ليلدلا يداشرلإا ءايلولأ روملأا 7102-7102...ىلإ نولقتني مث احابص 00.7 ةعاسلا ىتح للظملا راظتنلاا يف بلاطلا

الدليل

اإلرشادي

ألولياء

األمور

7102-7102

نبذة عن مدرسة المناهل الخاصة

الرؤية والرسالة والقيم األساسية

رؤيتنا -

رسالتنا -

فلسفتنا -

قيمنا األساسية -

الدراسيةالقسم األول: مناهجنا

المنهاج الوطني -الصف األول إلى الصف الثامن 1.1

البريطاني

الشهادة الثانوية -الصف التاسع والعاشر 1.1

البريطانية

مستويات كيمبردج -الصف الحادي عشر والثاني عشر 1.1

المتقدم والمتقدم الثانوي

: مواعيد مدرسة المناهل الخاصةالثانيالقسم

بالمدرسةاليوم األول 1.1 التوقيت المدرسي 1.1

المواعيد الصباحية 1.1

تجمع ما بعد الظهر 2.1

االلتقاط المتأخر للطلبة 2.1

أماكن الخروج من المدرسة 2.1

الخروج المبكر من المدرسة 2.1

التعزيز 2.1

الفرق الرياضية 2.1

عطالت نهاية اإلسبوع 1..1

حضور الطالب 11.1

اإلشراف األبوي 11.1

شراف علي الطالب بعد المدرسة 11.1

: قوانين المدرسةالثالثالقسم

الزي المدرسي 1.1

العمليات التعليمية والتنمية الطالبية 1.1

: التغذيةالرابعالقسم

الوجبات الخفيفة 1.2

وجبة الغذاء 2.1

زجاجات المياه 2.1

: أسلوب إدارة المدرسةالخامسالقسم

المناهل الخاصةمجالس مدرسة 1.2

الطالب واإلدارة الصفية 1.2

إدارة المواد التعليمية 1.2

االحتفال بأعياد الميالد 2.2

إدارة المدرسة للمناسبات الخاصة 2.2

القسم االبتدائي البريطاني )كيمبردج( 2.2

التقييمات والتقارير 2.2

: سياسة االنضباطالسادسالقسم

المشاغبة 1.2

إيقاف الطالب 1.2

سحب الطالب 1.2

طرد الطالب 2.2

سياسة إدارة السلوك الطالبي 2.2

: التواصلالسابعالقسم

وسائل التواصل 1.2

التعميمات 1.2

النشرات الشهرية 1.2

التواصل مع المعلمين 2.2

نظام الرسائل النصية القصيرة )إس إم إس( 2.2

وإشعارات البريد األلكتروني

جلسات المناهج 2.2

اجتماعات مع اآلباء والطالب 2.2

االستفسارات 2.2

بروتوكول التواصل 2.2

توقعات مدرسة المناهل الخاصة إلتفاقية أولياء 2..1

األمور

معلومات التواصل 11.2

: مرافق وخدمات مدرسة المناهل الثامن القسم

الخاصة

المكتبة ووسائل اإلعالم 1.2

االتصال باإلنترنت واستخدامه 1.2

رابطة أولياء األمور بمدرسة المناهل الخاصة 1.2

أولياء األمور المتطوعين 2.2

تطبيب وتمريض المدرسة 2.2

ساعة 12حراس أمن المدرسة على مدار 2.2

ساعة 12األمن والسالمة وعمل شاشات المراقبة طوال 2.2

المناهل الخاصة ةنبذه عن مدرس

سي إي تعد مدرسة المناهل الخاصة جزءا من خدمات التعليم اإلبداعي )

معايير ( وشبكة التعليم التي توفر تعليما خاصا يرقى ألعلي إس

، وعلى الرغم من أن جميع مدارس خدمات التعليم الدولية الجودة

اإلبداعي تتقاسم نفس الروح التي تتمتع بها مجتمعات التعلم في

، فان لكل منها طابعها المميز، ففي مدرسة السعي إلى التفوق

المناهل الخاصة، العين, تتسم بيئاتنا التعليمية وتعلمنا ورصدنا

وتقييمنا وخدماتنا الطالبية بالجودة، حيث نقوم بتعيين موظفين

، يتمتعون للدعم التعليمي واألكاديمي، علي الصعيدين الدولي والمحلي

وعلى استعداد ، ولهم سجالت إنجاز قويه وخبرة كبيرة عاليةبمؤهالت

لتقديم المزيد لتلبية احتياجات الطلبة.

تدريب مستمر في مجال التطوير لالمدرسون وموظفو الدعم ويخضع

المهني من أجل مواكبه أفضل الممارسات الدولية الحالية في مجال

طالب القدم ، واحد لل ةلدينا ملعبين لكر ، كما أنالتعليم والتعلم

.داخليةالسلة وألعاب ةملعب لكرللكبار، فضال عن صغار واالخر ال

تنارؤي

طار مؤسسي مناسب إلحتياجاته.إتوفير تعليم جيد لكل طفل في

تنارسال

* تمكين الطالب من أن يكونوا على دراية ومسئولية تعدهم

لمواجهه تحديات الحياة.

الطالب من تحقيق أقصي قدر * توفير بيئة تعليمية آمنة تمكن جميع

من اإلنجاز من خالل مجموعه غنيه من الخبرات التعليمية.

هدفناأتاحه الفرص لكل طفل كي يشعر بأنه جزء من المدرسة والمجتمع *

من خالل تدريس لي والعالمي وقادرا على المساهمة فيهم وذلك المح

والمسئووليات.الحقوق

يشرك األطفال ويشجعهم ويستطيع فيه توفير منهج دراسي ثري ومحفز *

كل طفل ان يتطور كليا كفرد مستقل ويحقق إمكاناته الكاملة.

تعزيز األطفال المتحمسين والملهمين والمستقلين الذين لديهم حب *

التعلم والفضول لمعرفه المزيد.

* توفير بيئة داعمة آمنه يتمكن فيها األطفال من تطوير احترامهم

رين ولمن حولهم مما يؤدي إلى اإلعتزاز بأنفسهم لذاتهم ولآلخ

وأقرانهم ومدرستهم وتمكنهم من مواجهة التغيرات والتحديات في

حياتهم المقبلة.

قيمنا األساسية

والقيمة األساسية هي اعتقاد مركزي يفهمه ويشاركه كل فرد من أعضاء المجتمع

:بالمدرسي. ونحن نعتقد

حترام:الا-1 احترم نفسك•

. عامل االخرين كم تحب أن يعاملوك•

، كن لطيفا ، المناسبة الصوت نبرة مانظر إلى الشخص الذي تتحدث معه. استخد•

قل الحقيقة، صادقا، نريها

. لبعضااكماعتني ببعض•

اعتني بأمورنا•

مدرستنااعتني ب•

فرصة:ال -1 مشاركةلل االتطوير الثقة من خ•

متنوعة من المواقف المدرسيةالتطوع في مجموعة •

النظر في نقاط القوة الخاصة بهم و•

. تعيين األهداف الشخصية للتحسين•

السعي لتحقيق المصالح الفردية بطريقة توسع آفاقا•

النزاهة-1 الدفاع عن ما تؤمن به•

ما تقوله وعيكن صادقا •

نفسك واآلخرين معكن صادقا •

المرونة-2

جرب'•'

بالمخاطرة'قم •'

حاول ثانية'•'

تعلم من أخطائك•

التحديات واجه•

أعد النظر•

ابدا من جديد•

الطموح-2 اسامي اهدفضع لنفسك •

عليك ان تؤمن بنفسك•

طموحاتيجب أن يكون لديك •

كن متحمسا•

كن إيجابيا حول التعلم•

للعمل بحماس ون دافعك•

تزاملاال-2 والزمالء والمدرسةإظهار الوالء لألصدقاء •

كن على استعداد لدعم وإظهار الرعاية ألولئك الذين يحتاجون إلى مساعدة•

كن على استعداد للعمل على أعلى مستوى•

الحفاظ على قواعد المدرسة•

تفوقال-2

فخور باإلنجاز الشخصيكن •

العمل بأعلى جودةج إنت•

هداف شخصية للتحسينأضع معايير عالية و•

االستفادة المثلى من المواهب والوقت والموارد•

: مناهجنا1القسم تلتزم مدرسة المناهل الخاصة بالتعلم

جح لجميع طالبنا من خالل إعطاء الفرص للمعلمين لتلبية احتياجات كل طفل على لناا

ونحن في مرحلة تطور الطفل، نهدف إلى بناء الثقة بالنفس والشعور أفضل قدرتنا.

باالستقاللية والمسؤولية والملكية في ما يقومون به وكيفية القيام بذلك.إن البدء الجيد في التعليم ضروري لبناء أساس قوي ودائم لمستقبل مشرق وناجح.

في مدرسة المناهل الخاصة، نعتقد أن اآلباء يلعبون دورا أساسيا في تعليم األطفال.

ولكي نكون ناجحين، نعتقد أنه من الضروري إقامة شراكة قوية بين المدرسة واألسرة،

ح والمفتوح. في مدرسة المناهل الخاصة، يكون للقلق حيث يمكن تبادل الحوار الصري

والرعاية لكل طفل األسبقية، في جميع األوقات. تقدم برامجنا إطارا يهدف إلى تلبية

االحتياجات األكاديمية واالجتماعية والبدنية والعاطفية والثقافية لكل طفل.

الصف الثامن إلى األول الصفمن 1.1المقدمة للطالب هي الموارد. يستخدم المعلمون مجموعة واسعة من الكتب المدرسية

الموارد عند التدريس. لذلك يأخذ التعلم من بيئات متنوعة. المعلم هو المورد

خطط وإعداد الموارد لتلبية االحتياجات المختلفة للطالب.ي األكثر قيمة ألنه

ةالخاص المناهلمنهاج مدرسة

الصفوف

المنهاج

الصف الخامس -األول الصف

الصف الثامن -الصف السادس

الصف العاشر -الصف التاسع

الصف الثاني عشر -الصف الحادي عشر

اإلنجليزية الوطنية المناهج

اإلنجليزية الوطنية المناهج

IGCSEكامبريدج

Aومستويات ASكامبريدج

األكاديمي الطالب على تأسيس أساس سليم خالل هذه الرحلة التعليمية، سيساعد فريقنا

من المعرفة وتجربة نهج شامل للتعليم من خالل مجموعة واسعة من التخصصات

المتكاملة المستمدة من الفنون اإلبداعية واألداء، والعلوم التجريبية، والعلوم

اإلنسانية والرياضة وبعد إثراء المدرسة أنشطة.

التوجيه 1.1توجه لجميع األطفال لجعلهم على بينة من مختلف جوانب المدرسة. وسوف يكون هناك

ي بأ يتم نشر التواريخ في التقويم المدرسي. يتم إخطار الموظفين وأولياء األمور

تغييرات.

توقيت المدرسة 1.1

صباحا وستفتح البوابات المدرسية في الساعة 05:7تبدأ المدرسة فورا في الساعة

صباحا. تغلق أبواب المدرسة عند 05:7 - 05:7صباحا وسيجري التسجيل في الساعة 0577

صباحا. إذا كان األطفال متأخرين بشكل ال يمكن تجنبه، يرجى تقديم ::55الساعة

من وقت التأخير ,خذ نموذج التأخيرتم وضع تقرير إلى االستقبال الرئيسي لي

االستقبال قبل الذهاب إلى الفصول الدراسية. و

بأكبر قدر يرجى الدخول دخول الفصل الدراسي المتأخرينعندما يطلب من األطفال

ممكن من الهدوء.

مواعيد لمدرستنا:الوفيما يلي

بعد الظهر 0077 -صباحا 05:7ساعات الدوام:

مواعيد رمضان خالل شهر رمضان المبارك، قد تتغير المواعيد وسيتم إبالغ اآلباء /

بالمواعيد .الطالب

الوصول الصباحي 1.2وتفخر مدرسة المناهل الخاصة بالتطور االجتماعي المستمر ألطفالها. نحن ال نريد

أدناه الطالب في جميع أنحاء المدرسة دون إشراف في الصباح. تم تصميم الخطوات

للتواصل مع اآلباء دليل وصول الصباح، لمساعدتنا على دمج الطفل بأمان في المدرسة

والبيئة المحيطة بها.

تتوفر مواقف السيارات في الجزء األمامي من المدرسة.•

صباحا ألننا ال نريد أن 0077ينصح اآلباء بشدة بعدم إسقاط أطفالهم قبل الساعة •

وهو بالتأكيد مصدر قلق كبير فيما يتعلق بسالمة الطفل. يترك أي طفل دون إشراف،

صباحا ثم ينتقلون إلى 00.7نتظار المظلل حتى الساعة السوف ينتظر الطالب في ا•

صفوفهم.

.الدخول والخروج هي كما يلي•

رقم

البوابة الخروج الدخول

11 - 5الصف 4، 2الصف 1

األوالد

األوالد 11 - 5الصف 4، 2الصف

أولياء األمور و الزوار أولياء األمور و الزوار 1

2

11 - 5الصف 1،1الصف 4

البنات

البنات 11 - 5الصف

1،1الصف 5

البوابه

الخلفية

الطلبة الذين يستخدمون

الحافلة

الطلبة الذين يستخدمون

الحافلة

غير مسموح قطعيا تقتصر على الحافالت فقط. الموجودة خلف المدرسة الحافالت مواقف•

من غير الذين الموجودة خلف المدرسة الحافالت من مواقفتحميل وتنزيل األطفال

المدرسية.يستخدمون الحافالت

صباحا. ::05يتم تشغيل النشيد الوطني لدولة اإلمارات العربية المتحدة في الساعة *

بحلول هذا الوقت غرفهم الصفيةومن المتوقع أن يكون جميع الطالب في

مجموعات بعد الظهر 1.4ستنتهي المدرسة فى الساعة الثانية بعد الظهر. وال يجوز لألطفال ترك المدرسة إال

مع والديهم أو أشخاصهم المرخص لهم )مثل المربية أو السائق( أو في نهاية اليوم

في الحافلة المدرسية. إذا رغب الوالدان في اتخاذ أي ترتيبات بديلة يجب عليهما

ظهرا في أي يوم دراسي معين. 0577:إبالغ معلم الصف أو سكرتير المدرسة قبل الساعة

ستخدام الخاص، إال إذا كانت هناك حالة ال يسمح لألطفال باستخدام الهاتف المدرسي لال

طوارئ. في حالة الطوارئ يجب إعالم المعلم قبل استخدام الهاتف.

بعد الظهر. الستالم أبنائهميجب على اآلباء االلتزام باإلجراء التالي

وأعدها في غضون يومي عمل، وإال فلن يسمح للطالب بمغادرة االستالمامأل استمارة •

حرم المدرسة.

البطاقات الصفراء / الخضراء / عليهم إحضارالطالب الذين يذهبون بمفردهم •

الحمراء للمعلم / األمن عند البوابة. البطاقات الصفراء مخصصة للطالب الذين

يستخدمون الحافلة المدرسية. البطاقات الخضراء هي لآلباء واألمهات الذين يأتون

طفلهم. وبطاقات حمراء ألولئك اآلباء الذين ستالمالمدرسة الفي إلى منطقة االنتظار

منحوا اإلذن ألطفالهم بمغادرة مبنى المدرسة غير المصحوبين بوسائل النقل العام

جمع األخوةولن يسمح لألخوة واألخوات األكبر سنا بجمع األخوة واألخوات األصغر سنا ألن ذلك سيضر

بإجراءات الحماية لدينا.

األطفال في موعد ال يتجاوز استالموفي نهاية اليوم الدراسي، يرجى التأكد من

بعد الظهر. أولئك الذين ليسوا على حافلة مدرسية سيتم الخروج من 05.7الساعة

الذي ال ليست نقطة خروج / دخول الطالب الخلفيةمنطقة الالبوابات األمامية،

.يستخدم الحافلة المدرسية

لتجنب تعريض و مغادرة مبنى المدرسة، يرجى القيادة ببطء وبعنايةعند الوصول أ

.رسيوالتمسك بتوجيهات األمن المد المارة للخطر

. ال يسمح للطالب باستخدام الملعب بعد ساعات الدوام المدرسي.

في وقت متأخراألبناء ستالما 1.5

::يرجى االنتباه إلى أن التأخر المستمر و / أو المفرط بعد فترة السماح البالغة

دقيقة يمكن أن يخلق عمال إضافيا للمعلمين واإلداريين. يجب أن تكون المدرسة دائما

الستالم على علم إذا كان أحد الوالدين يعرف أنه / سوف يصل في وقت متأخر

بالوالدين من أجل التأخر المستمر. جتماعيةة االاألخصائيتصل ت. وسابنه/ابنته

نقاط الخروج 1.2أما أولئك الذين ال يركبون الحافلة فسيخرجون من نقاط الخروج المعينة. يرجى

-دليل بوابات الدخول والخروج كما هو مبين بالجدول االتي :استخدام

The entry and exits are as follows.

Gate No. Entry Exit

1 Grade 3, 4

Grade 5 – 11 Boys

Grade 3, 4

Grade 5 – 11 Boys

2 Parents and Visitors Parents and Visitors

3

4 Grade 1, 2

Grade 5 – 11 Girls Grade 5 – 11 Girls

5 Grades 1 and 2

Back Gate Students using School Bus Students using School Bus

لتجنب تعريض عند الوصول أو مغادرة مبنى المدرسة، يرجى القيادة ببطء وبعناية

.رسيوالتمسك بتوجيهات األمن المد المارة للخطر

ف المبكرنصرااال 7-1في تلك المناسبات التي يحتاج فيها طفلك إلى المغادرة مبكرا، يجب على الطالب

وتسليمها إلى معلم الصف. إحضار مذكرة مكتوبة ومؤرخة وموقعة إلى المدرسة

التخطيط المسبق هو األفضل. سوف يكون مدرس الصف المسؤول عن إعادة توجيه الرسالة

إلى رئيس المرحلة الرئيسية. يرجى التأكد من أن جميع تفاصيل االتصال )الهواتف

النقالة للوالدين، وأرقام المنازل( هي ما يصل إلى التاريخ. تتوفر استمارات

المبكر في مكتب االستقبال بالمدرسة. نصرافاال

مساء. هذا هو حتى نتمكن من ::5:بعد الساعة يوجد استالم مبكريرجى مالحظة أنه ال

تتبع الطالب بشكل فعال وضمان مستويات عالية من الحراسة آمنة وحماية الطفل.

الساعة الثانية بعد الظهر قبل ولذلك نطلب من اآلباء الذين يصلون إلى تالميذهم

العادي.االنصراف االنتظار حتى وقت

ناهل الرياضيةملافرق 1.2لفرق ل االختبارات لالختيارفي بداية كل عام دراسي سيتم دعوة الطالب للمشاركة في ا

االلتزام من كل هناك الرياضة لدينا. إذا تم اختيار الطالب، من المتوقع أن يكون

وتعزيز الشعور بالشرف والعمل الجماعي.عضو في الفريق،

الحصول على وسيتم ترتيب مباريات ودية واأللعاب الدوري الذي، وسوف يطلب من اآلباء

قبل كل مباراة. موافقتهم

حضور الطالب 1.2خضع توالتقدم األكاديمي المناسب إال بحضور كاف. و الناجح التطوروال يمكن تحقيق

أيضا إلى مجلس أبوظبي للتعليم الذي يتضمن لوائح تتعلق بعدد أيام غياب المدرسة

الطالب. قد يؤثر تغيب الطالب على السجالت األكاديمية للطالب وتطوره األكاديمي إلى

المستوى التالي.

:إذا كنت تتوقع أن يكون طفلك غائبا ألسباب طبية

ي في أقرب وقت ممكن.يرجى إبالغ معلم الطفل برسالة / بريد إلكترون•

قد تكون هناك حاجة إلى شهادة طبية بعد اليوم الثاني من الغياب الطبي.•

واألخصائية بالنسبة ألي فترة ممتدة، )أکبر من أسبوع(، يطلب منك إخطار المعلم •

في أقرب وقت ممکن بطول الغياب. وهذا سيمكن المعلمين من تقديم الدعم ةاالجتماعي

األكاديمي.

نتظار، ويجب النسبة للغياب لفترات طويلة، يمكن وضع الطفل في أسفل قائمة االب•

لتحاق.أن يدفع رسوم تسجيل الطالب الجديدة عند إعادة اال

قد يؤدي الغياب الموسع أو غير المبرر إلى إلغاء التسجيل.•

ن يتم التعامل مع حاالت الغياب الموسعة علی أساس فردي، کل حالة علی حدة، ولک•

هناك توقع بأن يکون هناك اتصال وثيق بين المنزل والمدرسة من أجل دعم الطالب

بشکل أفضل.

اإلشراف األبوي 1.12المدرسة هي جزء من نمو الطفل. ونحن نعمل عن كثب مع اآلباء واألمهات للمسائل

المتعلقة بتطوير طالبنا. ومن المتوقع أن يعرف أولياء األمور عن توقيت المدرسة،

. وفي حال توقع الوالدان البقاء بعيدا عن المنزل االنصراف وتوقيت الحضوروتوقيت

خطيا، وذلك لصالح سالمة الطالب وأمنهم. يجب لفترات طويلة، يجب إبالغ المدرسة

إعطاء اسم الشخص البالغ الذي يتحمل مسؤولية رعاية الطفل إلى المدرسة مع جميع

تفاصيل االتصال.

اإلشراف على الطالب بعد المدرسة 1.11ألطفال بينما مع ا هناك مناسبات قد ينتظر فيها اآلباء في المناطق المظللة المعينة

األخ أو أحد الوالدين الذين يزورون اإلدارة. خالل هذه األوقات يجب على ينتظرون

اآلباء تحمل المسؤولية عن اإلشراف على أطفالهم الذين ال ينبغي أن يسمح لهم أن

يهيمون على وجوههم حول المدرسة دون مراقبة. وفي ظل هذه الظروف، فإن المدرسة لن

إشراف اآلباء. تكون مسؤولة عن أي إصابات ناتجة عن عدم

أخرى بعد نهاية اليوم الدراسي اجتماعاتوتجري فصول دراسية إضافية وأنشطة و

أي تعطل هم وأطفالهم ال يسببون أن هم علي العادي. ويجب تذکير أولياء األمور بأن

.ذه األنشطةله

: أنظمة المدارس2القسم

اللباس 2.1المباني المدرسية يجب أن يكون دائما ذكر اآلباء واألمهات والطلبة بأن اللباس في ن

حساسا للتوقعات الثقافية لدولة اإلمارات العربية المتحدة.

على إشعارات اللباس واالحتفال بتوقعات دولة تعويد أنفسهم ويطلب من أولياء األمور

اإلمارات العربية المتحدة فيما يتعلق بكل من اللباس والسلوك.

وتناسقه :ا. الزي المدرسي لزي التزم بمتطلبات ال ي. تحتفظ المدرسة بالحق في رفض حضور الطالب الذي من الزي الرسمي للطفل على األقلتين كاملتين مجموعبوصي ن

ولصالح الطفل والطلبة الذين يلتحقون بالمدرسة، ال يجوز ارتداء أي مالبس أخرى في المدرسة، والتي تشمل جميع أنواع .المدرسي الموحد

المجوهرات، باستثناء الساعات. ومع ذلك، قد الفتيات ارتداء آذان مثقوب ترصيع بسيطة. وال تتحمل المدرسة أي مسؤولية عن األضرار التي

ت إذا طلب المعلم بعض المواد ). المعداإالمتعة الشخصية مثل اللعب والمجالت والكتب( أليسمح للطالب بإحضار ا ال .لحقت بهذه المواد أو فقدتها

دعم التعليمي، يمکن أن يتم إحضارها واستخدامها فقط للالتي تعمل باللمس، والتي يمكن استخدامها touch -ipad or an -i اإللكترونية مثل

.وال تتحمل المدرسة أي مسؤولية عن األضرار التي لحقت بهذه المواد أو فقدتها إذا کان هناك اتفاق مکتوب بين المدرسة ووالد الطالب.

االتصاالت الجديدة وتقنيات الشبكات ( من قبل المدرسة بهدف توسيع استخدام BYODوقد وضعت سياسة "جلب جهازك الخاص" )

ال االستخدام..داخل وخارج الفصول الدراسية، على الرغم من أنه من المحتمل أن تكون هناك قيود على حماية الطالب ضد إساءةام األرقتتحمل المدرسة أي مسؤولية عن األضرار التي لحقت بهذه المواد أو فقدانها والتي يجب تأمينها من قبل المنزل وتحديد

يجب أن تكون جميع مواد المالبس، وكذلك الحقائب، وصناديق الغداء، وزجاجات المياه، واألحذية، وما إلى .المسجلة وحفظها بأمان .مع اسم طفلك. وهذا يقلل من أي خسارة محتملة واضح مسمىلها ذلك

والغطاء الواقي للزي المدرسيدروس الفن كبير قميص كفييوسوف يتطلب كل طفل نوعا من الحماية لزيه أثناء دروس الفن.

كمام،. يرجى التأكد من أن يتم وضع عالمة واضحة جدا مع اسم الطفل بدون أقديم و

سيتم االحتفاظ بها في الفصول الدراسية.و على ذلك الغطاء الواقي, صفالكامل وال

تطوير الطالب وعملياته 2.1

منزليالواجب الوفر الواجبات تالتعلم هو عملية مستمرة تجري داخل وخارج الفصول الدراسية. و

المنزلية فرصا لتعزيز العمل الذي يغطيه الفصل، ويسمح بمزيد من التطوير والبحث

والتوطيد والممارسة للمفاهيم التي تم إدخالها. كما يسمح لتطوير عادات الدراسة

كما هو مادة أساسيةسيكون الجدول الزمني لكل السليمة وإدارة الوقت الشخصية.

مبين في مذكرات الطالب.

روتين الواجبات المنزلية

Reading for Fun Time per night

Approximate Total

Grade

30 minutes 30 - 15 minutes Grades 1 - 3

45 minutes 45 - 30 minutes Grades 4 - 5

45 minutes 1 hour Grades 6 - 7

30 minutes 1hour 30 minutes Grades 8 - 9

30 minutes 2 hours Grades 10 - 11

المخططات الواجبات المنزلية / يوميات مذكرة

مذكرات المنزلية أو مخطط لتسجيل مجموعة الواجبات سوف يستخدمون الجميع الطالب

أداة وهيوغيرها من المعلومات حول األحداث المدرسية. هاالمنزلية، وتواريخ تقديم

هامة للمساعدة في تطوير االنضباط الذاتي وعادات العمل المنتج.

مذكرة يوميات الواجبات المنزلية / المخططات

مذكرة هي أداة قيمة للتواصل بين المعلمين وأولياء األمور. وينبغي استبدال

صحيحة على نفقة الطفل.المتضررة أو غير اليوميات ال

المكتبةالمناسبة للعمر / الصف. ونحن نشجع االستعارةالمكتبة هي مركز موارد مع سياسة

كتبهم المنزل لمشاركتها مع والديهم. أخذاألطفال على

لكتب المعارة التي يمكن أن تشمل با العنايةيتم تشجيع اآلباء واألمهات على تعزيز

ما يلي:

إعادتها في نفس الحالة. كي يتمالعناية بالكتب المعارة، •

يجب إبقاء الطعام والشراب بعيدا عن الكتب.•

.طيالصفحات بعناية وبدون تقلبيجب أن •

Boys

Girls AMPS Polo T-shirt

AMPS Blue Long Pants

Footwear: Black school shoes

Sock: White or Navy Blue

AMPS Polo T-shirt

AMPS Blue Long Pants Footwear: Black school shoes

Sock: White or Navy Blue

PE

Grey AMPS T-shirt

Blue AMPS Track Pants

Footwear: Black school shoes or

sports shoes

PE

Grey AMPS T-shirt

Blue AMPS Track Pants

Footwear: Black school shoes or

sports shoes

Winter

Blue jacket

Winter

Blue jacket

يجب إبقاء الكتب بعيدا عن متناول الحيوانات األليفة والرضع وما إلى ذلك.•

رسوم تتعلق بتكلفة الكتاب. في حالة الكتب المفقودة أو التالفة، سيتم إصدار

القرطاسيةيمكن االكتبفي الرسوم المدرسية. نسخ وونسخ الكتبال يتم تضمين القرطاسية

. سوف يحتاج الطالب إلى نسخة كتاب لكل موضوع.الفصلالمدرسة في بداية منشراؤها

جلبها إلى المدرسة. ال تقبل المدرسة أي مسؤولية عن المعدات اإللكترونية التي يتم

وألغراض أمنية، يوصى بأن يقوم الوالدان بسجل نموذج هاتف الطفل ورقمه التسلسلي

وتفاصيله األخرى. ويحظر على الطالب منع جلب الهواتف النقالة إلى المدرسة. إذا تم

العثور على أي طالب مع المحمول في حضانه.

مدرسيةالرسوم المتساوية لقاء الرسوم الدراسية في كل عام دراسي هناك على األقل ثالثة أقساط

لتمكين الوالدين / األوصياء من دفع الرسوم الدراسية. ستقوم المدرسة بجمع الدفعة

األولى خالل شهر واحد قبل بداية العام الدراسي.

عدم دفع رسوم المدرسةأجل حماية المدرسة سوف تعمل بطريقة منفصلة عند التعامل مع قضايا عدم الدفع من

الطالب من االهتمام غير الضروري والحرج واتباع اإلجراءات التي وضعتها أدك.

هوية الطالبجميع الطلبة بطاقة هوية الطالب من مدرسة المناهل الخاصة. يجب أن تلبس ل تصدر

الطالب على الحافالت بطاقة هوية تعقب، لذلك مع هذه في جميع األوقات. سوف يكون

على حساب الطالب. ستكون تكلفة استبدالهابطاقات الهوية تتلففقدت أو إذا

: التغذية4القسم

طعامالوجبات خفيفة / 4.1وجبة خفيفة أو مشروب صحي ومغذ إلى المدرسة كل يوم إحضارمن جميع األطفال طلبي

وهذا يشمل والمكسرات وزيوتهاالغازية باستثناءالمشروباتستراحة. االلفترة

طفلك إلى مع من فضلك ال ترسل ها .توالمواد الغذائية مع آثار المكسرات أو زي

تتطلب التبريد أو التدفئة.مشروبات أو أغذية المدرسة أي

. وهذا يشمل والمكسرات وزيوتها ةغازيال اتمشروبوالالشوكوالته، أصناف جميع

ض الكبار واألطفال في مجتمعنا . بعهاتوالمواد الغذائية مع آثار المكسرات أو زي

المنقولة جوا كافية لتحريك المكسرات. جزيئات شديدة من المكسراتلديهم حساسية

بعض أعضاء مجتمعنا. نطلب أن المواد الغذائية المرسلة إلى لردود الفعل التحسسية

أن هم علي، وإذا كان طفلك يأكل المكسرات قبل المدرسة المكسراتالمدرسة خالية من

يغسلون أيديهم بالماء والصابون قبل القدوم إلى المدرسة.

الكوكيز من أي نوع. بمغطاة الحلوى، العلكة، الشوكوالته أو الشوكوالته بالال يسمح

بسبب قيود التخزين، ونحن نطلب ،يجب عدم إرسال القوارير الزجاجية إلى المدرسة

ضخمة للمدرسة.الحقائب الظهر باألطفال جلب فقط أكياس وجبة خفيفة وليس من

في ويطلب من اآلباء عدم إدراج منتجات لحم الخنزير في وجبة خفيفة أو وجبة الغداء

فاألطفال يتشاركون في بعض األحيان الطعام، وهذا يمكن أن يضر ,طفلهمصندوق غداء

بالعادات الدينية والتزامات الطالب اإلسالميين.

الد ويجب أن تكون معبأة في صندوق الغداء، منفصلة يجب توفير الطعام من قبل الو

لمسمى بوضوح مع اسم الطفل. نحن مدرسة صحية، وبالتالي ا كتابةعن حقيبة الكتب و

نشجعكم على تقديم: مشروب صحي من الحليب )عادي، وليس نكهة(، يرافقه عصير أو

شوكوالتة أو ماء. لن يسمح بأي حلوى )بما في ذلك قطرات السعال( أو العلكة أو ال

المشروبات الغازية.

اآلباء مدعوون إلى تبادل نصائح التغذية الصحية كجزء من سعينا لتشجيع خيارات

المعيشة الصحية التي من شأنها أن تضيف قيمة لمدرستنا.

المقصف: يجب على األطفال عدم استخدام المقصف قبل أو أثناء أو خارج أوقات

استراحة.

زجاجات المياه 4.1ويطلب من جميع الطالب جلب زجاجة المياه الخاصة بهم من المنزل. وتوجد موزعات

المدرسة البيئية نسعى للحد من استخدام أن المياه في جميع أنحاء المدرسة. كما

أكواب بالستيكية.

ويتوقع من الطالب استخدام في الحرم المدرسي القمامة برمي ال نسمحبمدرستنا

. سيطلب من األطفال التقاط القمامة الخاصة بهم إذا المتوفرةالقمامة صناديق

في منطقة تناول الطعام الخاصة بهم. اهوأو تركرأوهاعلى األرض كانوا

الحساسية واألدوية 4.2ما مهما كان ,وردود الفعل التحسسيةجميع األطفال الذين يعانون من الحساسية

لمن وصفت لهم مع بطاقة تحمل ي العيادة ف بوضوح مسجلةكون تينبغي أن يثيرها

. وينبغي إعطاء حمل عالمات واضحةي من البالستيك صندوقوموضوعة في اسمائهم وصفوفهم

جميع األدوية األخرى للممرضة في حاوية تحمل عالمات واضحة. جميع األدوية التي تدار

جرعة. لل واضحةمن قبل الممرضة يتطلب إذن موقع من اآلباء واألمهات مع تعليمات

ويمكن إتمام ذلك في مكتب االستقبال.

: أسلوب إدارة المدرسة5القسم

المناهل فرق 5.1 الفرقالتي ينتمي إليها جميع الطالب والموظفين. يتم تأسيس هذه فرقهناك أربعة

لديهم شعور باالنتماء إلى مجموعات ، وإقامة في المدرسة همبينما الطالبأن لضمان

طريقة صحية للتنمية والمنافسة داخل المدرسة.

يشارك جميع الطالب في مجموعة متنوعة من المسابقات بين الغرف. وتعطى النقاط

لألحداث الرياضية، والعمل الجيد والجوانب اإليجابية للسلوك االجتماعي / الشخصي.

:المنازل واأللوان هي

House Name Colour Representation

Air Yellow

Earth Green

Fire Red

Water Blue

الطالب وإدارة الصف 5.1ويستند أسلوبنا في إدارة الفصول الدراسية على االحترام. احترام الذات واحترام

ثالثة أهداف مشتركة لجميع الطالب: هالدي الدراسية نااآلخرين واحترام بيئتنا. فصول

التوجيه الذاتي 2ال إرضاء الكبار. مهمتنا هي إلثارة الفضول -نريد أن يتعلم األطفال من أجل الفرح

الطبيعي داخل كل طفل على حدة، وخلق المتعلمين المتحمسين.

شعور المجتمع 2لتعامل مع لممتازة ويتم تشجيع طالبنا للتعبير عن أنفسهم بأدب وثقة وعرض مهارات

اآلخرين. نحن نساعدهم ونعلمهم لحل المشاكل والصراعات، بحيث يعملون في نهاية

المطاف مع الحد األدنى من المساعدة من البالغين.

االستقالل 2نوفر لهم األدوات م .إلى تجربة العالم من تلقاء نفسه ونحتاجياألطفال يريدون و

والتوجيه والفرص الالزمة لتطوير االستقالل واالعتماد على الذات في بيئة داعمة

عية.اور

إدارة المواد التعليمية 5.2من بيئات األلعابجميع األلعاب في المنزل. في المدرسة، قد تنقص أن تبقىنرجو

. فالكثير من األطفال الصغار لم يطوروا KG1التعلم الخاصة المعدة جيدا، وخاصة

بعد المهارة االجتماعية الكاملة لتقاسم المتعلقات الشخصية.

يتم اختيار المواد بعناية وإعدادها من قبل المعلمين لتتناسب مع أغراض كثيرة.

مجموعة واسعة من بعندما يكون طفلك في الفصول الدراسية، انه / انها محاطة

في مجموعة ل األلعاب بمهارة ستعمأن ت األهدافالمواد والخبرات والمشاهد واألصوات.

إلهام، و، (تهدئةوتطييب خاطر )، تشكل تحدي متنوعة من الطرق والتمارين التي سوف

.لألطفال الصغار وإعالم

احتفال أعياد الميالد 5.4تهدف المدرسة إلى تطوير الطالب ويمكن النظر إليها باعتبارها وسيلة لالحتفال

بين طالبنا. ومع ذلك، الشعور تقاسمبالطفل. نحن نشجع على األحداث المتعلقةب

وا كونالذين يمكن أن يفإننا نعترف بأن األطفال قد يفضلون استبعاد الطالب اآلخرين

.مزعجين

تعترف المدرسة بأهمية األحداث الشخصية الرئيسية مثل عيد ميالد الطالب. ومع ذلك،

ميالد أو بدال من رؤية الطالب المستبعدين من االحتفاالت نطلب أن يتم تنظيم حفالت عيد

الحتفال اأحداث مماثلة، وكذلك توزيع الدعوات والهدايا خارج المدرسة. نحن نحب

. يرجى احترام أن هذه المكان المناسب لذلكولكن نحن لسنا طالبناميالد بأعياد

مؤسسة تعليمية وال تطلب منا استضافة احتفاالت طفلك. سوف نقوم بتوزيع دعوات لطفلك

ة عيد الميالد التي يجب تسليمها إلى مكتب االستقبال قبل وسوف نقوم بتوزيع كعك

في المنزل. يجب أن لها ظهرا، قطع وتعبئتها بحيث يمكن للطالب تناو 0077:الساعة

ترسل جميع الكعك مع قائمة من المكونات حتى نتمكن من ضمان أنها خالية من

طلب أيضا أدلة على وال تعطى لألطفال الذين يعانون من الحساسية. وسوف ن المكسرات

أن الكعكة هي في حدود استخدامها من قبل التاريخ.كما يطلب من اآلباء عدم جلب كعكة عيد ميالد إلى المدرسة لتجنب الحساسية المحتملة

في بعض الطالب.

لمناسبات الخاصةالمدرسة لإدارة 5.5والرحالت تنظم المدرسة فعاليات خاصة خالل العام الدراسي مثل اليوم الرياضي

الميدانية واأليام الممتعة ومؤتمرات اآلباء واألمهات واألعياد والتجمعات الوطنية

من خالل مقدماعن هذه الفعاليات تزويد اآلباء مع التفاصيل يتم والدولية. سوف

النشرات اإلخبارية، والتعاميم ورسائل البريد اإللكتروني. وتتطلب جميع الرحالت

.ةخارج مبنى المدرسة استمارة موافقة الوالد مكتملالميدانية التي تقع

في حين أننا نسعى لتوفير أكبر قدر ممكن من اإلشعار للرحالت التعليمية، وتحاول

المدرسة لالستفادة من الفرص المتاحة في وقت قصير. ستقدم المدرسة إشعارا لمدة

لك. التعاون خارجة عن إرادتنا ذ ظروفأسبوع على األقل ألي رحلة ما لم تمنع

والتفاهم من اآلباء واألمهات هو موضع تقدير.

لتعليم الدوليلتقييم كامبريدج 5.2

والمتقدمة هي برامج تعليمية للمتعلمين الذين تتراوح أعمارهم (IGCSE)كامبريدج

سنة على التوالي. وفيما يلي وصف للمراحل المختلفة: 1:-1:و 1:و ::بين

www.cambridgeinternational.org للتقييم الدولي للتعليم هو:موقع كامبريدج

التقييمات والتقارير 7-5

التقدم األكاديمي واالجتماعي / العاطفي، المعرفي / الفكري والجمالي والجسدي

على مدار السنة. يتم نقل هذه المعلومات هوتقييم وتسجيله تهالحظتم ميللطالب،

(. وباإلضافة إلى PSCsإلى أولياء األمور خالل اجتماعات أو مؤتمرات اآلباء / الطالب )

ذلك، ستصدر تقارير مكتوبة تعكس تقدم أبنائها في نهاية كل فترة.

يتلقى الطلبة في المناهل ثالثة تقارير مكتوبة في السنة. يتم تقييم الطالب

تمرار طوال العام الدراسي باستخدام مجموعة واسعة من استراتيجيات التقييم. باس

يتم التعليق على الجهد من خالل سمات المناهج الوطنية اإلنجليزية. سيتم اإلشارة

" و "تجاوز تحقيق التوقعاتإلى تقدم الطالب من حيث "العمل نحو التوقعات"، "

التوقعات".

عة / تعديل مصطلحات التقرير علی مدار السنة.يحتفظ المدير بالحق في مراج

: سياسة االنضباط2القسم

لسلوك المتوفرة على الموقع لنضباط إلى المبادئ التوجيهية تستند فلسفتنا في ااال

لكتروني للمدرسة إلوالموقع ا www.adec.ac.aeكتروني لمجلس أبوظبي للتعليم لاإل

www.almanahil.sch.ae داخلي. عندما يكون مسموحا زيحفقوة تإيجابيا و على أن يكون ذلك

الطفل، فإن االنضباط الذاتي هو واحد من أهم الوسائل معبه ويشجع على تطويره

التي يتخذها الطالب نحو اتخاذ القرارات المناسبة والصحيحة في حياته. ولذلك فإن

النضباط الذاتي.إجراءاتنا التأديبية مصممة لتشجيع األطفال ومساعدتهم على تطوير ا

والموظفون مسؤولون عن تزويد األطفال بمعلومات عن الخيارات المتاحة لهم، بشكل

عام وفي حاالت محددة. كما أن الموظفين مسؤولون عن خلق بيئة وعالقة مع الطالب التي

وتحدد أيضا حدودا واضحة. ويوفر االتساق والحدود المحددة لحزمتجسد الثبات وا

مات التي يحتاجها الطالب التخاذ الخيارات المناسبة.وبوضوح المعل

ومكافأة السلوك اإليجابي تقديرويتم تشجيع المعلمين وغيرهم من الموظفين على

. ويظهر الثناء ليكون أكثر فعالية في تعزيز السلوك المرغوب (class Dojo)باستخدام

. سوف تسمح المدرسة ردع السلوكيات السلبيةلهي التي فيه من العقوبات العقابية

مكافآتهم من خالل منحهم الوقت الختيار أفضل طريقة لقضاء الوقت بللطالب لالحتفال

المكافأة المكتسبة من خالل السلوك اإليجابي خالل األسبوع.ب

على توحيد أفضل الممارسات في إدارة السلوك وتشجيع ونسوف يركز مربي الفصول

ية لآلخرين داخل مجتمعنا.المسؤولية الشخصية والوعي والرعا

وتسلط سياسة السلوك الضوء على الجوانب التالية:

ولدى المدرسة سياسة سلوك مطبقة تتماشى مع سياسة مجلس أبوظبي للتعليم. يطلب منك

وفقا لذلك. ولكن يرجى مالحظة ما يلي: هاقراءة وتنفيذ

في أي فصل، يجب على معلم الموضوع المعني أن يسعى سلوكيةفي حالة نشوء قضية

إلى المشكلةحل المشكلة، يمكن للمعلم أن يبلغ من مكن ت. إذا لم ياللتعامل معه

المعني. مربي الفصل

عملية النهج هي:

Subject Teacher Class Teacher Key Stage Head

Vice Principal Assistant Vice Principal/Social Worker

Principal

فقط مدير المدرسة مخول بتعليق أو طرد الطالب لقضايا تأديبية. يستخدم المعلمون

األخصائيةنماذج اإلحالة لإلبالغ / الشكوى بشأن الطفل، الذي سيتم تسليمه إلى

.ةاالجتماعي

)األحمر واألخضر واألصفر( في الصف لالستئذانثالث بطاقات ملونة مختلفةبيتم االحتفاظ

من يذهب: الذي يشير إلى

ممرضة - األحمر

غرفة الراحة -األخضر

اإلدارة -األصفر

وال يسمح لألطفال بمغادرة الفصل الدراسي بدون بطاقات اإلذن.

البلطجة 2.1لدى المناهل سياسة عدم التسامح مطلقا فيما يتعلق بالتسلط على أعضاء المجتمع

أو خارج المباني المدرسية والتهديدات داخل المدرسي في أي وقت. وهذا يشمل

والتخويف وسوء المعاملة سواء جسديا أو لفظيا أو كتابة أو من خالل شبكة اإلنترنت

)'البلطجة اإللكترونية'(.

سيتم تأديب جميع الطالب المتورطين في البلطجة وسوف يتلقون المشورة والدعم

رة إلى تعليق أو طرد في نهاية المناسبين من المدرسة. وقد تؤدي الجرائم المتكر

المطاف.

المناهل" ال تتسامح مطلقا مع اللغة أو اإلجراءات أو االتصاالت مدرسةكما أن "

المسيئة في أي وسيط يشجع التعصب والتحيز وعدم االحترام ألحد الجنسين، واألصل

العرقي، والجماعة الدينية، وحقوق اإلنسان.

تعليق الطالب 2.1بالحق في تعليق الطالب إذا لم يتم دفع الرسوم الدراسية وفقا تحتفظ المدرسة

لقواعد ولوائح مجلس أبوظبي للتعليم.

وقد يكون التعليق أيضا نتيجة لجرائم متكررة أو خطيرة.

سحب الطالب 2.2بالنسبة للطالب الذين يغادرون المدرسة، يجب أن تتلقى المدرسة إشعارا كتابيا

نموذج االنسحاب وإعادته. هذا متوفر في مكتب االستقبال. ستقوم مسبقا. ويجب إكمال

المدرسة بإصدار شهادة النقل فقط عند دفع الرسوم الدراسية المطلوبة وجميع

الموافقات األخرى.

وينبغي تقديم جميع طلبات السحب إلى مكتب االستقبال.

طرد الطالب 2.4

يوما 07سبب غير مقبول لمدة ا. إذا تغيب الطالب عن المدرسة دون سبب أو ل

يوما غير متتالية. متتالية أو خمسة وعشرين

رشادات المدرسة.إلقصى للعمر وفقا ألاب. إذا تجاوز الطالب الحد

ويكون الحكم في القضايا السابقة من قبل مدير المدرسة، ويتم إخطار الوالدين

ومجلس أبوظبي للتعليم.

سياسة إدارة سلوك الطالب 2.5يد من المعلومات، يرجى الرجوع إلى سياسة إدارة سلوك الطالب / مجلس أبوظبي لمز

للتعليم. ويمكن العثور على هذا جنبا إلى جنب مع جميع السياسات على موقعنا.

: التواصل7القسم ، يةأخبار رسائل والشكل الرئيسي لالتصال من المدرسة لآلباء واألمهات سيكون من خالل

قناة ،مؤتمرات االباء /الطالبالبريد اإللكتروني، ,قصيرةرسائل نصية، المدرسة موقع

(Class Dojo(,قناةالصف)Devistateالتواصل)

الرسالة اإلخبارية 7.1سيتم إرسال الرسائل اإلخبارية للوالدين. سيتم استخدام رسائل البريد اإللكتروني

من قبل الموظفين للرد على االستفسارات الشخصية من اآلباء واألمهات. النشرة

الشهرية متاحة على موقعنا على االنترنت وإرسالها عبر البريد اإللكتروني لجميع

تقارير عن األنشطة واألحداث التي شاركت فيها اآلباء واألمهات. تحتوي النشرة على

المدرسة والطالب خالل الشهر، كما تحتوي على معلومات عن األحداث المستقبلية. كما

يتم إصدار نشرة إخبارية شهرية للمناهج الدراسية تحدد ما هو مقرر في المنهاج

أن يقرأ على الدراسي. وهذا ليس إلزاميا ولكنه دليل على ما سيتم تدريسه وينبغي

هذا النحو.

وتقع على عاتق الوالدين مسؤولية التأكد من أن المدرسة لديها عناوين بريد

إلكتروني محدثة وتفاصيل اتصال.

طلب عنوان بريد إلكتروني متفق عليه من اآلباء لتبادل واألمهاتاآلباء لمجلسيجوز

ر المعلومات، فإنه لن المعلومات مع أولياء األمور. في حين أن المدرسة تدعم نش

توفر عناوين البريد اإللكتروني الخاصة دون إذن.

تعاميم 7.1ستقوم المناهل بإرسال التعاميم إلى أولياء األمور عند حدوث تغيير أو إعالن

رئيسي. سيتم وضع جميع التعاميم على الموقع وإرسالها كنسخة مطبوعة. يرجى أخذ

ستشارية ومفيدة.على حد سواء ا المعلومات ألنها الوقت لقراءة هذه

االتصال بالمعلمين 7.2يمكن إرسال رسائل للمعلمين من خالل عناوين البريد اإللكتروني للمدرسين أو تركها

بعد الظهر. 05.7صباحا إلى الساعة 05.7في مكتب االستقبال الذي يفتح من الساعة

اإللكتروني (، الهاتف والبريد SMSنظام الرسائل القصيرة ) 7.4

اإلخطاراتإذا كان هناك حاجة إلى رسالة عاجلة للوصول إلى اآلباء واألمهات، سيتم إعالمك عبر

الرسائل القصيرة، الهاتف و / أو البريد اإللكتروني للحصول على التحديثات الخاصة

بك على الموقع.

دورات المناهج الدراسية 7.5اآلباء واألمهات بشأن إلطالعبانتظام وجلسات الصباحيتم تنظيم أمسيات المناهج

المناهج الدراسية، وأساليب التدريس والتقييم وورش العمل، ومبادرات التحديث في

المنزل والمدرسة للصفوف ذات الصلة في جميع أنحاء المدرسة. يتم إرسال تفاصيل

هذه الدورات إلى اآلباء مقدما. ويتم تشجيع اآلباء على حضور هذه االجتماعات

والمشاركة فيها.

مؤتمرات اآلباء / الطالب 7.2عقد مؤتمرات اآلباء / الطالب في ثالث مناسبات في السنة الدراسية، إلعطاء أولياء ت

األمور فرصة زيارة المدرسة وتلبية المعلمين رسميا لمناقشة تقدم أطفالهم.

إلى جانب هذه، انكم مدعوون الى االتصال بنا كلما كان لديك استفسار بخصوص طفلك.

ع إلى مشاركتكم حريصة واالهتمام في أنشطتنا.نحن منفتحون على اقتراحاتكم ونتطل

7.7 Devi stat

الحل ديفيستات هو قناة لآلباء واألمهات إلعطاء التغذية المرتدة للمدرسة أو شكوى.

-يمكن للوالدين إرسال تقديرهم أو مخاوف على هواتفهم النقالة عن طريق مسح قر

رمز، وذلك باستخدام الرابط على صفحة ويب المدرسة أو نسخه إلى المتصفح

www.almanahil.devistat.info

يوفر اآلباء وسيلة سريعة إلخبار رأيهم وتعزيز االتصاالت المنزلية هذا الحل

والمدرسة. للمدرسة، فإنه يوفر التحليل اآللي ويساعد المدرسة للتدخل بسرعة.

ستقدم المدرسة الحل في اجتماعات اآلباء.

الصفدوجو 7.2بداية أكتوبر التواصل بين المعلم وأولياء األمور مهم جدا بالنسبة لنا جميعا. في

ستبدأ في استخدام حل -KS1(Grade 1,2 )- KS2(Grade 3,4,5) KS3(Grade 6,7,8 )فيلصفوف جميع ا

لالتصال. ويقدم قناة معلومات لكل نوع من التعليقات على www.classdojo.comدوجو كالس

خاصة السبيل المثال. والسلوك، والنجاح، والصور والتعليقات. بل هو قناة للرسائل

كذلك. ستقوم المدرسة بإرسال معلومات وتعليمات مفصلة إلى أولياء األمور وإدخالها

في اجتماعات اآلباء.

االستعالمات 7.9

تقدم طفلك في المدرسة. إذا كنت ترغب في رؤية معلم تكنحن أكثر من سعداء لمشارك

صف طفلك، يرجى طلب موعد إما من خالل دفتر اليوميات / دفتر االتصاالت، عن طريق

صباحا( أو 00.7 -الخميس أيام )زيارات االستفسارالصباحيةالبريد اإللكتروني، أيام

التواصل على ، يرجى من خالل سكرتير المدرسة. إذا كان هناك قضية عاجلة أو قلق

. ينصح بشدة أن تلتقي مع المعلم بعد السكرتيرةلمعلم أو إبالغ لالبريد االلكتروني

ساعات الدوام المدرسي، باإلضافة إلى تحديد موعد.

بروتوكول االتصاالت 7-12من أجل ضمان التواصل الفعال في جميع أنحاء المدرسة، نطلب من الوالدين استخدام

االتصال التالية بحيث يتم إبقاء جميع المعنيين بتعلم الطفل ورفاهه على قنوات

علم ويمكن أن يكون لها مساهمة قيمة في السعي إلى حلول واضحة ومناسبة ألي مشاكل

أو مخاوف.

في المناهل لتطوير الطالب ضمن الصف / الدرس:

. التحدث إلى المعلم المعني:

صف. تحديد موعد لرؤية قائد ال0

اإلخصائية األجتماعية ( ) . حدد موعدا لرؤية مساعدة مساعد المدير.

. تحديد موعد لرؤية مدير المدرسة:

توقعات المناهل لسلوك اآلباء 7.11تدرك مدرسة المناهل الخاصة أن مفتاح الشراكة الناجحة بين المنزل والمدرسة هو

عندما يتحمل الوالدان المسؤولية عن نمذجة القيم األساسية للمدرسة )االحترام

وااللتزام والتميز( في تفاعلهم ,والتطلع ,والقدرة على الصمود ,والنزاهة ,والفرص

واتصاالتهم مع موظفي المدرسة .

ي حالة عدم احترام القيم األساسية التي تؤدي إلى قيام أحد الوالدين بالبلطجة ف

أو التخويف أو عرض أي سلوك آخر غير محترم بشكل صارخ تجاه عضو من أعضاء هيئة

قرب إلى األالتدريس أو موظفي المناهل، ستسعى اإلدارة إلى حل المشكلة على المستوى

حيث حدثت المشكلة.

في هذه العملية. مشارك يصبحمدير الل المشكلة، فإن إذا لم يتم ح

لعمل ، لالمناسب مسار ال أيوفي حالة عدم وجود حل للمسألة، يجوز للمدير أن يقرر

لتوصية بإقصاء األسرة من مدرسة ل، األمناءبالتشاور مع الرئيس التنفيذي / مجلس

المناهل الخاصة.

المجتمع المدرسيالقيم األساسية واالتصال داخل 7.11يجب أن تتوافق االتصاالت التي يرسلها اآلباء أو أعضاء هيئة التدريس أو الموظفين

داخل مجتمع مدارس المناهل مع القيم األساسية للمدرسة. وبقدر ما يتم نقل البالغات

ما يلقي بظاللها على شخصية أو سالمة عضو آخر في بقدر داخل المجتمع المدرسي

المجتمع المدرسي، أو يتعارض مع القيم األساسية األخرى، قد يوجه انتباه المدير

إلى هذا السلوك. وفي حالة إجراء أي من هذه الرسائل خطيا على أساس مجهول

تدابير الهوية، يبذل المدير جهودا معقولة لتحديد هوية مقدم البالغ، واتخاذ

معقولة للحد من نقل هذا التواصل داخل المجتمع المدرسي. ويجوز لمدير المدرسة

بعد ذلك أن يتخذ إجراء فيما يتعلق بأحد الوالدين أو بموجب قنوات تأديبية عادية

فيما يتعلق بأعضاء هيئة التدريس أو الموظفين، حسب االقتضاء.

Section/School

Contact Information

AMPS School Office

Tel: 03767 2030

Mailing Address

P.O. Box 17743, Al Ain, U.A.E.

Web

http://almanahil.sch.ae

: المرافق والخدمات5القسم

اإلعالموسائل المكتبة و 2.1الغرض من المكتبة وهدفها هو السماح للطالب باالرتياح في الحصول على المعلومات

عديدة. سواء كان ذلك من خالل استخدام الكتب والمجالت والصحف، أو اإلنترنت، بأشكال

يمكن للطالب استخدام هذه األدوات إلنجاز العديد من المهام. هذا هو الهدف من

المعلومات التي المكتبة أن جميع الطالب قادرون على الوصول، والعثور على

مخصصة في المكتبة للدراسة الجماعية.. وهناك أيضا مناطق هاواستخدام يحتاجونها

جمعية اآلباء 2.1يسهم أعضاء جمعية اآلباء بشکل منتظم وفعال جدا في حياة المجتمع المدرسي. وهم

الصباح ، اليوم الدولي، يوم األمهات، أسبوع لقاءات يشاركون بنشاط كبير في تنظيم

وأكثر من الخبز مبيعات، المفمساعدين الصفوف ، ليالي األيوم تقدير المعلم، و

جمعية اآلباء واألمهات.لاألحداث معنا، واالنضمام بذلك. ونحن نشجعكم على االحتفال

فرص أخرى للوالدين للمساهمة:

ليكون أحد األعضاء جميع اآلباء مؤهلين لالنتخاب المدرسة: أمناءمجلس

مجلس هو دور مهم. ويحمل مجلس األمناءإلى مجلس إدارة المدرسة. دور المنتخبين

فريق القيادة العليا المسؤولية عن المعايير والتقدم والتعليق ومعدالت األمناء

الطرد، ومعايير السلوك، وااللتزام بالمواعيد، وتعيين واستبقاء الموظفين. وستجرى

شهريا خارج مجلس األمناءفي بداية كل عام دراسي. يجتمع مجلس األمناءانتخابات

الدوام المدرسي. يتم نشر المزيد من التفاصيل حول الدور وكيفية أن يصبح ساعات

على الموقع اإللكتروني والمتاح في مكتب االستقبال من عضوء في مجلس األمناء

المدرسة. ةسكرتير

ممرضة المدرسة واألدوية 2.2اعات الطالب الذين قد يشعرون بالتوعك خالل س تنظر بحالة سوفالمدرسة لديها ممرضة

الضرورة و الحاجةالمدرسة. وسوف ينظر إلى الطالب من قبل ممرضة المدرسة، وعند

سيتم إبالغ اآلباء / األوصياء عن طريق الهاتف والبريد اإللكتروني. كما سيتم إرسال

مذكرة ورقية إلى المنزل إلبالغ اآلباء واألمهات.

كتمل في مرحلة القبول. والذي االنموذج الطبي لكل طالب فيسوف تسجل الممرضة

ويحدد هذا النموذج أي مرض / حساسية قد يكون لدى الطفل وأيضا نموذج موافقة

الوالدين / األوصياء. سوف تحتفظ الممرضة بسجل مكتوب إلدارة أي دواء يعطى لكل

طفل. سيتم وضع النموذج المكتمل في ملف الطفل. وسيتم تقديم هذه المعلومات،

مستقبل من قبل اإلدارة الطبية في المدرسة. يجب إبالغ المدرسة للرجوع إليها في ال

بأية تحديثات حول الحالة الطبية أو عالج الطالب في الوقت المناسب.

ويطلب من اآلباء أن يجمعوا أطفالهم في غضون ساعة واحدة من إبالغهم بمرض ما. إذا

المنشأة الطبية. إذا كان األطفال على ما يرام، سيتم توفير مكان هادئ للراحة في

تغيرت بيانات طفلك الطبية ألي سبب من األسباب في أي وقت علی مدار السنة، يرجی

المدرسة بذلك. ةإبالغ ممرض

يجب أن يكون لدى الطالب الذين يعانون من الحساسية أو الربو لديهم إيبي القلم أو

ى للممرضة للحفاظ على أجهزة االستنشاق الغيار في مربع التي سميت بوضوح وصفت وتعط

في العيادة.

حراس األمن المدرسي 2.4. يطلب من جميع زوار المدرسة تسجيل الدخول وقد يالمدرسالحرم لدينا حراس أمن في

الزائر.لدخول يطلب منهم تقديم بطاقة هوية سارية المفعول

.بالكاميرات على مدار الساعةالمراقبة واألمن والسالمة :50

وتستخدم الدوائر التلفزيونية المغلقة للمراقبة لضمان سالمة طالبنا والموظفين. من

توفر المدرسة أيضا:وأجل ضمان بيئة تعليمية آمنة

الغداء.في استراحة واإلشراف على مناطق اللعب •

.ممارسة منتظمة إلجراءات الطوارئ•

.توقعات عالية من سلوك الطالب واالنضباط الذاتي•

.الخارجيةللمراقبةشاشات الدوائر التلفزيونية المغلقة •

.الموظفين لإلشراف على أوقات الوصول والمغادرة•

مرة أخرى العودة لهايمكن بحيث بعض الكاميرات لديها مرافق تسجيل "لقطات"

لتحديد ما حدث خالل أي حوادث سجلت. ويمكن استخدام التسجيل كدليل. التسجيالت هي

مدير المدرسة وبناء على من على طلب بناءملك للمدرسة، ويمكن فقط أن ينظر إليها

.تقديره

االخالء من مخاطر الحريقخطة 2.2 ة واحدمرة مخاطر الحريق خالء مناالتجربة على فصلكل في لمدرسة تدريبينفي اكون سي

يعلن عنه. ن، لىخرالسيتم اإلعالن عنها وا