台東縣立都蘭國民中學 98 年度民族教育教學活動成果報告

台東縣立都蘭國民中學台東縣立都蘭國民中學 9898 年年度民族教育教學活動成果報告度民族教育教學活動成果報告

報告人：教學組長 蕭銘宏報告人：教學組長 蕭銘宏

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壹壹、依據、依據

一、原住民族教育法第十四條、十五條。一、原住民族教育法第十四條、十五條。二、原住民族教育法施行細則第十一條、 二、原住民族教育法施行細則第十一條、 十二條。十二條。三、國立台東大學三、國立台東大學 9797 年年 55 月月 2020 日東大原民日東大原民 字第字第 097002750097002750 號函。號函。四、台東縣政府四、台東縣政府 9898 年年 66 月月 2424 日府原文字第日府原文字第 09830212990983021299 號函。號函。

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貳、計畫目的

一、活絡資源教室學習環境，發揮資源教室應有功能。一、活絡資源教室學習環境，發揮資源教室應有功能。二、推廣原住民族文化教育活動，培育傳統技藝人才。二、推廣原住民族文化教育活動，培育傳統技藝人才。三、培養製作阿美族服飾人才，從祭典服飾到改良式原三、培養製作阿美族服飾人才，從祭典服飾到改良式原 住民服飾。住民服飾。四、化育阿美族籃編及編織人才，以展現籃編藝術新風四、化育阿美族籃編及編織人才，以展現籃編藝術新風 範。範。五、訓練阿美族木雕人才並從族群神話涵養對文化認知五、訓練阿美族木雕人才並從族群神話涵養對文化認知 與創作原動力。與創作原動力。六、配合原住民族教育課程，加強族語教學及學習多元六、配合原住民族教育課程，加強族語教學及學習多元 傳統文化課程，提供學習成就機會，引導其適性傳統文化課程，提供學習成就機會，引導其適性

發發 展，預防學生中輟。展，預防學生中輟。

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參、執行計畫名稱參、執行計畫名稱

壹、原住民重點國中暑期課業輔導活動壹、原住民重點國中暑期課業輔導活動 執行日期：執行日期： 9898 年年 77 月月 1414 日至日至 9898 年年 88月月 77 日 日

貳、阿美族傳統藝術教學活動（實施中）貳、阿美族傳統藝術教學活動（實施中） 執行日期：執行日期： 9898 年年 99 月月 11 日至日至 9898 年年 1212月月 3131 日日

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肆、執行單位肆、執行單位

ㄧ、主辦單位：行政院原住民族委員會ㄧ、主辦單位：行政院原住民族委員會二、協辦單位：教育部、台東縣政府教育處二、協辦單位：教育部、台東縣政府教育處三、輔導單位：國立台東大學原住民教育研究三、輔導單位：國立台東大學原住民教育研究 中心中心四、執行單位：台東縣立都蘭國民中學四、執行單位：台東縣立都蘭國民中學（地址：台東縣東河鄉都蘭村（地址：台東縣東河鄉都蘭村 398398 號；網址：號；網址： wwww2.tljh.ttct.edu.tw/school/ww2.tljh.ttct.edu.tw/school/

電話：電話： 089-531234089-531234 轉轉 217217 ；傳真：；傳真： 089-5319089-53198585 ；聯絡人：高茂榮）；聯絡人：高茂榮）

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伍、執行情形伍、執行情形

一、期程：一、期程： 1.1. 原住民重點國民中學暑期課業輔導活動原住民重點國民中學暑期課業輔導活動 執行日期執行日期：： 9898 年年 77 月月 1414 日至日至 9898 年年 88 月月 77 日日 2.2. 阿美族傳統藝術教學活動阿美族傳統藝術教學活動 執行日期執行日期：： 9898 年年 99 月月 11 日至日至 9898 年年 1212 月月 3131 日日 每週五第八九節課社團課及每週六假日時間每週五第八九節課社團課及每週六假日時間

二、對象：本校原住民學生二、對象：本校原住民學生三、人數：約四十人三、人數：約四十人

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陸、經費使用陸、經費使用

計畫名稱計畫名稱 原預算金額 原預算金額 實際支出金額 實際支出金額

原住民重點國中暑原住民重點國中暑期課業輔導活動 期課業輔導活動 8000080000 元 元 8000080000 元 元

阿美族傳統藝術教阿美族傳統藝術教學活動 學活動 8000080000 元 元 實施中實施中

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柒、實施內容柒、實施內容

一、教材一、教材 // 活動之內活動之內容容 計畫名稱計畫名稱 活動內容活動內容

原住民重點國原住民重點國中暑期課業輔中暑期課業輔導活動 導活動

1.1. 一般教育：國文、英語、數一般教育：國文、英語、數學等課程之補救教學學等課程之補救教學2.2. 民族教育：阿美語班、服飾民族教育：阿美語班、服飾班（參與部落豐年祭） 班（參與部落豐年祭）

阿美族傳統藝阿美族傳統藝術教學活動 術教學活動 1.1. 服飾班服飾班 2.2. 籃編班籃編班 3.3. 木雕班 木雕班

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柒、實施內容（之二）柒、實施內容（之二）二、實施步驟與方法二、實施步驟與方法 計畫名稱計畫名稱 師資來源 師資來源 實施方法 實施方法

原住民重點原住民重點國中暑期課國中暑期課業輔導活動業輔導活動

一般教育：本校教師一般教育：本校教師上午第一節至第四節上午第一節至第四節（（ 0808 ：： 2020 ～～ 1111 ：： 5500 ））

1.1. 阿美語班：田芬妹老師阿美語班：田芬妹老師2.2. 服飾班：蘇月桃老師服飾班：蘇月桃老師

下午第五節至第六節下午第五節至第六節（（ 1313 ：： 0505 ～～ 1414 ：： 4455 ））

阿美族傳統阿美族傳統藝術教學活藝術教學活動動

1.1. 服飾班：蘇月桃老師服飾班：蘇月桃老師 1.1. 每週五第八節至第每週五第八節至第九節（九節（ 1515 ：： 5555 ～～ 1717 ：：2020 ）社團活動時間實）社團活動時間實施。施。2.2. 每週六假日時間 每週六假日時間

2.2. 籃編班：哈拿葛流籃編班：哈拿葛流

3.3. 木雕班：希巨木雕班：希巨 .. 蘇飛老師蘇飛老師

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捌、成果與效益捌、成果與效益

1.1. 導正本校原住民及其他弱勢學生放學後即停導正本校原住民及其他弱勢學生放學後即停止學習活動的普遍現象，期使學生在假期生止學習活動的普遍現象，期使學生在假期生活時間得以妥善規劃，以提升其基本學力。活時間得以妥善規劃，以提升其基本學力。

2.2. 協助原住民及弱勢族群學生在暑假期間，能協助原住民及弱勢族群學生在暑假期間，能有規律的生活作息與持續而良好的學習習慣，有規律的生活作息與持續而良好的學習習慣，在課餘獲得更多的社會協助與關愛，使身心在課餘獲得更多的社會協助與關愛，使身心皆能獲得正常之發展。皆能獲得正常之發展。

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捌、成果與效益（之二）捌、成果與效益（之二）

3.3. 活絡資源教室學習環境，發揮資源教室應有活絡資源教室學習環境，發揮資源教室應有功能。功能。

4.4.增進教師認識原住民族文化及推動相關教育增進教師認識原住民族文化及推動相關教育之知能。之知能。

5.5. 涵養學生熟稔傳統文化之精髓與美麗。 涵養學生熟稔傳統文化之精髓與美麗。 6.6. 強化學生族群認同及自信心。強化學生族群認同及自信心。

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玖、自評與建議玖、自評與建議

一、優點一、優點1.1. 課程設計多元化、精緻化、適性化，符合學課程設計多元化、精緻化、適性化，符合學生需求，學生學習意願高。生需求，學生學習意願高。

2.2. 能結合地方行政單位、家長會力量，共同關能結合地方行政單位、家長會力量，共同關懷青少年暑假生活輔導，且全校教職員工全程懷青少年暑假生活輔導，且全校教職員工全程參與活動，達成教育活動效能。參與活動，達成教育活動效能。

3.3. 提供傳統文化藝術陶冶課程，增進原住民文提供傳統文化藝術陶冶課程，增進原住民文化之認同與了解，達到傳承原住民文化之目的，化之認同與了解，達到傳承原住民文化之目的，實施績效良好。實施績效良好。

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玖、自評與建議（之二）玖、自評與建議（之二）

一、優點（之二）一、優點（之二）

4.4.幫助學生認識自己家鄉的人文環境，使學生幫助學生認識自己家鄉的人文環境，使學生真實地感受自己與鄉土之間的密切關連，激發真實地感受自己與鄉土之間的密切關連，激發對斯土斯民的熱愛。對斯土斯民的熱愛。

5.5. 製作豐年祭傳統服飾、改良式背心、背包等，製作豐年祭傳統服飾、改良式背心、背包等，內容多元且貼近生活之實用性。 內容多元且貼近生活之實用性。

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玖、自評與建議（之三）玖、自評與建議（之三）

二、缺點二、缺點1.1.經費不足開設班級太少，無法使全校學生參與經費不足開設班級太少，無法使全校學生參與2.2. 學生未能納入課業輔導活動對象，無法實施補學生未能納入課業輔導活動對象，無法實施補教教學課程。教教學課程。

3.3. 師資、設備不足，影響學習效果。師資、設備不足，影響學習效果。4.4. 上課時段不易安排。上課時段不易安排。5.5. 教材來源少教材來源少，，教材的來源與編輯也面臨困境，教材的來源與編輯也面臨困境，造成實施與保存與延續的困難。造成實施與保存與延續的困難。

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玖、自評與建議（之四）玖、自評與建議（之四）

三、建議三、建議1.1. 原住民地區學校教育資源不足，學生家長經濟能力普原住民地區學校教育資源不足，學生家長經濟能力普遍弱勢，急需政府專案經費補助辦理教育活動，以提遍弱勢，急需政府專案經費補助辦理教育活動，以提升基本學科能力，縮短城鄉升基本學科能力，縮短城鄉差距。差距。

2.2. 應可透過社區社團、教會，組織常態性之在地行動團應可透過社區社團、教會，組織常態性之在地行動團體於各個部落教室推展文化活動展演，擴大宣導效果。體於各個部落教室推展文化活動展演，擴大宣導效果。

3.3.針對有利學校發展之設備與師資，妥善運用本校資源針對有利學校發展之設備與師資，妥善運用本校資源教室設施及專長教師，轉型學校發展特色。教室設施及專長教師，轉型學校發展特色。

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拾、活動照片拾、活動照片 學生們都好認真聽課喔！

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老師和學生討論得非常開心！

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老師先示範如何裁剪布料給同學看，同學們仔細看喔！

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老師示範完之後，換同學們實際操作！

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哇！同學們好認真在練習使用針車喔！

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來 ！ 大家 一 起大 聲 唸 ！

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教學日誌和點名簿

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同學們開心地把自己的巧思和創意展現在

作品上

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老師很仔細解說每個步驟和細節

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學生的得意作品

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學生的得意作品

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瞧！我的技術還不賴吧！

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認真的女人最美麗

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雖然我是男生但可別小看我

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老師示範握刀和運刀的雕刻技巧給學生看

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學生可以從活動中學習到互助與分工合作的人際技巧

報 告 完 畢

謝謝指教！謝謝指教！