Приключения в Математической стране. Занятие 7.
Приключения в Математической стране.
Занятие 7.
Тема «Конус и его свойства»
Учебные цели: Сформировать представление о конусе, как общем свойстве предметов, которые могут обращаться вокруг одной точки - вершиныОтрабатывать навык сравнения групп предметов по количеству предметов в каждой группе.
Воспитательная цель: Представить правила пребывания в игре рядом.Отрабатывать навык адекватного пребывания в условиях игры рядом.
Цели занятия
Учебные задачи:Отрабатывать навык сравнения предметов по их форме, расположению и количеству.Учимся распознавать изображения пространственных фигур по указанной форме.Учимся различать форму предметов на изображении.Тренировать навык счета парами.Тренируемся в составлении рассказа по предложенному заданию.Знакомимся с конусом, как формой предметов, способных крутиться вокруг своей вершины.Указываем расположение пространственных фигур. Воспитательные задачи:
Организовать игру рядом.Организовать сюжетно-ролевую игру.Организовать подведение итогов занятия.
Сравнения количества
1. Дети становятся в пары так, чтобы было видно, кого больше: мальчиков или девочек.
Задаем вопрос: «Кого больше и на сколько больше?»2. Сообщаем цель поездки в город считателей: надо помочь считателям обустроить их новый дом.3. Считаем парами количество мальчиков и количество девочек: какое количество больше: девочек или мальчиков?4. Едут в математическую страну.
Знакомство с проблемой в игровой ситуации.
Петя рассказывает, что для считателей построили новый каменный дом и поставили картины на полу вдоль стен. Вдруг Петя находит нераскрашенную картинку и просит гостей ее раскрасить. Правила раскрашивания он зачитывает. После того, как картина раскрашена, Петя рассказывает, почему строители не закрепили картины на стенах: считатели не смогла назвать форму предметов, которыми следует прибить картины на стен
Чем мы можем помочь?
Помогите подобрать правильную форму для этих предметов. Мы знаем шары, призмы и цилиндры, но строители сказали, что предметы такой формы вбивать в стену нельзя. Почему?А какой должна быть форма предметов, которые можно вбивать в стену?Вылепите образцы таких предметов
Изготавливаем образцы новой формы
Дети объясняют, какой должна быть форма, а воспитатель показывает, как образец такой формы можно вылепить из пластилина.
Дети изготавливают образцы из пластилина.Петя предлагает поехать в страну сказок к Буратино, а затем поехать в Математическую страну, чтобы узнать название этой формы
Делаем колпачки для Буратино.
Дети отправляются в гости к Буратино.
Здесь они делают Буратино колпак с кисточкой. После того, как довольный
Буратино благодарит гостей за красивые колпаки, гости
отправляются в Математическую страну.
Королева Гера встречает гостей, слушает вопрос и просит показать ей пластилиновые образцы, указать
расположение фигуры на воротах Математической страны, после чего представляет гостям своего подданного под
именем «Конус»
Знакомимся с названием новой пространственной фигуры.
Королева Гера показывает образцы пространственных фигур, а дети хором произносят
их названия.
Повторяем названия пространственных фигур
Собираемся домой
Что нового они узнали в Математической стране и в городе считателей?