дегтярьов д. біолоігя людини

ВПЛИВ ЕКОЛОГІЧНОГО ФАКТОРУ СОНЯЧНОЇ АКТИВНОСТІ В ПРЕНАТАЛЬНИЙ ПЕРІОД НА

АДАПТАЦІЮ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ДО ШКОЛИ

Роботу виконав 

Дегтярьов Дмитро Олексійович,учень 10-Б класу

Добропільського навчально – виховного комплексу

«Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів –

дошкільний навчальний заклад»

Мета роботи Дослідити вплив сонячної

активності в період пренатального розвитку на особливості адаптації першокласників до школиЗавдання

•Вивчення геліогеографічних чинників в 2009 – 2010 роках. •Дослідження психологічної компоненти пристосувальної реакції першокласників Добропільського навчально – виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року.•Дослідження рівня гармонійності фізичного розвитку дітей першого класу Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року .•Дослідження стану серцево-судинної системи першокласників Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року.•Аналіз впливу сонячної активності в період пренатального розвитку на особливості психологічної та фізіологічної адаптації першокласників Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року.

Об’єкт досліджень Показники геліогеографічних чинників і

психолого-фізіологічної адаптації першокласників Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року.

Предмет досліджень Залежність психолого – фізіологічних

показників адаптації школярів першого класу Добропільського навчально – виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року від геліогеографічних чинників.

Таблиця 3.1Морфо - функціональні показники першокласників народжених у

роки з різним рівнем сонячної активності

Показник 2009 р. н. 2010 р. н.

Сонячна активність, W

3,1 16,5

Ріст, см 126,1+0,3 123,5+0,4

Маса, кг 24,1±1,1 22,78±1,0

ЧСС, уд/хв 80,14±3,7 95,99±3,1

Таблиця 3.2Психологічні показники адаптації першокласників до школи народжених у роки з різним

рівнем сонячної активності

Показник 2009 р. н. 2010 р. н.Сонячна активність, W 3,1 16,5

Відношення до школи,до вчителя та

до себе, %

Відносяться до вчителя з повагою та як до гарного

друга 46 51

Особистість вчителя не стала авторитетом 20 15

Навчальна діяльність поки не стала провідною 34 34

Рівень розвитку, %Високий 44 37Середній 42 42Низький 14 21

Мотивація навчання, %

«Навчальний» мотив 35 26«Ігровий» мотив 21 19

«Соціальний» мотив 18 20«Мотив одержання

балу»26 35

Тест «Тривожність», %

Високий 24 38Добрий 32 20

Середній 44 42Слабкий 0 0

Самооцінка, %Висока 29 34

Нормальна 58 49Низька 13 17

ВИСНОВКИ•За даними про геліогеографічні фактори, що були отримані з щомісячних бюлетенів Solar Geophysical

Data NoAA USA (http://spidr.ngdc.noaa.gov) сонячна активність за кількістю сонячних плям (числом Вольфа) складала в період пренатального розвитку першокласників, а саме 2009, 2010 роки 3,1W та 16,5 W відповідно.

•Дослідження психологічної компоненти пристосувальної реакції першокласників Добропільського навчально – виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року показали, що в групі шестирічок, пренатальний онтогенез яких припадав на період з вищою активністю Сонця (16,5W), збільшено % дітей із низьким рівнем розвитку (21%), зменшено % дітей із високим ступенем розвитку (37%), збільшений рівень тривожності (38% - високий рівень), зменшено % дітей з нормальною самооцінкою (49%).

•Дослідження рівня гармонійності фізичного розвитку дітей першого класу Добропільського навчально – виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року показало, що в групі шестирічок, пренатальний онтогенез яких припадав на період з вищою активністю Сонця (16,5W), средньогрупове значення середньої маси тіла, росту нижче (123,5+0,4 см, 22,78±1,0 см відповідно) в порівнянні з групою першокласників, розвиток яких проходив у період низької сонячної активності (3,1 W).

•Дослідження стану серцево-судинної системи першокласників Добропільського навчально – виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року - середня частота серцевих скорочень (95,99±3,1 уд/хв) вище в порівнянні з групою першокласників, розвиток яких проходив у період низької сонячної активності (3,1 W).

•Таким чином, рівень сонячної активності в пренатальний період взаємопов'язаний з морфо-функціональними та психологічними особливостями дітей у шестирічному віці. Ця особливість повинна враховуватися при оцінці готовності дітей до школи.

•Шляхи реалізації проекту•Вдосконалення методики аналізу впливу сонячної активності в період пренатального розвитку на

особливості психологічної та фізіологічної адаптації першокласників.•Врахування висновків досліджень рівня сонячної активності в пренатальний період та його

взаємозв’язку з морфо-функціональними особливостями дітей у шестирічному віці при оцінці готовності дітей до школи.