портфоліо ткачук а.в.

ЗОШ І-ІІ ступеня с. Бруховичі

ПОРТФОЛІО вчителя початкових класів

Ткачука Анатолія

Віталійовича

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІДата народження : 14 квітня 1961 року.Освіта: вища.Луцький державний педагогічний інститут ім. Лесі Українки, 1985 рік.Спеціальність: педагогіка і методикапочаткового навчання.Місце роботи: ЗОШ І-ІІ ст. с. Бруховичі.Педагогічний стаж: 30 років.Кваліфікаційна категорія: вища.Курси підвищення кваліфікації пройшов у 2014 році.

ОСВІТА

МОЯ ПРОФІСІЙНАФІЛОСОФІЯ

Учитель, який хоче мати високі результати навчання, повинен знати стилі пізнання своїх учнів, покладати це в основу організації спільної

діяльності педагога і школярів на уроці.

Справжній педагог повинен працювати на майбутнє.

МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕКРЕДО

Нехай учитель поспішає до дітей, радіє кожній зустрічі з ними, тоді й діти поспішатимуть у школу і щиро радітимуть кожній зустрічі зі своїм учителем.

Ш. Амонашвілі

Проблема, над якою працюю:

Розвиток пізнавальної активності учнів на основі доказового мислення.

МОЇ ПЕДАГОГІЧНІ ЦІЛІ

Конкретизація цілей навчання та виховання та поетапна їх реалізація.

Створення комфортних умов для всебічного розвитку дитини.

Сприяння самореалізації кожної особистості. Приділення уваги самоосвіті вчителя і учня. Впровадження інноваційних методів

навчання і виховання.

ПРАВИЛА ПЕДАГОГІЧНОЇМАЙСТЕРНОСТІ

Моніторингпедагогічної діяльності

2011 – 2016 рр.

Вчитель початкових класівПрацюючи над проблемою, я намагаюся

головну увагу на уроках спрямовувати на розвиток мислення учнів шляхом поступового формування в них основних математичних, мовних, природничих понять.

Розвиток умінь доказово міркувати тісно пов’язаний з формуванням аргументованості, чіткої лаконічної мови учнів. На мою думку, саме в початковій школі закладаються основи доказового мислення. У молодших школярів ще не сформувалися навички неправильного вживання логічних форм і запобігти цьому явищу шляхом цілеспрямованого навчання значно простіше і ефективніше, ніж переучування в старшому віці.

ПРИНЦИПИ РОБОТИНавчання

Доступність Індивідуальнийпідхід Наступність

Науковість Наочність

В СВОЇЙ РОБОТІВИКОРИСТОВУЮ

Інтерактивні

технології

Інформаційно-розвивальні технології

Ігрові технологіїОсобистісно-

орієнтовані

технології

Результати педагогічноїдіяльності

Завданням вчителя, зацікавленого в результатах своєї праці, є постійний творчий пошук. Інноваційні технології навчання допомагають залучити школярів до активної розумової, творчої та пізнавальної діяльності.

Учні постійно беруть участь в олімпіадах та конкурсах:2012-2013 н.р. – Павлович В., Киричок К., Стоянович В. (конкурс “Кенгуру”);2013-2014 н.р. – Павлович В. (1 місце), Киричок К. (2 місце) (конкурс “Кенгуру”);2013-2014 н.р. – Павлович В. (1 місце), Киричок К. (2 місце) (конкурс “Колосок”);2014-2015 н.р. -Павлович В. (2 місце), Киричок К. (2 місце), Стоянович В. ( конкурс “Кенгуру”).

УЧАСТЬ У МЕТОДИЧНІЙ РОБОТІ

« Формування у молодших школярів умінь доказово мислити » (2012-2013 н.р.)

«Особливості запровадження нового змісту Державного Стандарту початкової загальної освіти» (2013-2014 н.р.)

«Інтерактивні форми та методи навчання» (2014-2015 н.р.) «Навчаємо дитину мислити ефективно» (2015-2016 н.р.)

УЧАСТЬ У МЕТОДИЧНІЙ РОБОТІ

УЧАСТЬ У ТВОРЧИХ ГРУПАХ

Опрацювання нового Державного стандарту (2012-2013 н.р.)

Підготовка учнів 4 класів до ДПА (2014-2015 н.р.)

Розробка зразка портфоліо для учня(2012-2013 н.р.)

Обдарована дитина (з 2011 року )

ВІДКРИТІ УРОКИ2011 – 2012 н.р. Навчання грамоти «Звук [Ф], буква “ЕФ”»2012 – 2013 н.р. Математика «Додавання двоцифрових чисел

без переходу через десяток» /Урок - подорож/ 2013 – 2014 н.р. Математика «Подорож до лісової школи»

/Інтегрований урок/2014 – 2015 н.р. Я і Україна. Природознавство

«Різноманітність природи України. Мішані ліси»

Класовод Як класовод приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у виступах художньої самодіяльності. Дуже полюбляють подорожі та екскурсії.

Виховна робота

«Первісне виховання має бачити в дитині не чиновника, не поета, не ремісника, але людину, яка змогла б згодом бути тим або іншим, не перестаючи бути людиною.»

В. Г. Бєлінський

Самоосвіта«Винаходити самому прекрасно, але знати і вміти те, що було знайдено іншими, - хіба менше , ніж створювати?»

Й. В. ГетеУчасть у семінарах , методичних об’єднаннях

дає можливість не лише познайомитися з роботою своїх колег, вдосконалити свої навики, а й поділитися власними доробками з іншими

НАШІ ШКІЛЬНІ БУДНІ ТА ДОЗВІЛЛЯ

Дякую за увагу!