Михайловская школа Информационные компьютерные технологии

L/O/G/O

Реализация ИКТ в Михайловской

общеобразовательной школеТельмановского района

Виртуальная выставка-презентация

«Современное образование в Донецкой

Народной Республике 2016»

Повышение качества знаний учащихся и создание

мотивации успеха на основе внедрения в учебно-воспитательный

процесс инновационных педагогических технологий

Проблема, над которой

работает педагогический

коллектив:

Директор Михайловской ОШ: Головешко Екатерина

Дмитриевна.Отличник образования, старший учитель,

учитель изобразительного искусства и музыки 

Заместитель по учебно-воспитательной работе: Глушко Раиса Ильинична.

Высшая категория, учитель русского языка и литературы

Педагогический коллектив

Кадровое обеспечение:

Количество педагогов, работающих в учреждении - 21Учителей высшей категории - 7Учителей І категории - 8Учителей II категории - 2Учителей-специалистов - 3Учителей-методистов - 1Старших учителей - 1

Количество классов - 11

Количество учащихся - 112

Компьютеризация общеобразовательного учебного заведения:

Сегодня в школе всего насчитывается 22 современных персональных

компьютера.• компьютерных классов: 2Принтеров - 1, МФУ – 2;интерактивная доска – 1; цифровой

фотоаппарат – 1; Школа имеет скоростное подключение

к сети Интернет.

Дисциплина информатика все больше и больше завоевывает в школе 

положение ведущей. 

компьютер, особенно с Интернетом,

сконцентрировал огромный объем знаний по любым

отраслям;

способы получения этих знаний

просты, удобны, разнообразны, наглядны;

процессы обучения с использованием IT

(информационных технологий) обладают неоспоримыми

преимуществами по сравнению с обычными;

при рациональном и эффективном использовании накопленных знаний уровень развития человека в любой из сфер: науки, техники, здорового образа жизни, культуры, технологических навыков ограничен только собственной ленью.

Сегодняшнее поколение учеников – это не иммигранты цифрового мира, это полноправные его

жители. И это необходимо иметь ввиду.

Для сегодняшних детей важно не само наличие компьютеров и

других высокотехнологических устройств.

Этим их не удивить. Важно научить их эффективно и

правильно использовать современные технологии.

Именно поэтому информатизация школы сегодня уже не является

роскошью. Она стала необходимостью.

Комплекс информационных умений • Способность к самообучению• Поиск, анализ и отбор необходимой информации• Преобразование, перевод из одной знаковой системы в другую

(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд), сохранение и передача информации

• Способность вести диалог (в т. ч. внутренний), задавать вопросы и отвечать на них

• Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.)

• Владение информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет)

• Владение функциональной грамотностью (умение отличать факты от домыслов, владение измерительными навыками, использование вероятностных, статистических и иных методов познания)

10

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Сегодня необходимо, чтобы каждый учитель мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Такой урок нагляден, красочен, информативен, интерактивен, экономит время учителя и ученика. Он позволяет ученику работать в своем темпе, а учителю дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

При объяснении нового материала:1.презентации2.информационные Интернет – сайты3.информационные ресурсы на дисках

При отработке и закреплении навыков:1.компьютерные обучающие программы;2.компьютерные тренажеры;3.ребусы;4.компьютерные игры;5.печатный раздаточный материал (карточки, задания, схемы, таблицы, кроссворды без автоматической обработки результатов) – (цифровые таблицы);

6.печатный иллюстративный материал.

На этапе контроля знаний: 1.компьютерные тесты (открытые, закрытые);2.кроссворды (с автоматической обработкой результата).

На этапе самостоятельной работы обучающихся1. цифровые энциклопедии;2. словари;3. справочники;4. таблицы;5. шаблоны;6. электронные учебники;7. интегрированные задания.

Для исследовательской деятельности обучающихся: 1. цифровые естественнонаучные лаборатории;2. Интернет.

ИКТ должны быть использованы учителем на всех этапах урока:

ИКТ-компетентность и профессиональное развитие учителей позволит при использование в обучении информационных и коммуникационных технологий:

развивать у обучающихся навыки исследовательской деятельности, творческие способности;

усилить мотивацию учения;

сформировать у школьников умение работать с  информацией, развить коммуникативные способности;

активно вовлекать обучающихся в учебный процесс;

качественно изменить контроль за деятельностью обучающихся;

приобщение школьника к достижениям информационного общества.

Ожидаемые результаты

Что удалось: Что не удалось: Значительно повысить ИКТ-

компетентность учителей. Значительно улучшить техническое

оснащение компьютерами и офисной техникой

Пополнить медиатеку электронными энциклопедиями, дисками по географии, математике, ОБЖ, истории, литературе.

Принять участие «на равных» в районных семинарах и конференциях по использованию информационных технологий.

Внедрить Интернет-технологии в образовательный процесс и управление школой.

Оснастить школу мультимедийной техникой на достаточно высоком уровне.

Решить вопросы финансирования проектов приобретения программных продуктов.

Обеспечить выход в Интернет с любого компьютера.

Своевременно обновлять оборудование компьютерного класса, отдельные программно-аппаратные комплексы.

Наши проблемы:• Большая часть компьютеров находится в компьютерных

классах, это ограничивает использование ИКТ в учебно- воспитательном процессе. При организации урока с использованием ИКТ, как правило, нет необходимости в компьютерном классе, достаточно иметь компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор и желательно выход в Интернет (что возможно только при наличии локальной сети). В нашей школе нет ни одного проектора, что ограничивает мобильность проведения уроков с использованием ИКТ.

• Необходимо доукомплектовать школу современной компьютерной техникой.

Развитие ИКТ — процесс стремительный и

безграничный. От того, насколько активно и

эффективно школа научится использовать этот чудо-

инструмент, во многом зависит ее будущее.

Победит тот,

кто сегодня оперативно

будет реагировать на

все изменения,

происходящие вне

школы.