презентація досвіду. самборська с.п.

Самборська С.П.

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДОУчень - це не посудина, яку потрібно

заповнити, учень - це факел, який треба запалити.

Самборська С.П.

ДЕВІЗДЕВІЗГоловне – навчити дітей Головне – навчити дітей

мислити.мислити.Б.БрехтБ.Брехт

Життя насправді є пітьма, коли немає прагнення.Всяке прагнення є сліпим, коли немає знання.Всяке знання є марним, коли немає праці.Всяка праця є безплідною, коли немає любові

Халіля ДжебранаСамборська С.П.

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА

“Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках хімії”

Самборська С.П.

Мета:Поступово і системно розвивати

пізнавальні процеси дитини: увагу, пам”ять, мислення, мову, уяву;

Підвищувати інтерес до вивчення хімії, застосовувати новітні інтерактивні технології на уроках хімії;

Розвивати практичні навички учнів, необхідні для досягнення успіху в житті.

Самборська С.П.

Уроки з використанням інноваційних технологійУрок-КВКУрок-конференціяБінарні урокиУрок з використанням

комп”ютерних технологійУрок-судУрок-семінарУрок-лекція

Самборська С.П.

Просто знати – це не все, знання потрібно використовувати.

Й.Гете

Самборська С.П.

Самборська С.П.

Самборська С.П.

Не в кількості знань полягає освіта, а Не в кількості знань полягає освіта, а в повному розумінні та вмілому в повному розумінні та вмілому застосуванні всього того, що знаєшзастосуванні всього того, що знаєш

ДістервегДістервег

Самборська С.П.

Єдність у меті, свобода у творчості, всьому - любов!

Самборська С.П.

Хімія – це цікаво!

Самборська С.П.

Школа – домівка, в якій ми живемо

Самборська С.П.

Результати роботиДудник Зоя, 10 кл. - ІІІ місце у районній олімпіаді з хімії

(2003 р.);

Кучер Аліна, 11 кл. – ІV місце у районній олімпіаді (2009 р.).

Самборська С.П.

Мої захоплення

Самборська С.П.

Моя родина

Самборська С.П.

Самборська С.П.