І.В.Падалко. Родинне виховання - шлях до формування цілісної особистості

Родинне виховання Родинне виховання як провідний аспект як провідний аспект

на шляху на шляху до цілісної особистості.до цілісної особистості.

Соціальний педагог спеціалізованої Соціальний педагог спеціалізованої загальноосвітньої школи №296загальноосвітньої школи №296

І.В. ПадалкоІ.В. Падалко

Родина – золотий осередок суспільства, міць якого й Родина – золотий осередок суспільства, міць якого й стабільна домашня опіка над дітьми зумовлюють силу стабільна домашня опіка над дітьми зумовлюють силу народу, держави.народу, держави.

Родина є основою держави.Родина є основою держави. Родинне виховання – перша природна і постійно діюча Родинне виховання – перша природна і постійно діюча

ланка виховання.ланка виховання. У сім’ї закладається духовна основа особистості, її У сім’ї закладається духовна основа особистості, її

мораль, самобутність національного світовідчуття і мораль, самобутність національного світовідчуття і світорозуміння. світорозуміння.

СІМ’Я - першооснова суспільства, СІМ’Я - першооснова суспільства,

соціум, де найбільшою мірою соціум, де найбільшою мірою

реалізуються потреби дітей, формуються реалізуються потреби дітей, формуються

мотиви їх поведінки як критерії розвитку мотиви їх поведінки як критерії розвитку

особистості, відбувається їх особистості, відбувається їх

самопізнання, самоактуалізація та самопізнання, самоактуалізація та

самореалізація. самореалізація.

Основні задачі сімейного виховання

виховання гуманності, виховання гуманності,

виховання духовності, виховання духовності,

формування загальнолюдських ідеалів, формування загальнолюдських ідеалів,

виховання дитини свідомим громадянином-виховання дитини свідомим громадянином-

патріотом своєї Батьківщини, чесним патріотом своєї Батьківщини, чесним

трудівником, гарним сім'янином.трудівником, гарним сім'янином.

У всі часи функції сім’ї об’єднувалися навколо У всі часи функції сім’ї об’єднувалися навколо

головної – виховання дітей. головної – виховання дітей.

У родині як першому соціальному середовищі У родині як першому соціальному середовищі

визначаються соціальний статус дитини, її права й визначаються соціальний статус дитини, її права й

обов’язки, закладається підґрунтя для обов’язки, закладається підґрунтя для

становлення її світогляду і переконань, ціннісних становлення її світогляду і переконань, ціннісних

орієнтацій, морально-етичних ідеалів, соціальної орієнтацій, морально-етичних ідеалів, соціальної

поведінки.поведінки.

Поняття “щастя” очима Поняття “щастя” очима дітейдітей

Фактори негативного впливу Фактори негативного впливу на виховну функцію сім’ї на виховну функцію сім’ї

недооцінка ролі сім’ї в житті суспільства в цілому і кожної недооцінка ролі сім’ї в житті суспільства в цілому і кожної

людини зокрема;людини зокрема;

зміна стандартів поведінки і сімейних цінностей упродовж зміна стандартів поведінки і сімейних цінностей упродовж

життя одного покоління; життя одного покоління;

відчуження батьків і зниження їх впливу на дітей в умовах відчуження батьків і зниження їх впливу на дітей в умовах

сім’ї;сім’ї;

знецінення досвіду сімейного життя. знецінення досвіду сімейного життя.

Взаємодія та Взаємодія та співробітництвоспівробітництво

РодинаРодина

ДитинаДитинаПедагогПедагог

Завдання взаємодіїЗавдання взаємодії забезпечення дитині в сім’ї та школі забезпечення дитині в сім’ї та школі

оптимальних умов для повноцінного оптимальних умов для повноцінного фізичного та психічного розвитку;фізичного та психічного розвитку;

розвиток її творчих інтересів та здібностей, розвиток її творчих інтересів та здібностей, підвищення рівня сформованості підвищення рівня сформованості педагогічної культури вихователів та педагогічної культури вихователів та батьків.батьків.

Спільна діяльність школи та сім’їСпільна діяльність школи та сім’ї інтеграція зусиль сім’ї і педагогічного колективу в інтеграція зусиль сім’ї і педагогічного колективу в

діяльності щодо розвитку особистості дитини, діяльності щодо розвитку особистості дитини, забезпечення участі батьків в організації навчально-забезпечення участі батьків в організації навчально-

виховного процесу і шкільному самоврядуванні, виховного процесу і шкільному самоврядуванні, підвищення психолого-педагогічної культури батьків, підвищення психолого-педагогічної культури батьків, створення системи просвітницької роботи, спрямованої на створення системи просвітницької роботи, спрямованої на

підвищення правової культури батьків, підвищення правової культури батьків, презентація успішного досвіду сімейного виховання,презентація успішного досвіду сімейного виховання, підвищення рівня поінформованості батьків та їх підвищення рівня поінформованості батьків та їх

компетентності з різних проблем, компетентності з різних проблем, надання психолого-педагогічної підтримки та допомоги надання психолого-педагогічної підтримки та допомоги

проблемним сім’ям.проблемним сім’ям.

Взаємодія сім'ї та школи здійснюється за основними принципами

ПершийПерший - принцип згоди, що забезпечує спільне - принцип згоди, що забезпечує спільне розуміння виховної мети і взаємна довіра партнерів.розуміння виховної мети і взаємна довіра партнерів.

ДругийДругий - принцип сполучення, завдяки якому зберігається - принцип сполучення, завдяки якому зберігається гармонійність шкільних і сімейних норм життя і вимог до гармонійність шкільних і сімейних норм життя і вимог до дитини.дитини.

ТретійТретій - принцип співпереживання, рівень - принцип співпереживання, рівень доброзичливості двох сторін при взаємодії.доброзичливості двох сторін при взаємодії.

ЧетвертийЧетвертий - принцип співпричетності. Взаємна - принцип співпричетності. Взаємна інформація про дитину завжди повинна допомагати в інформація про дитину завжди повинна допомагати в роботі у вихованні дітей.роботі у вихованні дітей.

П'ятийП'ятий - принцип співпраці, що допускає спільну - принцип співпраці, що допускає спільну діяльність представників двох різних сфер у спільній діяльність представників двох різних сфер у спільній справі з дітьми.справі з дітьми.

Тепло родини – Тепло родини – щастя дитини щастя дитини

і запорука і запорука багатої країни!багатої країни!