Активізація пізнавальної діяльності на уроках хімії

Методична проблемаРозвиток

пізнавальної активності учнів на

уроках хіміїПедагогічне кредо: Педагогічне кредо: Знання складається із Знання складається із дрібних крихт щоденного досвідудрібних крихт щоденного досвіду

Д. ПисарєвД. ПисарєвВчитель хіміїВчитель хімії Селезень Г. А.Селезень Г. А.

Бірківський навчально – виховний комплексБірківський навчально – виховний комплекс

Актуальна Актуальна проблема проблема сучасної сучасної школи -школи -

активізація активізація пізнавальнопізнавальної діяльності ї діяльності

учнівучнів

Активізація Активізація пізнавальної діяльності пізнавальної діяльності

— це діяльність — це діяльність учителя, спрямована на учителя, спрямована на

підвищення рівня підвищення рівня пізнавальної пізнавальної

активності школярів, активності школярів, стимуляцію в них стимуляцію в них

навчальної активностінавчальної активності

Необхідна умова Необхідна умова підвищення рівня навчальних підвищення рівня навчальних

досягнень учнів -досягнень учнів - розвиток розвиток

пізнавальних умінь пізнавальних умінь учнів, які учнів, які

стимулюють їх стимулюють їх пізнавальну пізнавальну активність, активність,

спрямовану на спрямовану на оволодіння оволодіння

знаннями, їх знаннями, їх безперервне безперервне збагачення і збагачення і

застосуваннязастосування

Класифікація Класифікація методів методів

активізації активізації пізнавальної пізнавальної

діяльності учнів :діяльності учнів :• імітаційні;імітаційні;• неімітаційні.неімітаційні.

До До неімітаційнихнеімітаційних методів належать:методів належать: •проблемна лекція, проблемна лекція, •евристична бесіда, евристична бесіда, •пошукова пошукова лабораторна лабораторна робота, робота, •дослідницький дослідницький метод, метод, •самостійна робота самостійна робота з навчальною з навчальною програмою.програмою.

ІмітаційніІмітаційні методи методи поділяють на: поділяють на:

• неігрові;неігрові;• ігрові.ігрові.

Групу Групу імітаційних неігрових імітаційних неігрових методів становлять: методів становлять:

•аналіз конкретних виробничих аналіз конкретних виробничих ситуаційних задач, ситуаційних задач, •лабораторні та практичні роботи, лабораторні та практичні роботи, •виконання індивідуальних завдань. виконання індивідуальних завдань.

Імітаційні ігрові Імітаційні ігрові методи:методи:

•ділова гра, ділова гра, •розігрування ролей, розігрування ролей, •імітація на тренажері.імітація на тренажері.

Способи створення Способи створення проблемної ситуації:проблемної ситуації:

1. Спосіб аналогійСпосіб аналогій2. Пошук причин.2. Пошук причин.3. Висування 3. Висування проблемного проблемного питання.питання.4. Створення 4. Створення проблемної ситуації.проблемної ситуації.5. Повідомлення 5. Повідомлення протилежних точок протилежних точок зору.зору.

Способи розвитку Способи розвитку пізнавального інтересу:пізнавального інтересу:

•Висування Висування проблемного питання проблемного питання і створення і створення проблемної ситуації.проблемної ситуації.•Спосіб дослідження. Спосіб дослідження. •Евристичний спосіб.Евристичний спосіб. •Спосіб наукової Спосіб наукової суперечки.суперечки. •Використання Використання натуральних об'єктів. натуральних об'єктів. •Складання таблиць, Складання таблиць, схем. схем.