ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД...877 937 953 Численность обучающихся, осваивающих образовательные программы основного

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

2018-2019 Директор Школы №1558 имени Росалии де Кастро -

Юсупова Галина Исаевна

Численность обучающихся

Показатели 2017 2018 2019

Численность обучающихся,

осваивающих программы

дошкольного, общего и

среднего образования

2766 2844 2970


осваивающих программы

начального общего

Образования (НОО)

877 937 953


осваивающих образовательные

программы основного

общего образования (ООО)

879 900 942


осваивающих образовательные

программы среднего общего

Образования (СОО)

194 200 221

0

200

400

600

800

1000

1200

2017 2018 2019

НОО ООО СОО

Всего обучающихся (1-11 классы)

Начальное общее образование (1-4 классы)

Основное общее образование (5-9 классы)

Среднее общее образование (9-11 классы)

Итого

953 942 221 2116

Из них изучающих ряд предметов на углубленном/профильном уровне

393 514 167 1074

0

500

1000

НОО

ООО СОО

всего обучающихся

изучающих предметы на профильном уровне

Образовательные программы

УРОВЕНЬ НАПРАВЛЕННОСТЬ Количество обучающихся

1- 4 классы

Универсальная 560

С углубленным изучением испанского языка 393

5-9 классы


С углубленным изучением испанского и английского языков

397

С углубленным изучением математики («Математическая вертикаль»),

испанского и английского языков

92

«Математическая вертикаль» 25

«Профессиональное обучение без границ»: 1. Исполнитель

художественно-оформительских работ (МПГУ) 2. Оператор ЭВМ (МКАГ)

19 35

10-11 классы


Индивидуальные учебные планы (с выбором 6 учебных предметов на

профильном уровне)

94

Технологическая: «Инженерный класс» (математика, физика, информатика –

профильный уровень)

44

Естественнонаучная (химия, биология – профиль;

английский язык – расширенный уровень)

8

Социально-экономическая (история, обществознание, экономика,

право – профиль; английский язык – расширенный уровень)

21

0

500

1000

НОО

ООО СОО

всего обучающихся

изучающих предметы на профильном уровне

Школа межкультурной коммуникации

СТАНДАРТ +

Языковое образование на профильном уровне,

языковые практики

Международные образовательные

программы: «Москва –

международная школа качества»,

Испанский бакалавриат

(билингвальное отделение)

Система дополнительного

образования: международная сертификация

Культурно- образовательные

проекты: театр «Странствующая

улитка», ИЗО студия -

«Улиткин дом», ансамбль -

«Каравелла»

Социокультурный компонент:

культура, обычаи, традиции

своей страны и стран изучаемых

языков

Согласно Приказу №635 от 15.10.2013г.,

Школа № 1558 имени Росалии де Кастро

включена в перечень государственных

образовательных организаций, подведом

ственных Департаменту образования го-

рода Москвы, реализующих образова-

тельные программы Международного

бакалавриата. Программу основной сред-

ней школы Международного бакалаври-

ата (IB) осваивают 527 обучающихся

5-9 классов.

Здание школы по адресу: Чукотский пр.,6

Показатели вклада ГБОУ Школы №1558 имени Росалии де Кастро

в качественное образование московских школьников

УЧЕБНЫЙ ГОД 2013-2014 2014-2015 2015 -2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Динамика с

предыдущим

годом

МЕСТО В РЕЙТИНГЕ МОСКВЫ 73 59 49

Ожидаем

результата

Рейтинговый балл 141,56

152.980

188,4 248,415 323,905

Блок 1. Показатели эффективности работы школы по обеспечению качественного массового среднего образования.

ЕГЭ 45,5 56 37,5 61,610 93,140 66 -27,14

ОГЭ 15,25 23 27,75 30,160 35,742 37 +1.258

Блок 2. Показатели эффективности работы образовательной организации по созданию условий по развитию талантов

максимального количества обучающихся. Олимпиады: ВсОШ, МОШ 51 46 86,5 117,820 131,893 107,483 -24,41

Предметный охват 2 Этап ВСОШ - - - 3,120 3,367 2,590 -0,777

Блок 3. Показатели эффективности работы школы по обеспечению качества знаний, подтверждаемого внешней оценкой Диагностики 4,4 6,3 9,640 9,429 10,075 19,005 +8,93

Блок 4. Показатели результативности работы дошкольных отделений. Дошкольники 25,41 9,240 15,500 16,265 17,237 70,999 +53,762

Блок 5. Развитие профессиональных умений и профессионального мастерства. Развитие профессиональных умений и

профессионального мастерства Ожидаем

результата

Блок 6. Развитие массового любительского спорта. Развитие массового любительского

спорта 0,5 2,180 2,200 +0,02

Блок 7. Показатели эффективности работы школы по профилактике правонарушений Профилактика правонарушений - 2,845 1,062 4,640 5,955 5,630 -0,325

Блок 8. Показатели результативности работы школы по использованию социо-культурных ресурсов города в обучении Коэффициент за социо-культурную

работу 1,020 1,020 =

Блок 9. Показатели эффективности работы школы по работе с обучающимися, имеющими особые

образовательные потребности Коэффициент за работу с

обучающимися, имеющими особые

образовательные потребности

- 1,46 1,02 1,028 1,027 1,034 +0,007

60

0

20

40

60

80

100

2015

2016

2017

2018

2019

ЕГЭ

ОГЭ

Надежная школа

Аналитическое наблюдение «Надежная московская школа» Современная московская школа использует наиболее эффективные модели управления, основанные на точном видении планируемого результата, системе оперативного контроля всех сфер жизни организации, использовании информационных систем на всех уровнях, эффективным государственно-общественным управлением. Система образования обеспечивает условия для работы высокопрофессиональных специалистов на основе технологических решений, современных программ и системах мониторинга всех жизненных показателей организаций. Запас надежности: Совокупность показателей, рассчитанных единовременно по каждой московской школе, неизменных в течение всего периода аналитического наблюдения. Не исполненные обязательства: Совокупность показателей, рассчитываемых на регулярной основе, отражающих неисполнение школой принятых обязательств. Источники: - Электронный журнал и дневник - Московский центр качества образования - Единая комплексная информационная система (ЕКИС) - Единая автоматизированная информационная система торгов - Московский институт открытого образования - Общественный совет - Центр педагогического мастерства - ТЕМО-Центр

2018-2019

Ресурс доверия на 01.09.2018

Пополнение баллов

Потеря баллов надежности

Итого

36 330 10 050 1 377 45 003

0

50000

на 01.09.2018 на 10.07.2019

Степень удовлетворенности

образовательным процессом выпускников 2019

91%

82%

75%

88%

76% 78% 78%

86%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Важное место в достижении качественного

образования в школе имеет определение

степени удовлетворенности обучающихся

условиями для осуществления образова -

тельного процесса. На основе анализа

удовлетворенности участников образова-

тельного процесса можно сделать вывод

об эффективности функционирования

образовательного учреждения.

23%

48%

15% 23% 20%

48%

23% 13%

Избыточный объем предметной информации

Отсутсвие возможности развития личностный показателей

Необоснованный уровень требований

Отсутсвие или низкое качество дополнительных услуг

Организация досуга

Отскутсвие возможности неформального общения и поведелния Неукоснительное выполнение устава ОУ

Финансово – хозяйственная деятельность учреждения

309,6 344,1 366,5 421,3 442,3

2015 2016 2017 2018 2019

Субсидия на выполнение

государственного задания, млн.

руб.

76

9

82

9

81

6

83

8

85

9

80

1

84

1

87

7

93

7

95

3

85

6

84

8

87

9

90

0

94

2

15

9

16

5

19

4

20

0

22

1

2 0 1 5 2 0 1 6 2 0 1 7 2 0 1 8 2 0 1 9

КОНТИНГЕНТ, ЧЕЛ.

дошкольное образование 1-4 классы

5-9 классы 10-11 классы

Достижения и результаты в деятельности школы напрямую зависят от результатов работы ка

ждого педагога образовательной организации, и одно из главных условий этой деятельности – эффективно

сть использования финансовых средств. В 2018/2019 учебном году в соответствии с постановлением

Правительства Москвы № 589-ПП от 24.08.2017г. норматив финансовых затрат на содержание одного

обучающегося составил:

1-4 классы –125,0 тыс. руб.;

5-9 классы –140,0 тыс. руб.;

10-11 классы –160,0 тыс. руб.


Расчет объема финансирования государственного задания

№ п/п Наименование услуги (работы) Показатель

Объем финансирования

2018-2019 учебный год

Всего (по соглашению)

Субсидия на выполнение государственного задания, руб. 442 341 880,00

Услуги: 423 729 079,00

1 Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими образовательную программу дошкольног

о образования 136 004 99 033 420,00

2 Реализация образовательных программ дошкольного образования 136 004 32 965 659,00

3 Реализация образовательных программ начального общего образования 957 121 250 000,00

4 Реализация образовательных программ основного общего образования 945 133 840 000,00

5 Реализация образовательных программ среднего общего образования 225 36 640 000,00

Работы: 7 792 726,00

6 Обеспечение выплат компенсаций работникам за участие в проведении основного этапа государственн

ой итоговой аттестации в 2019 году 500 3 102 135,00

7 Организация и проведение интеллектуальных и творческих конкурсных мероприятий, направленных

на выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности 1 2 018 100,00

8 Организация работы по развитию таланта среди московских обучающихся 4 1 227 000,00

9 Проведение тренировочного экзамена по математике профильного уровня в форме ЕГЭ 300 20 000,00

10 Проведение тренировочного экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ 300 20 000,00

11 Пункты проведения экзаменов на досрочный и основной период для проведения ГИА 2 194 401 456,00

12 Сумма, подлежащая возмещению по КБК 070103А 946 096,00

13 Тренировочные мероприятия по отработке новых технологий при проведении ГИА в 2018 году 17 57 939,00

Содержание имущества: 10 820 075,00


45,4 52,5

56,7 57,7

33,4

2015 2016 2017 2018 1 полугодие

2019

Приносящая доход деятельность,

млн. руб.

присмотр и

уход ДШО;

10,7; 32%

присмотр и

уход ГПД;

2,4; 7%

платные

образователь

ные услуги;

19,5; 58%

штрафы и

пени,

удержанные

у

поставщиков

(подрядчиков

) при

нарушении

сроков

поставки и

качества

выполнения

услуг; 0,8; …

Структура приносящей доход

деятельности

за 1 полугодие 2019 года,

млн.руб., %

Отношение объема поступлений от приносящей доходы

деятельности к объему субсидии на выполнение

государственного задания за 1 полугодие 2019 году - 14,7%

В 2018/2019 учебном году была открыта 151 группа по 64 программам дополнительных образовательны

х услуг на платной основе. Кроме того оказаны услуги по присмотру и уходу за ребенком в отделении

школьного образования с охватом контингента 349 человек, а так же осуществлен уход и присмотр в

31 группах дошкольного отделения с охватом контингента 859 человек.

Показатели Государственной итоговой аттестации ЕГЭ – 11

количество

выпускников

аттестат с

отличием Медаль РФ

Медаль

Правительства

Москвы

от 250 баллов

по 3

предметам


по 3

предметам


по 3

предметам


по 3

предметам

2014-2015 84 11 11 5 16 33 15 7

2015-2016 70 8 8 13 20 8 19 14

2016-2017 94 13 13 16 24 22 21 15

2017-2018 100 16 16 18 28 22 27 11

2018-2019 103 8 8 11 23 18 17 20

0

20

40

60

80

100

120

Государственная итоговая аттестация ЕГЭ

100

66 53

39 30 25 22 18

12 6 3

103

58 43

33 25

16 14 11 10

14 9

17/18 18/19

Выбор предметов выпускниками

РЯ МА ОБЩ АЯ ИЯ ИНФ ИСТ ФИЗ ЛИТ БИО ХИМ

17/18 82,18 59,53 61,85 78,03 89,6 59,52 63,73 59,67 66,83 51,5 44,33

18/19 74,91 56,84 64,88 82 86,36 60,81 62,57 50,18 65 58,57 53

Результат ЕГЭ: общий показатель

РЯ МА (пр) ОБЩ АЯ ИЯ ИНФ ИСТ ФИЗ ЛИТ БИО Химия

17/18 100 88 93 95 98 84 91 80 80 66 58

18/19 100 90 92 97 99 88 84 58 80 86 74

100 88 93 95 98 84 91 80 80 66

58

100 90 92 97 99 88

84 58

80 86 74

MAX балл

Государственная итоговая аттестация ЕГЭ - 11

профильный уровень

20

34 24

20 22 17

9 15

80

32 22 19

8 8 13

3

19

36

20 20 18 14 6 6

84

22 23 12

7 2

8 5

РЯ МА (пр) ОБЩ АЯ ИЯ ИНФ ИСТ ФИЗ

Профиль 17/18 База 17/18 Профиль 18/19 База 18/19

20

34

24 20 22

17

9 15

20

35 30 28

25 23

14

23 19

36

20 20 18 14

6 6

19

44

28 25 20

30

11

25

РЯ МА (пр) ОБЩ АЯ ИЯ ИНФ ИСТ ФИЗ

Участники ЕГЭ 17/18 Освоили программу профильного уровня 17/18

Участники ЕГЭ 18/19 Освоили программу профильного уровня 18/19

Количественный показатель выбора экзамена выпускниками

Выбор экзамена в отношении уровня освоения программ

87

66 71

83

92

62

74

61

81

52 54

73

83

55 56 55

83

63 70

90 92

63 68

53

72

47 52

67 73

48 58

47

РЯ МА ОБЩ АЯ ИЯ ИНФ ИСТ ФИЗ

Показатель освоения программы (ЕГЭ)

Профиль 17/18

База 17/18

Профиль 18/19

База 18/19

Государственная итоговая аттестация ЕГЭ - 11

профильный уровень

Предмет на профильном уровне Учитель

Русский язык Клипина Лариса Михайловна.

Математика Воробьева Лидия николаевна – ОК; Рябушенко Ольга Федоровна – К1

Обществознание Соколов Василий Юрьевич

Английский язык Гречаников Анатолий Андреевич, Диденко Елена Александровна

Испанский язык Королькова Елена Анатольевна, Терехова Ирина Валерьевна

Информатика Платонов Евгений Александрович, Алеев Евгений Максутович

История Степенин Максим Евгеньевич

Физика Дубовский Павел Евгеньевич

Особые достижения выпускников 2019

11 класс Медаль РФ «За особые успехи в учении»

8 выпускников

Медаль Правительства Москвы «За особые успехи в обучении»

11 выпускников

Аттестат с отличием

8 выпускников: 11 «А» – 4 человека, классный руководитель – Клементьева Наталья Александровна 11 «Б» - 3 человека, классный руководитель – Велесова Татьяна Степановна 11 «Т» - 1 человек, классный руководитель – Платонов Евгений Александрович

Призеры и победители заключительного этапа ВсОШ

2 победителя, 7 призеров: 1 победитель, 3 призера по испанскому языку – учитель Терехова Ирина Валерьевна 2 призера по испанскому языку – учитель Конькова Ирина Евгеньевна 2 призера по испанскому языку – учитель Королькова Елена Анатольевна 1 победитель по экологии – учитель Гладкова Наталья Михайловна

«Стобалльники»

2 выпускника по русскому языку – учитель Клипина Лариса Михайловна

Золотой значок ГТ О

20 выпускников – учителя физической культуры: Спицына Оксана Васильевна, Спицын Алексей Анатольевич, Кришневская Светлана Валентиновна, Коробков Дмитрий Александрович

Призер регионального этапа WorldSkills

1 выпускник, номинация «Звукорежиссура» - тренер Полевой Николай Николаевич

10%

36% 46%

7%

Я лидер

Многие одноклассники меня уважают

У меня есть лишь ограниченный круг приятелей

В своем классе я чувствую чсебя одиноко

Место по % соотношению

Школа способствовала формированию социальных навыков

и жизненных ценностей выпускников

Показатели Государственной итоговой аттестации

ОГЭ - 9

количество аттестат с отличием 12 и более баллов по 3

предметам

2014-2015 143 13 0

2015-2016 137 15 111

2016-2017 154 11 114

2017-2018 174 9 131

2018-2019 193 22 148

0

50

100

150

200

250

Государственная итоговая аттестация ОГЭ – 9

70 68 56

39 32 30 18

8 5 2

94 85

55 57

21 17 8

16

0 0

17/18 2019

Выбор предметов

4,2 4,8

4,4 4,8

3,7

4,4 4 4

4,6 4 4,14

4,74

3,65

4,8

3,95 3,71 4,25 4,13

0 0

Общая оценка

Всероссийская олимпиада школьников

ВсОШ – 18/19

Муниципальный этап Региональный этап Всероссийский этап

2014-2015 100 14 1

2015-2016 218 37 9

2016-2017 224 49 15

2017-2018 198 39 11

2018-2019 184 29 9

0

50

100

150

200

250

Заключительный этап

Всероссийской олимпиады школьников 18/19

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК: 2победителя 7 призеров

ЭКОЛОГИЯ: 1 победитель

Региональный этап

Всероссийской олимпиады школьников 18/19 АНГЛИЙСКИЙ

ЯЗЫК

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК

ЛИТЕРАТУРА

ЭКОЛОГИЯ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ГЕОГРАФИЯ

ПРАВО

0

2

4

6

Испанский язык История Экология

ПОБЕДИТЕЛИ

2016-2017 2017-2018 2018-2019

0

10

20

30

40

ПРИЗЕРЫ

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Муниципальный этап

Всероссийской олимпиады школьников 18/19

0

5

10

15

20

Лите

рату

ра

Ист

ория

Общ

ест

возн

ание

Право

Англ

ийск

ий я

зык

Исп

анск

ий я

зык

Геогр

афия

Биологи

я

Хим

ия

Экологи

я

Информ

ати

ка

Иск

усст

во/М

ХК

2016-2017 2017-2018 2018-2019

01020304050607080

Рус

ский я

зык

Ист

ория

Право

Исп

анск

ий я

зык

Биологи

я

Экологи

я

Мате

мати

ка

Иск

усст

во/М

ХК

ОБЖ

ПРИЗЁРЫ

ПОБЕДИТЕЛИ

Московская олимпиада школьников 18/19

ИСТОРИЯ

ФИНИНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

ЭКОНОМИКА

ХИМИЯ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

ЭКОЛОГИЯ

ПРИЗЁРЫ – 8 (ГЕО, ЭКО, ХИМ, ИСТ, Фин.гр, ЭКОН)

ПОБЕДИТЕЛИ – 2 (ИЗО, ГЕО)

ГЕОГРАФИЯ

Призеры Победители

2014-2015 0 0

2015-2016 1 13

2016-2017 3 38

2017-2018 8 86

2018-2019 13 106

020406080

100120

Призеры Победители

2014-2015 10 2

2015-2016 5 0

2016-2017 4 1

2017-2018 6 0

2018-2019 5 0

0

2

4

6

8

10

12

Команд Индивидуальных участников

2017-2018 30 64

2018-2019 36 85

0

50

100

Интеллектуальный биатлон

Интеллектуальный биатлон проводится по 11 предметам в онлайн-режиме.

Каждую школу может представлять одна команда из 12 десятиклассников.

За два часа участники решают 120 заданий по химии, истории, русскому языку,

литературе, информатике, физике, математике, биологии, обществознанию,

географии, ОБЖ, а также задачи на общую эрудицию.

В интеллектуальном соревновании 2019 приняли участие 303 Московских школы.

МА РЯ ИНФ ФИЗ ХИМ БИО ГЕО ЛИТ ИСТ ОБЩ Эрудиция ОБЖ

8/10 7/10 7/10 4/10 5/10 5/10 7/10

9/10

10/10

6/10

8/10

5/10

Качество обученности учащихся Школы по результатам

внешней экспертизы МЦКО:

метапредметная диагностика (читательская грамотность)

5 классы (процент выполнения)

Класс ФИО учителя

Кол-во участнико

в

Результаты Средний % вып

олнения Динамика

ВУ ПУ СУ НУ Школа Город

5а Денисова О.Ю. 23 3 14 5 1 45 39 +6

5б Александрова Е.А. 27 8 16 3 0 54 39 +15

5в Вижонская Е.С. 26 9 15 2 0 55 39 +16

5г Александрова Е.А. 27 9 17 1 0 59 39 +20

5д Александрова Е.А. 27 11 13 3 0 55 39 +16

5п Борисова Е.Ю. 28 4 19 5 0 50 39 +11

5ж Корчагина Т.С. Логвинова Е.Г.

25 0 7 10 8 31 39 -8

5з Тихомирова Н.Ю. 26 0 5 13 8 30 39 -9

0

50

100

5а

5б

5в 5г

5д

5п

5ж

5з

Школа 1558 имени Росалии де Кастро

Москва

Работать над формированием умений обучающихся:

ОК: 1. Обобщать информацию из разных частей текста, из разных текстов; 2. Применять информацию из текста при решении учебно-практических задач. К1: 1. Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение; 2. Устанавливать причинно-следственные связи и давать объяснения на основе установленны причинно-следственных связей; 3. Формулировать цели исследований; 4. Определять тему и главную мысль текста, общую цель и назначение текста; 5. Формулировать выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждаю- щие вывод; 6. Определять место и роль иллюстративно-го ряда в тексте; 7. Проводить группировку, сериацию, классификацию, выделять главное; 8. Анализировать результаты проведенного исследования и делать выводы; 9. Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; 10. Соотносить информацию из разных частей текста, сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты; 11. Оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; 12. Применять информацию из текста при решении учебно-практических задач.



метапредметная диагностика (читательская грамотность)


50

55

60

65

70

10П 10Т 10В 10У

Школа 1558 имени Росалии

де Кастро

Класс ФИО учителя Кол-во участников




10П (база)

Вижонская Е.А. 19 0 12 7 0

61 58 +3 10П (пр)

Александрова Е.А. 24 1 13 10 0

10Т Борисова Е.Ю. 17 4 10 3 0 68 58 +10

10В Никитюк А.С.

26 3 14 9 0 62 58 +4

10У 22 1 17 4 0 66 58 +8

Работать над формированием умений

обучающихся: ОК: 1. Создавать модель задачной ситуации, отделяя главные элементы условия от второстепенных; 2. Создавать тексты (информационные объек- ты) разных жанров (как словесные, так и визуаль-ные): научно-популярные, публицистические, худо- жественные. К1: 1. Соотносить факты с общей идеей текста, уста-навливать простые связи, не показанные в тексте напрямую; 2. Создавать тексты (ин- формационные объекты) разных жанров (как сло- весные, так и визуальные): научно-популярные, пу- блицистические, худо- жественные; 3. Создавать модель задачной ситуации, отделяя главные элементы условия от второстепенных.

Образовательный проект Школы:

«Смысловое чтение»

Неделя чтения и грамотности «Золотая полка» Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика» Городской конкурс чтецов «Пока в России Пушкин

длится…» Дополнительные общеобразовательные программы: - «В мире слов» (2-4 кл) - «В мире книг» (2-4 кл) - «Формула чтения» (6 кл) - «Риторика» (6 кл) - «Олимпиадная лингвистика» (7-9 кл) - «Лингвистический практикум» (9 кл)

Смысловое чтение – это такое качество чтения, при котором

достигается понимание информационной, смысловой и идейной

сторон произведения.

Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять

содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить

извлеченную информацию.



метапредметная диагностика (естественнонаучная грамотность)


0

20

40

60

80

8а

8б

8в 8г

8д

8з

Школа 1558 имени Росалии де Кастро

Москва

Класс ФИО учителя Кол-во уча

стников




8а Воробьева Л.Н., Неделяева В.Ю. Никулина Е.В., Озерова Н.В. Уколов П.А.

26 8 15 3 0 63 45 +18

8б Клементьева Н.А., Неделяева В.Ю. Никулина Е.В., Озерова Н.В. Уколов П.А.

27 6 9 11 1 53 45 +8

8в 23 1 13 7 2 50 45 +5

8г Дмитриев А.А., Мешкова Е.Б. Пирожник Н.А., Гладкова Н.М. Репина Л.Ю.

26 2 10 14 0 51 45 +6

8д Головина О.А., Мешкова Е.Б. Пирожник Н.А., Гладкова Н.М. Репина Л.Ю., Тихомирова Н.Ю.

25 12 11 2 0 44 45 -1

8з 21 0 3 14 4 36 45 -9

Работать над формированием умений обучающихся:

ОК: 1. Предлагать подходящие способы изме- рения выбранных характеристик; 2. Анализировать результаты проведенно- го исследования и делать выводы. К1: 1. Преобразовывать модели из одной зна-ковой системы в другую ; 2. Проводить группировку, сериацию, классификацию, выделять главное; 3. Оценивать достоверность полученных решений; 4. Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение; 5. Устанавливать причинно-следственные связи и давать объяснения на основе установленных причинно-следственных связей; 6. Использовать знаково-символические (и художественно-графические) средства и модели при решении учебно-практических задач; 7. Оценивать достоверность полученных решений; 8. Использовать предметные знания и умения при решении учебно-практических задач (проблем); 9. Подбирать необходимое оборудование (измерительные приборы); 10. Анализировать результаты проведенно-го исследования и делать выводы; 11. Применять информацию из текста при решении учебно-практических задач

«Инженерный класс в московской школе» — это новая модель

дополнительного инженерного образования для школьников по

программам общеобразовательных и дополнительных предметов,

в проекте большое внимание уделено работе с одаренными

детьми; кроме того, проект способствует профессиональному

самоопределению школьников.

«Математическая вертикаль» – городской образовательный

проект, целью которого является многоцелевая предпрофильная

подготовка в математике и смежных областях.

9А, 8А, 7А – классы с углубленным изучением математики («Математическая вертикаль»),

испанского и английского языков

92 обучающихся

7Г класс - «Математическая вертикаль» 25 обучающихся

10Т, 11Т – технологические классы. Школа – кандидат городского проекта

«Инженерный класс» (математика, физика, информатика –

профильный уровень)




Финансовая грамотность


49

50

51

52

53

54

55

56

8а

8г

Школа 1558 имени росалии де Кастро

Москва

Класс ФИО учителя Кол-во участ

ников

Результаты Средний % выпо

лнения Динамика


8а Иванова Н.Д. 25 0 25 0 0 55 51 +4

8г Белокуров П.А. 23 0 19 4 0 54 51 +3

Работать над формированием понятий и умений обучающихся:

1. Семейный бюджет; 2. Инвестиции.

Программа предпринимательства для школьников «Три шага к успеху»

Экономический форум, бизнес – квест "Делай дело" Школьная ассамблея на базе Российского Государственного Гуманитарного

университета

Тренинги-лекции по ораторскому мастерству (МЦРКПО)

Школьная Лига Дебатов РЭУ им. Плеханова

Финансовая грамотность — это совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведе

ния человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни; степень, в которой по

нимаются ключевые финансовые понятия, способность и уверенность в управлении личными финансам

и через соответствующие краткосрочные решения и долгосрочное финансовое планирование с учётом ж

изненных событий и изменений экономических условий. ВикипедиЯ

10В -социально-экономическая группа История, обществознание, экономика,

право – изучается на профильном уровне, английский язык на расширенном уровене


Школьный клуб «Дебаты»

Движение приняло «массовый» характер.

Участники - обучающиеся 7-11 классов

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8B

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8B

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0



Памятные страницы истории отечества


52

54

56

58

60

10П 10В

Школа 1558 имени

Росалии де Кастро

Москва

Класс ФИО учителя Кол-во участников

Результаты Средний % вы

полнения Динамика


10П Иванова Н.Д. 20 0 18 2 0

54 57 -3 Степенин М.Е. 21 1 20 0 0

10В Белокуров П.А. 21 2 19 0 0 58 57 +1

Работать над формированием знаний и умений обучающихся:

ОК: 1. СССР во Второй Мировой Войне. Великая Отечественная Война 1941-1945гг.: этапы и крупнейшие сражения войны. Московское сражение. К1: 1. Задание на установление соответствия.

«Музей Боевой Славы кавалерийских дивизий Волховского фронта»

(год основания музея школы - 1979 ) -Участник городского смотра конкурса «Помним героев войны и Победы» 2019

Экскурсии по музею: «Обзорная»;

«Кавалерия в годы ВОВ»;

«История 4-й армии Волховского фронта»;

«История рождения 1-й Конной армии»;

«Битва за Москву»;

«Блокада Ленинграда»;

«Сталинградская битва»;

«Огненная дуга»;

«Есть такая профессия Родину защищать!»;

«Берлинская операция»;

«Битва под Вязьмой»;

«Они погибли под Ржевом»;

цикл лекций, посвящённый Афганским событиям;

"Ленд-лиз и победа 1945 года: роль поставок в усилении боеспособности СССР«;

«Партизаны Подмосковья»;

«Врачи и ветеринары на фронте»

Образовательный Школьный проект «Урок в музее. МЭШ»: «Голос прошлого в экспонатах школьного музея» - 9 класс, история, Белокуров П.А.

«География Победы» - 8 класс, география, Гладкова Н.М.

«Мир жив пока его защищают» - 5-9 классы, история/ОБЖ, Маевская Е.В./Тихомирова А.Ф.

«Правописание н-нн в различных частях речи» - 8 класс, русский язык, Никитюк А.С.

Блокада Ленинграда» - 7-8 классы, английский язык, Николаева О.В.

«Вклад ученых – химиков в Победу» 7-9 классы, химия, Репина Л.Ю.

«Великая Отечественная: Дни. Цифры, Люди» -5-7 классы, математика, Федорова В.С.

Проектная и исследовательская деятельность Ровнушкин Фёдор - призёр школьной ассамблеи РГГУ «История и исторические науки» 2019

К 75-летию ПОБЕДЫ!

Дебаты – «Начальный этап ВОВ, успехи или провал для Советского государства»;

- «Антигитлеровская коалиция: ИСКРЕННЯЯ ДРУЖБА ИЛИ ХОЛОДНАЯ ВОЙНА»;

- «Жива ли в современной Европе память о войне?»

Работа с районным советом ветеранов

Выезд совета музея в Тверскую область в музей «Погорелое городище»

Вахте памяти (совместно с историческим клубом «РККА-Москва» в городе Юхнове)

Участие в программе Фонда «Мир ради жизни» при правительстве Москвы.

Охват учащихся в системе дополнительного образования

Начальное общее образование (К2 – Печорская,18)

16/17 17/18 18/19

сентябрь-октябрь май сентябрь-октябрь май сентябрь-октябрь май

Внебюджет 443 428 512 529 475 470

Бюджет 460 502 439 446 471 520

Общее кол-во 903 930 951 975 946 990

0

1000

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Внебюджет (сентябрь-октбярь) Внебюдежт (май) Бюджет (сентябрь-октябрь) Бюджет (май)

Основное, среднее общее образование (ОК – Чукотский пр., 6)

16/17 17/18 18/19

сентябрь-октябрь май сентябрь-октябрь май сентябрь-октябрь май

Внебюджет 131 133 163 145 105 103

Бюджет 1107 1069 982 1003 949 972

Общее кол-во 1238 1202 1145 1148 1054 1075

0

2000

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Внебюджет (сентябрь-октбярь) Внебюдежт (май) Бюджет (сентябрь-октябрь) Бюджет (май)

Направления дополнительного образования

Направленность (бюджет)

Начальное общее Образование (К2 – Печорская, 18)

16/17 17/18 18/19

Кол-во учащихся Кол-во учащихся Кол-во учащихся

Художественная 422 336 404

Физкультурно- спортивная

143 148 214

Социально- педагогическая

411 305 330

Техническая 141 151 124

0

200

400

600

художественно

е

физкультурно-

спортивное

социально-

педагогическо

е

техническая

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Направленность (внебюджет)

Начальное общее Образование (К2 – Печорская, 18)

16/17 17/18 18/19




84 105 86


352 440 385

Техническая 26 123 74

0

100

200

300

400

500

художественное



социально-

педагогическое


2016-2017 2017-2018 2018-2019

Направления дополнительного образования

0

100

200

300

400

500

600




социально-


ествественнонауч

ное

туристско-

краеведческое

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Направленность

Основное и среднее общее образование (Чукотский пр, 6)

16/17 17/18 18/19




94 124 123


536 424 383

Естественнонаучная 411 407 379

Туристско- краеведческое

0 0 35

Самым востребованным направлением в системе дополнительного образования выступает социально-педагогическое. Перед педагогическим коллективом ставится задача – развитие художественного, физкультурно-спортивного, естественнонаучного, туристско-краеведческого направлений.

Количество учителей, занятых в системе

дополнительного образования

Начальное общее образование (К2 - Печорская, 18)

16/17 17/18 18/19

Внебюджет 29 37 36

Бюджет 18 15 18

Общее кол-во 47 52 54

0

50

Внебюджет Бюджет

2016-2017 2017-2018 2018-2019


16/17 17/18 18/19

Внебюджет 7 8 4

Бюджет 25 22 24

Общее кол-во 32 30 28

0

20

40

Внебюджет Бюджет

2016-2017 2017-2018 2018-2019


дополнительного образования Направление (бюджет)


16/17 17/18 18/19

Кол-во учителей Кол-во учителей Кол-во учителей

Художественное 2 9 10

Физкультурно- спортивное

2 2 3

Социально- педагогическое

11 8 10

Техническое 3 2 2

0

5

10

15




социально-



2016-2017 2017-2018 2018-2019

Направление (внебюджет)


16/17 17/18 18/19




3 2 2


23 31 27

Техническое 1 2 6

010203040




социально-



2016-2017 2017-2018 2018-2019


дополнительного образования

Направление


16/17 17/18 18/19




2 2 2


14 12 14

Естественнонаучное 7 6 6

Туристско- краеведческое

0 0 1

0

5

10

15




социально-


ествественнонау

чное

туристско-

краеведческое

2016-2017 2017-2018 2018-2019

В 2018/2019 учебном году стоимость образовательной услуги в системе платных образовательн

ых услуг для обучающихся дошкольного, начального общего образования, основного общего

образования, среднего общего образования в разрезе кружков (секций) составила:

№ п/п Название услуги/курса Количество ч

асов в неделю

Стоимость услуги в мес

яц (руб.)

ОК (основной, средний уровень образования)

1 Подготовка к сдаче Международного экзамена по испанскому языку «FCE» 1 1400.00

2 Подготовка к сдаче Международного экзамена по английскому языку «KET» 1 1400.00

3 Подготовка к сдаче Международного экзамена по английскому языку «PE

T» 1 1400.00

4 История и культура Испании и Латинской Америке 1 1400.00

5 Испанский бакалавриат 2 2800.00

6 Построение графиков с модулем 1 1400.00

К1 ( основной, средний уровень образования )

7 3D моделирование 1 1400.00

8 Актуальные вопросы обществознания 1 1400.00

9 Английский в фокусе 1 1400.00

10 Говорим и пишем правильно 1 1400.00

11 Занимательный русский 1 1400.00

12 Мир и человек 1 1400.00

13 Мир информации 1 1400.00

14 Наглядная геометрия 1 1400.00

15 Решение нестандартных задач 1 1400.00

16 Секреты пунктуации 1 1400.00

17 Создаем игры вместе с KODU Game Lad 1 1400.00

18 Сочинение: Законы и секреты мастерства 1 1400.00

19 Тайны русского языка 1 1400.00

20 Физика вокруг нас 1 1400.00




№ п/п Название услуги/курса Количество ча

сов в неделю


яц (руб.)

К2 (начальный уровень образования)

21 Start Up 2 2800.00

22 Азбука в ПервоЛого 1 1400.00

23 Внимание 1 1400.00

24 Дизайн-проект 2 2800.00

25 Думай, рассуждай, решай 1 1400.00

26 Занимательная грамматика 1 1400.00

27 Заниматика 1 1400.00

28 Изостудия Стасья 1 1400.00

29 Информатика 1 1400.00

30 Испанский язык для взрослых 2 3000.00

31 Лего-конструирование 2 2800.00

32 Морячок 2 2800.00

33 Очумелые ручки 2 2800.00

34 Курс общего развития «Пакет первоклассника» 6 5200.00

35 Курс общего развития детей дошкольного возраста «Мои первые университеты» 8 5300.00

36 Почитайка 1 1400.00

37 Современные танцы 1 1400.00

38 Спортивная акробатика 2 2800.00

39 Спортивные бальные танцы 2 2800.00

40 Талант+ 2 2800.00

41 Театральная студия «Ромашка» 1 1400.00

42 Театральная студия «Светлячок» 2 2800.00

43 Театральная студия «Шанс» 2 2800.00

44 Фитнес-Данс 1 1400.00




№ п/

п Название услуги/курса

Количество ч

асов в неделю


яц (руб.)

45 Курс «Эрудит» для четвероклассников (русский язык, математика, английский язык) 6 5200.00

46 Эрудит 1 1400.00

47 Шахматы 2 2800.00

48 Школьный театр на испанском языке 2 2800.00

49 Юный кулинар 2 2800.00

К3 (дошкольный уровень образования)

50 В мире красок 2 2800.00

51 Информатика для дошколят 2 2800.00

52 Грамотейка 2 2800.00

53 Занимайка 2 2800.00

54 Фуэте 2 2800.00

К4 (дошкольный уровень образования)

55 Английский язык 2 2800.00

56 Рябинушка – театральная студия 2 2800.00

57 Учусь плавать 1 1400.00

К5,6 (дошкольный уровень образования)

58 Занимательная наука 2 2800.00

59 Морские звездочки 2 2800.00

60 По ступенькам к азбуке-2 2 2800.00

61 Почемучки 2 2800.00

62 Радуга 2 2800.00

63 Речецветик 2 2800.00

64 Топтыжки 1 1400.00

Размер родительской платы, взимаемой с родителей

(законных представителей) за присмотр и уход за детьми,

на 2018-2019 учебный год рассмотрен на заседании Управляюще

го совета и согласован начальником Управления экономического

анализа Департамента образования города Москвы:

1. Программы дошкольного образования:

в группе полного дня: 2018 год – 3 215,00 рублей в месяц;

2019 год - 3 500,00 рублей в месяц;

в группе кратковременного пребывания:

2018 год – 1 600,00 рублей в месяц;

2019 год – 2 000,00 рублей в месяц;

2. Программы школьного образования:

в группе продленного дня –3 200,00 рублей в месяц.

В 2018/2019 учебном году продолжена работа по участию в проекте

«Московское долголетие».

В 2018 году между учреждением и УСЗН СВАО г.Москвы

было заключено Соглашение № 05750034 от 30.03.2018, согласно

которому оказывалась услуга дополнительного образования по

программе «Информационные технологии». 31 человек из граждан

старшего поколения в период с сентября по декабрь 2018г. посетили

занятия, общее количество посещений составило 377 чел.-часов, что

позволило учреждению получить дополнительный доход в размере

62 205,00 рублей.

В 1 полугодии 2019 года в рамках Соглашения № 0500600202

019 от 30.01.2019г. было расширено предложение о предоставлении

услуг путем открытия групп обучения английскому и испанскому язык

ам. Данное предложение нашло отклик у граждан старшего поколения

и услугами смогли воспользоваться:

По программе «Информационные технологии» 30 человек, 410 чел.-

часов, 67 650,00 рублей дохода;

По программе «Английский язык 18 человек, 63 чел.-часов, 17 640,0

0 рублей дохода (апрель – июнь 2019г.);

По программе «Испанский язык» 19 человек, 111 чел.-часов,

31 080,00 рублей дохода (апрель – июнь 2019г.).

Система взаимодействия социально-психологической службы

школы с учреждениями и организациями города

Социально-психологическая

служба школы

Управа Бабушкин

ского района

Летчика Бабушкина д.1 корп. 1

ОМВД Бабушкин-

ского района Енисейская д.23

Органы опеки

и

попечительства Верхоянская, д. 10

КДН и ЗП Бабуш-

кинского района Летчика Бабушкина д.1 корп. 1

Медицинские

учреждения

Учреждения

дополнительного

образования

НИИ гигиены и

охраны здоровья

детей и подростков Малый Казенный пер., д. 5, стр. 5

ГБУЗ «МНПЦ

наркологии ДЗМ»

Люблинская д.37/1

ГБУ ЦСПСиД

«Диалог»

Каргопольская, д. 11, к. 2

ГБУ СПЦ

«Брэк»

Чукотский проезд, д.2

Реализуемые программы внеурочной деятельности

Социальное направление

Правовое воспитание.

Цель программы:

формирование личности,

владеющей основами

правовых знаний,

уважающей право,

демократические

ценности, имеющей

активную личную

гражданскую позицию,

способную к социальной

жизни в обществе.

9 часов в год / 1 час в месяц

5 – 7 классы.

Формирование здорового

жизненного стиля.


Формирование адаптивной

личности, способной

эффективно развиваться,

преодолевать жизненные

трудности и проблемы.

Формирование мотивации

на здоровый образ жизни.

15 часов в год/ 1 час в 2 недели

5 – 9 классы.

Школа успеха.


развитие социальной

компетентности и

активной жизненной

позиции, развитие

умений ориентироваться

в мире взрослых,

преодолевать трудности

адаптации в

современном обществе.

9 часов в год /1 час в месяц

10 - 11 классы.

60%

80%

100%

Формировае здорового

жизненного стиля

Правовое воспитание Школа успеха

89% 86% 82%

Количество проведенных занятий от количества

запланированных

Обучающиеся, состоящие на профилактических учетах

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2018-2019

ВШК(начало года) 4 3 6 17

ВШК( конец года) 3 3 9 19

ОДН ОМВД (начало года) 1 1 1 1

ОДН ОМВД ( конец года) 1 1 3 6

КДНиЗП( начало года) 1 1 1 1

КДНиЗП( конец года) 1 1 3 6

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20Профилактическая работа Школы –

система взаимодействия с семья

ми и детьми по профилактике

безнадзорности и правонарушений,

которая направлена на оздоровле-

ние социальной среды, создание

условий для становления несовершен

нолетнего ребёнка с законопослушны

м поведением, коррекции поведения

отдельных подростков, формирова-

ние ответственного человека, с чёт-

кой жизненной позицией и целью в

жизни.

Психологическое сопровождение

84%

86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

ОК К1 К2

89%

95%

98%

95% 95%

98%

93% 93%

96%

2016-2017

2017-2018

2018-2019

Психологическая служба школы - один из компонентов целостной системы образования. Целью ее деятельности является психологическое здоровье детей школьного возраста, родителей, педагогов школы; основной задачей - содействие психическому, психофизическому и личностному их развитию. На сегодняшний день психологическое сопровождение — это особая форма осуществления социальной и психологической помощи обучающимся, родителям, педагогам.

Консультативная работа

20%

10%

4%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

УЧАЩИЕСЯ РОДИТЕЛИ УЧИТЕЛЯ

К психологу обращаются в

любых ситуациях, касающих-

ся школьника и его семьи.

Школьный психолог может

помочь с вопросами проф-

ориентации, с решением

проблем в семье, в меж-

личностных отношениях, с

учебой и т. д. Не следует

воспринимать школьного

психолога исключительно как

специалиста, который ра-

ботает с проблемами детей.

Его роль позитивна — он

помогает ребенку безбо-

лезненно пройти стадии

социализации и раскрыть

свой потенциал.

Диагностическая работа

Основная цель психодиагностики – создан

ие условий для проведения коррекционно-р

азвивающей работы. Информация, получе

нная педагогом-психологом в ходе работы,

не подлежит разглашению Психодиагност

ическая работа, индивидуальная и группов

ая, осуществляется по плану, запросу пед

агога, родителей или самого ребенка. Резу

льтаты психодиагностики педагог-психол

ог использует в следующих целях:

составляет социально-психологически

й профиль класса;

вносит в личные карты школьников;

подготавливает психологические харак

теристики учеников. Полученные данн

ые служат для определения путей и фо

рм оказания помощи детям, которые и

спытывают трудности в обучении и о

бщении, а также для выбора средств и

форм психологического сопровождения

ребенка в соответствии с его личност

ными потребностями.

67

26

11

9 10

7

3 1

6

Наблюдение

5-е классы

6-е классы

7-е классы

8-е классы

9-е классы

10-е классы

11-е классы

Индивидуальная по запросу родителей, классного руководителя)

Развивающие занятия и тренинги

0

5

10

15

20

25

10

12

6

23

5-е классы 6-е классы индивидуальные

0%

20%

40%

60%

80%

группа I группа II

73% 71%

57% 59%

декабрь 2018 года май 2019 года

Цель работы заключается в преодолении личностной тревожности путем активизации внутреннего

потенциала ребенка на решение собственных проблем через смешанные формы игровой деятельности.

Это позволяет ребенку:

- восстановиться эмоционально, психологически и физически;

- повысить эрудицию, с помощью потребления духовных ценностей;

- развить духовные силы и способности;

- реализовать потребность в общении;

- реализовать интересы, проверить свои силы, самоутвердиться; среди сверстников, признать себя личностью.

Тренинги по снятию тревожности Показатель количества проведенных развивающих занятий

Реализуемые программы внеурочной деятельности

Социальное направление

«Уроки психологии»

5 классы

«Уроки само- определения»

8 классы

«Стратегия выбора

профессии»

9 классы

«Экскурсия в мир

профессий»

6 классы

74%

85% 89%

73%

Показатели реализации программ

Уроки психологии. Адаптация пятиклассников

Экскурссия в мир профессий

Уроки самоопределия

Стратегия выбора професии

Профориентация

0

20

40

60

80

100

6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс

кол-во диагностик

занятия развивающей направленности

инженерны практикум

уроки технологии "Оператор ЭВМ"

уроки технологии "Исполнитель художественно-оформительских работ"

Субботы московского школьника

Академические субботы

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД...877 937 953 Численность обучающихся, осваивающих образовательные программы основного

Documents