Нефтеюганское районное муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества» Автор: Вагина Ирина Витальевна Предмет: Дополнительное образование Номинация: Презентация для внеклассного мероприятия Возрастная группа: 5 класс
32
Embed
Нефтеюганское районное муниципальное образовательное
Нефтеюганское районное муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества» Автор: Вагина Ирина Витальевна Предмет: Дополнительное образование Номинация: Презентация для - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Нефтеюганское районное муниципальное образовательноебюджетное учреждение дополнительного образования детей
«Центр развития творчества детей и юношества»
Автор: Вагина Ирина Витальевна
Предмет: Дополнительное образование Номинация: Презентация для внеклассного мероприятия
Горелые и Горелые и сухостойные лесасухостойные леса
Вырубленные леса Вырубленные леса (вырубки)(вырубки)
КустарникиКустарники
Колючие Колючие кустарникикустарники
Живые изгородиЖивые изгороди
Фруктовые садыФруктовые сады
Ягодные садыЯгодные сады
ВиноградникиВиноградники
Заросли камышаЗаросли камыша
Луговая Луговая растительностьрастительность
СтепнаяСтепная растительностьрастительность
Мхи, лишайникиМхи, лишайники
Что обозначают эти знаки?Что обозначают эти знаки?
Что обозначают эти знаки?Что обозначают эти знаки?
Топографический диктантТопографический диктант
ЗАДАНИЕ:ЗАДАНИЕ: замените слова условными знаками. замените слова условными знаками.Однажды мы с родителями отправились Однажды мы с родителями отправились
в лес и не заметили, как заблудились.в лес и не заметили, как заблудились. Долго мы бродили по лесу, перелазили Долго мы бродили по лесу, перелазили через поваленные деревья, отдыхали на через поваленные деревья, отдыхали на мягком мху. Наконец вышли к речке и прямо с мягком мху. Наконец вышли к речке и прямо с кустов ели дикую смородину. Но вот папа кустов ели дикую смородину. Но вот папа сказал, что он вспомнил, куда надо идти. Мы сказал, что он вспомнил, куда надо идти. Мы очень обрадовались и пошли дальше. Через очень обрадовались и пошли дальше. Через горелый лес и вырубки подошли к большому горелый лес и вырубки подошли к большому озеру заросшему камышом, отдохнули на озеру заросшему камышом, отдохнули на лужайке. И только к вечеру вышли на дорогу, лужайке. И только к вечеру вышли на дорогу, вдоль которой росли высокие сосны. Сели на вдоль которой росли высокие сосны. Сели на автобус и вернулись домой.автобус и вернулись домой.
Самопроверка.Самопроверка.
Подведение итоговПодведение итогов
С какой группой топографических знаков вы сегодня познакомились?
Каким цветом изображают на карте условные топографические знаки группы «Растительность»?
Кто из вас сможет определить на карте изученные топографические знаки?
Кто затрудняется определить на карте изученные топографические знаки?
Используемая литература:Используемая литература:
1. Ильичев А.А. Популярная энциклопедия выживания. – М.: Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2002.
2. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие – 2-е изд., стереотип. – М. ФЦДЮТ и К, 2008 г. – 600 с., илл.