Проблемы, цели, задачи профессиональной деятельности Интерактивные технологии, методы обучения Система работы Диагностики. Учебные результаты Достижения обучающихся Профессиональные достижения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №4 городского округа Стрежевой с углубленным изучением отдельных предметов Творческий отчет Образование: высшее, Томский государственный педагогический институт, специальность «Физическая культура» Стаж работы в системе образования: 20 лет Квалификационная категория : высшая Тема: «Создание педагогических условий для формирования в подростках качеств гражданина и патриота». Стрюка Олега Витальевича, учителя физической культуры, руководителя школьного военно- спортивного клуба «Защита»
29
Embed
Проблемы, цели, задачи профессиональной деятельности
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №4 городского округа Стрежевой с углубленным изучением отдельных предметов. Творческий отчет. Проблемы, цели, задачи профессиональной деятельности. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №4 городского округа Стрежевой
с углубленным изучением отдельных предметов
Творческий отчет
Образование: высшее, Томский государственный педагогический институт, специальность «Физическая культура»Стаж работы в системе образования: 20 летКвалификационная категория: высшая
Тема: «Создание педагогических условий для формирования в подростках качеств гражданина и патриота».
Стрюка Олега Витальевича, учителя физической культуры, руководителя школьного военно-спортивного клуба «Защита»
Эпоха «перемен» значительно ослабила такие позиции личности, как гражданственность, патриотизм, верность, нравственность. В этот период активно происходила смена идеалов с гражданских на потребительские. Больно было наблюдать, как эти процессы проникали в учебные заведения нашей страны.
Проблема
Возникло противоречие. Экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества - всё это привело к значительному снижению воспитательного воздействия в условиях школьного обучения. С другой стороны перед школой всегда стояла задача выполнения социального заказа государства на воспитание высоконравственного патриота Родины, гражданина с активной жизненной и профессиональной позицией, трудолюбивого, уважающего права и свободы личности. Исходя из этого противоречия, мною была определена проблема исследования: Какие существуют способы повышения качества гражданского и патриотического воспитания в школе в современных условиях, какие технологии, методики, формы и средства обучения можно применить для формирования гражданско-патриотических качеств личности обучающихся?
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Формирование гражданско-патриотических качеств личности обучающихся - это формирование у молодого поколения качеств гражданина-патриота:
Анализ нормативных и методических материалов
Готовность к выполнению гражданского долга
Воспитание гордости за свой народ, за тех людей, которые рядом, за тех, кто защищает наше Отечество
Готовность к выполнению конституционных обязанностей
Воспитание чувства любви к своей Родине, малой родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем
Качества гражданина-
патриота
Решение проблемыИспользование интерактивных технологий
как способ создания в школе условий и механизма по формированию гражданско-патриотических качеств
личности обучающегося, способной себя максимально реализовать, ответственной за свои поступки и решения,
умеющей жить в демократическом обществе.
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Создание педагогических условий для формирования в подростках качеств гражданина и патриота в рамках уроков
физической культуры, внеклассной работы, организации занятий в спортивных секциях и патриотического военно-спортивного клуба «Защита», отвечающих современным
образовательным и социальным требованиям.
Цель
1. Отобрать наиболее эффективные методы формирования гражданско-патриотических качеств личности.2. Формировать коммуникативную компетентность обучающихся через развитие информационной и социальной компетенций. 3. Организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие патриотизма через практическую деятельность.4. Обеспечить возможности для самореализации, социализации подростков.5. Демонстрировать подросткам значимость их деятельности, признание и востребованность обществом проявления их гражданских и патриотических качеств.
Задачи
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Патриотическая и психологическая
подготовка
Физическая подготовка
Военно-техническая подготовка
Уроки гуманитарного цикла
Уроки физкультуры, ОБЖ, технологии
Уроки физкультуры, ОБЖ
Во внеурочное времяКружки по предметам, конкурсы сочинений на
Военно-спортивная игра «Зарничка» (начальная школа)
Военно-спортивная игра «Защита» (основная и средняя школа)
Система работы по формированию
гражданско-патриотических качеств личности
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
II ступень формирования патриотизмаВоспитание любви к малой родине – деревне, городу,
ученическому коллективу, местным традициям и истории.
III ступень формирования патриотизмаВоспитание любви к Отечеству, обществу, народу, их
истории, культуре, традициям.
I ступень формирования патриотизма Зарождается патриот с формирования родственных чувств к своей семье: маме, папе, ближним и дальним
родственникам.
Основные ступени по формированию качествГРАЖДАНИН И ПАТРИОТ
Гражданско-патриотическое воспитание - это комплексная система воздействия на обучающихся, в которой одной из главных
составляющих является, на мой взгляд, урочная деятельность, так как в ней заняты все учащиеся школы. Во время уроков я стараюсь воспитать у учеников осознанное отношение к состоянию и уровню
своего здоровья, физической подготовленности, необходимости вести здоровый образ жизни, так как все эти критерии и составляют требования государства к личности гражданина не только на этапе
обучения в школе, но и в дальнейшей жизни.
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Способ Форма Результаты
Личностный подход Индивидуальные задания, домашние задания,
Возможность улучшить показатели результативности обучения
Соревновательный метод
Турнир по ОФП, школьные соревнования
Повышение интереса, уровня самооценки у обучающихся.
Рейтинговый метод Рейтинговая таблица сдачи контрольных нормативов, рекорды школы.
Заинтересованность в улучшении своих достижений.
Критерии способов оценивания
Индивидуальный подход к выставлению оценок
Психологическая поддержка обучающихся, имеющих разноуровневую подготовленность.
Система работы по созданию благоприятного климата на уроке
№ Мероприятия, проводимые совместно с родителями во внеурочное время
1. Дни здоровья, Веселые старты
2. Дни открытых дверей (подготовка и проведение игровой программы)
3. День защитника Отечества. Военно – спортивная игра «Защита». Подготовка классных отрядов к этапу «Строевая подготовка». Состав жюри. Судейство различных конкурсов.Конкурсные программы в классах.
4. День Победы. Помощь в подготовке школьных команд к городскому смотру песни и строя.
5. Фестиваль военно – патриотической песни» Виктория». Помощь в подготовке.
6. Туристические экскурсии, походы. Помощь в организации и сопровождение.
Система работы с родителямиИнтерактивные
технологии, методы обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Воспитание патриота и гражданина через
внеурочную деятельность
Воспитание патриота через развитие ученического самоуправления, работу Малого Совета «Спорта и
здоровья».
Развитие сотруднических связей с другими организациями по
воспитанию патриотических чувств
Формирование здорового образа жизни через
вовлечение обучающихся в спортивные секции:
волейбол, баскетбол, атлетическая гимнастика
Формирование гражданственности и
патриотизма через участие в работе клуба "Защита"
Привлечение учащихся к поисковой исследовательской и
пропагандистской деятельности
Насыщение процесса обучения и воспитания
массовыми городскими и школьными
мероприятиями
Направления внеурочной
деятельности по формированию и
развитию гражданско –
патриотических качеств личности
обучающихся
Жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей. И сегодня я стараюсь включить воспитуемого в активную военно – патриотическую деятельность, как в урочное, так и во внеурочное время.
Вовлеченность учащихся во внеурочную деятельность по предмету
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Всё возрастающий поток информации в настоящее время требует внедрения таких методов обучения, которые позволяют за достаточно
короткий срок передавать довольно большой объем знаний, обеспечить высокий уровень овладения слушателями изучаемого материала и
закрепления его на практике. Решение этой проблемы я вижу в использовании интерактивных технологий как способа создания в
школе условий и механизма по формированию гражданско-патриотических качеств личности обучающегося, способной себя максимально
реализовать, ответственной за свои поступки и решения, умеющей жить в демократическом обществе, которое позволяет:
изменить роль обучающегося в учебном процессе из пассивного слушателя в активного участника учебно-воспитательного процесса
пробудить интерес, который начинается с любопытства, потом перерастает в любознательность, а на высшей ступени развития – в
привычку к систематическому труду.
№ п/п
Название технологий 2008/2009 2009/2010 2010/2011
1 Проектно-исследовательская + + +
2 Информационные и медиа-технологии + + +
3 Технология интегрированного урока + +
4 Здоровьесберегающие технологии + + +
5 «Портфолио» +
6 Кейс-стади +
Используемые технологии на уроках и во внеурочной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Учебные групповые дискуссии
Деловые и ролевые игры
Тренинги«Портфолио»
Средствамедиаресурсов
Проектная деятельность
Соревновательная деятельность
Информационныетехнологии
• активность (физическая, социальная, познавательная); • инициатива (направленность действий); • взаимодействие с опытом (прямое взаимодействие с
областью осваиваемого опыта); • обратная связь; решение проблем.
Отличительные признаки интерактивного обучения
Интерактивные методы обучения, используемые в моей работе
Кейс-стади (анализ конкретных
практических ситуаций)
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Проектная деятельность и учебные групповые дискуссии. На уроках использую педагогические ситуации общения, позволяющие каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, развивать коммуникативные знания, умения, качества. Для стимулирования учащихся к высказываниям в ходе проведения урока использую практику проектов, докладов на различные темы, сообщения из истории физической культуры и спорта, биографии выдающихся спортсменов, их спортивные достижения, различная спортивная статистика, результаты выступлений сборных команд России по различным видам спорта. Презентации проектов являются логическим продолжением темы, что делает урок более интересным и наполненным теоретическим содержанием. Выполнение таких заданий способствует формированию системы знаний, активизации познавательной деятельности обучающихся, развитию творческих способностей, воспитанию инициативности, потребности в использовании современных мультимедиа-ресурсов для докладов и рефератов, поиск различной информации в сети Интернет.
Информационные технологии, средства медиаресурсов и Кейс-стади (анализ конкретных практических ситуаций).
Поощряю стремление ученика находить свой способ работы через анализ способов работы других учеников, формирование умения выбирать и осваивать наиболее рациональные. Такие возможности предоставляются обучающимся на уроках с использованием средств мультимедиа. Одним из способов совместить субъективные ощущения от самостоятельного выполнения упражнения и объективного показа и примера являются возможности применения современных технологий мультимедиа, а именно цифровая запись и воспроизведение выполнения упражнения. Я использую съемку первого повтора элемента или упражнения всеми школьниками. Затем воспроизведение и просмотр полученных снимков на экране фотоаппарата или ноутбука, определение персональных ошибок и недочетов. Далее идет совершенствование элементов и снова выполнение со съемкой и, наконец, самая важная часть – сравнение полученных результатов.
Описание используемых методов обучения
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Как показал опыт, применение такого способа контроля привело к повышению интереса к занятиям, желанию более активно работать на уроке, переживанию за конечный результат. Такой способ оценивания учебной работы изменяет роль обучающегося на уроке, превращая его из пассивного слушателя в активного участника учебного процесса. Данный методический прием мною успешно применяется и на занятиях по строевой подготовке команд из школьного клуба «Защита».
Учебные групповые дискуссии, тренинги, деловые и ролевые игры.Развитие познавательных и творческих способностей обучающихся во внеурочной
деятельности происходит за счет использования групповых дискуссий, тренингов, деловых и ролевых игр, проектов в виде индивидуальной, парной или групповой работы обучающихся. Эти формы работы позволяют раздвинуть границы познания, выходя далеко за рамки школьной программы. Мои ученики и члены военно – спортивного клуба «Защита» с большим энтузиазмом участвуют в развитии школьного самоуправления, пишут сценарии и участвуют в мероприятиях военно – патриотической направленности, создавая мультимедийные презентации к ним.
«Портфолио» и соревновательная деятельность.Один из приемов, влияющий на активизацию деятельности обучающихся, это
использование приемов заочной соревновательной деятельности. Такой способ организации работы на уроке чаще всего использую в старших классах, где особое внимание уделяю силовой физической подготовке. Для этого в школе созданы хорошие условия – имеется тренажерный зал. Итогом занятий становится заочный турнир по силовому многоборью. Турнир организую по принципу лично-командных соревнований. Команда участница - это юноши одного класса. По пяти лучшим личным результатам в классе определяется командное место в параллели. В результате, у ребят появился живой интерес к систематическим занятиям физической культурой. У ребят воспитываются качества, характеризующие их отношения к делу: целеустремленность, увлеченность, трудолюбие, добросовестность, настойчивость, самостоятельность, изобретательность. Также развиваются и специфические волевые качества: решительность и смелость, выдержка и самообладание, настойчивость и упорство. На своих уроках я стараюсь приучать учащихся в нужный момент принять определенное решение, настроиться эмоционально и практически решить поставленную задачу. Таким образом, в процессе занятий обучающиеся не только приобщаются к здоровому образу жизни, у них воспитывается активная жизненная позиция, решаются задачи по военно-патриотическому воспитанию, подготовке к службе в рядах Вооруженных Сил России.
Межпредметное обучение на уроке физической культуры.Для расширения и систематизации знаний, получаемых школьниками в процессе изучения
многих школьных предметов (основы безопасности жизнедеятельности, биология и география) на уроках физической культуры реализуется программа «Основы здорового образа жизни», составленная мною в 2005-2006 уч.г. и прошедшая городскую экспертизу (диплом 2 степени).
В содержании программы рассматриваются вопросы этики, морали, психологии, физиологии, анатомии и гигиены человека в аспекте пропаганды, обучения и воспитания здорового образа жизни.
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Диагностика динамики школьной мотивации. Диагностика проводилась по методике «Мотивационная анкета». Тест Бурдона
Год / класс Высокий уровень, %
Средний уровень, %
Низкий уровень, %
2008-2009 уч. год 6а, 6б, 6в, 6г, 5в, 5г Всего 154 53 37 10
2009-2010 уч. год 7а, 7б, 7в, 7г, 6в, 6г Всего 147 58 36 8
2010-2011 уч. год 8а, 8б, 8в, 8г, 7в, 7г Всего 149 65 28 7
Источник: Материал предоставлен психологической службой. Исследования уровня проводились психологами Белых Л.П., Плотниковой Е.В.
Категория участников образовательного процесса
Степень удовлетворенности (в %)
Обучающиеся низкая средняя высокаяРодители обучающихся 2,4% 25,9% 71,7%
По результатам анонимного опроса 87 обучающихся 114 родителей (законных представителей) обучающихся, проведённого в рамках мониторинга хода реализации программы развития школы.
Источник: Белых Л.П, педагог-психолог МБОУ СОШ №4 г.о. Стрежевой. Отчёт о результатах изучения удовлетворённости участников образовательного процесса условиями обучения в школе (апрель, 2011 г.)
Удовлетворённость обучающихся и их родителей содержанием и характером взаимоотношений учителя и класса
Динамика развития уровня физических качеств обучающихся
2008 – 2009 уч. год 2009 – 2010 уч. год 2010 – 2011 уч. годначало года конец года начало года конец года начало года конец годаВысокий
Всего приняло участие: 123/118 чел. Из них девушек- 69/63, юношей – 54/ 55
Отношение подростка к Отечеству.
Всего приняло участие: 123/118 чел. Из них девушек- 69/63, юношей – 54/ 55
Для выявления характера отношений подростка к семье, людям, природе, Родине, труду в 8-9 классах на протяжении двух лет проводится диагностика по определению личностного роста учащихся (методика Д. В. Григорьева, И. В. Кулешова, П. В. Степанова)
Результативность использования интерактивных образовательных технологий
по формированию гражданско-патриотических качеств личности обучающихся
0 0
59
2417
22
11
67
0
20
40
60
80
Усто
йчив
о-не
гати
вное
Сит
уати
вно-
нега
тивн
ое
Сит
уати
вно-
пози
тивн
ое
Усто
йчив
о-по
зити
вное
2009-2010 2010-2011
0 03
79
18
2
84
14
0
20
40
60
80
100
Усто
йчив
о-не
гати
вное
Сит
уати
вно-
нега
тивн
ое
Сит
уати
вно-
пози
тивн
ое
Усто
йчив
о-по
зити
вное
2009-2010 2010-2011
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Анкета «Гражданин - патриот» Совместно с психологической службой школы была составлена анкета по определению уровня сформированности личностных качеств гражданина – патриота.
Считаете ли вы себя патриотом?
61,1
11,116,7
10,8
65,5
3,8
19,211,5
28,6
14,2
28,6 28,6
91,4
08,6
0
61,7
7,318,28 12,72
0
20
40
60
80
100
да нет частично не знаю
8а 10в 11в 11а Всего
%
Всего приняло участие: 81 чел. Из них девушек- 32, юношей - 49.Таким образом, в трех классах из четырех больше половины относят себя к патриотам.
VI региональный Фестиваль Проектов – 2011. Проект "Афганистан не надо забывать"
ТОИПКРО, 2011 2 место
Муниципальный уровеньГородской конкурс соц. проектов детских и
молодежных общественных организаций «Мы – команда».
Проект «Афганистан не стоит забывать»
Стрежевой Центральная библиотека,
апрель 2011
Грант 5000 рублей
Городской этап Всероссийского конкурса социальных проектов детских и молодежных общественных организаций «Я – гражданин России». Проект «Воспитывая маленького
гражданина»
Стрежевой ЦДОД, январь 2010
1 место
Городской конкурс соц. проектов детских и молодежных общественных организаций «Мы –
команда». Проект «Воспитывая маленького гражданина»
Стрежевой Центральная библиотека,
апрель -2010
Грант 10 000 рублей
Проектные работы в сфере социально значимой и общественной деятельности
Тема/ год/уровень участия Учредители Результат Региональный конкурс «Школа-территория здоровья» 2006г. Разработчик. Подготовка документов. Представление программы «Сохраним своё здоровье»
Департамент общего образования Администрации Томской области
1место Департаментом общего образования
Администрации Томской области выделено 7000 рублей для реализации программы
«Здоровье»Муниципальный уровень 2007г.Конкурс на лучшую организацию работы по военно – спортивной подготовке обучающихся
Администрация городского округа Стрежевой
1 место, выделено 25 000 рублей для развития гражданско – патриотического
воспитания в МОУ СОШ № 4
Муниципальный уровень 2008г. Конкурс на лучшую организацию работы по военно – спортивной подготовке обучающихся
Администрация городского округа Стрежевой
1 место, выделено 50 000 рублей для развития гражданско – патриотического
воспитания в МОУ СОШ № 4
Муниципальный уровень 2008г.Соревнования по полиатлону среди допризывной молодежи
Объединенный Военный Комиссариат города Стрежевого Томской области
1 место. Выделена пневматическая винтовка для тренировок сборной команды по
полиатлону МОУ СОШ № 4
Муниципальный уровень 2009г. Конкурс на лучшую организацию работы по военно – спортивной подготовке обучающихся
Администрация городского округа Стрежевой
1 место, выделено 25 000 рублей для развития гражданско – патриотического
воспитания в МОУ СОШ № 4
Муниципальный уровень 2010г. Конкурс на лучшую организацию работы по военно – спортивной подготовке обучающихся
Администрация городского округа Стрежевой
3 место, выделено 10 000 рублей для развития гражданско – патриотического
воспитания в МОУ СОШ № 4
Участие в грантах разного уровня, связанных с профессиональной деятельностью
Муниципальный уровень1 «Лучшая организация работы по патриотическому воспитанию среди образовательных
учреждений, подведомственных Управлению образования Администрации городского округа Стрежевой». Автор программы по патриотическому воспитанию учащихся «Ученик – патриот и
гражданин», 2009 г.
1 место
Всероссийский уровень2 Всероссийский конкурс «ПАТРИОТ РОССИИ» инновационных идей и опыта
патриотического воспитания детей и молодежи. 2009 -2010уч.г.1 место
«Золотая медаль»
Участие в качестве разработчика в конкурсах, повышающих имидж школы
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
№ Тема урока, занятия. Раздел программы
Класс
1. «Разучивание нижней прямой подачи» Спортивные игры «Волейбол»
5
2. «Совершенствование техники нападающего удара, блокирование»
Спортивные игры «Волейбол»
11
3. «Совершенствование элемента «оборот вперед из упора верхом правой (левой)»
Гимнастика 10
4. «Организация и проведение турнира по ОФП среди юношей старших классов с использованием интерактивных технологий ﴾автоматизированный подсчет итогов в программе excel﴿»
Внеклассное мероприятие
10-11
5. «Клуб «Защит а» - как одна из форм военно – патриотического воспитания школьников» на I городском фестивале идей и инновационных разработок»
Мастер - класс Учителя
6. «Использование электронных таблиц Excel для автоматического подсчета результатов при проведении контрольного тестирования по разделу программы «Легкая атлетика»
Легкая атлетика 8
7. «Индивидуальный подход при оценке физической подготовленности обучающихся»
Родительское собрание
родители
8. «Здоровье и формирование здорового образа жизни»
Семинар Учителя
9. «Применение бальной системы оценивания уровня физической подготовленности при сдаче практической части экзамена по физической культуре за курс основной и средней школы». (Авторская методика).
Презентация к семинару
Учителя
10 Программа дополнительного образования «Сохрани свое здоровье»
Медиаресурс Учителя, обучающиеся
10-11 кл.
Авторские медиаресурсы для урочной и внеурочной деятельности
Интерактивные технологии, методы
обучения
Система работы
Диагностики. Учебные результаты
Достижения обучающихся
Профессиональные достижения
Проблемы, цели, задачи
профессиональной деятельности
Международный уровень1 Конкурс школьных проектов "Мой класс - моей школе"!
Международный Институт Развития "ЭкоПро". Публикация проектного предложения «Воспитывая маленького гражданина». http://grant-
Федеральный уровень1. Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский
дом «Первое сентября». Опубликована статья «Использование технологий мультимедиа на уроках физической культуры. План-конспект урока по разделу
программы «Спортивные игры». Регистрационный № 305209. http://festival.1september.ru
г. Москва,2005-2006
2. Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский дом «Первое сентября». Опубликована статья «Положение и организация проведения
турнира по ОФП» Регистрационный № 407401. http://festival.1september.ru
г. Москва,2006-2007
3. Российский общеобразовательный портал Министерства образования и науки РФ. Институт новых технологий. Конкурс методических разработок проекта
Национального фонда подготовки кадров «Интернет – поддержка профессионального развития педагогов». Тема: План-конспект урока по разделу программы «Спортивные
игры. Волейбол» http://collection.edu.ru
г. Москва, 2007
4. Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский дом «Первое сентября». Опубликована статья «Военно – спортивная игра «Защита»