This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
وما 27المؤتمر مكتبا والمع (اع)لاتحاد العربي لوماتي في مجتمع المعرف العربي" " تحديا الواقع ورهانا المستقبل: الثقاف المع
20165نوفمبر 16-14( مصر)اأقصر
ي دي مي الأ يي الق ع علم ف ال ات لل ت م عل ع ال هام ال مل عليم الع ام ال سي ل ليلي: القي دهاس ت
ي• دي م الأ ئج ف ف ن داًء اأ ن اأ قق ت ي م عل ع ال هام ال ن م ق ي ي الطاب ال
NFIL ع • هام ال ن ب ب وهم مسل ج الش م ي هك ع ف ي ، س ي ف و لم بغ اأ إن ال
ت م عل ال
NCES م• مع يج الج هام خ هم م م، تع م اأ م عل ام ال ي وتقييم واس هة عل ت ك الق ا ام
اف ه اأهاس ال
ع هام ال الكشف ع ميي ع ت داخ ال م عل ال
ي دي الأ
ات ط بي ن ى الهت مف س علم ال ال
ع يي ال ومعت م عل ال
ام ي ال يفي تلع يي ال ع ي ل دي الأ
ت م عل ال
مجتمع المعلوما لمنطق ااسكوا
للقم ( اإماراتي)اللجن الوطني بواب العالمي لمجتمع المعلوما
ليل • ال صف ال ال ال
ب سل ى• الأ لي ال ت
داة ي• الأ ل ك س وال م وال ت للعل م عل ع ال يي ال مع
مج هاس ال
سي• ي القي دي مي الأ يي الق ع س والطب)ال ع ال ( ط
مج هاس ال
ي • دي ام الأ صيف ال س عي ش)ت ي ب-ه ( طب بش
ع الت م عل ال
هام مم م عل ال
هس معي دام عقلي ا ع
ام ه طل ُيس ع" م ت ال م عل يي داخ "ال ع مي ال ي الق دي ك الأ سي القيل وف م ح امه، ع م م اس طل يل ال م ال س ي ال ع م ع لل ع مف ك ال ت م عل ال
م ل طل يس ع" م ت ال م عل يي داخ "ال ع ي ال دي ع الأ س لقط إذ والطبق الم م اس طل ى م خ م تشي اأ ف م ع ال" :م نفسه، لل م عل ع "و ،"ال وإداهة اساول م وت م عل لي تفسي"و ،"ال م وتقييم وت م عل م دم"و ،"ال م عل هة "و ،"ال ج اإش لإني ش الفك س ام"و ،"به ال ي اس ل م تك م عل لم ال علم"و ،"والت ات ال ى ال ة م ي ،"ال
س الطب"و اهي ال ل نب."ب هام بج ى م خ م ع ال تق اأ م عل ، وتقيي ال ام واسم :م ل ي اإ لق سي ب ة، ال ص ع ش ال غ وب وم هاء وصي ة، الآ ي س ي ال ل وت ل ال
س شكام ال ، لل سي في ال ميم وت ، ال سي ل ال هي عل وال ي الط ال للب وتسجيله، م و ي وصف م ط .اآ
ى م ي م هام ت ع م ت ال م عل يي داخ ال ع مي ال ي الق دي سي الأ القيده علمك ات واع لل
س ع ال ي لقط دي يي الأ ع ت ض ال م عل ع ال هام ال نس م
هة ع ال هام ن د ال ل ع ت إ م عل ع ال هام ال د م س ع الم ف والف ع هة 23 ال هام 5 م %6.66 مي ه هام ال هة 21 ال هام 9 م %12 مي هام ال هة 22 ال هام 5 م %6.66 م
م هام الع هام 9 ال هام 4 م %5.33 مع ج هة 75 ال هة 23 م %30.6 م
م م عل ل علق ب م م م ف م ت و ن هب اأ د يق يكيي وال م سي الأ ب % 55. ال س في وا ؤه ف ت م سي ي مي لل م الع الي ع م سف ع (Bradley,2014)ال
ع الطب ي لقط دي يي الأ ع ت ض ال م عل ع ال هام ال نس مهة ع ال هام ن د ال ل ع ت إ م عل ع ال هام ال د م س ع ال
م ف والف ع %1.36 1 8 الي ي لي والس هام الع %4.10 3 23 ال
هام يال %2.73 2 13 السل
اص هام ال %2.73 2 5 مي ه هام ال %6.84 5 10 ال
م هام الع %8.21 6 14 الع ج %25.97 19 73 ال
ام) طا بع عش س ن خ م طاب طب سيك ف م تعل ع (إن نهوي ن ب هدق سي هف مع ه هس الطب بج ي م Sydney Burwel 1956ع
ى م ط م اخ الهت يي بي وال ع مع ت ال م عل يي ال ع مي وال ي الق دي الأك سي القي
م -1 هام مع ع م ت ال م عل ول تم ال يي ض وتغطي ت ع ي ال دي هام الأ ب وال طل اله اف يج ف ت م خ س لي .والطب ال
يي بي العا -2 ع ي ال دي يي الأ ع ومع ت ال م عل ن ،ال ي عا تك ، ص ه وواضل هام ف ال ص ال دل وتقييم بج ال هف ودم وت ع ه ال فك ام والأ ي واس ل م تك م عل ال
لم ن و .والت ي العا تك ع م تجع خفي ض ت ال م عل يي بع داخ م صف ال ع الي دي ميم)الأ سي ال ب-ال م وش ه وه(ال هة تج ام اإش ح لس ي اأ ح طل ال م" م
ات وهاء علم ن ي ، Meta-learning outcomes "ال ع ع ع لل ت ال م عل . ال
ى م ي م م تل ؤسس ي ال علي يي ال ع ص لل هام ال ع ب ك ال ت م عل الا ع ؤل ه س ع تم ال ف ال ف يي ل ع هة) ال ات ع ع علم ن ف ال س ، م ال م ن ال
ب ات مق علم ن ه ال يي ال ع ل ي ب دي ي إذ قالأ م تغطي ت ن ات لك ال علم ن يي ال ع ل ب، ي دي هام في ب الأ ص ال ع ال ل م ب م عل .ال
م يف ع م ت ؤسس ي ال علي هام م ال ع م ت ال م عل امج داخ ال بك هاسي ال
أ ي م لل م تل ؤسس ي ال علي هاس م ال هام ال ع ل ت ال م عل يفي ال مل و تل م تع
هامق ع تم ال ف ال ف ام ل هة) ال ات ع ع علم ن ف ال س م م ال ن ب ال هام مق ق الهاسي ء .(ال ق ه عل وب ف ف ي ال م ت د ع ه و طلب)مق طلب-مع م هام -لي م (القسم مق
ص هي خ هام ب م ع ال م م عل يفي ال ل و ص ام إلي ال ء-واس س ه ب ق ص ال الي ل ك سب ب ل ال ته الآ يق م وتط ن س لي ب د ي وإن -ال هام م ع ق هاسي ال ال
ن ذل ومع .ال هام اأ ع م ت ال م عل هام ض إدم تم هب ال ق هاسي ال .ال
م يف ول ي لج ت هام ومع ع م ت ال م عل هام داخ ال ق ك ال هاسي الب ؤل ع لإ س ص ال لج بكيفي ال هام مع ق هاسي ال هام ال ع ل ق ال ت م عل اد تم ال إع
ف ف ص م هام خ ل ي ب ي اض ال ة وال ش ع وال ت لل م عل ب ال هام مق ق ، ال ت ي ومدا ف عل اع ف هام م ق هاسي ال ام Course Content/ILO Matrix ال ل م ب
، هاس ت ات حي ال :الآ
هة ه ال ق ى ال ال
س ج ال اد ال ف هام م اأ ف وال ع دل ال ي .ت ل س وتك هي ال جت م -اإن م س الي في ال
هة ل ه ال ف يع ف ى وفق لل .ل ي م
يق شكام بط م ل ال م عل ال ع الي ليلي نق ت
ل طف لي -طب الأ ء وال س اض ال م ل اأ طف فس ع الأ ه ال وال ط يع -ال -ال الطاح لي الج .ال
ي ج الفك هة لإن هة اإش ي الع هة مع ن ح -الع س ن ال ك ن -وال ال
هام ال -1 ق ء ال س ، ب ت م عل ع ال هام ال ي م م هاسي ل يشي لأ هام ال ق م ال ى مع مي م ب وع طلب مش .ت
ف -2 ف ت م م م عل ع ال هام ال ف م هامق إذ ت ق ف ال ف م وم ن ف ال ف اف بي م الخم ن ف ال ف ص علي ف م هاسي ال هام ال ق م ب: م)بع ال هة ه ق (11، ج20، ب13ال
ي :وهب ي ذل لسول ، : الأ سي ي القي دي مي الأ يي الق ع ي ال هي بج ام ال ه إل ي عل إظ علي ؤسس ال ص ال ح
ف ف ا تم إده شكلي ض م ق ل ي ه ف ال اف ب ت ا م ال اصف دن م ال وال ت ال الأد م الع طل ي م ل م ل ن .ال
خ يفي : الآ هك ، ولك ل ت ت بشك فعل م عل ع ال هام ال ي م ه ي لأ علي ؤسس ال إدهاك الهاسي ال هات ال ول ض مق . ت
ك ل ذل وم م ي م الج هي بع هام ت ع م ت ال م عل هام ض ال ق هة، ال ب ال هى ل ف ُتهام ه ، بشك ال ف م ب م ى ض إدم ي م وه .ال ي ي أ ي عل ال ه ون اأ ع بي ال
ء ع هي هي اأ ئي ال خ م واأ ك م ال م عل طي وال هي ل هام وتقييم وت ع م الت م عل .ال
ه هة وتج ه ه اإش ي لإط ه ال ق اللج وضع م عي ع ال لي سط ال د ال م لع الكلي
اهى م وال لي ل ة ب يكي ال م شجي الأ ي ل ا وتع ونق ه ع د إذ ال ءام ُي سي الك ف س ع الأ لل، ت م عل م ال ل ويق م نشط اأ م لاأ لي س ي وال علي ءة لك ال ي ف سؤول وت هي ع) ع ال
هي م ال ئ اأ خ ك اأ (ال
تي م الآ صي ل وج ب ك ال ، ي بق ئ الس ء ال :ف ضي -1 علي م ال ؤسس ي ال أ م تل د ال عليم والع دة ال ن مي ل ي الق يجب عل ال
ت م عل ع ال هام ال علق ب ، لسي ال ي بشك فعل دي يي الأ ع .لل
هي -2 طي وت م ف ت ك ئي ال خ هي واأ ء هي ال ع ا بي اأ ون والش ع وهة ال ضت م عل ع ال هام ال .وتقييم م
م -3 م عل م وال ك ئ ال خ ي لأ ب اد ال إع م ب م عل م وال ك م ال س م اأ وهة إه ض