03-05 Ιουνίου 2016 Χώροι διεξαγωγής: / Πνευµατικό Κέντρο Χανίων / 3 ο ∆ηµοτικό Σχολείο Χανίων ∆ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ: Το e-Επιστηµονικό περιοδικό “Εκπαίδευση Ενηλίκων και Πολιτισµός στην Κοινότητα” και το Επιστηµονικό ∆ίκτυο Εκπαίδευσης Ενηλίκων Κρήτης (E∆ΕΕΚ) Σε συνεργασία µε: Tο Πανεπιστήµιο Κρήτης, Φιλοσοφική Σχολή, Τµήµα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών και το Πολυτεχνείο Κρήτης, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Εργαστήριο Μεταβαλλόµενων Ευφυών Περιβαλλόντων (TUC TIE Lab) Σε συνδιοργάνωση µε: Την Περιφέρεια Κρήτης, την Περιφερειακή Ενότητα Χανίων, την Περιφερειακή Ένωση ∆ήµων (ΠΕ∆) Κρήτης, και τους ∆ήµους Χανίων, Πλατανιά, Κισσάµου, Αποκορώνου. Περισσότερες πληροφορίες: http://www.cretaadulteduc.gr/ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΧΑΝΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΧΑΝΙΩΝ Εργαστήριο Ιστορίας και Θεωρίας της Αρχιτεκτονικής Πολυτεχνείου Κρήτης TRANSFORMABLE INTELLIGENT ENVIRONMENTS LABORATORY www.tielab.tuc.gr ∆ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ: ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙ∆Α: Κρήτη-Χανιά 2016 Ο ΤΟΠΟΣ ∆ΙΚΤΥΩΝΕΤΑΙ Η ΠΟΛΗ ΜΑΘΑΙΝΕΙ Ενεργητικός ∆ιάλογος/∆ιαβούλευση, Συµµετοχικός Σχεδιασµός και Συµµετοχική ∆ιερεύνηση για τη ∆ιά Βίου Μάθηση, την Κοινοτική Ανάπτυξη και Συνοχή 2 o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕ∆ΡΙΟ ∆ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ, ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΕΝ∆ΥΝΑΜΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ/ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ, ΑΥΤΟ∆ΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ/ΕΜΨΥΧΩΤΩΝ ΜΕ ∆ΙΕΘΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ Περιφερειακή Ένωση Δήμων Κρήτης (ΠΕΔ.Κ)
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
03-05 Ιουνίου 2016
Χώροι διεξαγωγής:/ Πνευµατικό Κέντρο Χανίων
/ 3ο ∆ηµοτικό Σχολείο Χανίων
∆ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ: Το e-Επιστηµονικό περιοδικό “Εκπαίδευση Ενηλίκων και Πολιτισµός στην Κοινότητα” και το Επιστηµονικό ∆ίκτυο Εκπαίδευσης Ενηλίκων Κρήτης (E∆ΕΕΚ)Σε συνεργασία µε: Tο Πανεπιστήµιο Κρήτης, Φιλοσοφική Σχολή, Τµήµα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών και το Πολυτεχνείο Κρήτης, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Εργαστήριο Μεταβαλλόµενων Ευφυών Περιβαλλόντων (TUC TIE Lab)Σε συνδιοργάνωση µε: Την Περιφέρεια Κρήτης, την Περιφερειακή Ενότητα Χανίων, την Περιφερειακή Ένωση ∆ήµων (ΠΕ∆) Κρήτης, και τους ∆ήµους Χανίων, Πλατανιά, Κισσάµου, Αποκορώνου.
Περισσότερες πληροφορίες: http://www.cretaadulteduc.gr/
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΧΑΝΙΩΝ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΧΑΝΙΩΝ
Εργαστήριο Ιστορίας και Θεωρίας της
Αρχιτεκτονικής Πολυτεχνείου Κρήτης
TRANSFORMABLE
INTELLIGENT
ENVIRONMENTS
LABORATORY
www.tielab.tuc.gr
∆ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ:
ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙ∆Α:
Κρήτη-Χανιά 2016
Ο ΤΟΠΟΣ ∆ΙΚΤΥΩΝΕΤΑΙ Η ΠΟΛΗ ΜΑΘΑΙΝΕΙΕνεργητικός ∆ιάλογος/∆ιαβούλευση, Συµµετοχικός Σχεδιασµός και Συµµετοχική ∆ιερεύνηση για τη ∆ιά Βίου Μάθηση, την Κοινοτική Ανάπτυξη και Συνοχή
2o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕ∆ΡΙΟ ∆ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ, ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΕΝ∆ΥΝΑΜΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ/ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ, ΑΥΤΟ∆ΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ/ΕΜΨΥΧΩΤΩΝ ΜΕ ∆ΙΕΘΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
Οι διαδικτυακές υπηρεσίες ελεύθερης πρόσβασης (Google apps) ως μέσο ένταξης των ενηλίκων στην νέα διαδικτυακή εποχή: η περίπτωση του Ιστολογίου
ΜαρίαΚαραβασίλη
Διαβάζω για τους άλλους: ένα όραμα που έγινε φωνή
ΚαλλιόπηΜπουράκη
Ψηφιακές Δράσεις καιΑντιδράσεις Ενηλίκων
ΑικατερίνηΑρκούδη-ΒαφέαΑναστασίαΡηγάκη
Καλές πρακτικές μη τυπικής μάθησης στις δομές της Δευτεροβάθμιας και τηςΜεταδευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
ΣπανάκηΕ.ΠετούσηΕ.ΔιαμαντάκηΕ.ΚυριακάκηΚ.
Επιμορφωτικές ανάγκες Εκπαιδευτικών Προσχολικής Αγωγής αναφορικά με την αξιολόγηση της σχολικής ετοιμότητας των νηπίων
ΑσπασίαΒασιλάκη
Σχεδιάζοντας μια «ιστορικήδιαδρομή» για τη Φορτέτσα Ηρακλείου
ΑθανάσιοςKατσούλης
Ο ρόλος της γονεϊκής εμπλοκής στα κίνητρα των μαθητών για μάθησηστη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
ΣωτηρίαΜαρτίνου
Η συνεργασία της Εταιρίας Κρητικών Ιστορικών Μελετών/Ιστορικό Μουσείο Κρήτης και της Σχολικής Συμβούλου Π.Ε 70, ως καλή πρακτική, για επιμόρφωσηεκπαιδευτικών-ενηλίκων, με στόχο την ανάδειξη της Τοπικής Ιστορίας από το Βυζάντιο έως το Β΄Παγκόσμιο πόλεμο και τη δημιουργία Ιστορικής Γραμμής με χρήση των Νέων Τεχνολογιών
ΑνδρονίκηΣπαθαράκη
Γονεϊκή εμπλοκή ή συμπλοκή;
ΕλένηΛιντζαροπούλου
Δίκτυο ‘Γεώργιος Ζουγανέλης’: Το δίκαιον της παιδείας, δράσεις για τον Πολιτισμόκαι την Εκπαίδευση στις Φυλακές
ΚατερίναΚωνσταντινίδη-Βλαδιμήρου
Αντιδημοκρατική ηγεσία: Καταπέλτης του κοινωνιολογικού κατασκευάσματος … Δημοκρατία:Καταλύτης ενδυνάμωσης της κοινότητας μάθησης
ΑγγελικήΜαράκη
Αναγκαιότητα Συνεργασίας Σχολείου-Πολιτείας και τοπικής αυτοδιοίκησης για την ενδυνάμωση της οικογένειας
Η Πόλη Συζητά-Συμμετέχει ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΑΓΩΓΗ,ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΗΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΓΙΑΤΗΣΥΝΟΧΗ ΚΑΙΤΗΝΑΝΑΠΤΥΞΗΤΟΥΤΟΠΟΥ…ΜΙΑΝΕΑΠΡΟΤΑΣΗ Συντονίστριες:ΒασιλικήKoτρίκλακαιΕλένηΚατσαρού Rapporteur:ΔημήτρηςΓερμανός
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 03 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016
21:30 - 22:30
Από την εκπαιδευτική και καλλιτεχνική Εμπειρία στην Κοινότητα. Πρόγραμμα «Φέρνοντας Ανθρώπους κοντά…» Σενάριο: ΟμάδαΕκπαιδευτικής&ΠολιτισμικήςΔράσηςΕΔΕΕΚ,2015-2016 ΣυντονισμόςΕμψύχωση: ΟμάδαΕκπαιδευτικής&ΠολιτισμικήςΔράσης,ΕΔΕΕΚ,2015-2016 Ανατροφοδότηση-Εμψύχωση: ΛεωνίδαςΜανωλικάκης,Σκηνοθέτηςκαι ΧρύσαΤερεζάκη,ΕμψυχώτριαΠαιδαγωγικήςΘεάτρου(ΘέατροτηςΗμέρας) ΜετηνΣυμβολή: ΔήμουΧανίων,ΚΕΠΠΕΔΗΧ-ΚΑΜ,Θεάτρου"Βλησίδης",ΔΗΠΕΘΕΚ
ΑναστασίαΑθανασούλα-Ρέππα,ΣπύροςΠανέτσος,ΗλίαςΝικόλαοςΤο παράδειγμα της ΑΣΠΑΙΤΕ ως συγκρότηση συλλογικοτήτων μέσω προγραμμάτων εξειδίκευσης διά βίου μάθησης και δικτυώσεων μανθανουσών πόλεων και δρώντων υποκειμένων
ΕλένηΚατσαρούΚοινότητες πρακτικής και μάθησης στο σχολείο: δυνατότητες και προοπτικές
ΓιώργοςΜπαγάκηςΑνοιχτά ζητήματα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σήμερα
ΒασιλικήΚοτρίκλαΟ Δήμος και η δραστηριοποίησή του ως καθοριστικός παράγοντας για την επιτυχή υλοποίηση των προγραμμάτων των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης
ΔημήτρηςΔεληγιάννηςΗ Τοπική Αυτοδιοίκηση στα χρόνια της Κρίσης: «Λάρισα, η Πόλη που Mαθαίνει. Ένα αυτοδιοικητικό πείραμα»
Συζήτησημετοκοινόγιατιςεισηγήσεις
ΔημήτρηςΓερμανόςΗ σχέση με τον τόπο, παράγοντας ενδυνάμωσης της τοπικής κοινωνίας
ΝίκοςΠαΐζηςΤο δυναμικό πλαίσιο αναφοράς ενός στρατηγικού σχεδιασμού για τη συνοχή και την ανάπτυξη των τοπικών κοινωνιών στην ευρύτερη περιοχή της πόλης των Χανίων
ΧρύσαΤερεζάκηΕΔΕΕΚ 2009-2016: Μια ‘bottom up’ Εκπαιδευτική και Πολιτισμική Πρωτοβουλία Κοινοτικής Ανάπτυξης/Eνδυνάμωσης & Στρατηγικής Συνεργασίας (Διασύνδεσης) ατόμων, ομάδων και δομών για τον τόπο που ‘Συμμετέχει, Νοιάζεται, Εμπνέει, Επιχειρεί/ Αποπειράται και Μαθαίνει Δια Βίου’
ΝίκοςΧρυσόγελοςΣυμμετοχικές διαδικασίες στον σχεδιασμό και στην υλοποίηση τοπικών προγραμμάτων
ΓιώργοςΓρόλλιοςΑπελευθερωτική αγωγή και εκπαίδευση ενηλίκων
Η Πόλη Διδάσκει και Διδάσκεται/ΜαθαίνειΚΑΤΑΡΤΙΣΗΤΩΝΣΤΕΛΕΧΩΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ&ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΤΩΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ…ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑΣυντονιστές:ΓεώργιοςΤερζάκης,ΓιώργοςΜπαγάκηςRapporteur:ΝίκοςΠαΐζης
ΑΙΘΟΥΣΑΕ
ΣΥΝΘΕΣΗΠΟΡΙΣΜΑΤΩΝΤΡΑΠΕΖΙΟΥ(Aφορά μόνο στους συμμετέχοντες ως ομιλητές του τραπεζιού)
Η Πόλη ΝοιάζεταιΚΑΤΑΡΤΙΣΗΤΩΝΣΤΕΛΕΧΩΝ(εκπαιδευτικών-πολιτιστικών-αυτοδιοικητικών)…ΤΟΥΤΟΠΟΥ…ΓΙΑΜΙΑΑΛΛΗΚΟΙΝΩΝΙΚΗΠΟΛΙΤΙΚΗΣυντονιστές:ΠέτροςΓουγουλάκης,ΖομπανάκηΚατερίνα
Rapporteur:ΠαρασκευήΧατζηπαναγιώτου
ΣΥΝΘΕΣΗΠΟΡΙΣΜΑΤΩΝΤΡΑΠΕΖΙΟΥ(Aφορά μόνο στους συμμετέχοντες ως ομιλητές του τραπεζιού)
Κοινότητες μάθησης, κοινοτική ενδυνάμωση: ο ρόλος του εκπαιδευτή,στρατηγικός σχεδιασμός,
εργαλεία ανάπτυξης κοινοτήτων
Προεδρεύει:ΚυριάκοςΚώτσογλου
ΑίθουσαΒ
Νέοι, καλές Πρακτικές στα ΣΔΕ, Κοινοτική
ενδυνάμωση
Προεδρεύει:ΕυαγγελίαΚατέρη
ΑίθουσαΓ
ΚαλλιόπηΤσάνταληΣυμεώνΝικολιδάκης
Έρευνα για την αποδοτικότητα της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας στα ΣΔΕ καιεκπαιδευτικές προτάσεις
ΧρύσαΤερεζάκηΛεωνίδαςΜανωλικάκης
Φέρνοντας ανθρώπους κοντά (Project ‘Bringing People Together’): Από την Πολιτισμική Δράση και την Προβληματίζουσα Εκπαίδευση στην ΚοινοτικήΕνδυνάμωση. Ο ρόλος των μελών ως κοινωνικών εμψυχωτών και φορέων της ‘αλλαγής’ στην τοπική κοινότητα
ΑγγελικήΡοσμαράκη
Ο ρόλος και η αξία της φιλίας στην συναισθηματική και κοινωνική ζωή του εφήβου»
ΝικόλαοςΣιδηρόπουλος
Εφαρμογή της "Μελέτης Μαθήματος μαθηματικών" στα ΣΔΕ
ΜαρίαΑδικημενάκη
Ο ρόλος του/της εκπαιδευτή/τριας στον σχεδιασμόπρογραμμάτων εκπαίδευσης για ενήλικες
ΓιάννηςΙερωνυμάκης
Βαθμός εξοικείωσης των Σχολικών Συμβούλων με την εκπαίδευση ενηλίκων στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών
Διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των εκπαιδευόμενων του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Τυλίσου Ν. Ηρακλείου και των παραρτημάτων του σε σχέση με τη συμβολή του θεσμού των ΣΔΕ στην εκπαιδευτική, επαγγελματική και κοινωνική τους ένταξη και ανέλιξη
ΓιάννηςΣταγάκης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης για τουςπολίτες των Έξυπνων Πόλεων
ΙωάνναΑ.Ραμουτσάκη
Η ετοιμότητα της σχολικής κοινότητας στη διαχείριση κρίσεων και έκτακτων κοινωνικών αναγκών : Ενδεικτικές μελέτες περιπτώσεων, στο πλαίσιο τουΔιασχολικού Δικτύου Συνεργασίας και Αλληλεγγύης Σχολείων παιδαγωγικήςαρμοδιότητας της Σχολικής Συμβούλου
ΈλσαΔαλαμπύραΜαρίαΚωνσταντινίδουΕυφροσύνηΛιάνα
Βιωματική Μάθηση και Εργατικό Δίκαιο στην Εκπαίδευση Ενηλίκων– Μία πρακτική εφαρμογή στο 1ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Θεσσαλονίκης
ΣτέλλαΠλάτσκου
Η Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών αγγλικήςτης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Χανίων μέσω της Συμμετοχής τους σεΚοινότητες Μάθησης και Πρακτικής
ΒλάχοςΜ.Φώτιος
Επαγγελματική Ένταξη Ατόμων με Αναπηρία - Ο Ρόλος του Επαγγελματικού Προσανατολισμού και η Σημασία της Ενίσχυσης των Κοινωνικών- Επαγγελματικών Δεξιοτήτων
ΤριανταφύλλουΓεώργιος
Επαγγελματική–Τεχνική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Η μεταβολή του προφίλ του σπουδαστή επαγγελματικής κατάρτισης από το 2010 έως σήμερα
ΚώτσογλουΚυριάκος
Η Κρήτη στο Σταυροδρόμι της Ανάπτυξης του ΑνθρώπινουΔυναμικού της – Εκπαίδευση Ενηλίκων, Δια Βίου Μάθηση
ΜαρίαΑθανασέκου
Διδάσκοντας ΙστορίαΤέχνης στους ενήλικες: Εμπειρίες στο πλαίσιο της Διά Βίου Μάθησης
ΚατερίναΣτεργίουΣυρμαλένιαΜαζανάκη Η εκπαίδευση ανάμεσα στους τοίχους
Χαρτογράφηση της λειτουργίας και της Συμπεριληπτικής/Ενταξιακής δόμησης μίας Υπό-Ομάδας Κοινοτικής Ενδυνάμωσης μέσω της διαμόρφωσης ενός Θεατρικού Δρώμενου
ΔήμητραΚαλλιβρετάκηΆνναΜαραγκουδάκηΆνναΤσίγκου
Πώς η γνώση επηρεάζει τη ζωή μας; Η περίπτωση του ΙΕΚ Αποκορώνου
ΣπανάκηΕ.ΡάπτηςΙ.ΚαλούσηΜ.
Επαγγελματική ικανοποίηση, επαγγελματική εξουθένωση και επαγγελματικό άγχος εκπαιδευτικών
ΜιχαήλΜαρία
Ένας νέος τρόπος ζωής: Διερευνώντας την επαγγελματική μετάβαση τηςσυνταξιοδότησης. Μία φαινομενολογική προσέγγιση
ΕιρήνηΓαβριλάκη
Η δικτύωση ως εφαρμογή των ανθρωπιστικών αξιών και απάντηση στην κοινωνία της κρίσης: το πείραμα του Δικτύου Μουσείων και Πολιτιστικών Φορέων του Ιστορικού Κέντρου της Αθήνας»
Καλλιέργεια της Έννοιας του Ενεργού Πολίτη μέσω Καλλιτεχνικών Δημιουργιών \με Υλικά Επαναχρησιμοποίησης (Καλοκαιρινό Μόμπιλε με την τεχνική της Χαρτοδιπλωτικής (origami) και Λουλουδένια στεφανάκια από εφημερίδες)
Δημιουργούμε το μέλλον του τόπου μας. Η εκτιμητική προσέγγιση αναφορικά με την Περιφέρεια της Κρήτης ‘The Envisioning Approach- Appreciative Inquiry,concerning Region of Crete’
ΕλένηΤσομπανάκηCommunity Dance: Αναπτύσσοντας επικοινωνία μεταξύ ανθρώπων μέσω συλλογικής δημιουργικότητας
ΝίκοςΑθανασόπουλοςΜετασχηματίζουσα Μάθηση και Μετασχηματιστική Ηγεσία στην Ορχήστρα: Eφαρμογή της μετασχηματιστικής διαδικασίας στη διδασκαλία και εμψύχωση ενός συνόλου κλασικής μουσικής
ΜαρίαΔημοπούλου,ΑγγελικήΤρικαλίτη
Πρωτοβουλίες ενδυνάμωσης των σχολικών κοινοτήτων για το μετασχηματισμό τους σε αειφόρες.Το παράδειγμα του προγράμματος Αειφόρο Ελληνικό σχολείο και του Τοπικού σχολικού δικτύου “Αειφόρα σχολεία στην Α’Δ/νση Π.Ε Αθηνών»
Τοπία πολιτισμού- Πεδία ανάπτυξης μέσα από τη σύζευξη αγροτικού και αστικού τοπίου. Δυο ελληνικές περιπτώσεις
Συζήτηση
ΜάρκοςΠερράκης
Η εκτιμητική-αειφόρος προσέγγιση (αappreciative inquiry) για έναν καλύτερο κόσμο
ΑναστάσιοςΕμβαλωτής
Μπορούν οι κοινότητες πρακτικής και μάθησης να (επαν)εκκινήσουν τη συνεργασία και την τοπική ανάπτυξη; Προοπτικές μεταρρυθμιστικών πολιτικών στο χώρο της εκπαίδευσης
ΓιώργοςΓιούλος
«Ο ρόλος του Κοινωνικού Πολύκεντρου της ΑΔΕΔΥ στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού της ελληνικής δημόσιας διοίκησης, με έμφαση στην ενδυνάμωση των υπαλλήλων τοπικών υπηρεσιών»
ΔημήτρηςΙμπραήμ,ΤάκηςΓρηγορίου
Η Greenpeace και η εθνική δράση της μέσα από διεθνείς εκστρατείες για την προστασία του Περιβάλλοντος και την προάσπιση της Ειρήνης»
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΥΔΙΑΛΟΓΟΥΓΙΑΜΕΛΗΠΕΔ.ΚΡΗΤΗΣ Από τη διαχείριση της κατάστασης και τον άνωθεν ‘Στρατηγικό Σχεδιασμό’ στο ‘Συμμετοχικό Στρατηγικό Σχεδιασμό’ με τους πολίτες…Για τη δυναμική ανάπτυξη και τη συνοχή του τόπου