Пункт плана Пункт плана Пункт плана Пункт плана Пункт плана Професійний дайджест Медіа-освіта Медіа-словник Аналіз газетної статті Медіатворчість Майстер-клас від учителя Осьмак Олени Станіславівни Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №158 м. Києва
17
Embed
О.С.Осьмак. Формування медіакомпетентності учнівської молоді
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Пункт плана
Пункт плана
Пункт плана
Пункт плана
Пункт плана
Проф
есійнийдайдж
естМ
едіа-освітаМ
едіа-словникА
наліз газетноїстатті
Медіатворчість
Майстер-класвід учителя
Осьмак Олени Станіславівни
Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №158 м. Києва
Медіа-освіта
Медіа-словник
Аналіз газетної
статтіМ
едіатворчість
Медіа-освіта
У документах ЮНЕСКО вказується, що медійна освіта – це формування практичних умінь використання сучасних медіа – на відміну використання медіа для вивченняшкільних предметів.
Медіа-освіта
Пункт плана 3
Аналіз газетної
статтіМ
едіатворчість
Медійна компетентність
Це рівень медіакультури, що забезпечує розуміння особистістю соціокультурного, економічного і політичного контексту функціонування медіа, засвідчує її здатність бути носієм і передавачем медіакультурних смаків і стандартів, ефективно взаємодіяти з медіапростором, створювати нові елементи медіакультури сучасного суспільства
Медіа-освіта
Медіа-словник
Аналіз газетної
статтіМ
едіатворчість
Медійна компетентність Розуміння:- впливу медіа на особистість і суспільство; - процесу масової комунікації; - контексту медіа.Здатність: - аналізувати, оцінювати та обговорювати медійні продукти; - створювати медійні продукти.
Медіа-словник
Аналіз газетної
статтіМ
едіатворчість
Технологія №1 Медійний словник
Пункт плана
Пункт плана
Технологія №2 Аналіз газетної статті
Аналіз газетної
статтіМ
едіатворчість
Алгоритм аналізу газетної статті• яка подія спонукала автора до написання статті.• визначте головну ідею статті.• Доберіть аргументи на підтримку цієї ідеї і стисло їх сформулюйте.• визначте групи проблем, які автор окреслює у статті.• підготуйте рецензію на статтю.• дайте власну оцінку статті.
Пункт плана
Пункт плана
Умови використання медіа А
наліз газетноїстатті
Медіатворчість
• ретельний добір медіа (статей, фільмів, телепередач тощо) • матеріал доступний за змістом
• учитель займає нейтральну позицію
• відрізняти факти від думок і суджень
Медіатворчість
Технологія №3 Медійна творчість
Це створення нового чи перетворення існуючого
(газета, відео, реклама тощо) в сфері медіа
або за допомогою медійних засобів
Медіатворчість
Медійні продукти, створені учнями
Створення учнями відео на задану тему
Друкування учнями своїх заміток у шкільній газеті “Фабрика Думки”
Медіатворчість
Робота учнів над інформаційним бюлетенем “Радник юстиції”
Написання учнями статей до шкільної газети
“Територія батьків”
Медіатворчість
Медійні продукти учнів
• створення теле- і радіопередач;• написання творів-есе на задану тему, рецензій до статей;• створення нового газетного видання;• написання тексту рекламного повідомлення;• виготовлення афіш;• здійснення відеозйомки та відеомонтажу тощо.