брыкова м.в.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №3 города Новокуйбышевска городского округа

Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Незабудка»

XI территориальная научно-практическая конференция педагогов

«Введение и реализация ФГОС как ресурс инновационного развития образовательного учреждения»

 Тема: Организация физкультурно-

оздоровительной работы в условиях введения ФГОС ДО»

  Брыкова Мария Викторовна, воспитатель

г.о. Новокуйбышевск2014 г.

С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, который разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации и с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка

Основные принципы:

поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;

личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей;

уважение личности ребенка; реализация Программы в формах, специфических для

детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательнойи исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.

Задача укрепления здоровья, одна из приоритетных направлений в работе детского сада. Устойчивость организма к неблагоприятным факторам среды зависит не только от индивидуальных особенностей организма ребенка, но и так же и от своевременного и правильного проведения специальных оздоровительных мер.

Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная предметно-пространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной.

Задачи:- создать развивающую среду, внедряя нестандартное оборудование;- помочь накопить опыт знаний для укрепления его физического и психического здоровья;- стимулировать к включению в процесс двигательной активности, побуждать его к самопознанию, создавать условия для внутренней активности личности;- формировать навыки саморегуляции поведения дошкольника, направленные на осознанное сохранение и укрепление своего здоровья, и это позволяет быть физически, душевно и социально более благополучными при переходе от искусственно структурированной окружающей обстановки ДОУ к ситуациям реального мира, повседневной жизни.

Игра занимает важное место в жизни ребёнка. Подвижные игры развивают основные движения детей: бег, ходьбу, различные виды прыжков. Они способствуют развитию координации движений, внимательности, сообразительности, быстроты реакций

Игры с ковриками Оборудование: коврики 25×25см с

разноцветными геометрическими фигурами в центре, цифрами (варианты оформления с лицевой стороны ковриков могут быть различными). Нижняя сторона коврика должна быть сделана из нескользящего материала.

«Классики»

«Веселая дорожка»

«Займи свое место»

«Найди фигуру»

«Солнышко»

«Достань вертушку»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!