Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1195» Дошкольное отделение Структурное подразделение № 1 Проект «Мой край родной» Подготовили и провели воспитатели группы № 4 Селиванова А.Л. Ермакова Е.П. Москва – 2016 год
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Департамент образования города МосквыГосударственное бюджетное общеобразовательное
учреждение города Москвы «Школа № 1195» Дошкольное отделение
Структурное подразделение № 1Проект «Мой край родной»
Подготовили и провеливоспитатели группы № 4
Селиванова А.Л.Ермакова Е.П.
Москва – 2016 год
МОЙ КРАЙ РОДНОЙ
«Детство – каждодневное открытие мира.Нужно, чтобы это открытие стало, преждевсего, познанием человека и Отечества».
В.А. Сухомлинский
Воспитание положительного отношения к родному краю – одна из основных задач, стоящих перед образованием в настоящее время. Свои первые нравственные чувства дети приобретают в узком социуме: в семье, детском саду, школе. Понятия: «дом», «улица», «город», «Родина» - та территория, на которой ребёнок находится, гуляет, проживает. Исходя из этого, актуальным является воспитание патриотизма, нравственности прежде всего, через воспитание любви к природе родного края, родного города. Период дошкольного детства наиболее благоприятен для этого.
Актуальность:
Гипотеза: воспитание патриотических чувств ребенка через воспитание любви к родному краю при ознакомлении с природой.Цель: изучить воспитание нравственных чувств, при ознакомлении детей с природой родного края.Задачи: Развивать у дошкольников интерес и любовь к природе
родного края. Научить дошкольников, совместно с родителями,
воспитателями проводить исследования, получать и анализировать информацию, делать выводы.
Знакомить с микрорайоном, в котором живут дети. Привлекать родителей к активному участию в
деятельности группы по проблеме.
Объект исследования: процесс воспитания у детей любви к Родине при ознакомлении с природой .Предмет исследования: воспитание любви к Родине – воспитание гражданина своей Родины.ВИД ПРОЕКТА: По предметной области – познание По характеру предметной области – информационно -
исследовательский По составу – групповой По продолжительности - долгосрочный(март–май 2016г.) Участники проекта: Воспитанники средней группы Педагоги учреждения Родители
Реализация проекта: Наблюдения, беседы Рассматривание иллюстраций, фотографий Продуктивная деятельность Экскурсии по территории детского сада, по
микрорайону «Можайский» вместе с родителями Участие в выставках рисунков.
Предполагаемые результаты: воспитание патриотически грамотных, любящих и знающих свою Родину граждан.
Любовь к родине, родному краю формируются и развиваются в деятельности, особенно совместной, во взаимоотношениях друг с другом, с взрослыми. Во время образовательной и свободной деятельности мы знакомились с родным краем: рассматривали глобус для того, чтобы найти страну, в которой мы живем.
.
Изучали карту Российской Федерации, фотографии и иллюстрации с видами нашей страны и родного города Москвы.
Во время образовательной деятельности рисовали флаг Российской Федерации: советовали, помогали и исправляли ошибки друг друга.
Гражданственность формируется в процессе целенаправленного воспитания. Мы начали свое воспитание с изучения художественной литературы, авторов, которые описывали красоту и богатство родного края – той малой Родины, где человек родился и вырос.
В первую очередь познакомились с творчеством детских писателей – В. Бианки, М. Пришвиным, К. Паустовским.
Организовали библиотеку в группе.
Вместе с родителями участвуем в акции «Покормите птиц».
Учимся ухаживать за комнатными растениями.
Рассматривали на клумбе первоцветы.
Вместе с родителями и воспитателями приняли участие в выставке рисунков «Весна-красна».
С помощью родителей и воспитателей сделали макет «Мир , в котором я живу…» из природного материала.
Организовали выставку фотографий «Наш край родной» в группе.
Любовались красотой природы в разное время года.
Наблюдали за весенними изменениями, совершая экскурсию вокруг детского сада: посетили метеоплощадку, прудик, весеннюю клумбу.
Экскурсия с родителями по микрорайону «Можайский».
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни человека. Большая Родина всегда начинается с малой – места, где родился человек, своей семьи, двора, дома, детского сада и школы. Патриотическое воспитание с дошкольного возраста – единственно верный путь формирования устойчивой связи поколений и обеспечение связи человека с родными корнями, его любви к отечеству, которая начинается с осознанного и ответственного отношения к природе.
Используемая литература:1. «Социально-личностное развитие дошкольников»
Загуменная Л.А., изд. «Учитель».2. Андреева Н. Ф. Планирование работы по
патриотическому воспитанию в ДОУ. Управление ДОУ, 2005.