ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:2 ΜΗΝΕΣ(Απρίλιος και Μάιος) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: Αμαλία Παππά, Μαρία Χαραλάμπους Μια εισαγωγή για την αναγκαιότητα της μουσικής στην εκπαιδευτική διαδικασία Ο ευεργετικός ρόλος της Μουσικής στην αγωγή του παιδιού, ξέρουμε από την παιδοψυχολογία ότι είναι μεγάλος. Το παιδί στην προσχολική ηλικία παρουσιάζει την μεγαλύτερη δεκτικότητα και ικανότητα αφομοίωσης βιωμάτων που αφορούν κίνηση, ήχους, χρώματα, ρυθμούς και εν γένει αισθητικές μορφές. Μια αγωγή, που θα λάβει αυτό υπόψη της, θα είναι αποφασιστική για όλη την μετέπειτα εξέλιξη του ατόμου και θα επηρεάσει όλη του την ζωή. Γιατί θα..... έχει βοηθήσει το παιδί να αναπτυχθεί σύμμετρα σωματικά, πνευματικά, ψυχικά. Δεν πρέπει να αποτεινόμαστε μόνο στο μυαλό, στη νόηση του, αλλά να του προσφέρουμε κυρίως βιώματα. Οι αρχαίοι πολιτισμοί χρησιμοποίησαν τη μουσική ως ένα θεμελιώδες μέσον τόσο κοινωνικής όσο και προσωπικής διαπαιδαγώγησης του ατόμου. Στην εικονογραφία της αρχαίας Ελληνικής μουσικής, σώζονται ευτυχώς ένα πολύ μεγάλο πλήθος από παραστάσεις σκηνών μουσικής εκπ/σης. Συνήθως ο δάσκαλος κρατάει κάποιο μουσικό όργανο, κάθεται σε μια καρέκλα και απέναντι του σε άλλη καρέκλα κοιτάζοντας τον είναι ο μαθητής, ο οπoίος κρατάει το δικό του όργανο. Ο δάσκαλος δείχνει στον μαθητή πώς να παίξει το όργανο και πώς να τραγουδήσει. Τέτοιες μουσικές σκηνές εκπ/σης έχουμε πολλές και ισχυροποιούν το ότι η Μουσική εκπ/ση έπαιζε ένα τεράστιο ρόλο στην αρχαία ελληνική μουσική. Από το 730- 430π.χ. όλα τα παιδιά που πήγαιναν σχολείο, μάθαιναν δύο πράγματα, θεωρία της μουσικής γενικά, τραγούδι και να παίζουν ένα όργανο, το ευκολότερο, τη λύρα. Το γεγονός ότι τα παιδιά αυτά ήταν αρκετά έμπειροι μουσικοί, τους ανέβαζε σε ένα επίπεδο ώστε να είναι σπουδαίοι κριτές της μουσικής ζωής. Η σημασία της μουσικής στα παιδιά Ο Πλάτωνας έλεγε:
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:2 ΜΗΝΕΣ(Απρίλιος
και Μάιος)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: Αμαλία Παππά, Μαρία
Χαραλάμπους
Μια εισαγωγή για την αναγκαιότητα της μουσικής στην
εκπαιδευτική διαδικασία
Ο ευεργετικός ρόλος της Μουσικής στην αγωγή του παιδιού,
ξέρουμε από την παιδοψυχολογία ότι είναι μεγάλος. Το παιδί στην
προσχολική ηλικία παρουσιάζει την μεγαλύτερη δεκτικότητα και ικανότητα
αφομοίωσης βιωμάτων που αφορούν κίνηση, ήχους, χρώματα, ρυθμούς και
εν γένει αισθητικές μορφές. Μια αγωγή, που θα λάβει αυτό υπόψη της, θα
είναι αποφασιστική για όλη την μετέπειτα εξέλιξη του ατόμου και θα
επηρεάσει όλη του την ζωή. Γιατί θα..... έχει βοηθήσει το παιδί να αναπτυχθεί σύμμετρα σωματικά, πνευματικά, ψυχικά. Δεν πρέπει να αποτεινόμαστε μόνο στο μυαλό, στη νόηση του, αλλά να του προσφέρουμε κυρίως βιώματα.
Οι αρχαίοι πολιτισμοί χρησιμοποίησαν τη μουσική ως ένα θεμελιώδες
μέσον τόσο κοινωνικής όσο και προσωπικής διαπαιδαγώγησης του
ατόμου. Στην εικονογραφία της αρχαίας Ελληνικής μουσικής, σώζονται
ευτυχώς ένα πολύ μεγάλο πλήθος από παραστάσεις σκηνών μουσικής
εκπ/σης. Συνήθως ο δάσκαλος κρατάει κάποιο μουσικό όργανο, κάθεται σε
μια καρέκλα και απέναντι του σε άλλη καρέκλα κοιτάζοντας τον είναι ο
μαθητής, ο οπoίος κρατάει το δικό του όργανο. Ο δάσκαλος δείχνει στον
μαθητή πώς να παίξει το όργανο και πώς να τραγουδήσει. Τέτοιες μουσικές
σκηνές εκπ/σης έχουμε πολλές και ισχυροποιούν το ότι η Μουσική εκπ/ση
έπαιζε ένα τεράστιο ρόλο στην αρχαία ελληνική μουσική. Από το 730-
430π.χ. όλα τα παιδιά που πήγαιναν σχολείο, μάθαιναν δύο πράγματα,
θεωρία της μουσικής γενικά, τραγούδι και να παίζουν ένα όργανο, το
ευκολότερο, τη λύρα. Το γεγονός ότι τα παιδιά αυτά ήταν αρκετά έμπειροι
μουσικοί, τους ανέβαζε σε ένα επίπεδο ώστε να είναι σπουδαίοι κριτές της
μουσικής ζωής.
Η σημασία της μουσικής στα παιδιά
Ο Πλάτωνας έλεγε:
«Η εκπαίδευση στη μουσική είναι ανάγκη επιτακτική γιατί περισσότερο
από οτιδήποτε στον κόσμο ο ρυθμός και η αρμονία επηρεάζουν το
ενδότερο κομμάτι του εαυτού μας, και ο καθένας από εμάς θα πρέπει να
ξέρει πως να το χαλιναγωγήσει.»
Η μουσική επηρεάζει τον συναισθηματικό κόσμο των παιδιών, βοηθά
στην ανάπτυξή τους και στη διαμόρφωση μιας ισορροπημένης
προσωπικότητας. Η αξία της μουσικής εκπαίδευσης είναι κάτι που έχει
αμφισβητηθεί όχι μόνο από γονείς αλλά και από εκπαιδευτικούς, πιο
πολύ από οποιαδήποτε άλλο είδος μόρφωσης. Ζώντας σε μια κοινωνία
που η βασική απαίτηση και αναγκαιότητα κατά παγκόσμια βάση, είναι η
ικανότητα να βγάζουμε χρήματα οι εκάστοτε υπεύθυνοι για την
εκπαίδευση των παιδιών μας αλλά και οι ίδιοι οι γονείς πολλές φορές
ωθούνται στο να παίρνουν τις ανάλογες αποφάσεις. Η ιδέα της
μουσικής εκπαίδευσης από μόνη της είναι καλή. Λίγοι θα έλεγαν ότι δεν
θα ήθελαν τα παιδιά τους να ξέρουν κάτι από μουσική. Μα στην ουσία
σαν προτεραιότητα, η μουσική εκπαίδευση δεν είναι στη κορυφή των
προτιμήσεων όταν οι γονείς βάλλονται από τα πρέπει της σύγχρονης
κοινωνίας.
Οι γονείς προτιμούν τα παιδιά τους να μάθουν μια ακόμα ξένη γλώσσα
από ότι να μάθουν πιάνο. Όμως, τα οφέλη της μουσικής στην ανάπτυξη
του παιδιού είναι πάρα πολλά και θα πρέπει να εκπαιδευτούν οι γονείς,
ώστε να πιστέψουν και οι ίδιοι για την αξία και την προτεραιότητα αυτής
της βασικής τέχνης. Μέσα από έρευνες που έχουν
πραγματοποιηθεί, αποδεικνύεται ότι τα παιδιά που μαθαίνουν από
πολύ μικρά μουσική, μαθαίνουν ευκολότερα στο σχολείο. Γίνονται
καλύτεροι ακροατές και συγκεντρώνονται πιο εύκολα. Σε μελέτη που
έγινε αποδείχτηκε ότι οι μαθητές που είχαν παιδεία στη μουσική ήταν
πιο σωστοί στην οργάνωση της σκέψης τους και στη νοητική τους
ευελιξία. Τα παιδιά που μαθαίνουν από νωρίς κάποιο μουσικό όργανο
αναπτύσσουν γρηγορότερα της φυσικές, πνευματικές, συναισθηματικές
και κοινωνικές τους δεξιότητες. Μαθαίνουν την ομαδική δουλειά,
κινούνται ευέλικτα και με την αποφασιστικότητα που χρειάζεται η
επιτυχία του συνόλου και του ατόμου με αποτέλεσμα να ευνοούνται
αργότερα στους ίδιους τομείς που απαιτεί η σύγχρονη προσφορά
εργασίας και όλα αυτά απολαμβάνοντας την υγιή και θετική συμμετοχή
σε ένα σύνολο με φίλους. Πέρα από τα αυτά, η μουσική αναπτύσσει την
δημιουργικότητα και την φαντασία, καθώς και την έκφραση.
Προσπαθήστε λοιπόν να ενθαρρύνεται τα παιδιά σας να ασχοληθούν με
την μουσική
πηγή: http://www.jenny.gr/
ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Η χρονική διάρκεια του προγράμματος ήταν 2 μήνες (Απρίλιος, Μάιος,
2016).
Η μεθοδολογία που ακολουθήσαμε ήταν η Βιωματική Μάθηση
(Μέθοδος Project). Η προσέγγιση του θέματος έγινε διαθεματικά. Η
προσέγγιση του προγράμματος έγινε διαθεματικά -διεπιστημονικά με
εξακτίνωση σε όλους τους τομείς του Αναλυτικού Προγράμματος
Σπουδών του Νηπιαγωγείου ΔΕΠΠΣ (Παιδί και Γλώσσα, Παιδί και
Μαθηματικά, Παιδί και Ανθρωπογενές Περιβάλλον, Παιδί Δημιουργία
και Έκφραση ,Παιδί και Πληροφορική). Η Βιωματική μάθηση στηρίζεται
σε παιδαγωγικές τεχνικές που διευκολύνουν την ενεργή συμμετοχή των
μαθητών ,στη διαδικασία μάθησης.
Αυτές είναι οι εξής: Ο ελεύθερος συνειρμός(καταιγισμός ιδεών). Η
δραματοποίηση ,ο συμβολισμός ή το παιχνίδι ρόλων. Η καλλιτεχνική
δημιουργία(ζωγραφική, κατασκευές, πηλοπλαστική,). Οι εργασία σε
μικρές ομάδες ή δυάδες. Η αφήγηση ιστοριών η χρήση