ταμπλέτα φιλαναγνωσίας

Οι μαθητές δεν έχουν αναπτύξει ακόμα την κριτική τους σκέψη και πολλές φορές δυσκολεύονται να εκφραστούν. Η μελέτη βιβλίων είναι η καλύτερη λύση να βελτιωθούν και να αποκτήσουν επιχειρηματολογικό λόγο. Τα παιδιά της Γ’ και Δ’ τάξης αρχικά καταπιάστηκαν με τρία συγκεκριμένα βιβλία που αφορούσαν κυρίως την ιστορία μας , βασικό κομμάτι του πολιτισμού μας. Σκοπός του προγράμματος ήταν η ανάπτυξη φιλικής σχέσης των παιδιών με το βιβλίο , η όξυνση της κριτικής τους σκέψης και η αφύπνιση της φαντασίας τους.

Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί

Ονοματεπώνυμο Υπευθύνων, Νικολέττα Δημητρακοπούλου, Σπυρίδων Ζέρβας

Συμμετέχοντες Μαθητές

Γεώργιος Αριστόπουλος, Μαρίνος Αριστόπουλος, Σταυρούλα Κουντούρη, Γιάννης Μαυροειδής , Μάριος Νίκας , Παναγιώτα Ντουραμάκου, Έριον Σάλλα, Γιάννης Στασινόπουλος, Λύσανδρος Τσάμης, Περικλής Τσιλίκας, Μαριλένα Φέρραι, Γιώργος Αυγερινός Άγγελος Μπουρίκας, Κριστιάν Ντρέτσα, Βασίλης Οικονόμου, Σταύρος Οικονομόπουλος , Παναγιώτης Φραγκάκης, Άντζελα Χίντα

6/θ Δημοτικό Σχολείο Βαλύρας Τάξεις Γ΄ Δ’

Βάλτε πάνω από αυτό το πλαίσιο κειμένου μια ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ φωτογραφία αφού πρώτα την εισάγετε (Εισαγωγή> Εικόνα> Από αρχείο) και μετά ρυθμίσετε το μέγεθος: Δεξί κλικ πάνω της > Μορφοποίηση Εικόνας > Μέγεθος > ύψος 3 εκ., πλάτος 4 εκ. Μη διαγράψετε αυτό το πλαίσιο για να το έχετε ως «οδηγό».

Το πρώτο βιβλίο που διάβασαν όλοι οι μαθητές με τη σειρά ήταν : « ιστορίες που τις είπε ο πόλεμος ». Το βιβλίο ήταν χωρισμένο σε τέσσερις ιστορίες :

Η μάχη που κερδήθηκε τρέχοντας Ο θρίαμβος των νικημένων Ο θρίαμβος των νικητών Η μάχη που δεν ήταν η τελευταία

Αφού διαβάσαμε τις ιστορίες μία μία μέσα στην τάξη συζητήσαμε , αναπαραστήσαμε τα ιστορικά πρόσωπα και τους διαλόγους τους, διηγηθήκαμε ιστορικά ανέκδοτα και ζωγραφίσαμε και απαντήσαμε σε φύλλα εργασίας.

Το δεύτερο βιβλίο που διάβασαν όλοι οι μαθητές με τη σειρά ήταν : « ιστορίες που τις είπε ο δρόμος ». Το βιβλίο ήταν χωρισμένο σε τέσσερις ιστορίες :

Ο δρόμος ο σωστός Ο δρόμος ο απίστευτος Ο δρόμος ο πολύς Ο δρόμος με την άμμο

Αφού διαβάσαμε τις ιστορίες μία μία μέσα στην τάξη συζητήσαμε , αναπαραστήσαμε τα ιστορικά πρόσωπα και τους διαλόγους τους, διηγηθήκαμε ιστορικά ανέκδοτα και ζωγραφίσαμε και απαντήσαμε σε φύλλα εργασίας.

Το τρίτο βιβλίο που διάβασαν όλοι οι μαθητές στη σειρά ήταν : « Ιστορίες που τις είπε η θάλασσα» Το βιβλίο ήταν χωρισμένο σε τέσσερις ιστορίες :

Το όνειρο της ιστορίας Το όνειρο του γυρισμού Το όνειρο των απαντήσεων Το όνειρο του βυθού

Αφού διαβάσαμε τις ιστορίες μια μια μέσα στην τάξη συζητήσαμε , αναπαραστησαμε τα ιστορικά πρόσωπα και τους διαλόγους τους, διηγηθήκαμε ιστορικά ανέκδοτα και ζωγραφίσαμε και απαντήσαμε σε φύλλα εργασίας. Το πιο σημαντικό από όλα όμως ήταν ότι μετά από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά ζητούσαν και διάβαζαν είτε από τη βιβλιοθήκη του σχολείου , είτε από τη βιβλιοθήκη του χωριού διαρκώς νέα βιβλία.