Развивающий курс для дошкольников «Первая ступенька» (Корпус 3)

Развивающий курс для Развивающий курс для детей дошкольного детей дошкольного

возраста возраста «Первая ступенька»«Первая ступенька»

ГБОУ Школа № 1228Корпус 3 по адресу: Шепелюгинская ул., д.21

Подготовка к школе – одна из самых Подготовка к школе – одна из самых волнующих и острых тем, особенно для тех волнующих и острых тем, особенно для тех родителей, чьим детям предстоит идти в родителей, чьим детям предстоит идти в ближайшее время в первый класс. Их ближайшее время в первый класс. Их волнения понятны, ведь школа – это новый волнения понятны, ведь школа – это новый этап в жизни ребёнка.этап в жизни ребёнка.

Актуальность Актуальность

Курс для дошкольников «Первая ступенька» Курс для дошкольников «Первая ступенька» позволяет плавно перейти из детского сада в позволяет плавно перейти из детского сада в школьную среду , создает эффект школьную среду , создает эффект подготовительного мостика по определенной подготовительного мостика по определенной программе для развития у детей внимания, программе для развития у детей внимания, усидчивости, развития речи, памяти, усидчивости, развития речи, памяти, логического мышления и т. д.логического мышления и т. д.

Практика работы с дошколятами в условиях Практика работы с дошколятами в условиях настоящей школы помогает снять чувство настоящей школы помогает снять чувство страха перед школой, комплексов, страха перед школой, комплексов, способствует развитию маленьких детей.способствует развитию маленьких детей.

Содержание курсаСодержание курса2 раза в неделю по 3 занятия:2 раза в неделю по 3 занятия:«Хочу читать»«Хочу читать»«Считаю и решаю»«Считаю и решаю»«Готовлю руку к письму»«Готовлю руку к письму»Продолжительность занятия 25 Продолжительность занятия 25 минут, перерыв по 10 минут.минут, перерыв по 10 минут.

«Хочу читать»«Хочу читать» правильно произносить все звуки; отчётливо и ясно произносить слова; выделять из слов звуки; находить слова с определённым звуком; определять место звука в слове; соблюдать орфоэпические нормы произношения; составлять предложения по опорным словам, по

заданной теме; составлять рассказы, сказки по картинке, по серии картин

слоговое чтение

Учебные пособия:Учебные пособия: Н.С.Жукова «Букварь»Н.С.Жукова «Букварь» Половинка тетради для печатания Половинка тетради для печатания

(обычная клетка)(обычная клетка)

«Ум ребёнка находится на «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев», - так кончиках его пальцев», - так говорил В. Сухомлинскийговорил В. Сухомлинский

РазвитиеРазвитие руки – это очень важно, руки – это очень важно, так как плохая моторика – это так как плохая моторика – это неполноценное выполнение неполноценное выполнение задания, усталость, стрессы, что задания, усталость, стрессы, что приводит к негативному отношению приводит к негативному отношению к школе, появляются неврозы, к школе, появляются неврозы, срывы и нежелание идти в школу. срывы и нежелание идти в школу.

«Готовлю руку к письму»«Готовлю руку к письму» формирование графических

навыков, обучать письму печатных

букв,элементов письменных букв. развитие и укрепление мелкой

моторики рук.

Учебные пособия.Учебные пособия. С.Е.Гаврина «Готовим руку к С.Е.Гаврина «Готовим руку к

письму»письму» С.Е.Гаврина «Учимся писать»С.Е.Гаврина «Учимся писать» С.Е.Гаврина «Прописи с С.Е.Гаврина «Прописи с

элементами письменных букв»элементами письменных букв»

«Считаю и решаю»«Считаю и решаю» знать различие между цифрой и однозначным числом;

названия однозначных чисел; знать название основных геометрических фигур (треугольник,

четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, круг); различать их, находить их прообразы в окружающей действительности;

уметь считать до10 в прямом и обратном порядке, сравнивать количество предметов (больше – меньше), определять число предметов заданной совокупности и устно обозначать результат числом;

проводить простейшие логические рассуждения и простейшие мыслительные операции (сравнивать объекты, указывать сходство и различие, проводить классификацию предметов по заданным признакам, выявлять несложные закономерности и использовать их для выполнения заданий и др.).

Учебные пособия.Учебные пособия.• Л.Г.Петерсон «Раз – Л.Г.Петерсон «Раз –

ступенька,Два – ступенька».ступенька,Два – ступенька».• 2 половинки тетради в 2 половинки тетради в

клетку.клетку.

«Быть готовым к школе – не «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе считать. Быть готовым к школе

– значит быть готовым всему – значит быть готовым всему этому научиться,» - считал этому научиться,» - считал

детский психолог Л.А. Венгер. детский психолог Л.А. Венгер.

Шубина Лидия Шубина Лидия ВасильевнаВасильевна

руководитель сети платных руководитель сети платных образовательных услугобразовательных услуг

8(926)791-01-968(926)[email protected]@bk.ru