שאנן – המכללה האקדמית הדתית לחינוךapp.shaanan.ac.il/docs/PageDocument2-312.pdf · º¬²¥´ ª«¬ º¤¡ ¡²¸ º·¥¶® º ¬ ¸£¹¬ ¥º¸¨®¹

אחרלמלאכדיהאםפועלתלכךבהתאםרעב.מצוקתאתלאםלשדרשמטרתו

אמועםהתינוקשמפתחהשניהתקשורתאמצעיתינוקה.שלהחיונייםהצרכים

ביןיותרתקשורתילהיותיכולמהמאושר.אנילי,טובאומר:החיוךהחיוך.הוא

לאםמסמןהאחדוצחוק?בכימאשרמדבראינועדייןכשהתינוקותינוקהאם

הראשוניםהסימניםהםאלהשניוהנאה.סיפוקמתארוהאחרמצוקהאורעבעל

המוקדמים.חייובשלביתינוקהשלמצבומההאםיודעתשלפיהם

יותרומורכבעשירונעשההולךשלוהידעעולםלומד.הואכךגדל,שהילדככל

שניםארבעעדשלושבניילדיםצעד.אחרצעדבהתפתחותואותומלווהוההומור

לילדים.שמותהחלפתכגוןמוכרות,תפיסותשלבעיוותמשחקים

שם״״יששלאדםהרעיוןאתלהביןמתחיליםהילדיםזהבשלב

לבניםולקרואשמותלשבשנהניםהםוכךעצמו.השםאינווהוא

שללשליטתוהסימניםאחדהואההומורולהפך.בנותשלבשמות

אתמביעהואנכוןמהלדעתמיטיבשהואוככלשצברבידעהילד

צחוק.באמצעותהשארביןנכונים,הלאהדבריםעלדעתו

שכוללמילוליהומורמייצרהילדשניםלשששלושהגיליםבין

מלי,טלי,כגון:מוכרות,מיליםעלהמבוססותנונסנסמילות

עלהמבוססקומישינויכוכלכוכל,מוכל,אוכל,אובאלי.גלי,

משוםמצחיקלילדנשמעהשינויתוכנה.עלולאהמילהשלהצליל

לכן.קודםשהכיראחרתמילהלשוםדומהאינהשהמילה

כןועלשכבתית,רבחשיבהלילדאיןעדייןספרביתטרוםבגיל

לפתרוןמתייחסהואבבדיחה.משמעותהדואתתופסאינוהוא

כמוטיבמבחיןאינוהוארצינית.תשובההיהכאילוהקומי

זוכרותלאהןכיתשובה:מזמזמות?דבוריםמדועשאלה:לדוגמה:שבו.הסאטירי

לכךהסיבהוזאתנכונההתשובהשאכןיחשובהללובגיליםילדהשיר.מילותאת

(.2009)סובר,מזמזמותשדבורים

ותנוחותיומשחקוהמוטורית,פעילותוכעקבותמתעוררהחמשבןשלההומוררוב

נמרצתפיזיתפעילותאותנועה)הכוללסלפסטיקמהומורנהנההילדהשונות.

הדודכאשרהללע.מתגלח"/שמחה"דודילדוגמה:הצופה(,אתהמפתיעה

הילד.שלאפועלקצףמורחהואמתגלח

מצביםוהםהרך,הילדשלההומוראתהמגריםנוספיםסוגיםקיימיםלכךבנוסף

חברתיות.מוסכמותלשבירתהקשורים

כוללוזר,משונהדברלכלמגיבאףהילד

כמשעשעים.בעיניוהנתפסיםוסבל,ייאוש

התאמהוחוסרהפתעהשלגורמיםגם

משעשעיםלו,המוכרהעולםבמסגרת

לאהשלהנפלאספרהלדוגמה:אותו.

מציירהאבכאשרכך״,ולא״כךגולדברג

כלבכמומהמציאותהשוניםציורים

במלונה.יושבואבאעיתוןקורא

כיןיחסלהביןמתחילהילדכן,כמו

מספרים,ולומדוגודלעצמים

עמוד 2

הואכשםהומוריסטית.לותיראהההגזמה

מכיר,שהואובגדליםכמספריםלתמרןנהנה

מיליםממשחקיליהנותהילדמתחילכך

שלוהמילולייםההומורביטוייאולם,פשוטים.

מופיעיכהםמכיר,שהואבמיליםלחלוטיןתלויים

)רורפרטייםבשמותכמשחקאופשוטותכחידות

תשכ״ד(.

מקובלותחברתיותנורמותעלכשומרהומור

רוהסופרכאשרהרך,לגילילדיםבספרותלהופיע

לעשותובוחרלניקיון,חינוךכמומודעותבילד

itaהילדאתהלוכדבהומוראלאישירה,הטפה

ילןמריםשלמאוד״בכה״הסבוןבשירקורה

כעסן,והברזעוד,בירוצהלאדנימאוד,בכה

דן״.על

הסיפוריםנקראיםשבההסיטואציה

מדוברבטוחה,סיטואציההיאההומוריסטיים

המתממשספונטני(,בהומור)ולאומחושביזום

חוסרעלשמירהתוךקבוצותמשתינציגים

ידיעותיובכוחהמבוגרהשתיים:ביןהקיים

(.1991)גונן,מקשיבוהצעיר

הילדשלהדלהחייםניסיוןבשלהדברים,מטבע

ההומווסוגימרביתאתיבינולאהםהרך,בגיל

ורבליהומורהבנתמאפשראינודלמיליםאוצר

מאפשרתאינהמסוימיםמצביםהכרתואי

ההומורתפיסתמצחיקה.סיטואציהשלהבנה

יותר,רבותסיטואציותמכיריותר,אינטליגנטישהילדככלולכן,הדרגתית,היא

יותר.צעירבגילהומוריכיןשהואסיכויישכךיותר,עשירמיליםאוצרבעל

שאינהאףההומורשלובהתקדמותבהתפתחותלהבחיןנתןהממוצעהילדאצל

שהתפתחההומורחושאתאיבדכאילושנראההילדבחייתקופותישנןרצופה.

ברמהומופיעההומורחושחוזרמהזמןלאחראךאז,עדאצלו

ההתנהגותמתבגר,הילדכאשרמזאת,יתרההבנה.שלאחרת

(.1981)זיו,יותראישיגווןמקבלתההומוריסטית

הילידיםבגןוספרותהומור

מחנךכיהרך׳׳,לגיל״ספרותבספרהכתבהרותמרים

שלהקטניםהניצחונותעלחניכיועםלצחוקהמוכן

חשוב.חינוכילהישגמגיעילדותית,פיקחותועלהתעלולים

מהטפתכמהפיגדולערכוומבוגרילדשלמשותףצחוק

מגבירילדים,עלאהודנושאהואההומורשכןמוסר,

כגן.נעימהאווירהויוצרללמידההמוטיבציהאת

הקרוביםמצביםמתארתבכללהילדיםספרות

עמוד 3

מאפשראינודלמיליםאוצר

ואיורבלי,הומורהבנת

מסוימיםמצביםהכרת

שלהבנהמאפשרתאינה

תפיסתמצחיקה.סיטואציה

ולכן,הדרגתית,היאההומור

אינטליגנטישהילדככל

רבותסיטואציותמכיריותר,

עשירמיליםאוצרבעליותר,

יביןשהואסיכויישכךיותר,

יותרצעירבגילהומור

היצירותאתכוללתהיאבעיות.שליתרעומסבהואיןהילדשללתפיסתו

המושכתהעלילההמסקרן,הנושאבזכותהצעירהקוראשללתפיסתוהמתאימות

מבדרתהיותהבשלחשובהבפרטההומוריסטיתהילדיםספחתהבהיר.והסגנון

מתמודדהילדוגםהואילבחברה.השוניםתפקידיהובשללכשעצמה,ומשעשעת

בתהליכיבקיאותומחוסרשוניםבתחומיםידיעהמהיעדרוסובלבעיותמכלולעם

אתולחזקעליולהקלכדיאלהבסיפוריםשישהרילמועקהלוהגורמיםהחיים,

עצמיוביטויפתיחותמאפשרההומורנושאעליונותו.תחושתואתהעצמיבטחונו

זהדברתשנ״ב(.)ברוך,ומופנמיםסגוריםכללשבדרךהילדיםאצל

הפרויקטבזמןבגןהילדיםשלההתנסותבמהלךביטוילידיבא

פעילים.היולהתבטאשמיעטוילדיםכאשר)להלן(,

למגמתיאוריה

במסגרתהחובהמגניבאחדילדיםבספרותהומורללמדבחרנו

מרוכז.שבועבמהלךאישי,גמרפרויקטפיתוח

שלאיכותיותיצירותמספרנבחרוההומורסביבבגןלפעילות

שוניםמרכיביםומכילותלילדיםנכתבוהיצירותשונים.סופרים

נונסנס,עלהמבוססדור(בן)דתיההשטוזים-"ספרהומור:של

אדםעלהמספרגולדברג()לאהכך״ולא"כךההיגיון;שבירת

)יורםבצלאל״מרחובאחתו״גברתטעויות;המוןשעושהמבוגר

ההגזמה.מוטיבאתהמכילטהרלב(

הלימודית:הסביבה

עושיםהםכאשרהגןילדיצולמוהפרויקטלעבודתכהכנה

שכותרתולגן,בכניסהגדוללוחעלתלינוהתמונותכלאתמצחיקים.פרצופים

מהמקורותציטוטלצדהצחוק׳'סיפוריעםרחוק"להפליגהייתה

לאורךקכ״ו(.)תהיליםרינה״ולשוננופינושחוקיימלא״אז

Vj^MJEujeעללמדנו,ומהםקראנושבהםספריםהמדףעלהונחוזהקיר

ך^היצירותעלולהתענגבחופשיותלעייןלגשת,לילדיםלאפשרמנת

התהליך.במהלךשהכירו

לבשושהילדיםמגוונותבתחפושותהועשרההבוכותפינת•׳יו

אתלהמחיזוכדיבעצמםהומוריסטייםמצביםליצורכדי

היום.כמהלךשסיפרנוהסיפורים

ביתנעליכמוומגוונים,רביםחומריםהונחוהיצירהכפינת

פונפונים,גרביים,כפפות,זזות,עינייםפקקים,בקבוקים,ישנות,

rrועוד.צמרחוטיצבעוניים,זיורנליםנייר,גזרי

עמוד 4

ההומורסביבבגןלפעילות

יצירותמספרנבחרו

לילדיםשנכתבואיכותיות,

שוניםמרכיביםומכילןת

השטוז׳ם״״ספרהומור:של

עלהמבוססדור(בן)דת׳ה

״כךההיגיון-,שבירתנונסנס,

גולדברג()לאהכך״ולא

מבוגראדםעלהמספר

ו״גברתטעויות;המוןשעושה

)יורםבצלאל״מרחובאחת

מוטיבאתהמכילטהרלב(

ההגזמה

מצחיקותתמונותבהשראתהומוריסטיתיצירותחופשי,באופןבהם,יצרוהילדים

מצחיק,פרצוףשלההאצבעשעלכפפהמחייכת,ביתנעללמשל,לפניהם,שהונחו

יצירהכלופלאפון.כובעכמואביזריםלווהוסיפומעיתוןשגזרוחתולשלדמות

מצחוק.להתמוגגהילדיםאתוהביאהבברכההתקבלה

מובנותיל*ויפג

מספרהנההפרויקט,שבועכלבמהלךבהןשעסקנוהפעילויותמיגווןמתוך

דוגמאות:

סלים״עם״גברתהשירשלמצחיקההמחזהבוקרמפגש

אחת״גברתהסיפורבעקבותהילדים,בשיתוףשנהב,חיהשל

דברים.המוןוקנתהוקנתהשקנתהבצלאל״מרחוב

ממאפייניכאחדההגזמהמוטיבאתיכירשהילדכדיהמטרה:

ההומור.

שעליהםאוטובוס,בצורתכסאותסודרוהמפגשבמרחבהביצוע:

מיוחדתגברתכיהודעהנשמעההנהג.ובראשםהילדיםישבו

המיוחדתוהגברתהשירהתנגןומידלאוטובוס,לעלותעומדת

ופיצוחים.עיתוניםוירקות,כפירותמלאיםבסליםעמוסההגיעה,

בצורההתנהגהוכובע,מצחיקהכשמלהלבושההייתההגברת

הילדיםהסלים.אתלהניחכדימהכיסאותילדיםוהקימהמוגזמת

ושוב.שובכךעללחזורורצומאודונהנוצחקו

להצחיקיכולעודמהאותם,הצחיקמהדיוןנערךמכןלאחר

חושישלמיהומור,חושמהו״הומור״,המושגלדעתםמהואותם,

וכוי.שנצחקכדאילאומתיצוחקים,אנומתיהומור,

מצחיק״.זה"אותיספרוןהכנתבקבוצהפעילות

אתויביןמצחיקותתמונותבעצמוייצורשהילדכדיהמטרה:

מצחיקות.הןמדועהסיכה

ילדכללפורים.תחפושותשלצבעונייםז׳ורנליםהונחוהילדיםלפניהביצוע:

בנות(.ושלושכנים)שלושהמחופשיםילדיםשלתמונותכששלבחורהתבקש

שאותותואםובריסטולס״מ(10x15)בגודללבניםדפיםשישהקיבלילדכלבנוסף,

תמונההראשוןבדףהדביקוהילדיםלספרון.הכריכהליצירתעדהילדיםקיפלו

תמונההשניובדףמחופשת,ילדהשל

שהדביקועדהלאהוכןמחופש,ילדשל

הדבקתלאחרהתמונות.כלאת

אתלגזורהילדיםהתבקשוהתמונות

הספרוןבאמצעבדיוקלחצי,התמונות

נוצרמכך,כתוצאההכריכה(.כולל)לא

שלשהשילוביםכךלדפדףשניתןספרון

עםילדשלראשיכללוהתמונותחצאי

הילדיםשונות.בתחפושותילדהשלגוף

נהנויותרועודליצורמאודנהנו

היצירותהאמת,למעןמהתוצר.לצחוק

"ספרמתוךכץ,אבנראיור:

דור,בןדתיהמאתהשסוזים",

מודןהוצאת

עמוד 5

אותי.אפילוהצחיקו

״השטוזים״.הספרבעקבותיצירהמחומרישטחיםהכנתיצירהפעילות

חופשית.כיצירהוהבעתםחדשיםשטחיםבהמצאתיתנסושהילדיםכדיהמטרה:

פונפונים,זזות,עינייםפלסטלינה,כגוןשוניםחומריםהונחוהילדיםלפניהביצוע:

ועוד.נוצותכפתורים,פקקים,צבעוניים,מקטרותמנקי

שטוזהמילהמשמעותכיולמדנודורבןדתיהשלהשטוזי״םספראתקראנו

יחדיווחוברונפרדשלטעלאחתכלשנכתבווחרוזים,שטותמילים-משתימורכבת

שבספרהשטוזי״םבעקבותאחת.למילה

בעצמו.שטוזלהמציאניסהילדכל

חופשיבאופןהילדיםכתבומכןלאחר

לאיירדאגוואףבעצמםשהמציאושסוז

שהונחוהחומריםממיגווןיצירהולעצב

שהמציאו.לשטוזהתואמתלפניהם,

חיכובחצרהיתוליתחצרפעילות

הסתובבושבהןהיתוליותתחנותלילדים

עלהקשורנרלהנאתם:ושיחקוחופשי

בקבוקלתוךוהשחלתולמותןסרטידי

מתוךתפוחאכילתידיים,עזרתללא

ידיים,עזרתללאמיםעםמלאהקערה

ידיעללצלחתמצלחתבמכההעברת

הובלתבלבד,קשיתכעזרתשאיבתה

לאורךבפהשמוחזקתכףעלביצה

מסלול,עלהיתוליתהליכהמסלול,

מים.ובלונימצנחעםפעילות

הדס״גןילדיכןולא״כןהספר

המאמר,כותבתידיעלחוברהספר

לאהשלכךיולאוזכךהספרבהשראת

ציורים.להשיציירמאביהשמבקשתענתהילדהעלמסופרהמקוריבספרגולדברג.

אתלהמציירהאבועגלה.סוסילד,להשיציירמאבאמבקשתהיאלמשל,כך,

צוחקתוענתאותם,מובילוסוסלעגלהרתוםילדלמשלמבולבלת,בצורההדברים

הטעות.אתלאביהומסבירה

מבוצעתאחתפעםכאשרשונים,מצביםבשניהילדיםצולמוהספרלכתיבתכהכנה

שלושלדוגמה,נכונה.לאבצורהמבוצעתהיאהשנייהובפעםנכונהבצורההפעולה

השנייהובפעםלצאת,כדיהשערעלמטפסותהןכאשרהגןמשעריוצאותבנות

ילדיםשלושהצולמונוספתבדוגמהכראוי,דרכוויוצאותהשעראתפותחותהן

ובפעםהרצפה,עליושביםוהםהפוךהשולחןכאשרדידקטימשחקמשחקים

והילדיםרגליועלכראויעומדהשולחןכאשרנכונהבצורהצולמוהםהשנייה

כסאות.עליושבים

וכןהמצולמיםהגןילדישמותשולבובספרחדש.ספרנכתבאלותמונותבעזרת

היוהילדיםהסיפור,הוקראוכאשרבמשימה,השתתפוהגןילדיכלתמונותיהם.

בספר.מופיעיםעצמםאתלראותוחיכווקשוביםמרותקים

אזייר",בכפר"המפוזראיור:

גולדברג,לאהוציירהכתבה

עובדעםהוצאת

עמוד 6

ביבליוגרפיה

המילון(.1989א.שושן,אבן

בע״מ:ספרקרייתהחדש.

ירושלים.

להםתנו(.1978א.אופק,

השומרהארציהקיבוץספרים.

ת״א.הצעיר:

סופרבין)ונשל״ח(.ל.גולדברג,

השומרהארציהקיבוץלקוראיו.

ת״א.הצעיר;

כתוצאהההומור(.1991ר.גונן,

שהואוהפונקציההלימהאישל

קריאהמעגליהרך.בגילממלא

ההומור.שלפסיכולוגיהא.זיו,

ת״א.יחדיו:

בשירתיסודות(.1987ל.חובב,

לאהשליצירתהבראיילדים

ירושלים.כרטא:גולדברג.

בדרכוהומור(.2009א.סובר,

כרמל:הצוחק.האדםשל

ירושלים.

הרך.לגילספרות(.1977מ.רות,

ת״א.המורה:אוצר

ההומורהבנת)תשכ״ד(.מ.רות,

בספרות8-5בניילדיםשל

הגן.הדילדים.

בספרותעיונים(.2005ה.רז,

ת״א.לוינסקי:מכללתילדים.

מהספר:עמודיםלשנידוגמה

אחת.תמונהעודלי״צייר

וטליהמעייןנאורה,אתצייר

בעיה״.בליהשערדרךלגןנכנסות

אבא,אמר״אנסה!״,

לגן,נכנסותאותןוציירלקחעפרון

כך-.הנה

תביט.אבא,״אבל

נכנסים?כךלגןהאםבסדר,לאשובזה

מטפסים?השערעלהאם

לגן!״נכנסיםכךלאמסוכן!זההרי

איום,״זהאבאאמר״אמת״

היום!ליקרהמהמביןאינני

מטפסות?השערעלילדות

שובבות״ילדותלאהןהרי

כך:הנהותיקן!

בנחת״וצועדיםהשעראתפותחיםמוצלחת,התמונהעכשיואבא״טוב

משחקישיחקנובקבוצה,והעבודותהילדיםיצירותאתהצגנוהסיכוםבמפגשי

וכמזכרתועוד,מראהמשחקיועכבר,חתולעיוורת,פרהכמוהומוריסטייםחברה

עםהילדיםתמונותהוצמדושאליהןשונותמסגרותהילדיםקישטומהפרויקט

הפרויקט.כלבמשךהקירמעלאלינושחייכוהמצחיקיםהפרצופים

לילדים:מורספרישלמומלצתרשימה

דור.בןדתיההשטתים״,״ספר

גולדברג.לאהכך״,ולא״כך

טהרלב.יורםבצלאל״,מרחובאחת״גברת

שלונסקי.אברהםמהו״,מיקי״עלילות

טהרלב.יורםהנביאים״,מרחובשלי״הדודה

טהרלב.יורםקצפת״,אוכליםופיני״שרגא

טהרלב.יורםהים״,שפתעלופינישרגא

גולדברג.לאההבדאי״,גוזמאי״מר

זרחי.נוריתמרגלית״,״דודה

זרחי.נוריתבאבטיח״,״האישה

ע.הלל.״מרפסות״,

הלל.ע.בייביסיטר״,שמחה״דודי

הלל.ע.חיות׳/אוהבשמחה״דודי

גולדברג.לאהאז״ר״,מכפר״המפוזר

הורן.חנהאבא״,הלו״הלו

החלוהתמיכה,הרבההעזרהעלפרץשמחהולס״עתתורג׳מן,דבורההדס","גןלגננתרבהתודה

הצחוק.אלאיתנושהפליגוהמקסימיםלילדיםגםתודההביצוע.גמרועדהתכנוןמשלב

עמוד 7