наши новые возможности наши новые результаты

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ"ШКОЛА № 1195"

 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

“НАШИ НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ—

НАШИ НОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ» 

БУДУЩЕЕОБРАЗОВАНИЯ: ГЛОБАЛЬНАЯ ПОВЕСТКАТРАДИЦИОННАЯ СИСТЕМА- РЕФОРМА ИЛИ ЛИКВИДАЦИЯ?

ОСНОВНЫЕ ВЫЗОВЫ, ЗАДАЮЩИЕ НЕОБХОДИМОСТЬ ПОИСКА НОВОЙ МОДЕЛИ

Интернет и цифровые

технологии

Смена моделей создания, сохранения и трансляции знанийСмена процесса оценки и фиксации достижений, процесса управления собственной траекторией развития, процессов в управлении учебными учреждениями и пр.

Технологические

стартапы в образовании

Новый рынок, потенциально существенно достроить и даже заместить собой традиционные форматы индустриального образования

Гиперконкурен-ция и быстрое развитие отраслей

Запрос на образовательную и исследовательскую прагматикуТребование к новому содержанию и новым форматам подготовки: (а) максимальная гибкость и развитиенадпрофессиональных компетенций и (б) сверхбыстрая подготовка и точечные компетенции

Образование как актив

Развитие моделей инвестирования в образование (в т.ч.в чужое). Запрос на контроль качества и прозрачностьрезультатов образования

Вызов потреби-тельского общества

Тренд снижения мотивации к получению образования (когда базовые потребности закрыты)Контр-тренд: рост доли «самостоятельных учеников» с запросом «свой путь»

ПОЗИЦИИ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ БУДУЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Разные позиции заказчиков образования предъявляют разные требования к образу будущего образования

Образование на

полном жизненном

цикле

САМ ЧЕЛОВЕК

СЕМЬЯСООБЩЕСТВА (ФОРМАЛЬНЫЕ И НЕФОРМАЛЬНЫЕ)

ГОСУДАРСТВО

БИЗНЕС (РАБОТОДАТЕЛЬ И ПРОДАВЕЦ)

ПРЕДПОСЫЛКИ: ОТКУДА ПРИХОДЯТ ИЗМЕНЕНИЯ

Новые технологии

в ИКТ

Развитие сферы фитнеса

и медицины

Развитие сферы

финансов и страхования

Новые решения в образовании

Трансформация

традиционных институтов

Аспекты сферы образования:• получение знаний и

создание новых знаний• воспитание,

формирование навыков, личностное развитие

• оценка / фиксация достижений

Большие тенденции:• Технологическое развитие (ИКТ и

проч.) • Политико-экономические

трансформации• Социально-культурные

трансформации

«ПУТЬ УЧЕНИКА» В ОБРАЗОВАНИИ-2030

целеполагание

траектория индивидуального развитиякартина мира, языки, интеллектуальное развитие (IQ)

поддержи-вающая

техно-среда

Онлайн-курсы,

библиотеки знаний

Симуля-торы и

MMORPG

Тренажеры БОС

и нейроин-терфейс

ы

управление психофизическими состояниями, развитие тела (PQ / EQ)

социальные и управленческие навыки и умения (SQ / EQ)

включение в команды для массовых игр и / или коллективных проектов, соответствующих этапу и задачам индивидуального развития (или развития в семье)

достижения в ходе образования

Личный профиль компетенцийТворческое

портфолио (в т.ч. внутриигровые достижения) Оценки наставников, участников,

пользователей проектов, членов

сообществ практики

Биржи участников и проектных / игровых задач

Самостоятельно

определяемые (и постоянно

доуточняемые) цели развития

Наставник(и) как

навигатор(ы) образовательно

го пространства

Ролевые модели («путь героя»)

индикаторы качества процесса (вовлеченность, «потоковость»)

БРИФИНГ

вопрос 1 - С какой периодичностью планируется закупка игрушек, учебно-методической литературы и канцелярских товаров в дошкольных отделениях? вопрос 2 - Расскажите пожалуйста механизм действий при необходимости вопрос 3 -.Будет ли поставка интерактивных досок в этом году? Если да, то куда? Если нет, когда планируется?

БРИФИНГ

вопрос 4 . - Нужно ли писать заявление на предоставление очередного отпуска, если сотрудник идет в отпуск согласно составленному графику, в котором он расписался?вопрос 5. - Засчитывается ли декретный отпуск в педагогический стаж?вопрос 6 - Имеет ли право работодатель не удовлетворять заявление об отпуске, если оно написано позже, чем за 2 недели до его начала?

БРИФИНГ

вопрос 7- Где должен находиться воспитатель, если у него не забрали ребенка в 19.00? Какие его действия?вопрос 8- Имеют ли право родители отказаться от воспитателя?вопрос 9- Возможно ли получить репетиторские услуги в ОУ?

БРИФИНГ

вопрос 10- Какие приемы лучше использовать для активизации родителей в образовательном процессе?вопрос 11- Сколько времени нужно для адаптации к детскому саду?вопрос 12-Какие диагностические мероприятия и в каких классах планируются?вопрос 12-Как должен поступать учитель, если в школу приходит всё больше детей с отклонениями в психическом развитии или с особенностями развития?