Тема урока: «Р ешение задач на проценты»

Тема урока: «Решение задач на

проценты» Математика 7 класс

Учитель:Ивашкин В.А.

с. Вяжля

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Вяжля

Тема урока: Решение задач на проценты

Цель урока: Научить решать задачи на проценты.Задачи: Сформировать у учащихся умение решать задачи на проценты, отработать навыки их решения.Развивать и совершенствовать умения применять у учащихся знания в измененной ситуации; развивать логическое мышление, интерес к предмету, навыки самообразования.Приобретение умений и навыков ведения диалога. Работать над слитностью в произношении.Воспитывать чувство ответственности, активность в работе, трудолюбие.

Игра

«Счастливый случай»

Первый гейм.

«Спешите ответить»

1.Что называют процентом? 2.Какую часть числа составляют 1% ; 10 % ?3.Сколько процентов составляет половина числа?

Вопросы к командам

1. Как переводится на русский язык слово «процент»2.Какую часть числа составляют 50%, 100% ?3.Сколько процентов составляет ?

Второй гейм

«Ты –мне, я –тебе»

1.Как перемножить десятичные дроби?2.Как разделить десятичную дробь на 10,100,1000 ит.д.3.Как найти процент от числа?

1.Как умножить десятичную дробь на 10,100,1000 и т.д.2.Как разделить десятичную дробь на десятичную дробь?3.

Третий гейм

Блиц –турнир «Быстрее, быстрее…»

1.Самое маленькое натуральное число.2.Произведение 1 и0.3.От чего плавает утка?4.Сколько процентов составляет часть числа? 5.Найдите 5% от 400 рублей.

1.Самое большое натуральное число.2.2.Частное 1 и 0.3.Сколько в Москве поворотов?4.Сколько процентов составляет часть числа?5.Найдите 10% от 200 рублей?

Итог игрыПобедителям приз.

ФизминуткаУпражнения для глаз

Исходное положение: сидим в удобной позе, позвоночник прямой, глаза открыты.

1. Взгляд направить влево - прямо, вправо – прямо,

вверх – прямо , вниз – прямо.2. Круговые движения глазами влево до пяти

кругов, вправо до пяти кругов.3. Смотрим на кончик носа, перед собой, вдаль. Повторить пять раз.

Задача.

Три поросенка набрали 120 желудей и поделили их так: Наф-Нафу- 40%, Ниф-Нифу – 35%, Нуф – Нуфу – остальное. Сколько желудей осталось Нуф- Нуфу?

Краткая запись:Наф-Нафу- ? 40%Ниф- Нифу - ? 35%Нуф – Нуфу -? –остаток. Решение:

1.Сколько желудей досталось Наф –Нафу? 120 : 100% 40% = 48 (жел.)2.Сколько желудей досталось Ниф – Нифу? 120 : 100% 35% = 42(жел.) 3.Сколько всего желудей досталось Наф – Нафу и Ниф- Нифу ? 48 жел. + 42жел. = 90 жел.4.Сколько желудей досталось Нуф – Нуфу? 120жел. – 90жел. = 30жел.

Проверка: 48жел + 42жел. + 30жел. = 120жел.

Ответ: 48желудей, 42 желудя, 30 желудей.

Рассматриваем второй вариант решения. 1.Сколько процентов желудей досталось Наф –Нафу и Ниф – Нифу? 40% + 35% = 75%2.Сколько процентов желудей досталось Нуф – Нуфу? 100% - 75% = 25%3.Сколько желудей досталось Нуф – Нуфу? 120 : 100% * 25% = 30 (жел)

Ответ: 30 желудей досталось Нуф – Нуфу.

Задача. Три поросенка набрали 120 желудей и поделили их так: Наф – Нафу -40%, Ниф-Нифу -35%, Нуф – Нуфу – остальное. Сколько желудей досталось каждому поросенку?

Можно ли решить эту задачу вторым вариантом?Если нет, то почему?

Самостоятельная работа

10 :6,254,735 : 0,51,35 : 2,70,4 : 2,51,44 : 3,69,09 – 9,0252

18 : 1,2522,5 : 3,752,121 : 0,73,6 : 1,4414,95 : 1,325,007 – 12,507

Вечернее заданиеПридумать и оформить две задачи из жизненных ситуаций.

Подведем итог работы:

Что нового вы узнали на уроке?Что вам понравилось?Что было трудно?

Благодарю Вас за работу!