Top Banner
Роль логоритмики в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста. Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Волчкова М.В. Учитель-логопед высшей квалификационной категории Соколова С.Е.
14

Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Apr 10, 2017

Download

Education

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Роль логоритмики в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста.

Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Волчкова М.В.Учитель-логопед высшей квалификационной категории Соколова С.Е.

Page 2: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Логоритмика – одна из форм терапии, основанной на взаимосвязи музыки, слова и движений.( Г.А.Волкова)

.

Цель логоритмики:

коррекция и профилактика имеющихся отклонений в развитии ребенка

Задачи:

Активизация слухового внимания, формирование фонематического слуха.Развитие музыкального слуха : звуковысотного, тембрового, ритмического,

темпового, динамического, певческих способностей.Развитие общей и мелкой моторики, координации движений, ориентации в

пространстве.Развитие артикуляционной и мимической моторики.

Page 3: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА
Page 4: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Коррекция нарушений слоговой структуры слова через игры на развитие координации речи, движений и музыки.

Музыкально – ритмические движения

Page 5: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Вокальное развитие

АртикуляцияДыханиеСила голосаЗвукообразование

Page 6: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Релаксация

Page 7: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Координация движенийОриентирование в пространствеРитмический слухТемповое восприятиеКрупная и мелкая моторика

Page 8: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Обучение правильному звукопроизношению

Page 9: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Развитие фонематического слуха

З – С – З - С

р ЖА и

и

Page 10: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Развитие мимики, пантомимики, воображения, эмоциональности

Page 11: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

№ п/п

Фамилия Имя ребенка

Слуховое внимание

Восприятие и

воспроизведение ритма

Ориентирование в

пространстве

Состояние общей

моторики

Состояние мелкой моторики

Состояние мимическо

й мускулатур

ы

Состояние артикуляцио

нной моторики

Итоговая

сумма баллов

Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г.

К.г.

1 Исполатов Тимофей

2 3 2 4 2 4 2 3 2 4 3 4 3 5 16 27

2 Мотовилов Влад

4 7 5 8 4 7 4 6 4 10 4 8 3 6 28 52

3 Буданова Ксюша

3 5 3 7 3 6 4 6 5 8 3 7 4 8 25 47

4 Созонов Глеб 3 5 2 7 2 6 2 5 4 7 2 6 4 9 19 45

5 Лапшин Артем

3 7 2 4 4 7 3 5 5 9 4 6 6 9 27 47

6 Булавинов Тимофей

5 9 3 5 3 5 3 6 5 10 4 9 5 10 29 53

7 Трайанидис Саша

5 10 3 10 4 10 5 10 5 10 3 5 3 9 28 64

8 Мусаев Артем

7 10 6 10 5 8 4 7 4 8 4 7 4 8 34 58

9 Середкин Сева

2 6 2 6 3 7 3 5 4 8 3 6 3 7 20 45

10 Шадрина Ева 3 5 2 5 3 5 3 5 5 8 4 6 3 7 23 41

ДИАГНОСТИКА НЕРЕЧЕВЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ (в баллах) за 2015-2016 уч.год

Page 12: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА
Page 13: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА

Начало года

высокийсреднийнизкий

Конец года

высокийсредний

Диагностическое обследование

Page 14: Опыт работы кружка ЛОГОРИТМИКА