หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง Fashion 1 เรื่อง Fashion In ...chainatpit.ac.th/.../uploads/2016/09/Fashion-–-In-Style-ม.6.pdf ·

หนวยการเรยนรท 6 เรอง Fashion แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง Fashion – In Style รายวชาภาษาองกฤษเสรมการอาน 6 รหสวชา อ33202

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2 เวลา 2 ชวโมง

สาระส าคญ / ความคดรวบยอด การพฒนาการแตงกายในแตละยคแตละสมยเปนเรองทมพฒนาการเปลยนเปนอยางรวดเรว การ

พฒนาขนอยกบปจจยในหลายๆดาน ทงเศรษฐกจ การเมอง สภาพภมอากาศ วยรนเองเปนวยทพยายามพผกดนใหตวเองใหมความแตกตางจากคนอนๆ ผลของการผลดดนจงกอใหเกดลกษณะของการแตงกายทสนเปลองโดยใชเหต หากนกเรยนรจกแตงกายใหเหมาะสมตามสถานการณ ถกตองตามกาลเทศะ กเพยงตอตอการใชชวตแบบเรยบงาย ผลการเรยนร

1. ใชภาษาเพอแสดงความรสกของตนเกยวกบ เหตการณทงในอดต ปจจบนและอนาคต พรอม

ทงใหเหตผลโดยใชประโยชนจากสอการเรยนและผลจากการฝกทกษะตางๆ รวมทงแสวงหา วธการ

เรยนภาษาองกฤษทเหมาะสมกบตนเอง

2. ใชภาษาองกฤษในการแสวงหาความรทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน เพอขยายโลกทศน

จากแหลงขอมลทหลากหลายในรปแบบตาง ๆ

3. พด อาน และเขยนวจารณเรองราวทเปนประเดนส าคญทเกดในสงคมไดยางมเหตผลได

จดประสงคการเรยนร 1. มทกษะการเรยนรทางภาษา ดานการฟง การพด การอานและการเขยน 2. มความรความเขาใจค าศพท โครงสรางและส านวนภาษา 3. พฒนาทกษะการเรยนรตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

สาระการเรยนร

โครงสรางประโยค/ไวยากรณ - Present perfect simple tense - Present perfect progressive tense

ค าศพทและสานวนภาษา บทเรยนยอยท 1 - adjustable (adj.): something that is adjustable can be changed or moved slightly to

make it suitable for different purposes (ทปรบได, ทขยบใหพอเหมาะหรอเขากบสงอนได) - senior (n.): an older person, especially somebody who has retired from work

(ผสงอายมกหมายถงผมอายเกน 60 ป)

- retro (adj.): using styles or fashions from the recent past (ททาเลยนแบบของในอดตทเพงผานไป, แบบยอนยค)

- outfit (n.): a set of clothes worn together (ชดเครองแตงกาย) บทเรยนยอยท 2 - glamour (n.): the attractive and exciting quality that makes a person, a job or a

place seem special, often because of wealth or status (ความมเสนห) - chic (adj.): fashionable and elegant (ทนสมยและโกเก) - taboo (n.) a custom that says you must avoid a particular activity or subject, either

because it is considered offensive or because your religion does not allow it (สงตองหาม) สมรรถนะส าคญของผเรยน

1. ความสามารถในการคด 2. ความสามารถในการแกปญหา 3. ความสามารถในการใชทกษะชวต

คณลกษณะอนพงประสงค อยอยางพอเพยง รจกกาลเทศะและการควรหรอไมควร : รจกแตงกายใหเหมาะสมตามกาลเทศะ

ชนงาน / ภาระงาน กจกรรมกลม : การพดแสดงความคดเหนเกยวกบแฟชน รสนยมการแตงกายของตนเอง งานเขยน

แสดงความคดเหนเกยวกบกาลเทศะในการแตงกายสมภาษณงาน กจกรรมการเรยนร บทเรยนยอยท 1 : พดใหขอมลเกยวกบรสนยมการแตงกายของตนเอง เวลา 1 คาบ 1. Warm-up

- ครใหนกเรยนดรปภาพเสอผา หรอของจรง ซงเปนเสอผาสาหรบผสงอาย วยรน ทงททนสมย และลาสมย รวมทงชดลาลอง แลวใหนกเรยนพดแสดงความคดเหนจากภาพแตละภาพ โดยครถามคาถามนา เชน

T : What do you think about this dress? S : It’s beautiful. T : Is it for young or old people? S : It’s for young people. T : Do you like it? Why?

2. Presentation - ใหนกเรยนศกษากจกรรม New Language โดยครเขยนชอเรอง In Style บนกระดาน สมให

นกเรยนพดแสดงความคดเหน - ใหนกเรยนดภาพจากกจกรรมสมใหนกเรยนพดบรรยายภาพเกยวกบเสอผาแลวใหฟงซดบนทกเสยง

และฝกอานออกเสยงตาม

- นกเรยนแบงกลม กลมละ 3 คน จากผเรยน 3 ระดบ ระดบเกง กลาง และออน ระดบละ 1 คน(ความพอเพยง / ความสามคค) เพอรวมกนศกษาประโยคคาถามจากกจกรรม New Language

Which of the following items of clothing appeal to you? Which don’t appeal to you? Which do you wear, and when and where do you wear them?

นกเรยนผลดกนถาม-ตอบ ครเดนสงเกตและใหความชวยเหลอ - ครใหผแทนกลมพดนาเสนอความคดเหนจากกลม

3. Practice - ใหนกเรยนท ากจกรรม Practice โดยใหนกเรยนฟงซดบนทก เสยงบทสนทนาและฝกอานออกเสยง

ตาม แลวสมใหนกเรยนบางคนพดประโยคถาม-ตอบ ครชวยแกไขความถกตองทางดานการอานออกเสยงและ intonation

- ครใหนกเรยนสงเกตรปกรยาในบทพดโตตอบในกจกรรม Practice กรยาในบทพดแรก have had คอ present perfect และในบทพดหลง have been wearing คอ present perfect progressive ซงเปนรปกรยาทเปนจดเนนในหนวยการเรยนรน

- ใหนกเรยนนงเปนค (พอประมาณ) ชวยกนคดวเคราะห (มเหตผล) ฝกเขยนประโยคบทสนทนาเปนของตนเองตามตวอยาง โดยครอาจจะใหแนวประโยคค าถาม เชน

How long have you been wearing those old jeans?

Why have you been wearing it so long? What is the benefit of wearing short hair?

Have you always had short hair? Have you been buying things online for a long time? สมนกเรยน 2 – 3 คใหพดโตตอบกนใหเพอนในชนฟง

บทเรยนยอยท 2 : อานออกเสยงถกตองและเขาใจการสนทนาระหวางผสอขาวและนกออกแบบ เครองแตงกาย; ฟงค าแนะนาการแตงกายเพอการสมภาษณเขาทางาน เวลา 1 คาบ 1. Warm-up

- นกเรยนดภาพในใบความรทไดรบใหสงเกตและบอกสงทเหนและเดาวาคสนทนาพดเรองอะไร (วเคราะห / เหตผล)

- ใหนกเรยนศกษากจกรรม Conversation (หนา 51) โดยใหนกเรยนดภาพ เพอจะไดมจดประสงคในการฟง-อาน ครอธบายวา คสนทนาคอผสอขาวของนตยสารและ นกออกแบบเสอผา 2. Presentation

- ใหนกเรยนอานออกเสยงประโยคคาถามในกจกรรม About the Conversation - นกเรยนชวยกน (ความสามคค) หาความหมายของคาศพทในบทสนทนา เชน glamour (n.): the attractive and exciting quality that makes a person, a job or a place seem special, often because of wealth or status (ความมเสนห) chic (adj.): fashionable and elegant (ทนสมยและโกเก) taboo (n.) a custom that says you must avoid a particular activity or subject, either because it is considered offensive or because your religion does not allow it (สงตองหาม)

- นกเรยนจบค 2 คน (พอประมาณ) ชวยกนสรปความคดเหนจากเรองท เรยน เขยนสรปขอแนะน าในการแตงกายเพอสมภาษณงาน

- ครสมนกเรยน 2 – 3 ค นาเสนอแนวคดในการแตงกายทเหมาะ

ถก กาลเทศะ หนาชนเรยน

- นกเรยน ชวยกนแสดงความคดเหน เหนดวย/ ไมเหนดวย เพราะอะไร - ครประเมนผลงานเขยนของนกเรยนโดยใชแบบประเมนงานเขยน

- นกเรยนฟงซดบนทกเสยงเพอหาคาตอบ แลวครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 3 คน จากนกเรยนทมความสามารถ 3 ระดบ ระดบเกง ปานกลาง และออน เพอชวยกน (สามคค) ตรวจคาตอบและแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบความคดของนกออกแบบ แลวสมใหนกเรยนพดตอบคาถาม

- ครเปดซดบนทกเสยงบทสนทนาใหนกเรยนฟงอกครงหนง และนกเรยนฝกอานออก เสยงตาม

- นกเรยนจบคกนอานออกเสยงบทสนทนา แลวสลบบทบาทกน - ครประเมนการอานออกเสยงบทสนทนาโดยใชแบบประเมนการอานออกเสยง

3. Practice - ใหนกเรยนท ากจกรรม Listening ในใบความร ครแจงใหนกเรยนทราบวา นกเรยน จะไดฟงซด

บนทกเสยงบคคลใหคาแนะนาวา ผชายและผหญงควรแตงกายอยางไร เมอไปสมภาษณงานใหนกเรยนเดาวาผพดจะกลาวถงอะไรบางใหนกเรยนฟงซดบนทก เสยงทงหมดอกครงเพอจบใจความรวม

- นกเรยนดตารางในหนงสอเรยน ฟงซดบนทกเสยงอก 1-2 ครงแลวเขยนขอมลทถกตอง ลงในตาราง - ครเปดซดบนทกเสยงอกครงหนงเพอใหนกเรยนชวยกนตรวจสอบคาตอบ และให นกเรยนรวมกน

แสดงความคดเหน (วเคราะห / เหตผล) วาเหนดวยกบคาแนะนาทไดฟง สอ/แหลงการเรยนร

1. เอกสารประกอบการเรยน

2. รปภาพเสอผา

3. ซดบนทกเสยง

4. เครองเลนซด

5. Dictionary

6. สออเลกทรอนกส

การวดผลประเมนผล

1. ประเมนการอานโดยใชเกณฑการประเมนดงน รอยละของค าตอบทถกตอง ระดบความสามารถ

90-100 ดมาก 70-89 ด

50-69 พอใช นอยกวา 50 ตองปรบปรงแกไข

2. ประเมนงานเขยนโดยใชเกณฑการประเมนการเขยน

เกณฑการประเมนการเขยน

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน

4 3 2 1 น าหนกความส าคญ

คะแนน รวม

โครงสรางทางไวยากรณ

เขยนโดยใชโครงสรางไวยากรณไดถกตอง ทกประโยค

เขยนโดยใชโครงสรางไวยากรณผดพลาดเลกนอย

เขยนโดยใชโครงสรางไวยากรณผดพลาด หลายแหง

เขยนโดยใช โครงสรางไวยากรณผดพลาด เกนครงหนง ของงานเขยน

2 8

การสะกดค าและการใชเครองหมายวรรคตอน

สะกดค าและ ใชเครองหมายวรรคตอนถกตอง

สะกดค าและ ใชเครองหมายวรรคตอนผดพลาดเลกนอย

สะกดค าและ ใชเครองหมายวรรคตอนผดพลาด หลายแหง

สะกดค าและ ใชเครองหมายวรรคตอนผดพลาด เกนครงหนง ของงานเขยน

1 4

การใชค าศพท

ใชค าศพท และส านวนเหมาะสม อานแลวเขาใจชดเจนทงหมด

มกใชค าศพทและส านวนเหมาะสม แตอานแลว ไมเขาใจ บางแหง

มปญหาอยบางในการใชค าศพทและส านวน อานแลวไมเขาใจหลายแหง

ใชค าศพท และส านวนผดพลาด หลายแหง อานแลวไมเขาใจเปนสวนมาก

1 4

การน าเสนอเนอหา

เขยนไดตรงประเดนตามทก าหนด และสามารถเรยบเรยงเนอหาตามลาดบเหมาะสม

เขยนไดคอน ขางตรงประเดนตามทก าหนด และสามารถเรยบเรยงเนอหาไดคอนขางเหมาะสม

เขยนไมคอยตรงประเดนตามทก าหนด และเรยบเรยงเนอหาไมคอยเหมาะสมเทาทควร

เขยนไมตรงประเดนตามทก าหนด และไมเรยบเรยงเนอหาตามลาดบ

2 8

รวม 6 24

เกณฑการประเมน 20-24 คะแนน ดมาก 16-19 คะแนน ด 12-15 คะแนน พอใช นอยกวา 12 คะแนน ควรปรบปรง

ความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม; การงานอาชพและเทคโนโลย; ศลปะ 1. ผลการจดการเรยนร .......................ผเรยนเหนคณคาของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เกดจตส านกทดในการทางานรวมกน สามารถคดวเคราะหเสนอแนะการแตงกายใหเหมาะสม พอเพยงแกกาลเทศะมทกษะชวตทเหมาะสม สามารถน าไปใชไดในชวตประจ าวน ตอไป.......................................................................... .................................................................................................................................................... ............... 2. ปญหา/อปสรรค ............................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................................... ............... 3. ขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบปรง ................................................................................ ...................................................................................

............................................................................................................................. ......................................

..................................................................................................................................... ..............................

ลงชอ.............................................................ผสอน นางมนสวร สรรพชยยทธ

เอกสารประกอบ แนวทางการนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

1. ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา สอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามหลกสตรก าหนด

เพอใหสอนบรรลตามมาตรฐานและตวชวดมลกษณะพงประสงคตามทหลกสตรก าหนด

วเคราะหหลกสตร เนอหา ออกแบบและจดกจกรรมการเรยนรไดครบถวนตามสาระการเรยนร

เวลา ใชเวลา 2 คาบ จดกจกรรมใหเหมาะสมกบระดบและกระบวนการเรยนรของนกเรยน

เพอใหสอนครบเนอหา การเรยนการสอนด าเนนไปอยางราบรน

การจดกจกรรมเสรจภายในเวลาทก าหนด

วธการจด กจกรรม การเรยนร

เหมาะสมกบศกยภาพของผเรยน

ผเรยนสามารถบรรลตามเปาหมายทวางไว

เตรยมกจกรรมเพอรองรบเมอเกดปญหา

แหลงเรยนร แหลงเรยนรทอยใกลตว ผเรยนเกดความสนใจ เหนความส าคญสงทอยใกลตว

การก าหนดขอตกลงในการใชสอ อปกรณและแหลงเรยนร

สอ/อปกรณ ทนสมย นาสนใจ ประหยดคมคา

ผเรยนเกดความสนใจ เหนความส าคญสงทอยใกลตว

การก าหนดขอตกลงในการใชสอ อปกรณและแหลงเรยนร

การประเมนผล ใชวธการทเหมาะสมและเทยงตรง

วดไดตรงตามตวชวด การมแบบประเมนและเกณฑการวดทชดเจน

ความรทครจาเปนตองม - มาตรฐานการเรยนรและตวชวด - การคดเลอกเนอหาทจะสอน - การคนหาขอมลจากแหลงตางๆ - การวดผลประเมนผล

คณธรรมของคร - ความอดทน - ความเพยรพยายาม - ความเสยสละ - ความยตธรรม

พอเพยง พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนทด

1.แบงเวลาไดเหมาะสมกบกจกรรมและภาระงาน 2. วางแผนการเลอกเสอผาการแตงกายเหมาะสมกบสถานการณ คมคาและประหยด 3. พอประมาณกบสภาพทเปนจรงของตนเอง

1.การแบงเวลา ภาระหนาท ทาใหปฏบตหนาทไดครบถวน 2.เลอกแตงกายอยางประหยดและคมคา 3.คนด ตองรจกประมาณตน ไมฟงเฟอ วางตนเหมาะสมกบกาลเทศะ

1. บทบาทหนาททเหมาะสมทาใหปฏบตกจกรรมไดอยางมประสทธภาพ 2. การเลอกแตงกายอยางคมคา เหมาะสม 3. การปฏบตตามก าลง ฐานะ ความสามารถของตนเอง

ความร - หลกการเขยนประโยคแสดงความคดเหน - หลกการพดออกเสยง - การวางแผนการใชจายในวงเงนทจ ากด - ความรในใชจาย และออมเงน การใชชวตอยางพอเพยง

คณธรรม - ความมวนยในตนเอง - มความมงมนทจะทางานใหส าเรจ - ความรบผดชอบ - ความสามคค มน าใจ

การประเมนผลลพธ (KPA) ทเกดกบผเรยนจากการจดกจกรรมการเรยนรบรณการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

อยอยางพอเพยง--- สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตางๆ--- วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร (K) - ใชเงนอยางพอเพยงในการเลอกซอของ - ใชเงนใหเกดประโยชนและคมคาเพออนาคต

-สรางความสมพนธ อนดตามบทบาทหนาทของสมาชกในครอบครว - เปนตวอยางในการแตงกาย

- คนดในสงคมตองมเหตมผล รจกยบยงชงใจ จงจะสามารถดารงชวตในสงคม และ สภาพ แวดลอมทเปนระเบยบ

- วฒนธรรมการอยอาศย การแตงกาย เหมาะสมตามวฒนธรรม

ทกษะ (P) -ทกษะการเลอกเครองแตงกายทเหมาะกบฐานะ และกาลเทศะ

- ทกษะการจดการแบงหนาทภายในกลม - ทกษะการคด วเคราะหรวมกนอยางมเหตมผล

- ทกษะการใชเงนทมอยในการเลอกซอของไดอยางคมคา

- ทกษะการมวฒนธรรมการอยรวมกนการทางาน การชวยกนประหยด อดออม

คานยม (A) - คานยมในการใชจายเงนอยางประหยด - การใชเงนใหเปนประโยชนเพอตนเอง และประเทศชาต

- คานยมการท างานรวมกนดวยความมนใจ ความสามคค

- คานยมในการ ด ารงตนในสงคม

-วฒนธรรมการใหความส าคญกบการแตงกายทเหมาะสม พอเพยง

เอกสารประกอบการเรยน

ใบความร

ประโยค Present Progressive Tense เชงบอกเลา

โครงสราง: Subject + is, am, are + Verb 1 ing.

(ประธาน + is, am, are + กรยาชอง 1 เตม ing.)

ตวอยาง:

1. Somchai is sleeping. (สมชายก าลงนอนหลบ)

2. I am playing football. (ฉน ก าลงเลน ฟตบอล)

ประโยค Present Progressive Tense เชงค ำถำมและกำรตอบ

เมอตองการแตงประโยค Present Progressive Tense ใหมความหมาย เชงค าถามใหน า Verb to be

มาวางไวหนาประโยค และตอบดวย Yes หรอ No ซงมโครงสรางดงน

โครงสราง: Is, Am, Are + Subject + Verb 1 ing. ? (Is, Am, Are +ประธาน + V.1 เตม ing?) ตวอยาง:

1. Is Somchai sleeping? (สมชายก าลงนอนหลบใชหรอไม)

-Yes, he is. (ใช เขาก าลงนอนหลบ) / No, he isn’t. (ไมเขาไมไดก าลงนอนหลบ)

ประโยค Future Perfect Progressive Tense เชงปฏเสธ

เมอตองการแตงประโยค Future Perfect Progressive Tense ใหมความหมายเชงปฏเสธใหเตม not+ หลง

will หรอ shall ซงมโครงสรางดงน

โครงสราง: Subject + will, shall + not +have + been +V.1 ing

(ประธาน + will, shall + not + have + been + กรยาชอง 1 เตม ing)

ตวอยาง: 1. She will not (won’t) have been playing tennis. (หลอนคงจะไมเลนเทนนสอย)

หลกการใช Present Progressive Tense

1. ใชกบการกระท าทก าลงเกดขนในขณะทพด เชน

1.1 I am studying English. (ฉนก าลงเรยนภาษาองกฤษ)

1.2 Somchai is sleeping. (สมชายก าลงนอนหลบ)

1.3 They are watching TV. (พวกเขาก าลงดโทรทศน)

ใบงาน

Please describe your clothes in an interview job.

............................................................................................................................. .................................................

.................................................................................. ............................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

........................................................................ ......................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

.............................................................. ................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

PICTURE