وكالة ة ئ ي ه م م الأ حدة ت م ل ا ة اث غ لأ ل ل ي غ ش لت وا رة ئ دا ة ئ, ب ر لت ا م ي ل ع ت ل وا– ة ز غ ز ك ر مر ئ و ط ت ل ا ويA ب ر لت ا ة ئ, ب ز لع ا ة غ ل ل ا ي ف ة ئA ج لأ غ ات طاقA ب ي س سا الأ ث ل ا ي ل ا ف صل ل
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
والتشغيل لإلغاثة المتحدة األمم هيئة وكالةغزة – والتعليم التربية دائرة
التربوي التطوير مركز
اللغة في عالجية بطاقاتالعربية
األساسي الثالث للصف
ومتابعة إشرافاألساسية المرحلة األولىمشرفي
م2010/2011
الرحيم الرحمن الله بسم
مقدمة الزيارات خالل , ومن الطالب ونتائج التشخيصية االختبارات ضوء في
هناك أن لحظ والصفية المدرسية ضعفا الصف وطالبات طالب لدى ظاهرا مادة بإنتاج للقيام دفعنا ما وهذا ، العربية اللغة مهارات في االبتدائي الثالث المعلمون فيها يجد أن آملين التحصيل بطيئي الضعفاء طالبنا تخدم عالجية
بأيديهم واألخذ الطالب من الفئة هذه مساعدة في والفائدة النفع والمعلمات. األساسية اإلمالئية بالمهارات تزويدهم ومحاولة ، مستوياتهم لتحسين
المطلوبة المهارات معظم على تشتمل أن المادة هذه إعداد عند راعينا لقد متدرجة أنشطة خالل من المادة هذه عرضت وقد ، االبتدائي الثالث الصف في
ومتسلسلة المتشابهة بالحروف بدءا شكال صفات ذات الكلمات تمييز ثم وصوتا ، محددة الذي القالب تعد التي واالستيعاب الفهم بقطع وانتهاء ، بالجملة مروراوتراكيبها. اللغة أساليب جميع يحوي
سهلة , وبطريقة جديد وبأسلوب ، واضح بخط العمل هذا إخراج تم لقد مع التعامل الضعيف للطالب , ليتسنى والصعوبة السهولة حيث من ومتسلسلة
كلما بالصور البطاقات هذه تدعيم نغفل ولم ، ويسر بسهولة فيها الواردة األنشطة. التشويق وعنصر الدافعية الستثارة ذلك أمكن
تالميذه وحاجة يتالءم بما مناسبة يراها التي بالبطاقات يبدأ أن المعلم يستطيع البطاقات هذه صممت وقد ، األمور أولياء مع وبالتنسيق وخارجه الفصل داخل. والتصحيح المتابعة عملية يسهل مما مباشرة عليها اإلجابة لتتم
يوفقنا أن القدير العلي الله من آملين جميعا مستقبل لتحقيق التعليمي مستواهم ورفع طالبنا خدمة إلى
أفضل
الدنيا االبتدائية المرحلة مشرفوم2010أكتوبر
العالجي العمل حول للمعلم إرشادات ، متعددة أسباب إلى يعود االختبارات في للطالب المتدني األداء إن حيث
يمكنهم الذي بالشكل والكتابة القراءة آلليات الطالب امتالك عدم أهمها ومنذلك فإن المعلم قراءة على كليا واالعتماد االختبارات أسئلة مع التعامل من
1
التغيير وقيادة وخارجها الصف غرفة داخل أدائنا في النظر إعادة علينا يحتمطالبنا على والفائدة بالنفع تعود وإستراتيجيات أدوات وتطوير ، والتحسين
التالية : المقترحة اإلجراءات ضوء في وذلكالمهارات- " " 1 الطالب وإكساب الكتابة القراءة في التمكين شعار تبني
في األساسيةوالكتابة . القراءة
الضعف- 2 نقاط وتحديد الطالب أداء عالمات تشخيص بسجالت واالحتفاظومستويات
. تقدمهم ومدى مستوياتهم في التحسن ومتابعة عالماتهم لرصد بالطالب خاصةودقيقة -3 واضحة عالجية خطة ضوء في المرفقة العالجية البطاقات تنفيذ
وحاجاتهم . الطالب مستويات بحسب فيها والسير ومكانيا زمنيا ومبرمجةلمدة -4 أساسي كمتطلب عربية لغة حصة كل بداية في إمالئي اختبار تنفيذ
القصيرة الحركات مع بالحروف بدءا الصف مستوى بحسب دقائق خمسأو جر حروف بها ملحق كلمات ثم الكلمات ثم بالمقاطع ومرورا والطويلة
مع , بالجمل وانتهاء عطف ، حروف التالميذ كراسات عدد متابعة ورصدالمجيدين .
بطيئي -5 الطالب أمور أولياء مع فعال وتواصل وثيقة عالقات بناء على الحرصأبنائهم أداء حول المستمرة الراجعة بالتغذية وتزويدهم التحصيل
ومستوياتهم .6-. الفعال التعلم نحو الدافعية إلثارة للطالب اإليجابي التعزيزلصورة -7 ومطابقة وملونة مكبرة صورة من تخلو ال أن يجب قراءة حصة كل
من الدرسمعد كلمات وبطاقات ، والمضمون الشكل وبخط حيث دقيق بشكل ة
مع نسخ ال الجيد ، السطر نظام الدرس .مراعاة في ورودها بحسب ومشكولة
التكويني -8 التقويم خالل من الكتابي للعمل الكافي الوقت إعطاء ضرورةمع والختامي
، الكراسات اختباري .تدقيق بند كل عن المجيدين عدد رصدوالذي -9 مري والز الفردي العمل خالل من التشخيصي التقويم آليات توظيف
إلى يهدفللمهارات الطالب إتقان لضمان الطالب حاجات بحسب الفورية المعالجة
لها . المخططوالبطاقات .-10 الصور خالل من العالجية القراءة آليات توظيفالطالب -11 تقدم مدى ومتابعة القراءة جودة ضمان سجل توظيف
وإتقانهم .وشرح -12 العالجي العمل عن األول المسئول هو األساسي المعلم
للطالب المهارةإطالع الضعفاء وعليه المساند المعلم بمساعدة عليها الطالب وتدريبإدارة
سير على نصف المدرسة تقرير خالل من التحسن ومدى العملشامل معشهري
المرسلة اإلشعارات خاص . توثيق ملف في األمور ألولياء2
وبمشرفي -13 المدرسة وبمدير الخبرة ذوي بالمعلمين االستعانةاالبتدائية المرحلة
الصعوبات . تذليل في المنطقة في الدنياظروفهم -14 على واالطالع فردي بشكل الطالب حاالت دراسة
وحاجاتهم ومشكالتهمأبنائهم . مستويات تحسين أجل من األمور أولياء مع الدوري والتواصل
الموفق والله
العالجيةفهرس البطاقات رقم
الصفحةالمهارةالبطاقة4 الهجائية الحروف بين التمييز16القصيرة الحركات مع الحروف تمييز2 المتشابهة الحروف بين التمييز3 8ث( ت، )ب، شكال المتشابهة الحروف بين التمييز4 10خ( ح، )ج، شكال المتشابهة الحروف بين التمييز5 12ض( )ص، شكال المتشابهة الحروف بين التمييز6 14ظ( )ط، شكال16ص( )س، صوتا المتشابهة الحروف بين التمييز718ظ( ، )ذ صوتا المتشابهة الحروف بين التمييز820( ك ، ) ق صوتا المتشابهة الحروف بين التمييز9
22 حروف إلى الكلمات تحليل1024مبعثرة حروف من كلمات تكوين1126معنى ذات جمل وتكوين كلمات ترتيب1228القمرية والحروف الشمسية الحروف بين التمييز13 والهاء المبسوطة والتاء المربوطة التاء بين التمييز14
وكتابة نطقا30
32الثالثة وأنواعه المد حروف بين التمييز1534وظيفيا استخداما اإلشارة أسماء استخدام1636وتوظيفها الجر حروف تمييز1738وظيفيا استخداما الموصولة األسماء استخدام1840 الثالثة التنوين أنواع بين التمييز19 ذات متسلسلة فقرة في الجمل من مجموعة ترتيب20
.......... . ، و .......... ، .......... ، ، م ........ ، ، ك ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
: (3) نشاط : منها األول الحرف اكتب ثم كلمة كل اقرأ
قمر أسد كتاب معلم حصان
........ ......... .......... ......... .........بيضة تالميذ خريطة فلسطين ضابط
......... ......... ........... ........ ........
:تقويمي نشاط بالحرف. تبدأ كلمة اكتب ثم ، التالية الحروف اقرأ
س ، ك ، م ، ع ، ب ، ........... ، .......... ، ........... ، ............ ...........
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ4
عزيزي هل / الطالبتعلم أن
حروف اللغة العربية ثمانية
وعشرين حرفا
: بيتي نشاطالتاء) ت(. بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب.1 ، ................. ، .............. ................(. الميم) م بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب.2 ، ................. ، .............. ................الباء) ب(. بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب.3 ، ................. ، .............. ................الغين) غ(. بحرف تبدأ كلمات ثالث اكتب.4 ، ................. ، .............. ................
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:1) نشاط
)ذ(، حرف فيها التي الكلمات تحت خطا وضع التالية، الجمل اقرأحرف)ظ(. فيها التي الكلمات تحت وخطين
مثال:
. والمنظم النظيف التلميذ أحب-1باستمرار. أظافرنا نقص أن يجب-2. القطة ذيل تجذب ال-3الشتاء. فصل في المظلة نحمل-4
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:2) نشاط
: المثال بحسب جدول في التالية الكلمات صنف، ذئب ، يبذر ، ظريف ، ظالم ، بذور ، ظل الكلمات/
مظلوم ، ذهب ، ذنب ، ظالم ، مظروف ،لذيذ
)ظ()ذ(ظلبذور
......................
......................
......................
......................
......................
(:3) نشاط: المناسب بالحرف كلمة كل أكمل ...ـافة ـ ... ئب النـ...ـام الن...هب عــ...ـيم لذيـ...ة الغـ... اء مهـ... ب حـ...ـيرة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتقويمي: نشاط
يلي: فيما النقط مكان الناقص الحرف اكتب ثم استمع
ظافر
تلمي ذ
مهذب
ومجتهد
.
18
ذ ظ
. جميل األشجار منـ....ـر-1. ومهـ...ب تلميـ.... نـ...ـيف كا....ـم-2. المدرسة في النـ...ـام على يحافـ.... النا...ـر-3 القمر يـ...ـهر-4 . السماء في ليالللجسم. مفيد الجيد الغـ...اء-5. للتدريب النادي إلى أ...هب-6
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــبيتي: نشاط
التالية الكلمات - اكتب1 : كراستك في غيبا الظالم لذيذ الحظيرة النظافة الغذاءيظهر
)ظ(. حرف بها وأخرى )ذ( ، حرف بها كلمات الذاكرة من - اكتب2ظافر مثال/ ذهب
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:1) نشاط
) ق(، القاف حرف على تحتوي التي الكلمة تحت خطا ضع(. ) ك الكاف حرف على تحتوي التي الكلمات تحت وخطين
مثال: رصاص. بقلم كتبت-1
جميلة. وكرة حقيبة اشتريت-2. أنكره وال دائما الحق أقول-3. الله كالم الكريم القرآن-4كفورا". لربه كان الشيطان "إن-5
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:2) نشاط
: المثال بحسب التالية الكلمات صنف كمثرى ، يفكر ، يقول ، كالم ، كالب ، قلوب الكلمات:
، يقتل ، مكتب ، قليل ، كثير ، قيد ، بقول
)ق()ك(قلوبكالب
......................
......................
......................
......................
......................(:3) نشاط
: المناسب بالحرف كلمة كل أكمل
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتقويمي: نشاط
الفراغ: في الناقصة الكلمة اكتب ثم استمعالله. على ـــــ-1. يده عمل من ــــــ و ــــــ في الفالح يعيش-2السيارة. وــــــ الحيوان، ـــــ إلى برحلة ــــــ-3
معنى. ذات جمل وتكوين كلمات / ترتيب المهارة ليكون معطاة كلمات التلميذ / يرتب الهدف . معنى ذات جمال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(: 1) نشاط
: مفيدة جملة لتكون سطر كل كلمات رتب الحرية ، جميع ، تحب ، المخلوقات--. ..................................................... الطعام عن ، الفضاء في ، العصفور ، باحثا ، يطير--. ..................................................................... االستقالل ، الفلسطيني ، على للحصول ، الشعب ، يناضل--. ......................................................................
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:2) نشاط
: مفيدة جملة لتكون سطر كل كلمات رتب بالعمل ، على ، غذائه ، اإلنسان ، - يحصل
تقويمي: نشاط: مفيدة جملة لتكون سطر كل كلمات رتب النظافة ، اإلسالمي ، يدعونا ، إلى ، الدين--. ................................................... األسنان ، والمعجون ، ننظف ، بالفرشاة--. .................................................... األوراق ، النظيف ، الطالب ، الساحة ، في ، يرمي ال--. .............................................................
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــبيتي: نشاط
26
(13بطـاقة رقـم )
: مفيدة جملة لتكون سطر كل كلمات - رتب1 نظافته على ، التلميذ ، يحافظ ، المجتهد--. ................................................... التلميذ ، إلى ، يستمع ، المعلم ، باهتمام--. ................................................... اليوم ، عمل ، تؤجل ال ، الغد ، إلى-- . ...................................................
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: جميل بخط التالية الجملة - اكتب2
. واإلنسان الوطن نبني واإليمان بالعلم.............................................................................................................................................................................................................................................
التاريخ/.................
اليوم/ ..................
القمرية. والحروف الشمسية الحروف بين / التمييز المهارةوكتابة. قراءة القمرية والحروف الشمسية الحروف بين / يميز الهدف
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(: 1) نشاط
ضع خطا تحت الكلمة التي تحوي )أل( الشمسية.ين الصياد الدنيا الشعر الكيس الهدى الت
يارة الضابطالدم الجمل الفراشة المغرب الس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(: 2) نشاط
ضع خطا تحت الكلمة التي تحوي )أل( القمرية.مل الحر البحر الضيقة القطة الهرم الفم الن
باك يفالحرية الغروب الش وم الر ياب الجنديالن الث
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(: 3) نشاط)أل( فيها. نوع بحسب الكلمات صل
الكهرباء
27شمسية أل
الصالةالخريف الطريق
الفالح
تقويمي نشاط ، الزيتون ، الرمل ، البحر ، الواسع ، النار ، السمك
: بيتي نشاطقمرية بحروف تبدأ كلمات ثالث - اكتب1 ،............... ، ........... .................شمسية بحروف تبدأ كلمات ثالث اكتب ، ............. ، ............. ..............
كراستك في التالية الجملة اكتب-2 : غيبا
الذي والمجتهد المؤدب التلميذ المعلمون يحب الدروس يذاكر. الواجبات ويعمل
: بيتي نشاط: التالي الجدول وامأل مد بها كلمات دروسك من - استخرج1
بالياء مدبالواو مدباأللف مد
.................
.................
................................
.................
.................
.................................
.................
.................
...............................
باأللف مد بها كلمات ثالث - اكتب2 ،............... ، ........... .................بالواو مد بها كلمات ثالث اكتب ، ............. ، ............. ..............بالياء مد بها كلمات ثالث اكتب ، ............. ، ............. ..............
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:1) نشاط
ضع ثم ، التالية الجمل اقرأ بحسب الجر حرف تحت خطا: المثال
المساء. عند العش إلى اليمامة رجعت-1. اليمامة على األطفال قلوب رقت-2الحيوان. حديقة إلى رحلة في صديقي مع ذهبت-3رأسه. فوق أحمر عرف للديك-4األرض. على التالميذ جلس-5للمعلم. التالميذ استمع-6. بالسماعة المريض الطبيب يفحص-7
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:2) نشاط
المناسب: الجر حرف باختيار أكمل( لـ ، إلى ، من ، بـ ، في ، )على
........ المسجد. المسلمون يصلي-1والمجالت. الكتب ....... قراءة نستفيد-2ه العصفور يبني-3 جرة. عش ...... الشاألرض...... المحراث. الفالح يحرث-4 يجب-5 . ....... الجدران نكتب أال. الصباح في ......... مدرستي أذهب-6. فقير .........رجل النقود البنت أعطت-7
تقويمي: نشاطيلي: فيما المناسب مكانه في جر حرف كل ضع
...... السوق. الخضر نشتري-1مبكرا. ...... حقله الفالح يذهب-2الربيع. فصل األم....... بداية ...... عيد نحتفل-3....... المائدة. الطعام األم وضعت-4الخير. المعلم......تالميذه: صباح يقول الصباح في-5مر القط هذا-6 . ..........الن
35
من إلى
لـ عن
على في
بـ كـ
(71بطـاقة رقـم )
. ......... الوطن المخلصون الجنود دافع-7 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بيتي: نشاطاألقواس: بين مما مناسب جر بحرف جملة كل أكمل- 1
* على * من ) فيالدجاج. ــــ البيض نأخذ-1)
* * إلى علىالسبورة. ) ــــ المعلم يكتب-2( في
( * بـ * إلى كـالفوز. ) ــــ الالعبون فرح-3 * * لـ فيمجتهد. ) تلميذ ـــ الجائزة المعلم يعطي-4
( كـ * * من إلىالفصل. ) ـــ نجلس نحن-5
( في * * عن منوطنه. ) ـــ الجندي يدافع-6
(إلى
كراستك في التالية الفقرة أكتب- 2 : غيبا
لمدير وقدموا ، المدرسة فريق بفوز التالميذ فرح . التهاني المدرسة
وظيفيا. استخداما الموصولة األسماء / استخدام المهارةوظيفيا. استخداما الموصولة األسماء التلميذ / يستخدم الهدف
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:1) نشاط
يلي: فيما الموصول االسم تحت خطا ضعبيتنا. تجاور التي المزرعة زرت-1تين الخليتين شاهدت-2 الشجرة. تحت اللالعسل. يقطفون الذين العمال أحترم-3النحل. تربية على يشرف الذي هو ماهر العم-4! جدي زرعهما اللذين الحقلين أوسع ما-5
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:2) نشاط
( التي ، المناسب: ) الذي مكانه في موصول اسم كل ضع! العسل تعطينا ــــ النحلة أصغر ما-1العسل. أقراص أخرج ــــ عمها وفاء راقبت-2العسل. منه تصنع ــــ الرحيق العامالت تمتص-3
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ(:3) نشاط
، المناسب: ) اللتين مكانه في يلي مما موصول اسم كل ضع( الذين ، اللذان ، الالتي
الجائزة. نال ـــ الولد هو هذا-1الجائزة. ناال ــــ الولدان هما هذان-2الجائزة. نالوا ــــ األوالد هم هؤالء-3الجائزة. نالت ــــ البنت هي هذه-4الجائزة. نالتا ــــ البنتان هما هاتان-5الجائزة. نلن ــــ البنات هن هؤالء-6
37
التي الذي
الذين اللتان
الالتي
اللذان
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــبيتي: نشاط
المناسب: مكانه في يلي مما موصول اسم كل - ضع1( اللواتي ، الذين اللتان، ، التي ، اللذان الذي،)
خالد. بها ــــ بالسيارة سافرت-1المحتاج. ساعد ــــ هو أشرف-2الفصل. في الزينة علقن ــــ هن البنات-3الرحلة. في اشتركتا ــــ هما وهند سعاد-4ويزرعون. يحرثون ــــ هم الفالحون-5. المباراة في فازا ــــ هما وحسن محمود-6
كراستك في التالية الفقرة أكتب-2 : غيبا
38
، القرية في يسكن الذي صديقي مع ذهبت ، األرض يزرعون الذين الفالحين فشاهدتالمحصول . جمع في تتعاون التي واألسر
واالستيعاب. / الفهم المهارة يجيب ثم فاهمة، قراءة التلميذ يقرأ/ الهدف تدريبات. مجموعة عن كتابيا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــتليها: التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ ليشاهد دينةمال يزور أن أحمد . أراد القرية في يعيش أحمد
والمصانع العالية العمارات فيها ىوقض المدينة أحمد زار . فيها الضخمة وقتا ,ممتعا
، ةثمين هدايا ألوالده ىواشتر بها ففرحوا . كثيرا ضع ـ ا الصحيحة: اإلجابة تحت خطاالمخيم( ـ القرية ـ )المدينة . ـــ في يعيش أحمد ـ أ
المدارس( ـ الحقول ـ . )المصانع ـــ ليشاهد المدينة يزور أن أحمد أراد ـ ب . ) ــــ ألوالده أحمد ىاشتر ـ ج ( هدايا ـ فواكه ـ كتبامعتدلة( ـ غالية ـ رخيصة ) . ـــــ(ثمينة) كلمة ىمعن ـ دالتالية: األسئلة أجب ـ2 المدينة؟ يزور أن أحمد أراد لماذا ـ أ
. __________________________________ لماذا؟ ؟ المدينة أم القرية: أجمل أيهما ـ ب
. _____________________________ لماذا؟ ؟ األب عاد عندما األوالد فرح هل ـ ج
. ____________________________:المثال بحسب معناها يفيد بما كلمة كل صل ـ3ىير يعيش ـ أ
يشاهد جميال يسكن ممتعاغالية ثمينة عندك: من ـ ضع كل كلمة مما يلي في جملة مفيدة4
: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة اقرأ*ــغيرة بنت سوسن ــة، صـ ــتر ولطيفـ ــدة لعبة أبوها لها ىاشـ جديـــائع من وجميلة ــذي اللعب ب ــكن ال يس ــا ــنزل من قريب ــذت الم أخ ىعل اللعبة تضع نـــامت وإذا فرحانـــة، وهي باللعبة تلعب سوسن. والحكايات القصص لها وتحكي سريرها
ضع ـ1 الصحيحة: اإلجابة تحت خطا( قبيحة ـ كبيرة ـ ) صغيرة ـــــ. بنت سوسن ـ أ
) ــــ. أبوها لها ىاشتر ـ ب ( لعبة ـ كراسة ـ فستانا بائع ـ عبالل بائع ـ الخضر )بائع ـــ. من اللعبة الوالد ىاشتر ـ ج
الفواكه(( األرض ـ الخزانة السريرـ ). ــــ ىعل لعبتها تضع سوسن تنام عندما ـ د
( ةقص ـ أغنية ـ ) نشيد :ـــــ تعني( حكاية) كلمة ـ هـالتالية: األسئلة أجب ـ2؟. لسوسن األب ىاشتر ماذا ـ أ
. ــــــــــــــــــــــــ. سوسن فص ـ ب
. ــــــــــــــــــــــــ؟ عرفت كيف ؟ لعبتها سوسن تأحب هل ـ ج
. ــــــــــــــــــــــــ: مضادهاب كلمة كل لص: أ -3
واالستيعاب. / الفهم المهارة يجيب ثم فاهمة، قراءة التلميذ يقرأ/ الهدف تدريبات. مجموعة عن كتابيا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ
رجال ىفرأ ،بستان ىعل شاب رم . بيده زيتونة يغرس عجوزا: له وقال ابالش بتعج
جل:الر قال ؟ يتونةالز هذه ثمر من تأكل أن تأمل هل! يعم يا ،مباركة شجرة يتونةالزفيأكلون, و , ونزرع فأكلنا زرعوا ! ينب يا
تعيش . والزيتون الزيت وتعطينا ، طويال: الصحيحة اإلجابة اختر ـ1( مكتبة ـ مدرسة ـ ــــ. ) بستان ىعل شاب مر ـ أ
( ليمونة ـ زيتونة ـ ) نخلة ـــ. يغرس كان العجوز الرجل ـ ب( الزيت ـ الخضر ـ ) الفواكه ـــ. تعطينا الزيتون شجرة ـ ج( يحصد ـ يزرع ـ يقلع ) ـــ. ( : يغرس ) كلمة ىمعن ـ دالتالية: األسئلة - أجب2؟ الشاب ىرأ ماذا ـ أ
ــــــــــــــــــــــــــ.؟ الشاب بتعج لماذا ـ ب
ــــــــــــــــــــــــــ.: مفيدة جملة نلتكو سطر كل كلمات برت ـ3 ـ يغرس ـ رأى ـ الشاب ـ أ زيتونة ـ عجوزا
. ـــــــــــــــــــــــــــــــ ـ شجرة ـ وتعيش ـ الزيتونة ـ ب مباركة ـ طويال
. ـــــــــــــــــــــــــــــــ: ـ ضع كل كلمة مما يلي في جملة مفيدة4
واالستيعاب. / الفهم المهارة يجيب ثم فاهمة، قراءة التلميذ يقرأ/ الهدف تدريبات. مجموعة عن كتابيا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ
. وكان المنزل لتدخل الحقل من زاحفة تخرج أفعى سامي ىرأ ىإل ىفجر ، ضارة األفعى نأ العلوم كتاب في قرأ قد سامي األب فجاءى,رأ بما وأخبره والده يحمل مسرعا في غليظة عصا
األسرة صتوتخل ، ماتت حتى رأسها ىعل األفعى وضرب ، يدهأذاها. من
: الصحيحة اإلجابة اختر ـ1 ـ الحديقة ـ )المنزل . ـــــ لتدخل الحقل من األفعى خرجت ـ أ
( المدرسة اللغة ـ العلوم ـ )الحساب. ــــ كتاب من ضارة األفعى أن سامي عرف ـ ب
العربية( ـ الجري ـ )الزحف. ــــ بواسطة مكان ىإل مكان من األفعى تنتقل ـ ح
( المشي رأسها ـ بطنها ـ ذيلها ) . ــــ ىعل بقوة ربتض إذا األفعى موتت ـ د)
( يةذؤم ـ مفيدة ـ ) نافعة ــــ : " ضارة" ىمعن ـ هـالتالية؟ األسئلة أجب ـ2؟ سامي ىرأ ماذا ـ أ
. ــــــــــــــــــــــــــضارة؟ األفعى أن سامي عرف كيف ـ ب
. ــــــــــــــــــــــــــ؟ كيف ؟ األفعى ماتت هل ـ ج
. ــــــــــــــــــــــــــ كلمة كل صل ـ3: ضادهابمنافعة تخرج تدخل ضارة
واالستيعاب. / الفهم المهارة يجيب ثم فاهمة، قراءة التلميذ يقرأ/ الهدف تدريبات. مجموعة عن كتابيا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ البنه األب قــال ــدأ عــاطف: غــدا يا ستصــوم فهل ، رمضــان شــهر يب
رمضــان، وليــالي رمضــان أحب أنا أبي، يا عــاطف: نعم قال ؟ عاطف .مكــان كل في نســمعه والقــرآن يءتض المساجدو ر،تنو المآذن ففيهــهر ه إن,الصوم ىعل الله وأعانك ، بني يا خيرا الله األب: جزاك قال شوالمغفرة. حمةالر. الصحيحة اإلجابة اختر ـ1( شعبان ـ رمضان ـ شوال ــــ. ) شهر المسلمون وميص ـ أ
( مكان كل ـ الشارع ـ ــــ. ) المدرسة في القرآن نسمع رمضان شهر في ـ ب( العشاء ـ الصبح ـ ـــــ. ) المغرب ذانأ يسمع عندما الصائم يفطر ـ ح( طفئت ـ تظلم ـ ضئت " ـــــ. )رونت" كلمة ىمعن ـ د : التالية األسئلة أجب ـ2؟ لماذا ؟ رمضان شهر عاطف يحب هل ـ أ
. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ؟ رمضان شهر في يعجبك ماذا ـ ب
. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: مفيدة جملة نلتكو سطر كل كلمات برت ـ3رمضان ـ عاطف ـ ليالي ـ حبي ـ أ
. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالمغفرة ـ شهر ـ رمضان ـ الرحمة ـ ب
. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الجميلة ـ األطفال ـ بالفوانيس ـ يلعب ـ ج
. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ: ـ ضع كل كلمة مما يلي في جملة مفيدة4
واالستيعاب. / الفهم المهارة يجيب ثم فاهمة، قراءة التلميذ يقرأ/ الهدف تدريبات. مجموعة عن كتابيا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأــات من األسد ــ ــوم آكلة المفترسة الحيوان ــ في يعيش وهو ، اللح
ينقض ثم واألشــجار األعشــاب وراء من فريســته يرصد ، الغابــات رغاموالضــ, الليث: فهو كثيرة أسماء األسد ىعل قطل وي. عليها
. الغابة وملك , : التالية األسئلة أجب ـ1
47
(62بطـاقة رقـم )
. ــــ و ـــــ و ــــ األسد أسماء من ـ أ. ــــــــــــــــــــــــــ ؟ الغابة ملك األسد يعتبر لماذا ـ ب.............. ينقض ………… يرصد : معنى ما ـ4….........… الغابات ……….. حيوانات : مفرد ما
....... مفترسة…: كثيرة ……….. : يعيش : مضاد ما ............ :
امجرور ا اسمب- ، جر……….. حرف أ- : القطعة من هات ـ5..………
…………امتصل ا ضمير, د- …… امنفصل اضميرج- المناسبة: المجموعة في يلي مما ضمير كل ضع ـ6
، أنت ، أنت ، هن ، هم ، أنتما ، نحن ، أنا ، هو ، )هي( تننأ ، هما
- أكمل كل جملة بالضمير المناسب ) أنا ـ هي ـ نحن ـ7هن (
. وأساعده ميمعل أحترم ــــــ- ب.عملنا في مخلصون أطباء ــــــ أ-. أوالدها تربية حسنت مثالية أم ـــــأ- . عملهن في ماهرات طبيبات ــــــ ـ ج
واالستيعاب. / الفهم المهارة يجيب ثم فاهمة، قراءة التلميذ يقرأ/ الهدف تدريبات. مجموعة عن كتابيا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ : تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ يحب.ومالبسه جسمه نظافة ىعل يحافظ مجتهد، تلميذ أحمد
المدرسة مكتبة في أوقاته أجمل ويقضي القراءة، ىويهو العلم، عندما بالسعادة ويشعر والحيوانات والطيور النبات عن يقرأ ،
والده يهديه كتابا أن استحق لذلكو, هؤوزمال معلمه هحبأ, جديدا .المثالي الطالب يكون
: التالية األسئلة أجب ـ1 ؟ أحمد يحب ماذا ـ1
. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــبالسعادة؟ أحمد يشعر ىمت ـ2
. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ؟ لماذا ؟ أحمد يعجبك هل ـ3
. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ( ليتأم ـ يحب ـ يكره )( ىيهو) ىمعن ": القراءة أحمد ى يهو" ـ4
: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة اقرأ* للجسم ريوف الذي الجيد الغذاء يختار أن اإلنسان ىعل ينبغي
ىعل والقدرة مووالن الطاقة
49
(72بطـاقة رقـم )
(82بطـاقة رقـم )
فيه رتتوف أن يجب الجيد والغذاء. المختلفة بالواجبات القيام اتوالبروتين واألمالح الفيتامينات مثل المختلفة المواداألمراض. من وتحميه الالزمة بالطاقة تمدهل كرياتوالس
: التالية األسئلة أجب ـ1: التغذية سوء أسباب من ـ أ
( رمضان صوم ـ الطعام كمية من التقليل ـ الطعام في )اإلفراط ؟ الجيد الغذاء صفات ما ـ ب
. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ شاهدت لو ـ ج تنصحه؟ . بماذا بكثرة الطعام يتناول تلميذا
. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ( الجيد)مضاد ما ، ـــــــــ( تحميه) معنى ماد-
ــــــــ( غذاء) جمع ما ، ــــــــ( األمالح) مفرد ما : المثال بحسب أكمل- 2
( :التي هي) أو (الذي هو) امستخدم أجب- 3. : ــــــــــــــــــــــ ( الطبيب) ؟ المرضى يعالج الذي من ـ1. ــــــــــــــــــــ ( األم) ؟ أبنائها راحة على تسهر التي من ـ2( الوليد بن خالد) ؟ المعارك من الكثير في الكفار هزم من ـ4. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
: تليها التي األسئلة أجب ثم التالية القطعة *اقرأ يــركب يبصــ افصــدمه الشــارع في تسير عجوز امرأة هناك كانت
ارجع!بيالصــ أيها: العجوز صاحت.يضحك وهو هرب ثم ، ةاجدر مــني؟ ضــاع لهــا: ومــاذا وقــال الصــبي رجع. منك ضــاع ما ذــوخ
. أخالقك منك : ضاعت العجوز قالت : التالية األسئلة أجب ـ1 ـ السوق ـ ) الملعب............ . في تسير العجوز المرأة كانت ـ1
( الشارع( حقيبته ـ أخالقه ـ ) دراجته........ . هو الصبي من ضاع الذي يءالش ـ2 "………………." هو للقطعة المناسب العنوان ـ3. ـــــــــــــــــــــــ ؟ لماذا ؟ الصبي فتصر يعجبك هل ـ5. ـــــــــــــــــــــــــ ؟ الصبي مكان كنت لو تفعل ماذا ـ6
50
(92بطـاقة رقـم )
: القطعة من استخرج- 2ــــــــــــــــــ : فعلية جملة ـ أ ــــــــــــــــــ: نداء أسلوب ـ ب ــــ ـــــــــــــ: استفهام أسلوب ـ ج : المثال بحسب أكمل- 3
. الناس يحترم الذي الطالب هو هذا الناس. ــــ ـــ البنت ــ هذه الناس. ــــ اللذان الولدان ــ ــ الناس. ــــ ـــ األوالد هم ــ
:( أنت ـ هن ـ هو ـ نحن ـ هم ـ ) أنا المناسب بالضمير أكمل- 4 .السن كبار ………. نحترم ـ4 . عمله في مخلص ……… ـ1. عملك في موفق ……… ـ5 . واجباتي ……. أعمل ـ2 ىعل ………. يحافظون ـ6 . عملهن في مخلصات ……… ـ3