Извјештај и анализа Православне вјеронауке у школској 2012/13. години мр Славољуб Лукић

Извјештај и анализа Извјештај и анализа Православне Православне вјеронауке вјеронауке

у школској 2012/13. у школској 2012/13. годинигодини

мр Славољуб мр Славољуб

ЛукићЛукић

- Кроз анализу упитника за евалуацију са прошлогодишњег семинара за вјероучитеље, закључено је да су вјероучитељи били веома задовољни организацијом, темама и предавачима.

- Приједлози и препоруке са семинара су углавном прихваћени у раду, а то се посебно види кроз оцјењивање гдје су отклоњене техничке грешке и оцјењивање ученика је усаглашено.

- И даље је на снази Правилник о оцјењивању који је објављен у Службеном гласнику РС 2012. године.

- Настава Православне вјеронауке у школској 2012/13. години изводила се редовно.

- Жалбе на рад вјероучитеља углавном су произилазиле из ваннаставних узрока.

- Потребно је планирати у раду “понављање и утврђивање градива,” како се не би на сваком часу нова наставна јединица реализовала.

- Редовно у сваком разреду понављати Оче наш, Символ вјере, Десет Божијих заповијести и остале молитве.

- Часови Православне вјеронауке су већином једнообразни (монотони), пошто се у раду углавном користе вербалне методе рада.

- У реализацији наставе Православне вјеронауке потребно је да се у већој мјери користе различите наставне методе и облици рада, укључујући и савремене методе и нове технике учења, како би се ученицима што интересантије представили наставни садржаји и како би часови били садржајнији (похађати курсеве).

www.klikdoznanja.edu.rs

- Веома је важно да се пажња и активности ученика на часу подстичу кроз коришћење различитих наставних средтава.

- Вјероучитељ да процијени које ће наставно средство бити најефикасније у одређеној ситуацији.

- У настави Православне вјеронауке могу се користити углавном сва наставна средства која су у примјени у настави уопште:

а) текстуална, б) визуелна, в) аудитивна, г) аудио-визуелна,

д) сакрална.- У настави вјеронауке веће учешће би требало да имају

модерна наставна средства (умјерено комбиновати класична и савремена наставна средства).

- Потребно је да се додатно опреме кабинети из Православне вјеронауке (гдје постоје кабинети) наставним средствима, како би се створили што бољи услови за реализацију наставе Православне вјеронауке (нпр. иконе, слике манастира, панои вјерског садржаја итд.).

- Неке часове треба планирати да се реализују у храму (планирати и упознати руководиоце школе).

- Преузимати наставни материјал за наставу са сајта за Православну вјеронауку.

www.vjeronauka.net

Krst

1. Током непосредних увида уочено је да неколико вјероучитеља није редовно релизовало наставу у својим школама, тј. већином у подручним одјељењима.

2. Поједине вјероучитеље током водице, без Благослова, мијењају студенти теологије или дипломирани теолози који још нису квалификовани за рад у школи.

- Свештенике - вјероучитеље може мијењати у настави (због парохијских обавеза) само квалификовани вјероучитељ, са Благословом надлежног Епископа, а у договору са руководиоцима школе.

3. Приликом одсуства са наставе тражити сагласност директора школе и редовно присуствовати сједницама наставничког вијећа.

4. Вјероучитељи - свештеници могу имати додатну наставу или секцију, али је морају да реализују.

- За додатну наставу треба да посједују План рада који се мора доставити управи школе на увид.

5. Ове школске године такмичиће се ученици VII разреда, а тема за такмичење је “СВЕТИ САВА”.

- Од ове школске године на епархијска такмичења из општина које имају само једну основну школу пласираће се само побједник општинског, тј. само један ученик.

- 01. март 2014. – општинска, - 29. март 2014. – епархијска, - 17. мај 2014. – републичко.

6. Потребно је да вјероучитељи који су завршили основне или постдипломске студије у иностранству нострификују своје дипломе у Министарству просвјете и културе Републике Српске, зато што без нострификације такве дипломе нису признате.

7. Уводити ученике у вјерски живот кроз различите наставне, па и ваннаставне активности (нпр. излети, хорови, секције итд.).

8. Посебно водити пажњу на шта говоримо у школи, на понашање у школи и ван школе (сарадња са колективом).

9. Кандидати који требају да полажу стручни испит да доставе документацију до краја октобра 2013. године.

Назив епархије или митрополијеССС ВШС ВСС Мр или

мастерУкупно

1. Епархија бањалучка 43 15 64 6 128

2. Епархија зворничко-тузланска 56 9 65 1 131

3. Митрополија дабробосанска 3 2 17 - 22

4. Епархија захумско-херцеговачка 4 4 7 - 15

5. Епархија бихаћко-петровачка 11 2 2 15

Укупно: 117 32 155 7 311

37,62 % 10,29 % 49,84 % 2,25 % 100,00 %

Назив епархије или митрополијеСвештеници

/ ђакониЛаици Вјероучитељице Укупно:

1. Епархија бањалучка 106 19 3 128

2. Епархија зворничко-тузланска 105 22 4 131

3. Митрополија дабробосанска 1 17 4 22

4. Епархија захумско-херцеговачка 1 6 8 15

5. Епархија бихаћко-петровачка 13 2 - 15

Укупно: 226 66 19 311

72,67 % 21,22 % 6,11% %

Нова издања:

- Сандо Драгомир, Методика верске наставе, Београд 2012.- Каменов Емил, Методика наставе веронауке, Београд 2012.

Доставити распореде часова намјесницима или на адресу: Пут српских бранилаца 93, 78000 Бања Лука или на мејл: [email protected]