Προτάσεις Σύγχρονο Σχολείο

ΠΡΟΤΑΣΗΠΑΙΔ∆ΕΙΑΣ

Μαθητική Ανεξάρτητη Κίνηση

Άξονας  I : Γενικές Αρχές Εκπαιδευτικού Συστήµατος

ΓυµνάσιοΓυµνάσιο Γενικό ΛύκειοΓενικό Λύκειο

ΤεχνικέςΣχολέςΤεχνικέςΣχολές

ΠρότυπεςΜονάδες

Εκπαίδευσης

ΠρότυπεςΜονάδες

Εκπαίδευσης

ΜουσικάΣχολεία

ΑθλητικάΣχολεία

ΕκκλησιαστικάΣχολεία

ΚαλλιτεχνικάΣχολεία

Δ∆οµές 2βάθµιας Εκπαίδευσης

Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΑΣ

Με την ολοκλήρωση του Γυµνασίου να αποφασίζει ο µαθητής αν θα ακολουθήσει ακαδηµαϊκή εκπαίδευση ή τεχνική εκπαίδευση και κατάρτιση.

Η διετής αρχική φοίτηση (Α’ και Β’ Λυκείου), περιλαµβάνει :

1. Μειωµένα µαθήµατα (10 ανά τάξη)

2. Υποχρεωτική συµµετοχή σε ερευνητική εργασία

3. Το σηµερινό απολυτήριο αντικαθίσταται από το «Δ∆ίπλωµα Ικανότητας»

Γενικό Λύκειο

Η σηµερινή 3η Λυκείου µετατρέπεται σε προπαρασκευαστικό έτος:

1. Η διδασκαλία των µαθηµάτων γίνεται στις υπάρχουσες σχολικές µονάδες από καθηγητές

Δ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης.

2. Δ∆ηµιουργούνται Τοµείς Γνωστικών Αντικειµένων

3. Η διενέργεια των εισιτηρίων εξετάσεων, θα γίνεται στους χώρους των σχολείων µε ευθύνη του

Συµβουλίου Εισαγωγής στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση.

Η λειτουργία του έτους µε ευθύνη του Συµβουλίου Εισαγωγής στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση. Ο νέος φορέας θα απαρτίζεται από εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης και µέλη της ακαδηµαϊκής κοινότητας, υπό την Προεδρεία ατόµου οριζόµενου από ανεξάρτητο φορέα π.χ. Ακαδηµία Αθηνών.

Συµβούλιο Εισαγωγής

Τοµείς Γνωστικών Αντικειµένων

ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΟΣ ΝΟΜΙΚΟΣ/ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ/ΘΕΤΙΚΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ/Δ∆ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΟΣ

Ακαδηµαϊκή Εκπαίδευση

ΛΥΚΕΙΟ 2ετήςφοίτηση

Δ∆ΙΠΛΩΜΑΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ

(αντικαθιστά το σηµερινό απολυτήριο)

3η ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΠΑΡΑ-ΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟ

ΕΤΟΣ [4 Εξεταζόµενα Μαθήµατα]

ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΦάκελος Υποψηφιότητας

[γνωρίζοντας τους βαθµούς επίδοσης]

3η ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΠΑΡΑ-ΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟ

ΕΤΟΣ [4 Εξεταζόµενα Μαθήµατα]

ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΦάκελος Υποψηφιότητας

[γνωρίζοντας τους βαθµούς επίδοσης]

Τµήµατα διεξάγουν εξέταση σε ένα

εισαγωγικό µάθηµα που αυτά ορίζουν του οποίου ο βαθµός θα

συνυπολογίζεται στην τελική αξιολόγηση του µαθητή.

Ο αριθµός των εισακτέων ανά Τµήµα ορίζεται στην λήξη της προηγούµενης ακαδηµαϊκής χρονιάς από τα ίδια και µόνο  Τµήµατα και κοινοποιείται στο Συµβούλιο Εισαγωγής προς ενηµέρωση των µαθητών του προπαρασκευαστικού έτους.

«Τελικός Βαθµός Επίδοσης» του υποψηφίου:

«Δ∆ίπλωµα Ικανότητας» x 0,1 + «Γενικός Βαθµός Πρόσβασης» x 0,7 + «Βαθµός Εισαγωγικού Μαθήµατος»  x 0,2

Τεχνική Εκπαίδευση & ΚατάρτισηΟ µαθητής να εισάγεται άνευ εξετάσεων σε ειδικά διαµορφωµένες τεχνικές σχολές που θα αντικαταστήσουν κάθε µορφή τεχνικής εκπαίδευσης η οποία δεν εντάσσεται σε ακαδηµαϊκό ίδρυµα.

ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ, Δ∆ηµόσια ΙΕΚ και σχολές του ΟΑΕΔ∆ θα συγχωνευθούν σε µια ενιαία Τεχνική Σχολή που µετά από 3ετή παρακολούθηση θα απονέµει τίτλο τεχνικού επαγγέλµατος που δεν απαιτεί Πανεπιστηµιακή Εκπαίδευση.

1. Μια ενιαία Τεχνική Σχολή που αντικαθιστά τις υπάρχουσες δοµές (ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ, Σχολές ΟΑΕΔ∆).

2. Η Τεχνική Σχολή έχει διάρκεια 3 έτη.

3. 1ο έτος: Έτος Βασικών Σπουδών. 2ο και 3ο έτος : Τοµεακά Μαθήµατα και Τεχνικά Ειδικά Μαθήµατα

4. Αναπροσαρµογή προγραµµάτων και ειδικοτήτων

5. Σύνδεση µε τις τοπικές κοινωνίες, αγορές και δοµές Τοπικής Αυτοδιοίκησης.

6. Απονέµει Τίτλους Τεχνικού Επαγγέλµατος

Τεχνική Σχολή

Προτείνονται νέες ειδικότητες και τοµείς

ΕΝΔ∆ΥΣΗΣ / ΥΠΟΔ∆ΗΣΗΣΑΥΤΟΚΙΝΗΣΗΣ /

ΜΗΧΑΝΟΚΙΝΗΣΗΣΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΚΟΣ / ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟΣ

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΩΝ ΥΠΟΔ∆ΟΜΗΣ

ΑΓΡΟΤΙΚΟΣ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΣ

Τεχνική Σχολή

Πρότυπες Μονάδες Εκπαίδευσης

πειραµατικές µέθοδοι διδασκαλίας

καινοτοµικές πρακτικές διδασκαλίας

νέες εξωτερικές πηγές χρηµατοδότησης

ανάπτυξη περαιτέρω δοµών[Οµάδες Σκέψης, Λέσχες]

εισακτήριες εξετάσεις και δοκιµασίες ικανοτήτων

νέες εξωτερικές πηγές χρηµατοδότησης

Πόροι για την Εκπαίδευση

Κεντρικό Επίπεδο:Κρατικός

Προϋπολογισµός

Εναλλακτικές πηγέςΧρηµατοδότησης1. χορηγίες και δωρεές

2. ενοικίαση σχολικών εγκαταστάσεων

3. συνεργασία µε ιδιωτικούς φορείς, συλλόγους, οργανώσεις.

Αξιολόγηση

Αφορά την αξιολόγηση καθορισµένων συντελεστών

για την αποτίµηση της ποιότητας της παρεχόµενης

εκπαίδευσης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ1. Ενιαίο πλαίσιο µε κριτήρια και δείκτες αξιολόγησης

2. Βασικοί στόχοι: διδακτικές πρακτικές, ισόρροπη ανάπτυξη µονάδων, ανάδειξη εκπαιδευτικών στελεχών, διερεύνηση των αναγκών µαθητών και εκπαιδευτικών.

3. Εξωτερική & Εσωτερική Αξιολόγηση

4. Συνεχής ανατροφοδότηση

Επιµόρφωση Καθηγητών

1. ΠΑΡΟΧΗ ΚΙΝΗΤΡΩΝ

2. ΕΞ’ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

3. “ΚΕΝΤΡΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ

ΕΚΠΑΙΔ∆ΕΥΣΗΣ”

“Ένα εκπαιδευτικό σύστηµα παραγωγικό και ποιοτικό στηρίζεται στο ανθρώπινο δυναµικό του”

4. Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΘΙΣΤΑΤΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ

5. ΒΑΣΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ (Βασική, Εσωτερική, Σεµινάρια, Εξειδικευµένη)

Ελληνόγλωσση Παιδεία

Βασικοί άξονες προς αυτή την κατεύθυνση είναι:

> Ίδρυση δίγλωσσων σχολείων

> Γυµνασιακές και Λυκειακές Τάξεις (Πρεσβείες, Προξενεία)

> Αδελφοποιήσεις µεταξύ σχολείων

> Δ∆ηµιουργία Εδρών ελληνικών σπουδών

Ενιαίο Ευρωπαϊκό Απολυτήριο

Ενιαίο σύστηµα διδασκαλίας και εισαγωγής στη τριτοβάθµια εκπαίδευση (προαιρετική συµµετοχή του µαθητή στο πρόγραµµα)

> ποιοτική εκπαίδευση µε ευρωπαϊκή διάσταση και πρακτική εκµάθηση

ξένων γλωσσών

> Οι κάτοχοι του European Baccalaureate αποκτούν την

δυνατότητα πρόσβασης σε οποιοδήποτε ευρωπαϊκό Ίδρυµα αλλά

και στη χώρα τους

> Μια ενιαία ευρωπαϊκή διδακτική ύλη & “µαθήµατα εµβάθυνσης”

> Χρηµατοδότηση από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή

Ιδιωτική Εκπαίδευση

ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ

Σαφές Νοµοθετικό Πλαίσιο Κρατική Εποπτεία

“Σχολεία Ανάδοχης Λειτουργίας”(διευρυµένοι όροι λειτουργίας - δυνατότητα µεικτής χρηµατοδότησης)

“Σχολεία Ανάδοχης Λειτουργίας”(διευρυµένοι όροι λειτουργίας - δυνατότητα µεικτής χρηµατοδότησης)

Άξονας  ΙΙ : Το Σύγχρονο Λύκειο

Κτίρια και Υποδοµές

Το σύγχρονο σχολείο επιβάλλεται να είναι το µέγιστο λειτουργικό, πλήρως εξοπλισµένο και κατάλληλα διαµορφωµένο.

Η ολοκληρωµένη µαθησιακή διαδικασία προϋποθέτει και ολοκληρωµένες σχολικές κτιριακές εγκαταστάσεις.

Κτίρια και Υποδοµές

Ανώτατος αριθµός 25 µαθητές/αίθουσα

Αναδιάταξη θρανίωνσε οµαδική µορφή

“ανοικτές τάξεις”[πιλοτικά προγράµµατα νέας αρχιτεκτονικής]

Δ∆ιαδραστικοίΠίνακες

Αίθουσες Δ∆ιδασκαλίας:

Κτίρια και Υποδοµές

Πλήρως εξοπλισµένη µονάδα εργαστηριακών

εφαρµογών

Καλλιτεχνικά Εργαστήρια

Εργαστήρια φυσικών επιστηµών

Εργαστήρια Νέων Τεχνολογιών (παροχή διπλώµατος επάρκειας)

Μονάδα Εργαστηριακών Εφαρµογών - Εργαστήρια

Κτίρια και Υποδοµές

Παραδοσιακό περιεχόµενο &

Σύγχρονο ψηφιακό υλικό

Χαρακτήρας “Ιστορικής Βιβλιοθήκης”

Δ∆ηµιουργία Βάσεων Δ∆εδοµένων

Στελέχωση µε Βιβλιοθηκονόµους

Σχολικές Βιβλιοθήκες

Κτίρια και Υποδοµές

Αναβάθµιση του µαθήµατος Φυσικής

Αγωγής (Μετονοµασία σε “Άθληση & Υγεία)

Σύγχρονα & Εξοπλισµένα Σχολικά

Γυµναστήρια

Οµαδικά - Ατοµικά αθλήµατα, χοροί,

υπαίθριες δραστηριότητες

Δ∆υνατότητα απογευµατινών

µαθηµάτων (παράλληλη διεξαγωγή σεµιναρίων)

Χώροι Άθλησης

Κτίρια και Υποδοµές

Αυστηροποίηση κανόνων & εντατικοποίηση ελέγχων

Υποχρεωτική παρακολούθηση & πιστοποίηση ΣεµιναρίωνΥγειονοµικού περιεοχοµένου

Δ∆υνατότητα παροχήςζεστάµατος φαγητού

Σταδιακή Μετατροπή Κυλικείων σε Εστιατόρια

Σίτιση - Κυλικεία

Κτίρια και Υποδοµές

Πρόληψη και άµεση παροχή πρώτων βοηθειών

Στελέχωση µε εξειδικευµένο προσωπικό

Υποχρεωτική διενέργεια τακτικών

Συνεδριών

Προσωπική Κάρτα Ασφάλισης Μαθητή

Σχολικός Σταθµός Πρώτων βοηθειών

Κτίρια και Υποδοµές

Πραγµατοποίηση ασκήσεων ασφαλούς εγκατάλειψης κτιρίων

Εφαρµογή Απαραίτητων Μέτρων Προστασίας

(Κυκλοφοριακές παρεµβάσεις, σήµανση, ράµπες, κιγκλιδώµατα)

- Σύστηµα πυρασφάλειας- φωτοκύταρρα και συναγερµοί

Ασφάλεια

Καθολική εφαρµογή του Σχολικού Τροχονόµου

Κτίρια και Υποδοµές

Αξιοποίηση Α.Π.Ε.(Φωτοβολταϊκά, Γεωθερµία,

Ανεµογεννήτριες)

Ενεργειακή αναβάθµιση κτιρίων

και προαύλιων χώρων

Αναβάθµιση ηλεκτρολογικού, µηχανολογικού εξοπλισµού

Φιλικά Κτίρια

Δ∆ηµιουργία “Κέντρων Ανακύκλωσης” σε όλα τα

Σχολεία

Δ∆ιδακτικά Βιβλία

Νέος σχεδιασµός του σχολικού υλικού ώστε να παύσει η στείρα αποστήθιση και η άκριτη σώρευση γνώσεων και να επιτευχθεί µεταστροφή προς την κριτική µάθηση

“ΠΟΛΛΑΠΛΟΒΙΒΛΙΟ”

“ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΒΙΒΛΙΟ”

“ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΜΕΝΟΒΙΒΛΙΟ”

Ξένες Γλώσσες

Ισχυροποίηση της θέσης του µαθήµατος “ξένης γλώσσας”

Δ∆ΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΑ ΕΠΙΠΕΔ∆Α Δ∆ΙΔ∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ(ΠΟΥ ΟΔ∆ΗΓΟΥΝ ΣΕ ΠΑΡΟΧΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ)

ΧΡΗΣΗ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ

Σεξουαλική Δ∆ιαπαιδαγώγηση και Υγεία

> Αντιµετώπιση στοχευµένων νεανικών προβληµάτων

> Υπεύθυνη και υγιής ενηµέρωση των µαθητών

> Καθιέρωση µαθήµατος Σεξουαλικής Δ∆ιαπαιδαγώγησης και Υγείας

> Υλοποίηση από ειδικούς και διδασκαλία θεµατικών ενοτήτων (σχέσεις των φύλων, σεξουαλική ηθική, υγεία και νοσήµατα)

> Συνεργασία µε Τοπικούς Φορείς (Αυτοδιοίκηση, ΜΚΟ, Ιατρικοί Σύλλογοι)

Επαγγελµατική Ανάπτυξη και Σχεδιασµός Σταδιοδροµίας

Η ανάγκη ύπαρξης οργανωµένου συστήµατος επαγγελµατικού προσανατολισµού και πληροφόρησης αποτελεί το πρώτο βήµα

στην πρακτική σύνδεση του Σχολείου µε την αγορά.

Υποχρεωτική Δ∆ιδασκαλία του Μαθήµατος

(γ’ Γυµνασίου / β’ Λυκείου)

Παροχή Συµβουλευτικών Υπηρεσιών - Δ∆ιενέργεια

Συνεντεύξεων και Δ∆οκιµασιών

Υποχρεωτική πραγµατοποίηση δράσεων απόκτησης

επαγγελµατικής εµπειρίας

Δ∆ηµιουργία Δ∆ιαδικτυακού χώρου πληροφόρησης σχετικά µε επαγγελµατικά δικαιώµατα, εργατική νοµοθεσία & αγορά

εργασίας

Ευρωπαϊκός Προσανατολισµός

Υποχρεωτική Δ∆ιδασκαλία του Μαθήµατος

Δ∆ιδασκαλία πολιτικών οικονοµικών, ιστορικών και

πολιτισµικών πτυχών της Ε.Ε.

Δ∆ιδάσκοντες από Πολιτικές, Δ∆ιεθνολογικές

και Οικονοµικές Επιστήµες

Αδελφοποιήσεις Σχολείων και ανταλλαγές

µαθητών

Επιδότηση Σχολικών Εκδροµών στις Έδρες

των Ευρωπαϊκών Οργάνων

Προσωπικός Φάκελος Μαθητή

Ο µαθητής αναπτύσσει οργανωτικές ικανότητες

Συµβάλλει στη συνεργασία Μαθητή-Καθηγητή

Συγκεντρώνονται αποτελεσµατικά όλες οι

απαραίτητες πληροφορίες

Ο µαθητής αξιολογεί το εκπαιδευτικό υλικό

Άτοµα µε Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες

Ειδική Κτιριακή πρόβλεψη

Μετακίνησης & Πρόσβασης

Παροχή τεχνολογικού

υποστηρικτικού υλικού και εξοπλισµού

Αντικατάσταση γραπτών δοκιµασιών ΠΑΝΤΑ µε αυστηρό πλαίσιο και αντικειµενικούς όρους

Η άρση κοινωνικών αποκλεισµών και η παροχή πλήρους εκπαίδευσης σε όλους εξασφαλίζουν την

εκπαιδευτική ισότητα.

Αλλοεθνείς

Ενσωµάτωση νόµιµων

µεταναστών

Υποβοήθηση των µαθητών σε Τάξεις

Υποδοχής(Προπαρασκευαστικά

Φροντιστηριακά Μαθήµατα)

ΕπανακατάρτισηΚαθηγητών

Σχολική Παραβατικότητα

Τακτική διεξαγωγή ερευνών

µε ανώνυµα ερωτηµατολόγια

Εφαρµογή Προγραµµάτων κατά της εκφοβιστικής συµπεριφοράς και

όλων των τύπων βίας

Επιµόρφωση Καθηγητών σε θέµατα διαχείρισης κρίσεων και αντικοινωνικής

συµπεριφοράς

Παρουσία Ειδικών Επιστηµόνων στα Σχολεία (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί)

“Μαθητικό Σύστηµα Επίλυσης

Συγκρούσεων”

“Επανορθωτική Δ∆ικαιοσύνη”

Πλαίσιο Εκδροµών

ΠΕΡΙΠΑΤΟΙ: 6 / έτος, 1 / µήνα

Δ∆ιάρθρωση

Ηµερήσια Εκδροµή(στα πλαίσια ειδικών µαθηµάτων ή

καινοτοµικών δράσεων)

Πολυήµερη Εκδροµή

Πλαίσιο ΕκδροµώνΔ∆ιεξαγωγή

Αναλογία Συνοδών / Μαθητών1 / 25

Υποχρεωτική Συµµετοχή 2 µελών του Συλλόγου Γονέων και Κηδεµόνων

Τοξικολογικός Έλεγχος Οδηγών& Τακτικός Έλεγχος Λεωφορείων

Οι προσφορές για όλα τα κόστη υποβάλλονται σε κλειστό φάκελο σφραγισµένο από Δ∆ηµόσια Αρχή

Δ∆ιασχολικό Συµβούλιο Πανλυκειακή Δ∆ιάσκεψη

Εκπροσώπηση σε Επίπεδο Νοµού

Εκπροσώπηση σε Πανελλαδικό Επίπεδο

1 Μέλος από κάθε15µελές

2 Εκπρόσωποι από κάθε Σχολείο

Καταρτίζει ετήσια Έκθεση Κατάθεση και υιοθέτηση ψηφισµάτων

Πρόγραµµα Σπουδών

Α΄ Λυκείου Προτείνονται τρία (3) επίπεδα µαθηµάτων :

1. Υποχρεωτικά Γενικής Παιδείας2. Α’ Δ∆έσµη Επιλογής3. Β’ Δ∆έσµη Επιλογής

Β΄ ΛυκείουΠροτείνονται επίσης δύο (2) επίπεδα µαθηµάτων :

1. Υποχρεωτικά Γενικής Παιδείας2. Ελεύθερης Επιλογής

Γ΄ Λυκείου Προτείνονται :

1. Μαθήµατα Τοµέων Γνωστικών Αντικειµένων (4)2. Ειδικό Μάθηµα, όταν απαιτείται ή Ελεύθερης Επιλογής

αυτή είναι η πρότασή µας.