фистина т.а.

ФИСТИНОЙ ТАИСИИ АЛЕКСЕЕВНЫ

Портфолио музыкального руководителя

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Фистина Таисия АлексеевнаДата рождения: 14.12.87Должность: музыкальный

руководитель Образование: высшее«Таганрогский

государственный педагогический институт имени А. П. Чехова»

Квалификация: учитель музыки

Стаж работы – 2 годаКвалификационная

категория: певая

Повышаю уровень профессионализма: - в 2012 г. курсы о краткосрочном повышении

квалификации по проблеме : Авторский курс Н. М. Крыловой «Детский сад – дом радости» - пространство становления личности дошкольника (удостоверение №4305) – 72 часа.

- в 2013 г. обучение в рамках авторского семинара А. И. Бурениной«Реализация содержания

образовательной области «Музыка»по программе «Мир открытий» (сертификат «2401) – 16 часов.

В течения данного периода занималась проблемой «Театрализованные игры как средство, успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста»

В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения, осознают причины того или иного настроя. Велико значение театрализованной игры и для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). Наконец, театрализованная игра является средством самовыражения и самореализации ребенка.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР.

Задачи: -повысить компетентность по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».- развивать музыкальность используя театрализованные игры;- развивать двигательную активность на основе использования театрализованных игр;- развивать творческие способности и потребность самовыражения в театрализованных играх;

  Музыкально-дидактические игры должны быть разнообразны по содержанию и красочно оформлены. Тогда они будут привлекать внимание детей, вызывать желание петь и слушать музыку, т.е. участвовать, будут побуждать детей к творчеству, приобщать их к прекрасному миру музыки.

«Три цветка» Цель: Определение характера музыки Демонстрационный материал: три цветка из

картона (в середине цветка нарисовано «лицо» - спящее, плачущее или веселое), изображаю щих три типа характера музыки:

добрая, ласковая, убаюкивающая (колыбельная);

грустная, жалобная; веселая, радостная, плясовая, задорная. Можно изготовить не цветы, а три солнышка,

три тучки, три звез дочки и т.д. Раздаточный материал: у каждого ребенка -

один цветок, отражающий характер музыки.

   Веселая песенка   Цель игры: научить детей согласовывать свои

движения с текстом песни, игры которую они поют, прививать детям любовь к музыке, желание играть и петь в коллективе сверстников, развивать внимательность и сообразительность.

   Оборудование: игрушечный бычок или коровка, небольшая дощечка или картонный лист бумаги в форме прямоугольника, музыкальное сопровождение.

   Вздыхает на ходу (все начинают тяжело вздыхать):   «Ох, доска кончается,   Сейчас я упаду» (повторяют слова грубоватым

голосом).   Возраст: 3 года.

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ