Проект мы маленькие дети нам хочется гулять!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 комбинированного вида» с. Айкино.

Проект

«Мы маленькие дети нам хочется гулять» по организации прогулок в зимний период

Для детей 2 – 7 лет.

Составили - воспитатели

Черных О.Л., Пархачева О.В.

2015г.

Участники проекта – дети 2-7 лет, воспитатели, музыкальные

руководители, инструктор по физической культуре, воспитатель

изостудии, родители.

Срок реализации– долгосрочный - 4 месяца (ноябрь – февраль).

Вид проект –познавательно-игровой.

Продукт проекта для детей – рисунки «Зимние забавы»,

«Зимняя природа» детей 5-6 лет и 6-7 лет.

Продукт проекта для педагогов – Оформление презентации

«Путешествие по снежному царству России» (приложение №1)

сооружение ледяных и снежных построек на площадках.

Итоговое мероприятие для детей –Развлечение для детей младших

групп: «В гости к Зимушке-зиме»; для детей старших групп:

«Зимние развлечения – наши увлечения».

Проблема – Чем можно заняться на участке зимой?

Продукт проекта для родителей – Акция «Покормите птиц

зимой», « Сохраним природу зимой».

Цели проекта:

Обеспечение детям активного отдыха во время зимней прогулки,

предоставление им возможности участвовать в разнообразных играх и

познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи. Образовательные:

1.Формировать у детей сезонные представления о зимнем времени года.

2.Формировать у детей элементарные естественнонаучные

представления о снеге, знакомить детей со свойствами снега, льда, воды.

3.Формировать знания о жизни растений, птиц, людей зимой.

4.Расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по

внешнему виду.

5.Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе

экспериментирования с водой и льдом.

Развивающие:

1.Развивать познавательные процессы.

2.Расширять представления о сезонных изменениях в

природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение

зверей и птиц).

3.Развивать интеллектуальные, коммуникативные умения

дошкольников.

4.Развивать творческое мышление.

Воспитательные:

1.Воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных

явлений.

2.Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать

красоту зимней природы.

3.Воспитывать желание помогать взрослым в расчистке снега, в

сооружении ледяных и снежных построек.

4.Воспитывать уважение к труду взрослых.

5.Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

6.Воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Перспективы на будущее.

1. Составление тематического плана по организации и проведении

прогулок в летний период.

2. Повышение педагогической компетентности родителей по

вопросам укрепления здоровья детей и организации двигательной

активности детей во время прогулки.

Девиз:

«Мы в мороз не тужим, мы с зимою дружим».

Виды деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-

исследовательская, двигательная, восприятие

художественной литературы.

АКТУАЛЬНОСТЬ Проведение прогулок - это самое плодотворное время для

развития в детях коммуникативных и физических качеств,

познавательных интересов, наблюдательности, а самое главное

– оздоровление ребенка.

Не секрет, что для физического развития, формирования

двигательных навыков, укрепления здоровья необходимо как

можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима

не исключение из этого правила. А чтобы холод принес пользу

и не помешал нашим воспитанникам получить удовольствие от

прогулки, они должны быть заняты интересным делом.

Поэтому прогулки, которые проводятся в ДОУ, должны быть

тщательно спланированы. Потребность в движении, которую

испытывают все дети - называется двигательной активностью

Прогулки являются главным способом развития двигательной

активности у детей.

В дошкольном возрасте у них формируются основные двигательные

навыки, такие как: ходьба и бег, лазание, метание и прыжки. Если

ребенок недостаточно развит в некоторых компонентах, это будет

тормозить его двигательную активность и способность усваивать

новые двигательные действия. Для того, чтобы решить все эти

задачи требуется нестандартный подход в организации прогулки. А

в зимней – особенно! Ведь именно зимой дети могут приобщиться к

зимним видам спорта, проявить себя в снегопластике, расширить

свои опытнические знания. Желая сделать прогулки детей не только

полезными для здоровья, но и яркими, эмоционально

насыщенными, родители и педагоги на игровых участках

разместили сказочных персонажей. И вот появились на территории

детского сада «Праздничный торт», «Черепаха Тортилла»,

«Кораблик», «Чум», «Крокодил». Прогулочные участки стали

местом зимних забав для малышей и местом отдыха для родителей.

Вечерами они не прочь покататься с горки вместе с чадом.

Механизм реализации проекта.

1 этап: подготовительный этап проекта –ноябрь месяц.

1.Определение темы, целей, задач, содержания проекта и прогнозируемых

результатов.

2.Обсуждение с родителями и специалистами, педагогами детского сада проекта,

ресурсных возможностей, содержания деятельности всех участников проекта.

3.Изучение имеющихся условий для проведения прогулок, детальное

обследование территории участка.

4.Чтение методической литературы по организации прогулки в ДОУ.

5.Сгребание снега в кучи, привлечение родителей.

6.Просмотр презентации на тему «Путешествие по снежному царству России».

7.Рассматривание иллюстраций: зимние пейзажи, игры детей зимой.

8.Составление буклетов для родителей «Зимние опыты и эксперименты для

детей».

Наши помощники родители и

дети

Буклеты для родителей

2 основной этап реализации проекта – декабрь –январь месяц.

1. Разработка плана построек с учетом особенностей участка (для детей

старших групп).

2. Проведение опытов со снегом и водой.

3. Вырезание и хлопание (прессование) горки лопатами.

4. Привлечение родителей к снежным постройкам, возведение построек.

5. Привлечение родителей в благоустройстве предметно-развивающей

среды прогулочного участка (изготовление пособий).

6. Трудовой десант «Поможем малышам в расчистке снега».

7. Выставка картин «Наша природа зимой».

8. Рассматривание снежинок в лупу.

9. Составление буклетов для родителей «Поиграй зимой со мной».

Планы – схемы прогулочных

участков

Рассматривание снежинок через лупу

Буклет для родителей.

3 заключительный этап реализации проекта – февраль месяц.

1. Привлечение родителей к поливанию снежных построек, к украшению.

2. Беседа «Почему трещат постройки, когда их поливаешь?», для детей 5-6 лет.

3. Рисование на снегу палочкой.

4. Катание на ледянках, санках, лыжах.

5. Развлечение для детей младших групп - «В гости к Зимушке-зиме», для детей

старших групп «Зимние развлечения – наши увлечения».

6. Проведение опыта « Как цветная вода превращается в цветные льдинки?».

7. Украшение цветными льдинками площадки, постройки.

8. Выставка семейных фотографий «Мы мороза не боимся».

9. Экскурсия вокруг детского сада «Как играют дети в нашем детском саду».

10. Мини-поход на лыжах (по территории учреждения).

11. Выставка рисунков «Зимние игры и забавы».

12. Составление буклетов для родителей «Подвижные игры детей зимой».

13. Изготовление презентации проекта «Мы маленькие дети, нам хочется гулять»,

Воплощение наших фантазий

Акция для родителей: «Покормите птиц зимой»,

« Сохраним природу зимой».

Мы маленькие дети нам хочется

гулять!

Рисование красками на снегу

Рисование палочкой на снегу

Рисунки наших детей

Буклет для родителей

Развлечение для детей старших групп:

«Зимние развлечения – наши увлечения».

Развлечение для детей младших групп:

«В гости к Зимушке-зиме»,

Заключение

Прогулка – это один из важнейших режимных моментов, во время которого дети

могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности. «Мы

маленькие дети, нам хочется гулять» - так назывался проект, который прошёл в

МБДОУ№1. Дети узнали много интересного о свойствах снега в разных погодных

условиях, приняли активное участие в изготовлении снежных построек,

лабиринтов, украшений из цветного льда. Но самые яркие впечатления – это

весёлые игры на свежем воздухе. На прогулке, мы педагоги, стараемся

обеспечить детям полноценный активный отдых, создать эмоциональный

комфорт, стимулировать детей к включению в процесс двигательной активности.

Так гулять, действительно здорово, увлекательно и интересно! Четыре месяца,

пока длился проект, инициативные родители в свободное от работы время вместе

с детьми и педагогами планировали, строили, украшали игровые площадки.

Видно было, что делают они всё с большим удовольствием, энтузиазмом и

творчеством. Возможно, это и есть, выражаясь языком педагогической науки,

единое образовательное пространство детского сада и семьи, процесс

сотрудничества и сотворчества взрослых и детей.

Благодарим

за

внимание!