TÍTULO DEL TEMA GRANJA DIDÁCTICA TÍO PEPE ÁREA DE CONOCIMIENTO Educación Ambiental DESTINATARIOS NIVEL EDUCATIVO Primaria GRADO ESCOLAR Todos DURACIÓN DE LA VISITA ± 3 ½ horas DESCRIPCIÓN Bienvenida, recepción, recorrido guiado y realización de juegos didácticos, que permiten la interacción con los elementos bióticos característicos de una granja. OBJETIVO GENERAL Que los alumnos: • Descubran el mundo de la Granja, interactúen con las especies de animales que viven en ella y conozcan los tipos de plantas que existen en una hortaliza, para sensibilizarlos ante la importancia del cuidado del Medio Ambiente, el respeto por todos los seres vivos y la importancia de las granjas para el ser humano. CONTENIDO,OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES • Recorrido Guiado. Ser el vínculo entre los alumnos y los animales de la Granja, para inculcar en ellos el respeto por otros seres vivos y la importancia del cuidado del Medio Ambiente a través de la interacción con los factores bióticos de la Granja. Los alumnos visitan cada una de las áreas de la Granja: ü Gallinero ü Corral de Gallinas Ponedoras ü Corral de Guajolotes ü Conejar ü Zahúrda ü Corral de Borregos ü Corral de Chivos ü Establo de Vacas ü Estanque de Patos y Gansos ü Caballeriza ü Corral de Burros ü Clasificación de desechos ü Granero ü Tortugueros ü Pista de montar ü Laboratorio ü Pabellón de PKE Alimentos ü Gallera ü Palomar ü Hortaliza ü Invernadero ü Área de Talleres En cada una de las áreas se da información básica sobre la biología de las especies (morfología, reproducción, etología, clasificación taxonómica y alimentación), así como los cuidados que necesita cada animalito. Para reforzar el conocimiento adquirido se promueve el contacto con cada uno de los animalitos y se realizan juegos didácticos que retoman y refuerzan la información brindada. Además en cada área se hace consciente a cada niño sobre su participación en el cuidado del Medio Ambiente, proponiendo acciones y medidas que contribuyan con este fuera de la Granja, principalmente su casa y su escuela, para así empoderarlos como Guardianes del Planeta. EVALUACIÓN DE LA VISITA A cada profesor encargado de la visita se le entrega un cuestionario por escrito para llenar al finalizar su recorrido, donde evalúan la información impartida, el desempeño del guía encargado y el estado general de la Granja y los animalitos, así como comentarios y sugerencias. MATERIALES DE APOYO Cada área cuenta con fichas técnicas que incluyen la información que se menciona a lo largo del recorrido (características morfológicas de la especie, reproducción, dimorfismo sexual, alimentación, taxonomía, productos y derivados). A cada profesor encargado se e entrega una “Guía del Maestro”, que incluye todas estas fichas técnicas. También se cuenta con talleres Eco-Granjeros, cuya finalidad es complementar la visita de una manera sensorial, concientizando sobre la transformación de los productos primarios en secundarios, que además pueden compartir y realizar en casa.
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Á C Educación Ambiental · 2019-01-11 · campo de formaciÓn: exploraciÓn y comprensiÓn del mundo natural y social bÚsqueda de informaciÓn, cuestionamiento, identificaciÓn,
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TÍTULODELTEMA GRANJADIDÁCTICATÍOPEPE
ÁREADECONOCIMIENTO EducaciónAmbiental
DESTINATARIOSNIVELEDUCATIVO Primaria
GRADOESCOLAR Todos
DURACIÓNDELAVISITA ±3½horas
DESCRIPCIÓN Bienvenida, recepción, recorrido guiado y realización de juegos didácticos, quepermitenlainteracciónconloselementosbióticoscaracterísticosdeunagranja.
OBJETIVOGENERAL
Quelosalumnos:• Descubran elmundo de la Granja, interactúen con las especies de animales que
viven en ella y conozcan los tipos de plantas que existen en una hortaliza, parasensibilizarlosantelaimportanciadelcuidadodelMedioAmbiente,elrespetoportodoslosseresvivosylaimportanciadelasgranjasparaelserhumano.
(morfología,reproducción,etología,clasificacióntaxonómicayalimentación),asícomoloscuidadosquenecesitacadaanimalito.Para reforzarel conocimientoadquiridosepromueveel contacto con cadaunode losanimalitos y se realizan juegosdidácticosqueretomanyrefuerzanlainformaciónbrindada.
Ademásencadaáreasehaceconscienteacadaniñosobresuparticipaciónenelcuidado delMedioAmbiente, proponiendo acciones ymedidas que contribuyan coneste fuera de la Granja, principalmente su casa y su escuela, para así empoderarloscomoGuardianesdelPlaneta.
EVALUACIÓNDELAVISITA
A cada profesor encargado de la visita se le entrega un cuestionario por escritopara llenar al finalizar su recorrido, donde evalúan la información impartida, eldesempeñodelguíaencargadoyelestadogeneralde laGranjay losanimalitos,asícomocomentariosysugerencias.
MATERIALESDEAPOYO
Cadaáreacuentaconfichastécnicasqueincluyenlainformaciónquesemencionaa lo largo del recorrido (características morfológicas de la especie, reproducción,dimorfismosexual,alimentación,taxonomía,productosyderivados).
TambiénsecuentacontalleresEco-Granjeros,cuyafinalidadescomplementar lavisita de una manera sensorial, concientizando sobre la transformación de losproductosprimariosensecundarios,queademáspuedencompartiryrealizarencasa.
Vinculación de los estudiantes con elmundo de laGranja para despertar en ellos un interéscientífico-matemático,apartirdelacomparacióndelmundoquelosrodeayelmundodelaGranjaalavezqueentiendenlaimportanciadelosnúmerosydesarrollanunanociónespacial.
a través del análisis de las experiencias de nuestrosantepasadosylosresultadosobtenidosalolargodeltiempo;laevoluciónde lasgranjases loquehapermitidoeldesarrolloyprogresodelahumanidad.
APRENDIZAJESY
HABILIDADESESPERADOS
Elestudiante:• Analizaelmanejodelosresiduosylabasuraqueseproducenensucomunidad.• Analizalautilidadyfuncionalidaddelaaplicacióndelatecnologíaenelmundohumano.• Aprende la importancia que han tenido las especies para el ser humano a lo largo de la
historia.• Clasificalostiposdealimentaciónyreproducciónqueexistenenelreinoanimal.• Comparalaanatomíadelosanimalesylasuya.• Comprendeconceptosbiológicoscomoalimentación,reproducciónymorfología.• Desarrollainquietudessobreelconocimientoyaplicacióndelasciencias.• Describecaracterísticasdistintivasentreplantasyanimales.• Distinguelasdiferenciasentrelosgruposdevertebradossuperiores(avesymamíferos).• Entiendelaimportanciadelaprevencióndeenfermedades.• Estimulalaactividadfísica.• FormulacuestionamientossobresuparticipaciónenelcuidadodelMedioAmbiente.• Genera un pensamiento crítico sobre el pasado y el presente e incluso una relación con el
presenteyelfuturo.• Identificalaimportanciadelaprovechamientoadecuadodelosrecursosnaturales.• ProponeaccionesqueayudanalcuidadodelaguayelMedioAmbiente.• Reconoce su papel como un ser humano responsable y comprometido con el Medio
Ambiente.• Relacionalosanimalesconlosproductosyderivadosqueconsume.• Relaciona los aspectos sociales, culturas y económicos con la riqueza natural de las
SINOPSISDELTEMA Vinculación de los estudiantes con el mundo de la Granja para despertar en ellos unaconcienciacultural,artísticayética,atravésdelaexpresiónemocional,sensorialymotriz.