренные дети должны имеет возможность развития

способностей, совершенствования, но число таких детей обычно составляет

5-7% от общего количества учащихся школы. Остальные, а точнее - 95%

учеников занимаются музыкой «для души», их желание, возможности и спо-

собности явно отличаются от вышеописанных 5%. Поэтому именно «разви-

тие души» каждого ребенка, его музыкальной культуры, а не формальное

изучение обязательной академической программы, приобретение знаний и

технических навыков должно быть стержнем программы любой современ-

ной детской музыкальной школы с художественно-эстетическим профилем

[5, с. 101].

В последнее время в печати появились авторские, коллективные про-

граммы, в которых передовые педагоги делятся опытом и предлагают свои

варианты решения этой проблемы. Особенно интересны в этом отношении

программа Смирновой Т.И. (Москва), Мильтоняна С.А. (Тверь) и др. Суть

этих программ сводится к превращению самого процесса образования и вос-

питания личности в радостный творческий труд - именно такой должна быть

основная цель подлинной педагогики. Этот труд может быть и тяжелым, но

главное, чтобы он был осмысленным, чтобы он опирался на естественное

для всякого человека стремление к максимальной самореализации. Чело-

веку свойственно стремление к гармонии, к равновесному развитию всех

сторон его личности, и ущемлять это стремление – значит идти против при-

роды. Именно это направление характерно для современной детской музы-

кальной школы. Иногда российские школьники воспринимают учебу как

наказание, потому что она совершенно игнорирует их личность, подавляет,

а не поощряет тягу к творчеству [8, с. 84].

93

В этой связи необходимо постоянно искать и находить те способы, при-

емы и методы, которые помогут исправить создавшуюся ситуацию. Так,

например, значительно повысить заинтересованность учащихся, способ-

ствовать установлению благоприятной педагогической атмосферы на заня-

тиях, созданию ситуации успешного исполнения музыкальных произведе-

ний способно ансамблевое музицирование в ходе обучения методом проек-

тов в классе скрипки детской музыкальной школы.

Каждый ребенок, независимо от своих музыкальных данных, играя в

ансамбле, может ощутить радость от коллективной работы, ответственность

за свой личный вклад в общую красоту звучания музыки.

Поэтому, ставя целью своей работы повышение интереса ученика, пе-

дагог вынужден корректировать программу обучения, являться проводни-

ком культуры для своих учеников, а иногда и для их родителей. При этом

более быстрые и эффективные результаты возможны только в случае посто-

янной рефлексии учителя, изучения современного опыта и активной твор-

ческой работы, опирающейся на научную и диагностическую основу [7, с.

95].

Противоречие между существующей практикой преподавания игры на

скрипке и музыкальными потребностями ученика возможно в значительной

степени смягчить, организовав скрипичный ансамбль в детской музыкаль-

ной школе.

Ансамблевое исполнительство – одна из наиболее эффективных форм

музыкального воспитания и развития, так как активизирует учащихся к обу-

чению музыке посредством реализации потребности в общении. Совмест-

ное музицирование вызывает неподдельный интерес, а мотивация – это

мощный стимул в работе [6, с. 31].

Практически все руководители скрипичных ансамблей в детской музы-

кальной школе настоятельно рекомендуют начинать занятия ансамблем с

самого раннего возраста, с применением метода проектов.

Приведем пример урока-проекта «Исполняем песни Великой Отече-

ственной войны»:

Содержание урока Время Методика проведения урока

I. Организационный мо-

мент 2 мин.

Проверка настройки инструментов, подго-

товка учащихся к творческой коллектив-

ной работе

II. Вводное слово препо-

давателя 2 мин. Постановка цели урока и его задач

III. Проверка усвоения

пройденного материала

В теч.

урока.

Краткий фронтальный и индивидуальный

опрос учащихся

IV. Основная часть

урока.

1. Работа над пье-

сами.

8 мин.

С информационным сообщением о песне

выступает учащийся.

Исполнение пьесы по партиям. Работа над

отдельными технически и интонационно

94

М. Блантер. Песня «Ка-

тюша»

В. Соловьев-Седой.

Песня «Соловьи»

М. Блантер. Песня «В

лесу прифронтовом»

М. Таривердиев «Песня

о далекой Родине» из к/ф

«Семнадцать мгновений

весны»

8 мин.

8 мин.

8 мин.

сложными музыкальными эпизодами: ин-

дивидуальная игра учащихся, игра груп-

пами, дуэтами. Работа над умением слы-

шать партию другого голоса. Работа над

характером пьесы. Работа с концертмей-

стером над музыкальной тканью пьесы,

фразировкой.

Работа над синхронностью исполнения:

умением держать темп, ритм.

Проверка игры наизусть, анализ исполне-

ния и рекомендации в работе для каждого

учащегося.

С информационным сообщением о песне

выступает следующий учащийся.

Исполнение пьесы по партиям. Работа над

отдельными технически и интонационно

сложными музыкальными эпизодами: ин-

дивидуальная игра учащихся, игра груп-

пами, дуэтами. Работа над умением слы-

шать партию другого голоса. Работа с кон-

цертмейстером над музыкальной тканью

пьесы, фразировкой.

Работа над синхронностью исполнения:

умением держать темп, ритм.

Проверка игры наизусть, анализ исполне-

ния и рекомендации в работе для каждого

учащегося.

По такому же алгоритму работают остав-

шиеся обучающиеся

V. Подведение итогов

урока, выставление оце-

нок

2 мин. Оценка работы учащихся на уроке

VI. Домашнее задание 2 мин.

Песня «Катюша» – работа над интонацией,

темпом, синкопированным ритмом.

Песня «Соловьи» - выучить наизусть, ра-

бота над нюансами.

Песня «В лесу прифронтовом» - выучить

наизусть, работа над нюансами.

Таривердиев «Песня о далекой Родине» -

работа над текстом в блоках «В» и «D», вы-

учить наизусть до блока «В».

95

Наряду с проблемами педагогического процесса, которые являются

внутрисистемными, существуют проблемы внешнего порядка. В современ-

ных реалиях преподаватели музыкальных школ поставлены в трудную си-

туацию, требующую привлечения всего багажа педагогических знаний и

умений, реформирования методов преподавательской деятельности. Музы-

кальные школы вынуждены конкурировать со школами иностранных язы-

ков, студиями танцев, спортивными секциями. В этих условиях чрезвы-

чайно актуальны: поддержание и развитие интереса детей к занятиям музы-

кой. Важную роль здесь может сыграть, в частности, постановка общей

цели, интересной всем участникам ансамбля [1, с. 72].

Стоит заметить, что общественно значимые, но далекие цели достига-

ются юными музыкантами только лишь через промежуточные ступени – ма-

лые цели. Учащихся редко привлекают далекие перспективы. Они не

склонны задумываться над тем, что произойдет через несколько лет в ре-

зультате их труда. Малые цели, привлекательные, достижимые в ближай-

шем будущем способствуют объединению коллектива, активному совер-

шенствованию профессиональных навыков.

Мотивация «просто поучаствовать» в конкурсе, например, не привет-

ствуется, руководителю скрипичного ансамбля в детской музыкальной

школе нужны победители, которые знают цену успеха, знают, что для по-

беды надо много трудиться, преодолевать себя, свои страхи, слабость, лень.

Руководитель скрипичного ансамбля в детской музыкальной школе

должен знать и понимать детскую психологию, учитывать возрастные осо-

бенности учащихся, воспитывать чувство товарищества, уважения друг к

другу, сознательную творческую дисциплину.

В работе над ансамблевыми произведениями основное внимание педа-

гог направляет на выработку чистой интонации, единого чувства ритма и

ровного пульса, на выполнение единых штрихов, динамических оттенков,

на соблюдение единой аппликатуры, синхронности при взятии звука, рав-

новесия в звучании голосов. Техническая грамотность должна подчиняться

задачам выразительности исполнения, образному содержанию музыки, сти-

левым особенностям, форме.

В работе скрипичного ансамбля в детской музыкальной школе реко-

мендуется использовать метод проектов. В творческих заданиях, касаю-

щихся поиска оттенков звука, качества штрихов, при самостоятельном ре-

шении этих и других задач, каждый ученик проявляет себя активнее.

Творческий проект при обучении в классе скрипичного ансамбля в дет-

ской музыкальной школе подразумевает соблюдение 4 основных аспектов:

творческого процесса, творческого продукта, творческой личности и твор-

ческой среды. Творческий процесс заключается в создании психологиче-

ской защищенности обучающихся, эмоционально-благополучной атмо-

сферы для реализации творческих проектов, развития интеллектуальной,

эмоциональной, речевой деятельности обучающихся, положительного эмо-

ционального их состояния и развития инициативы, самостоятельности.

96

Творческие проекты в классе скрипичного ансамбля помогают снятию уста-

лости, релаксации, развитию речевой активности, успешному усвоению

лексико-грамматического материала, т.е. получению творческого продукта.

Задача преподавателя состоит в поддержании интереса обучающихся к

предмету на постоянном и устойчивом уровне. Творческие проекты создают

особенную творческую среду, где обучающиеся посещают занятия с жела-

нием, радостью, интересом к открытию нового, общими творческими уси-

лиями. Способность к творчеству считается важнейшей компонентой совре-

менной личности.

Метод проектов в классе скрипичного ансамбля учитывает личност-

ный, психофизиологический потенциал обучающихся, направляет его к бо-

лее качественному достижению личностно-образовательных целей при оп-

тимальных затратах ресурсов. Метод проектов рассматривается в качестве

важнейшего образовательного ресурса, позволяющего интенсифицировать

процесс обучения, значительно повысить развивающий потенциал обуче-

ния, расширить осваиваемое содержание по предмету.

Главной целью занятий должны быть, прежде всего, переживание му-

зыки, радость музицирования, развитие творческих способностей. Для мно-

гих учеников со средними данными или уровнем подготовки, участие в

скрипичном ансамбле в детской музыкальной школе становится единствен-

ной возможностью активно проявлять свои инструментальные навыки уча-

стием в концертной и конкурсной жизни.

Ансамблевое музицирование способствует воспитанию таких личност-

ных качеств как: взаимоуважение, ответственность, взаимопомощь, терпи-

мость, коллективизм; выработке таких волевых качеств, как – активизация

сознания, инициативность, мотивация, проявление усилий воли, дисци-

плина, трудолюбие.

Содержательный аспект предполагает 2 направления организации об-

разовательной среды: внутреннее, то есть то, что связано с конкретными

учебными задачами профессиональной подготовки ансамблистов и внеш-

нее, которое служит обогащению музыкальной жизни школы, города, путем

публичных выступлений. Оба этих направления необходимо рассматривать

как средства достижения результативности в формировании скрипичных

навыков [3, с. 18].

Основным направлением успешного формирования скрипичных навы-

ков и музыкального мышления является объединение большого количества

учащихся скрипачей с разными способностями и исполнительскими навы-

ками в единый целостный музыкальный организм.

Принципами обучения при этом выступают [2, с. 63]:

- «от простого к сложному»;

- триединства: знать + слышать + действовать;

- дифференцированного подхода;

- доступности обучения;

- сотрудничества между учащимися и педагогами.

97

Подбор репертуара должен быть разнообразным, включать произведе-

ния различных жанров и стилей, композиторов разных эпох, в том числе и

современных. Главной задачей является выбор программы с учетом испол-

нительских возможностей учащихся.

Основной формой занятия в классе ансамбля являются мелкогруппо-

вые уроки и сводные репетиции всего коллектива. Такая форма занятий, как

индивидуальная, применяется в работе только с вновь прибывшими учащи-

мися.

Ожидаемые результаты: формирование скрипичных навыков; повыше-

ние исполнительского уровня участников коллектива; повышение заинтере-

сованности учащихся в концертной и конкурсной деятельности, расшире-

ние концертного репертуара; повышение культурно-эстетического уровня

учащихся.

Критерий оценки эффективности обучения в классе скрипичного ан-

самбля в детской музыкальной школе методом проектов – высокая заинте-

ресованность учащихся в обучении, благоприятная атмосфера на занятиях;

развитие чувства взаимопонимания и взаимной поддержки, чувства товари-

щества и ответственности, умение вести диалог с партнером, слышать парт-

нера, стремиться к достижению общей цели, способность входить в разные

роли; успешные выступления на школьных и городских концертах, резуль-

тативные участия в конкурсах [4, с. 61]. Испытав радость удачных выступ-

лений в ансамбле, учащиеся более комфортно чувствуют себя и в качестве

исполнителей – солистов, происходит заметное повышение самооценки

учащихся, накопление позитивного опыта по конструктивному, созидатель-

ному общению, который обязательно пригодится каждому участнику скри-

пичного ансамбля в дальнейшей жизни.

Список литературы

1. Баренбойм Л.А. Путь к музицированию. - М.: Музгиз., 2014.

2. Берлянчик М.М. Основы воспитания начинающего скрипача. -

СПб.: Изд-во «Лань», 2000.

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -

М., 2000.

4. Готсдинер М.А. Краткие очерки о скрипичном искусстве. - М.:

Классика-ХХI, 2002.

5. Гинзбург Л. О работе над музыкальным произведением. - 4-е изд.-

М.: Музыка,2010.

6. Дмитрива Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального во-

спитания в школе. - 2-е изд. - М.:Академия, 2008.

7. Лагутин А.А. Основы педагогики музыкальной школы. - М.: Му-

зыка, 2013.

8. Мильтонян С.О. Педагогика гармоничного развития музыканта: но-

вая гуманистическая образовательная парадигма. - Тверь: ООО «РТС-

Импульс», 2003.

98

ПСИХОЛОГІЧНІ НАУКИ

УДК 331

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА

Березняковский В.С.,

доцент кафедры

«Педагогики и психологии профессионального образования»

ФГБОУ ВО «Московский государственный университет

технологий и управления им. К.Г. Разумовского»

(Первый казачий университет),

Россия, г. Москва

Камаева Е.А.,

магистр ФГБОУ ВО «Московский государственный университет

технологий и управления им. К.Г. Разумовского»

(Первый казачий университет),

Россия, г. Москва

Соколова В.С.

магистр ФГБОУ ВО «Московский государственный университет

технологий и управления им. К.Г. Разумовского»

(Первый казачий университет),

Россия, г. Москва

INNOVATIVE METHODS OF STAFF TRAINING

Bereznyakovsky V.S.

associate professor of the chair "Pedagogics and psychology of vocational

education»

DEGREE AT Moscow state University

technology and management. K. G. Razumovsky»

(The first Cossack University),

Russia, Moscow

Kamaeva E.A.

master's DEGREE AT Moscow state University

technology and management. K. G. Razumovsky»

(The first Cossack University),

Russia, Moscow

Sokolova V.S. master's DEGREE AT Moscow state University

technology and management. K. G. Razumovsky»

(The first Cossack University),

Russia, Moscow

99

Аннотация

Статья рассматривает методы активного обучения и развития персо-

нала, их преимущества перед методами традиционного обучения, значение

для системы управления человеческими ресурсами и возможности приме-

нения в современных компаниях.

Abstract

The article considers the methods of active training and development of per-

sonnel, their advantages over the methods of traditional training, the importance

of the human resources management system and the possibility of application in

modern companies.

Ключевые слова: методы традиционного обучения, методы активного

обучения, развитие персонала, менторинг, коучинг,тьюторинг.

Keywords: methods of traditional training, methods of active training, per-

sonnel development, mentoring, coaching, tutoring.

Обучение персонала давно переместилось из системы управления че-

ловеческими ресурсами в стратегические задачи организации: менеджеры

по персоналу (HR), менеджеры по обучению и развитию (T&D), бизнес-тре-

неры и коучи стали проводниками миссии компании, обеспечивая под-

держку и развитие сотрудников в процессе достижения целей компании.

В современных компаниях обучение персонала стало непрерывным и

неотъемлемым процессом: если раньше ответственность за ее проведение

возлагалась преимущественно на HR и T&D-менеджеров, то сегодня забота

о развитии персонала стало частью текущей работы каждого руководителя.

Все стороны-участники обучения выполняют различные функции, и

имеют разную степень участия в данном процессе, что зависит в первую

очередь от ее форм: обучение может проводиться как на рабочем месте, так

и вне его. На рабочем месте больше задействованы руководители, настав-

ники, менеджеры по персоналу, а вне рабочего места – преподаватели, биз-

нес-тренеры, коучи. Сегодня организации активнее применяют методы обу-

чения на рабочем месте, что создает дополнительную нагрузку и на управ-

ленческий персонал, и на рядовых сотрудников. Как ее снизить? Какие при

этом методы обучения более эффективны – традиционные или современ-

ные?

К традиционным методам обучения персонала относятся лекции, семи-

нары, практические занятия, курсы, конференции, самостоятельное обуче-

ние. Традиционные методы являются эффективным инструментом обуче-

ния персонала, однако у них есть определенные недостатки. Например,

большинство традиционных методов не учитывают способность к развитию

потенциала работника, не всегда учитывают потребности в обучении.

Альтернативой традиционным методам стали, так называемые методы

активного обучения, к которым в первую очередь относятся ставшие для

персонала уже привычными:

100

Тренинги – проигрывание практических ситуаций, в результате

чего отрабатываются управленческие навыки, и закрепляются типовые

стратегии делового поведения;

Ротация и делегирование полномочий;

Стажировки и инструктаж;

Компьютерное обучение и программирование;

Деловые игры;

Кейс-стади (разбор практических ситуаций);

Баскет-методы (имитация управленческих ситуаций).

Также к современным методам обучения, постепенно замещающим в

системе развития персонала традиционные методы, относятся:

1. Модульное обучение. Заключается в разбивке обучающего матери-

ала на самостоятельные блоки – модули, имеющие свои цели и задачи, что

дает возможность менять содержание образовательной программы в зави-

симости от степени подготовленности аудитории.

2. Дистанционное обучение – использование в подготовке персонала

телекоммуникационных технологий, позволяющих проводить обучение на

рабочем месте, без затрат на аренду помещения и вне зависимости количе-

ства слушателей. Также достоинством данного метода является возмож-

ность применения полученных знаний на практике незамедлительно.

3. Наставничество и коучинг. Под наставничеством, как правило, по-

дразумевается система передачи знаний и навыков от более опытного рабо-

тника менее опытному. Наставничество (или менторство) является одним из

наиболее старых и проверенных методов развития персонала. Если настав-

ничество использует принцип «делай как я» и применяется как инструмент

адаптации, то коучинг основан на принципе «делай правильно» и использу-

ется для развития опытных сотрудников.

4. Обучение действием (аctionlearning) – это групповое решение прак-

тических задач специалистами, включающее анализ реальной проблемы, ра-

зработку стратегии и плана конкретных действий.

5. Обучение в рабочих группах. В рамках реализации данного метода

обучения создаются группы из сотрудников организации разных уровней,

перед ними ставится цель, и выбирается ответственный, который в дальней-

шем координирует работу группы и ведет учет итогов ее заседаний.

6. Метафорическая игра. В рамках данного метода поиск решения би-

знес-проблемы осуществляется с помощью образного сравнения или леге-

нды, для развития творческого мышления у сотрудников и нестандартного

взгляда на рабочие задачи.

7. Метод шэдоуинг (Shadowing) получил свое название от англий-

ского слова shadow – тень. Его суть заключается в прикреплении обучае-

мого сотрудника к более опытному, за которым он должен следовать неотс-

тупно в течение нескольких дней, наблюдая за его профессиональным пове-

101

дением. Возможность применения метода на всех этапах развития рабо-

тника (от первичной адаптации до подготовки будущего руководителя) де-

лает его универсальным инструментом обучения.

8. Секондмент (Secondment) или прикомандирование состоит в пере-

мещении сотрудника на новое рабочее место на несколько недель или меся-

цев для получения им новых знаний и навыков. Таким местом может стать

как соседний отдел, так и региональное подразделение организации.

9. Метод баддинг (Buddying в переводе с английского – дружеская

поддержка) заключается в приставлении к работнику партнера, с которым у

них происходит обмен знаниями, идеями, опытом, развитие поведенческих

навыков. Данное партнерство носит равноправный характер в отличие от

наставничества и может использоваться в отношении, как новичков, так и

опытных сотрудников.

10. Метод супервизия заключается в наблюдении и оценке выполне-

ния работниками профессиональных задач, развивающих их компетенции,

квалифицированным специалистом и в дальнейшей работе над ошиб-

ками.[1]

Наиболее востребованными методами обучения на рабочем месте сего-

дня являются коучинг, тьюторинг, менторинг и супервизия, каждое из кото-

рых играет свою роль в обучении персонала.

Коучинг основан не на использовании отработанных моделей, кейсов

и чужом опыта, а на самостоятельном поиске решений бизнес-задач, ис-

пользовании собственных наработок, логического мышления, интеллекта,

творческого подхода. Как правило, в данном методе используется техноло-

гия GROW, в соответствии с которой коуч задает вопросы, а обучаемый са-

мостоятельно ищет на них ответы.

Тьюторинг представляет собой систему обучения, формировавшуюся в

английских университетах в течение многих лет. В современных организа-

циях тьюторинг это проведение периодических встреч обучаемого с тьюто-

ром, который выступает не столько в роли учителя-наставника, сколько в

качестве мотивирующего тренера, вдохновляющего сотрудника на получе-

ние новых знаний, постановку новых целей и их достижение.

Менторинг в свою очередь является своеобразной формой наставниче-

ства (в ряде источников эти понятия приводятся как синонимы), в ходе реа-

лизации которой более опытный работник делится с менее опытным своими

наработкамив решении определенных практических ситуаций, демонстри-

руя свою логику и жизненную позицию.

Супервизия, как мы отмечали выше, это наблюдение и оценка; анализ

поведения обучаемого и обратная связь с наставником. В отличие от тью-

тера супервизор не разбирает с обучаемым работником возникающие в ходе

реализации данных ему заданий трудности, а только наблюдает его поведе-

ние и дает свою оценку формируемым компетенциям. Контроль при этом

исключен.

102

В идеале наставник должен четко понимать, какую роль он играет в

данный момент – коуча, ментора, тьютора, супервизора. Развитие этих

навыков и умение их разделять и своевременно использовать, создает ос-

нову эффективного развития его подчиненных, внушает наставнику уверен-

ность в себе. Навыки тьютора, например, способствуют более эффектив-

ному закреплению знаний, полученных на тренинге, если проводить беседу

об опыте применения полученных навыков спустя некоторое время. Тьютор

с обучаемым встречаются и обсуждают возможность использования полу-

ченных знаний на практике, вероятные сложности в их реализации, новые

модели поведения. При этом в роли тьютора может выступать как внешний

тренер, так и подготовленный для осуществления этой функции руководи-

тель обучаемого сотрудника. Качества, которыми должен владеть грамот-

ный тьютор это:

Знание технологии обучения, наличие профессионального опыта и

бизнес-эрудиции;

Знание технологий менторинга и коучинга, а также желание де-

литься опытом;

Развитые коммуникативные компетенции.[2]

Коучинг, несмотря на то, что достаточно подробно описан и широко

применяется в практике обучения персонала российских компаний, заслу-

живает дополнительного внимания, так как является важнейшим инстру-

ментом развития кадров, инвестиции в который многократно окупаются.

Согласно исследованиям Международной ассоциации менеджмента персо-

нала (IPMA – Internationalpersonnelmanagementassociation), комбинирование

коучинга с тренингом повышает производительность труда персонала на

88%, что в 4 раза превышает эффект от обычного тренинга. Однако многие

менеджеры считают коучинг напрасной тратой времени. Так, например, по

данным опроса проведенного российским порталом Trainings.ru почти по-

ловина компаний не используют и не планируют использовать данную

форму развития персонала в силу недостатка понимания процесса, специ-

фики корпоративной культуры и действующих установок менеджеров.[2]

Отдельно стоит отметить модель обучения, предложенную в середине

90-х годов Морганом Макколом, нашедшую широкое применение в сфере

управления – это 70/20/10, сущность которой заключается в том что:

70 % времени у работника занимает обучение с помощью решения

практических задач в процессе выполнения им своих обязанностей;

20 % времени уходит на обучение с помощью более опытного сот-

рудника – наставника, коуча, тьютора;

10 % времени тратится на традиционное обучение – чтение литера-

туры и занятия в аудитории.

Распространению 70/20/10 способствовал подход к обучению персо-

нала на основе формирования компетенций, обеспечиваемых комплексом

103

развивающих мероприятий, используемых систематически, а не отдель-

ными методами обучения.

Стоит отметить, что модель 70/20/10 представляет интерес не выведен-

ной числовой пропорцией, а тем, что меняет представление об обучении,

выводя его за пределы учебной аудитории в социальную сферу и на рабочее

место.

Компании, которые сегодня активно внедряют инновации, применяют

перечисленные направления в следующих пропорциях: 5% — формальное

обучение; 55% — социальное обучение; 40% — эмпирическое обучение.

В компаниях, действующих в условиях более предсказуемой внешней

среды, где в большей степени значимо строгое соответствие стандартам,

чем в динамичной инновационной среде, иная структура: 40% приходится

на формальное обучение, 40% на социальное обучение, а 20% на эмпириче-

ское обучение.[3]

Использование модели 70/20/10 дает возможность T&D и HR-

менеджерам создавать атмосферу сотрудничества между участниками про-

цесса обучения, точнее определять их потребности и потенциал, направлять

усилия работников на достижение целей компании, в меньшей степени при-

менять контроль по отношению к персоналу, сосредоточившись на под-

держке и помощи. Развиваясь в соответствии с предложенной моделью, ра-

ботник понимает, что никто не может так эффективно управлять процессом

обучения, как он сам.

Все методы обучения персонала, вне зависимости от того являются они

традиционными или современными, имеют одну цель – улучшить компе-

тенции и профессиональные качества персонала для повышения отдачи с их

стороны, выраженной в росте производительности труда, повышении его

качества и содержательности. При этом заинтересовать работника и его ру-

ководителя становится сегодня, как правило, задачей не менее важной и от-

ветственной, чем сам процесс обучения. Таким образом, главными факто-

рами эффективного обучения персонала являются:

Мотивированность руководителя на процесс обучения персонала;

Мотивированность сотрудников на обучение и развитие в данной

компании;

Практическая направленность полученных компетенций и возмож-

ность их применения в своей работе.

Литература

1. Эффективное развитие персонала в организации. «Коммерческий ди-

ректор. Профессиональный журнал коммерсанта», 28 июля 2017 года. [Эле-

ктронный ресурс] / Режим доступа: https://www.kom-dir.ru/article/1939-

effektivnoe-razvitie-personala/ [дата обращения: 04.03.2018].

2. Марковская И., Пискунова О. Обучение на рабочем месте. Сайт

Training.ru, 04 марта 2009 года. [Электронный ресурс] / Режим доступа:

104

http://www.trainings.ru/library/articles/?id=11489/ [дата обращения:

04.03.2018].

3. Корпоративное обучение: модель 70:20:10. Сайт Skolkovo.ru, 15 мая

2015 года. [Электронный ресурс] / Режим доступа:

http://trends.skolkovo.ru/2015/05/korporativnoe-obuchenie-model-70-20-10/

[дата обращения: 05.03.2018].

ВИВЧЕННЯ ПОТРЕБ ВИХОВАТЕЛІВ ДНЗ У НЕОБХІДНОСТІ

ЗДОБУТКУ НОВИХ ЗНАНЬ З ПИТАНЬ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО

ПОТЕНЦІАЛУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Шопіна М.О.

доцент кафедри методики та психології

дошкільної і початкової освіти

інституту післядипломної педагогічної освіти

Київського університету імені Бориса Грінченка,

місто Київ, Україна

STUDY OF THE NEEDS OF EDUCATORS OF PRE-SCHOOL

INSTITUTIONS IN THE NEED TO OBTAIN NEW KNOWLEDGE ON

THE DEVELOPMENT OF CREATIVE POTENTIAL OF PRESCHOOL

CHILDREN

Shopina M.A.

the associate Professor of the Department

of methodology and psychology of preschool

and primary education, Institute

of postgraduate pedagogical education

of Kyiv University named after Boris Grinchenko,

Kyiv city, Ukraine

Анотація

У даній статті розглядається особливості дослідження потреб слухачів

курсів підвищення кваліфікації у необхідності здобутку нових знань з пи-

тань розвитку творчого потенціалу дітей дошкільного віку, а також більш

зручної форми відвідування курсів підвищення педагогічної кваліфікації.

Abstract

This article examines the specifics of the study of the needs of students of

advanced training courses in the need to obtain new knowledge on the

development of creative potential of preschool children, as well as a more

convenient form of attending courses for improving pedagogical qualifications.

Ключові слова: вихователь, післядипломна освіта, анкета, творчий по-

тенціал, підвищення кваліфікації.

Keywords: educator, postgraduate education, questionnaire, creative

potential, advanced training.

105

Загальні тенденції розвитку суспільства зумовлюють стимулювання людської діяльності у різних сферах, необхідність більш успішної реалізації людських ресурсів – в першу чергу творчого потенціалу окремої людини. Потреба суспільства у всебічній творчій активності людини зростає і вима-гає формування діяльної, духовно багатої особистості, яка здатна творчо розв’язувати безліч різноманітних нагальних проблем, конструктивно пра-цювати в динамічних умовах життя. Прояв творчого потенціалу тісно пов'-язаний з емоційними факторами, особливостями міжособистісної взаємодії й мотиваційної сфери, що спонукує до прояву творчих здатностей.

У такий спосіб творчий потенціал містить у собі: 1. Інтелектуальні передумови творчої діяльності, що дозволяє створити

щось нове, раніше невідоме, а також попередня база знань, високий інтеле-ктуальний поріг, що необхідно для того щоб це нове створити.

2. Особистісні якості, що дозволяють продуктивно діяти в ситуаціях невизначеності, виходити за рамки передбачуваного, проявляти спонтан-ність.

3. Метатворчість – життєва позиція людини, що припускає відмову від шаблонності, стереотипності в судженнях і діях, бажання сприймати й ство-рювати щось нове, змінюватися самій й змінювати світ навколо себе, високу цінність волі, активності й розвитку.

Виходячи з цього, у сучасних умовах необхідно визначити психологі-чні чинники розвитку творчого потенціалу дітей, починаючи вже із дошкі-льного віку.

Саме для цього для вихователів ДНЗ на курсах підвищення педагогіч-ної кваліфікації було проведено анкетування з метою виявлення потреб слу-хачів необхідності здобутку нових знань з питань розвитку творчого потен-ціалу дітей дошкільного віку. Також для покращення якості курсів підви-щення кваліфікації у 2018-2019 навчальному році в анкеті були запропоно-вані питання з метою визначення найбільш зручного формату отримання ін-формації вихователями ДНЗ.

Питання анкети: 1. Чи відчуваєте Ви в своїй повсякденній роботі брак знань з яких-не-

будь напрямками? можливо КІЛЬКА ВАРІАНТІВ ВІДПОВІДІ А). Педагогіка Б). Психологія В). Розвиток творчого потенціалу дошкільників Г). Медицина Д). Основи документообігу та складання звітності Є). Інше 2. Які способи отримання знань і умінь для професійної діяльності для

Вас найбільш ефективні? оберіть НЕ БІЛЬШЕ ТРЬОХ ВАРІАНТІВ ВІДПОВІДІ

А). Тематичні лекції Б). Тренінги В). Тематичні семінари Г). Майстер-класи

106

Д). Круглі столи Є). Зустрічі з провідними фахівцями Ж). Читання спеціалізованих книг З). Читання спеціалізованих газет і журналів І). Відвідування професійних Інтернет-сайтів К). Обмін корисною інформацією з колегами 3. Наскільки корисними були курси підвищення кваліфікації для Вашої

професійної діяльності? оберіть ОДИН ВАРІАНТ ВІДПОВІДІ А). Дуже корисні Б). Швидше корисні В). Швидше марні Г). Абсолютно не приносять користі 4. Яка форма проведення курсів підвищення кваліфікації, на Ваш пог-

ляд, найбільш доступна для педагогів (вихователів)? оберіть ОДИН ВАРІАНТ ВІДПОВІДІ

А). Очні Б). Змішані В). Дистанційні Г). Важко відповісти 5. Приймаючи рішення про проходження курсів підвищення кваліфіка-

ції, на що Ви звертаєте увагу в першу чергу? можливо КІЛЬКА ВАРІАНТІВ ВІДПОВІДІ

А). Тематика курсів Б). Особистість викладача В). Місце проведення курсів Г). Видача свідоцтва про закінчення курсів 6. Чи відчуваєте Ви необхідність набути нових знань з питань розвитку

творчого потенціалу дітей дошкільного віку? оберіть ОДИН ВАРІАНТ ВІДПОВІДІ

А). Так, я із задоволенням відвідую модулі з питань розвитку творчого потенціалу дітей дошкільного віку.

Б). Можливо такі модулі будуть для мене корисними. В). Мене більш цікавить інша тематика курсів. 7. Чи використовуєте ви методи і прийоми розвитку творчого мислення

та уяви на своїх заняттях?оберіть ОДИН ВАРІАНТ ВІДПОВІДІ А). Так використовую. Б). Частково В). Не маю уявлення про такі методи. 8. Як проявляються творчі здібності дітей Вашої групи? 9. Яким чином Вами організована розвиваюче середовище з розвитку у

дітей творчого потенціалу і творчих здібностей? 10. Хто повинен розвивати творче мислення у дітей? можливо КІЛЬКА

ВАРІАНТІВ ВІДПОВІДІ А). Педагоги (вихователі) Б). Батьки В). Психолог

107

Інтерпретація отриманих результатів: анкетування проводилось

протягом 2017-2018 навчального року серед вихователів ДНЗ, що прохо-

дили курси підвищення кваліфікації в Київському інституті післядипломної

педагогічної освіти, у дослідженні взяли участь 369 осіб. У запропонова-

ному для слухачів курсів анкетуванні, основною метою було з’ясувати в

якій формі вихователям зручніше отримувати інформацію та чи відчувають

вони потребу набути нових знань з питань розвитку творчого потенціалу ді-

тей дошкільного віку.

За результатами опитування більшість слухачів, а саме 79 % бажають

відвідувати заняття очно, найбільш ефективними заняттями вважають тре-

нінгові та лекційні форми занять. У своїй повсякденній роботі 52 % відчу-

вають брак знань у галузі психології, 41% – у напрямку розвитку творчого

потенціалу дошкільника та лише 9 % – у напрямку педагогічних знань. Та-

кож 72 % слухачів, вважають пріоритетними у проходженні курсів підви-

щення кваліфікації тематику курсів, 41 % – особистість викладача, 23 % –

місце проведення курсів (можна було обирати декілька варіантів відпові-

дей). Серед опитуваних 69 % відчули необхідність набути нових знань з пи-

тань розвитку творчого потенціалу дошкільників, 57 % вважають, що зай-

матись розвитком творчих здібностей дітей дошкільного віку повинен вихо-

ватель, 48 % вважають, що треба долучати і батьків, 43 % опитаних, вважа-

ють що цим повинен займатися професійний психолог (можна було обирати

декілька варіантів відповідей).

Висновки. Таким чином у ході дослідження було з’ясовано, що біль-

шості вихователів зручніше відвідувати заняття очно (у форматі різномані-

тних тренінгів, тематичних лекцій, майстер-класів, круглих столів тощо),

тому для підвищення якості курсів підвищення педагогічної кваліфікації у

наступному 2018-2019 навчальному році, на кафедрі методики та психології

дошкільної і початкової освіти ІППО, необхідно розробити більшу кількість

очних практичних модулів для слухачів курсів підвищення кваліфікації,

спрямованих на вивчення розвитку творчих здібностей та творчого потенці-

алу дітей дошкільного віку, розробити практичні модулі щодо поглиблення

психологічних знань слухачів.

Список використаних джерел

1. Постанова Кабінету Міністрів України від 14.06.2000 року № 946

«Положення про загальноосвітній навчальний заклад»;

2. Закон про вищу освіту 01.07.2014 № 1556-VII

3.Наказ Міністерства освіти і науки України від 1 червня 2013 року №

665 «Про затвердження кваліфікаційних характеристик професій (посад) пе-

дагогічних та науково-педагогічних працівників навчальних закладів».

4. Європейська рамка кваліфікацій навчання впродовж життя (ЄРК);

Національна рамка кваліфікацій (НРК).