ביואתיקה באתרי חדשות באינטרנט מקרה מבחן לתרומת החינוך הגבוה לשיח המדעי בהוויה הציבורית. אסתי לסלו ד"ר אילת ברעם- צברי המחלקה להוראת הטכנולוגיה והמדעים הטכניון- מכון טכנולוגי לישראל. תקשורת המונים וחינוך גבוה. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ביואתיקהביואתיקה באתרי חדשות באינטרנט באתרי חדשות באינטרנט
מקרה מבחן מקרה מבחן לתרומת החינוך הגבוהלתרומת החינוך הגבוה
לשיח המדעי בהוויה הציבורית לשיח המדעי בהוויה הציבוריתאסתי לסלואסתי לסלו
הטכניון- מכון טכנולוגי לישראלהטכניון- מכון טכנולוגי לישראל
תקשורת המונים וחינוך גבוהתקשורת המונים וחינוך גבוה
תקשורת ההמונים מהווה מקור ידע מרכזי לדיון תקשורת ההמונים מהווה מקור ידע מרכזי לדיוןציבורי בסוגיות אקטואליות בקרב בוגרים ציבורי בסוגיות אקטואליות בקרב בוגרים
((Falk, 2007Falk, 2007 ) )
בשל כך ראוי לתת את הדעת כיצד הציבור בשל כך ראוי לתת את הדעת כיצד הציבורלומד תכנים ומגבש עמדות בסוגיות סוציו לומד תכנים ומגבש עמדות בסוגיות סוציו מדעיות אליהן לא נחשף במערכת החינוך מדעיות אליהן לא נחשף במערכת החינוך
ומתוך כך לגזור את תרומתו האפשרית של ומתוך כך לגזור את תרומתו האפשרית שלהחינוך הגבוה על התפקוד המושכל של הפרט החינוך הגבוה על התפקוד המושכל של הפרט
בדיון אינטרנטי אקטואלי.בדיון אינטרנטי אקטואלי.
תקשורת מקוונתתקשורת מקוונתהגברת נגישות הגברת נגישות -
הציבורהציבור
אומדן תפקודאומדן תפקוד מושכל בחברה מושכל בחברה
זיהוי הכישורים המתבטאים בדיון,זיהוי הכישורים המתבטאים בדיון, ואומדן רמת הידע העל-תיכוני ואומדן רמת הידע העל-תיכוני
הנצרך לדיוןהנצרך לדיון
האם החינוך הגבוה האם החינוך הגבוה מכיר בערך מכיר בערך של אורינות?של אורינות?
סביבה סביבה אוטנטיתאוטנטית
שיח שיח ציבוריציבורי
התרומה האפשרית התרומה האפשרית של ההשכלה הגבוהה של ההשכלה הגבוהה
להתפתחותלהתפתחות
דיון ציבורי מושכל באינטרנט דיון ציבורי מושכל באינטרנט
אורינותאורינותliteracyliteracy .מוגדר כידיעת קרוא וכתוב. מוגדר כידיעת קרוא וכתוב שם התוארשם התוארliterateliterate מוגדר כיום גם מוגדר כיום גם
כתרבותי ומשכיל.כתרבותי ומשכיל. אורינות- כישורים המגבירים יכולות אורינות- כישורים המגבירים יכולות
למידה שמטרתם השגת ושימוש בידע. למידה שמטרתם השגת ושימוש בידע. ,האוריינות לא מסתפקת בידיעת עובדות, האוריינות לא מסתפקת בידיעת עובדות
אלא דורשת לדעת ליישם את הידע.אלא דורשת לדעת ליישם את הידע. רמת היכולת המגדירה אוריינות נתונה רמת היכולת המגדירה אוריינות נתונה
לויכוח.לויכוח.
אוריינות ומטרות החינוך הגבוהאוריינות ומטרות החינוך הגבוה אירופה12מאה
מכללות –17מאה אירופה וצפון אמריקה
ארצות הברית19מאה
מלחמת העולם 2
סוף מאה 20
כנסייה
מהפך טכנולוגית מידע
התמחות יתר
השפעה ציבורית- מחקר יישומי, דעת קהל
חופש אקדמי, עצמאות לומד והוראה לא רק בשלבי התמחות
graduate חינוך מקצועיאוניברסיטאות-
מורשת יוונית אריסטוטלית- קלאסית
Liberalחינוך של אזרח חופשיArts
מודל גרמני
בהמשך- השפעת הדגם הגרמני
השכלה גבוהה לא
תוביל לקריירה ספציפית
שותחד
ת כתב
שותחד
ת כתב
ם-שי
ול ג
תבו
גות
ם-שי
ול ג
תבו
גות
ם
קיקב
טום
קיקב
טו
תגובות גולשיםתגובות גולשים
,טוקבקים, הפופולרים בקרב גולשים ישראלים, טוקבקים, הפופולרים בקרב גולשים ישראליםבהשוואה למדינות אחרות )גולדשמידט, בהשוואה למדינות אחרות )גולדשמידט,
(, עשויים לשקף דרכים בהם הציבור (, עשויים לשקף דרכים בהם הציבור 20062006משתמש בטיעון מדעי, תוך השתתפותו בדיון משתמש בטיעון מדעי, תוך השתתפותו בדיון
בהקשר מדעי בחיי היום יום. בהקשר מדעי בחיי היום יום. התגובה נחשבת כהזדמנות לנצל את חופש התגובה נחשבת כהזדמנות לנצל את חופש
הדיבור במסגרת האינטרנט, וכמעבר של הדיבור במסגרת האינטרנט, וכמעבר של הגולש בין מצב פאסיבי לשותף אקטיבי ביצירת הגולש בין מצב פאסיבי לשותף אקטיבי ביצירת
(. (. 20062006תוכן בעולם וירטואלי )גולדשמידט תוכן בעולם וירטואלי )גולדשמידט
((20032003)הכט, )הכט, השפעת הטוקבקים השפעת הטוקבקים
---"העצמת סימטריה. העצמת סימטריה. "הזירה הציבורית"---"הזירה הציבורית רעיונות:רעיונות: --- תנועת --- תנועת קטליזאטור תרבותיקטליזאטור תרבותי
אופן הדגימהאופן הדגימה דגימת הכתבות התבססה על ההגדרה הרחבה של דגימת הכתבות התבססה על ההגדרה הרחבה של
ביואתיקה כמתייחסת לבעיות מוסריות המתעוררות ביואתיקה כמתייחסת לבעיות מוסריות המתעוררות מהביולוגיה ומדעי החיים באופן כללי ומעורבות באופן מהביולוגיה ומדעי החיים באופן כללי ומעורבות באופן
ישיר או עקיף באיכות חיי האדם. בשימוש רחב זה ישיר או עקיף באיכות חיי האדם. בשימוש רחב זה נכללו סוגיות של אתיקה רפואית, אתיקה סביבתית, נכללו סוגיות של אתיקה רפואית, אתיקה סביבתית,
אתיקה מחקרית ואתיקת בעלי החיים. אתיקה מחקרית ואתיקת בעלי החיים.
אתרים כללייםאתרים כלליים : :YNETYNET ,!אתרים כלכלייםאתרים כלכליים, וואלה!, , וואלה : :אתר אתר : הארץ, : הארץ, אתר עיתון איכותאתר עיתון איכות , , The MarkerThe Markerגלובס, גלובס,
: הידען. : הידען. ואתר מדע פופולריואתר מדע פופולרי, , 77: ערוץ: ערוץמגזרימגזרי בכל תחום נבחר האתר המוביל באמצעות בכל תחום נבחר האתר המוביל באמצעותGoogle Google
InsightInsight -ו- ו Google TrendsGoogle Trends..
קביעת עמדות באופן מושכלקביעת עמדות באופן מושכל• ((Bauman 1995; Spiro 2001; Brian 2006; Tokuda Bauman 1995; Spiro 2001; Brian 2006; Tokuda
לפי'מחקרים' של יו טיוב החיסונים אחראים לכל מחלות המין ותגובה נוספת: "ותגובה נוספת: " האנושי"
Ynet Ynet 14.9.0914.9.09"?החיסון שבדרך לשפעת החזירים: בטוח שזה בטוח?" "החיסון שבדרך לשפעת החזירים: בטוח שזה בטוח"
אורינות מוסרית אורינות מוסרית
השימוש בערכים בכתבות היה מינימלי. בממוצע השימוש בערכים בכתבות היה מינימלי. בממוצע ערכים לכתבה ערכים לכתבה 0.940.94הופיעו הופיעו
מהכתבות שעסקו בנושאים ביואתיים לא מהכתבות שעסקו בנושאים ביואתיים לא 49%49%ב ב הוזכרו ערכים כלל. הוזכרו ערכים כלל.
.בטוקבקים הוזכרו ערכים באחת מכל חמש תגובות. בטוקבקים הוזכרו ערכים באחת מכל חמש תגובות יש לציין שמבנה טוקבק שונה במהותו ממבנה והיקף יש לציין שמבנה טוקבק שונה במהותו ממבנה והיקף
כתבה ומכיל מרכיבים בודדים, ואם כך, מתוך מרחב כתבה ומכיל מרכיבים בודדים, ואם כך, מתוך מרחב כיווני התגובה האפשריים הצגת ערכים אחת לחמש כיווני התגובה האפשריים הצגת ערכים אחת לחמש תגובות מציבה את הפן הערכי כמשמעותי בתגובות. תגובות מציבה את הפן הערכי כמשמעותי בתגובות.
נמצא מתאם בין מספר נמצא מתאם בין מספרהערכים המוצגים בכתבות הערכים המוצגים בכתבות למספר הערכים המופיעים למספר הערכים המופיעים
(. (. r = 0.84r = 0.84בתגובות )בתגובות )
בכתבות שזכו ליותר בכתבות שזכו ליותר תגובות היתה תגובות היתה 100100מ-מ-
התיחסות רבה יותר התיחסות רבה יותר > p < pלערכים )לערכים )
0.0010.001 .) .)
רמת הנמקה מוסריתרמת הנמקה מוסרית רמת ההנמקה המוסרית היתה ברוב הכתבות רמת ההנמקה המוסרית היתה ברוב הכתבות
והתגובות אינטואיטיבית בלבד. והתגובות אינטואיטיבית בלבד. :בדיון על קשר בין נורות חסכוניות וסרטן: בדיון על קשר בין נורות חסכוניות וסרטן
" ה'נורות החסכוניות' נראות לי כמו לא יותר " ה'נורות החסכוניות' נראות לי כמו לא יותר מתעלול של בעלי הון, שמצאו דרך להרוויח". מתעלול של בעלי הון, שמצאו דרך להרוויח".
YnetYnet 1.9.09 1.9.09 אירופה מפסיקה "אירופה מפסיקה" לייצר ולייבא נורות ליבון"לייצר ולייבא נורות ליבון"
לא הובעו התייחסויות למהות הדיון האתי, ונעדרה לא הובעו התייחסויות למהות הדיון האתי, ונעדרההבעת עמדות מושכלות כלפי המוסר בדיון. הבעת עמדות מושכלות כלפי המוסר בדיון.
אורינות מדיהאורינות מדיה
מהתגובות. מהתגובות. 2%2%נוכחות דלה, בהיקף של נוכחות דלה, בהיקף של
כמעט ולא היתה התיחסות למרכיבי המסר כמעט ולא היתה התיחסות למרכיבי המסר
התקשורתי, למהות התקשורת וניתוח מדיה. התקשורתי, למהות התקשורת וניתוח מדיה.
( הביעו חוסר אמון בתקשורת ( הביעו חוסר אמון בתקשורת 2%2%תגובות בודדות )תגובות בודדות )