ПРЕЗЕНТАЦІЯ МОДУЛЮ 2 ДО РОБОЧОГО ЗОШИТУ ДЛЯ УЧНІВ ПРАКТИКУМ “МЕДІАКУЛЬТУРА” ВІЗУАЛЬНА та АУДІОВІЗУАЛЬНА МЕДІАКУЛЬТУРА Череповська Н.І., старший науковий співробітник лабораторії психології масової комунікації та медіаосвіти Інституту соціальної та політичної психології НАПН України Тема підрозділу: «Соціально-психологічний аспект взаємодії інформаційного та освітнього просторів України» 2009-2013 рр.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ПРЕЗЕНТАЦІЯ МОДУЛЮ 2 ДО РОБОЧОГО ЗОШИТУ ДЛЯ УЧНІВПРАКТИКУМ “МЕДІАКУЛЬТУРА”
ВІЗУАЛЬНА та АУДІОВІЗУАЛЬНАМЕДІАКУЛЬТУРА
Череповська Н.І., старший науковий співробітник лабораторії психології масової комунікації та медіаосвіти
Інституту соціальної та політичної психології НАПН України
Тема підрозділу:«Соціально-психологічний аспект взаємодії інформаційного та освітнього
просторів України»2009-2013 рр.
ВІЗУАЛЬНА МЕДІАКУЛЬТУРА:основні складові модулю
МОДУЛЬ 2: ВІЗУАЛЬНА МЕДІАКУЛЬТУРА
ОЗНАЙОМЛЕННЯ З МЕДІАІСТОРІЄЮ,
ПРОВІДНИМИ ВІЗУАЛЬНИМИ
МЕДІЯМИ, ВІЗУАЛЬНОЮ
МЕДІАКУЛЬТУРОЮ ОСОБИСТОСТІ
ПРАКТИЧНА ДОСЛІДНИЦЬКА
ДІЯЛЬНІСТЬ.РОЗВИТОК ЗДАТНОСТІ
КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ
ТВОРЧЕ СПРИЙМАННЯ
ВІЗУАЛЬНОЇ МЕДІАПРОДУКЦІЇ
ДВОМА КОГНІТИВНИМИ
СПОСОБАМИ
ВІЗУАЛЬНА МЕДІАКУЛЬТУРА
НАПРЯМИ
ЕВОЛЮЦІЇ
ВІЗУАЛЬНОЇ
МЕДІАКУЛЬТУРИ
ВИНАХОДИ, СТВОРЕННЯ, УДОСКОНАЛЕННЯ ВІЗУАЛЬНОЇ
МЕДІАТЕХНІКИ
ТРАНСФОРМАЦІЯ КОМУНІКАЦІЇ від міжособистісної, групової до
“діалогу” з візуальним медіатекстом та медіазасобом
ЗМІНИ ВІЗУАЛЬНОГО СПРИЙМАННЯ ПІД ВПЛИВОМ ЗМІН КУЛЬТУРИ Й
ВІЗУАЛЬНИХ МИСТЕЦТВ
ІСТОРІЯ ВІЗУАЛЬНОЇ МЕДІАКУЛЬТУРИ:ВІЗУАЛЬНІ ПРОТОМЕДІА ЗА ПРИНЦИПОМ “ВІДТИСК ЗОБРАЖЕННЯ”
1 (ліворуч) – відбиття зображення з печатки на глину; 2 (праворуч) - ассирійська циліндрична печатка та її відтиск
ІСТОРІЯ ВІЗУАЛЬНОЇ МЕДІАКУЛЬТУРИ:ВІЗУАЛЬНІ ПРОТОМЕДІА ЗА ПРИНЦИПОМ “ВІДТИСК ЗОБРАЖЕННЯ”
• формулювання власної незалежної позиції щодо даного медіатексту
КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ та МЕДІАДОСЛІДЖЕННЯ
ОСНОВНІ МЕТОДИ МЕДІАДОСЛІДЖЕНЬ:
Дискурс-аналіз
Метод, завдяки якому здійснюється
детальний, логічно послідовний аналіз змісту, візуальної
форми медіаповідомлення. Його суть - логічний доказ, розумовий
засновок.
Контент-аналіз
Метод, спрямований на розроблення,
виявлення, класифікації змістових
категорій / тем. Наприклад, завдяки
йому можна відстежувати й
досліджувати провідні теми, які
репрезентуються ЗМК.
Моніторінг Метод контролю за
будь-яким процесом, його оцінка й прогноз;
спосіб вивчення якогось питання.
Завдяки йому можна спостерігати /
досліджувати зміну або сталість
медіаконтентів у ЗМК протягом певного
часу.
КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ та МЕДІАДОСЛІДЖЕННЯ
Критичне мислення ефективно розвивається завдяки виконанню
практичних медіадослідницьких завданьв ході медіаосвітнього процесу
Критичний стиль мислення формується на підставі звички критично мислити та самомотивації щодо опанування цією
якістю. Є головною та необхідною умовою становлення медіакультури
особистості.
Якщо критичне мислення це тип мислення, то критичний стиль мислення це усталена форма мислення,
психологічна якість особистості
ВІЗУАЛЬНА МЕДІАКУЛЬТУРА та МЕДІАТВОРЧІСТЬ
* Можливе їх поєднання / чергування на різних етапах сприймання
ТВОРЧЕ СПРИЙНЯТТЯ ВІЗУАЛЬНИХ МЕДІАТЕКСТІВ: ДВА КОГНІТИВНІ ПІДХОДИ*
РАЦІОНАЛЬНИЙ АНАЛІТИЧНИЙ ПІДХІД:• ретельний аналіз змісту і форми• творчий оригінальний висновок• практичне застосування / перенесення у побут, поведінку, збагачення досвіду, у реалізації власних ідей
ІНТУЇТИВНИЙ АСОЦІАТИВНИЙ ПІДХІД:• неупереджене, асоціативне сприйняття• творчий оригінальний висновок• практичне застосування / перенесення у побут, поведінку, збагачення досвіду, у реалізації власних ідей