педагогічна етика вчителя

Етикет учителя – важливий фактор успішної діяльності

Жити – значить спілкуватися!

Спілкування – основа стосунків, щоденні життєві ситуації

заповнені досвідом спілкування

“Правила поведінки схожі на знаки, які вказують шлях на ниві життя та показують підводне каміння”

М.Пруст“У людини має бути прекрасним усе: і

обличчя, й одяг, і душа, і думки”А.Чехов

Етикет – норми і правила, які відображають уявлення про

гідну поведінку людей у суспільстві.

Основні принципи сучасного етикету:

• Гуманізм і людяність – слід бути ввічливим, тактовним, стриманим, скромним.

• Доцільність дій – необхідно поводитися розумно, просто, зручно для себе та інших.

• Краса поведінки, шляхетність.• Дотримання звичаїв і традицій тієї країни, в

якій перебуває людина.

Слово “етикет”першим вжив французький король Людовік XIV.

Країни – родоначальники

АнгліяФранціяІталія

В XVIII столітті французький філософ-просвітник, письменник, педагог Жан-Жак Руссо виділяв два види честі: одну – засновану на залежності від умов соціального-прошарку, іншу – щиру, що випливає зі свідомості і почуття власної гідності людини.

Етикет демократизується, стає надбанням культури спілкування,

особистісної культури людини. Ввічливі форми поведінки входять у побут і спілкування культурних людей як

невід’ємний компонент їхнього життя.

Дотримання педагогами специфічних етичних норм і правил – необхідна

засада повноцінного функціонування системи освіти.

Успішність професійно-педагогічної діяльності залежить від таких рис

вчителя:

Професійно спрямовані параметри. Інтелектуальні параметри. Індивідуально-психологічні особливості. Соціально-психологічні риси.

Етичні вимоги до вчителя.

Учителі постійно виховують в учнів інтерес до знань, любов до шкільних предметів, відповідальне ставлення

до навчання та інших обов’язків.

Учителі виявляють максимум уваги одне до одного, уникають

зауважень, які можуть негативно вплинути на стан колег, виявляють

чесність, принциповість і вимогливість одне до одного.

Учителі, спілкуючись з учнями та їхніми батьками, не порушують

етики стосунків. Уникають фамільярності ( панібратства).

Учителі прагнуть підвищити авторитет одне одного, не

обговорюють з учнями діяльність своїх колег і керівництва школи, не

розголошують педагогічних таємниць.

УЧИТЕЛІ НЕ КРИЧАТЬ, НЕ ПРИНИЖУЮТЬ ЛЮДСЬКОЇ ГІДНОСТІ, УВАЖНІ ДО ІНТЕРЕСІВ

УЧНІВ, НЕ КАРАЮТЬ ЇХ ОЦІНКАМИ, ДОПОМАГАЮТЬ У НАВЧАННІ, ПРАЦІ,

ГРОМАДСЬКІЙ РОБОТІ.

Учителі беруть участь у походах, дозвіллі, трудовій діяльності, є

прикладом організованості, точності, охайності.

Учителі – вимогливі та справедливі, відкрито обговорюють вчинки дітей, обов’язково мотивують зауваження, покарання, оцінки,

завжди виконують обіцяне.

Приємного спілкування з колегами,учнями, батьками.

Дякую за увагу.

Хай щастить!