承辦學校：松山工農 報告人：陳文哲主任

承辦學校：松山工農承辦學校：松山工農報告人：陳文哲主任報告人：陳文哲主任

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臺北市高職教師國語文創意教學研習

臺北市高職教師國語文創意教學研習

2008

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簡報大綱

1. 計畫目標 2. 辦理單位 3. 計畫經費

4. 辦理情形 5. 活動實錄 6. 困難與建議

透過專業理論講述、實務教案與經透過專業理論講述、實務教案與經 驗分享、教學活動設計、成果分享與綜驗分享、教學活動設計、成果分享與綜 合交流等活動，提昇高職教師創意教學合交流等活動，提昇高職教師創意教學 技巧技巧

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壹、計畫目標

一、主辦單位：一、主辦單位： 臺北市政府教育局臺北市政府教育局二、承辦學校：二、承辦學校： 臺北市松山高級工農職業學校臺北市松山高級工農職業學校三、協辦單位：三、協辦單位： 博客來網路書店博客來網路書店 臺北市松山高級商業職業學校臺北市松山高級商業職業學校

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貳、辦理單位

經常門：經常門： 50,00050,000元元實際支出總額：實際支出總額： 39,85439,854元元

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參、計畫經費

一、活動時間：一、活動時間： 9797 年年 1010 月月 22日（星期四），上午日（星期四），上午 88時時

3030分至下午分至下午 1616 時時 3030分分二、參加人數：二、參加人數： 校外教師校外教師 3030人，校內教師人，校內教師 3232人，人， 合計合計 6262人人

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肆、辦理情形(1/2)

三、活動內容：三、活動內容： 首先由香港鳳凰衛視蔡祐吉主任首先由香港鳳凰衛視蔡祐吉主任主講「閱讀激發大創意」；在創意主講「閱讀激發大創意」；在創意閱讀帶領技巧則由松山工農曾瓊連閱讀帶領技巧則由松山工農曾瓊連主任與中山女高莊溎芬老師主講；主任與中山女高莊溎芬老師主講；各校創意閱讀發表，由東方工商林各校創意閱讀發表，由東方工商林春琚老師主講晨讀教學經驗分享等春琚老師主講晨讀教學經驗分享等

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肆、辦理情形(2/2)

開幕式由高先生與陳校長主持開幕式由高先生與陳校長主持

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伍、活動實錄(1/2)

蔡祐吉主任主講現場

曾瓊連主任主講現場 莊溎芬老師主講現場

東方工商林春琚老師經驗分享東方工商林春琚老師經驗分享開幕式由高先生與開幕式由高先生與陳校長主持陳校長主持

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伍、活動實錄(2/2)

學員勤做筆記

學員回饋交流 學員綜合座談建言

一、困難：以閱讀激發創意，從啟發一、困難：以閱讀激發創意，從啟發閱讀興趣、營造閱讀環境，到活用閱讀興趣、營造閱讀環境，到活用閱讀產生創意思考均需循序帶領學閱讀產生創意思考均需循序帶領學生配合人時地物以展現學生的特色，生配合人時地物以展現學生的特色，對於教學創新及教材編寫，無法立對於教學創新及教材編寫，無法立即展現成效，需長期有系統經營即展現成效，需長期有系統經營

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陸、困難與建議 (1/2)

二、建議：除將教材二、建議：除將教材 ee 化呈現外，宜化呈現外，宜增加「教學演示觀摩」，藉由做中增加「教學演示觀摩」，藉由做中學及教授或國文輔導團等指導相關學及教授或國文輔導團等指導相關主題之指引與運用，導入實際教學主題之指引與運用，導入實際教學情境，以發揮教學成效情境，以發揮教學成效

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陸、困難與建議(2/2)

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簡報結束敬請指教

簡報結束敬請指教

計畫名稱：計畫名稱：臺北市高中職學生深耕人文閱讀臺北市高中職學生深耕人文閱讀推廣活動實施計畫推廣活動實施計畫

承辦學校：松山工農承辦學校：松山工農報告人：陳主任文哲報告人：陳主任文哲

簡報大綱簡報大綱

計畫目標計畫目標計畫經費計畫經費辦理情形辦理情形 (( 參加人數、獲獎人數等統計參加人數、獲獎人數等統計 ))活動實錄活動實錄困難與建議困難與建議

計畫目標計畫目標建構線上學習平臺，培養學生自主學習。建構線上學習平臺，培養學生自主學習。建構學生閱讀交流平臺，發行電子報。建構學生閱讀交流平臺，發行電子報。結合體驗閱讀，啟發良知潛能。結合體驗閱讀，啟發良知潛能。提升教師閱讀指導及命題技巧，發展創意教學，有效教學。提升教師閱讀指導及命題技巧，發展創意教學，有效教學。了解學生學習基礎，縮短閱讀閱落差，增進學生主動學習了解學生學習基礎，縮短閱讀閱落差，增進學生主動學習

能力，規劃個人閱讀目標，養成終身學習習慣。能力，規劃個人閱讀目標，養成終身學習習慣。透過書展及大師引導，交流閱讀心得，增進校園書香氣息。透過書展及大師引導，交流閱讀心得，增進校園書香氣息。透過各類閱讀活動引讀，豐富學生學習歷程，增進自信心透過各類閱讀活動引讀，豐富學生學習歷程，增進自信心

與寫作發表能力，涵養品格。與寫作發表能力，涵養品格。建立本市閱讀推動模式，成為全國各級學校參考之典範。建立本市閱讀推動模式，成為全國各級學校參考之典範。

計畫經費計畫經費

項 目 預算金額（ 1 ）

執行金額（ 2 ）

執行比率（ 2 ） /（ 1 ）

備 註

深耕人文閱讀活動閱讀護照 $190,000 $190,000 100%

教師閱讀指導專業能力培訓 $20,000 $20,000 100%

大師與你談閱讀 $100,000 $100,000 100%

嚴選青少年好書巡迴書展 $250,000 $250,000 100%

架設學生閱讀平臺及臺北市高職人文閱讀專區 $100,000 $100,000 100%

97年度讓閱讀動起來成果嘉年華會（含誤餐費） 200,000 200,000 100%

其他【辦公 (事務 ) 用品】及印刷費 40,000 37,368 93%

總計 $900,000 $897,368 99%

辦理情形辦理情形 9797年北市高職閱讀護照手冊共印製年北市高職閱讀護照手冊共印製 2500025000冊發放臺北市冊發放臺北市公、私立高職各校。公、私立高職各校。

辦理教師閱讀指導專業能力培訓辦理教師閱讀指導專業能力培訓 33 場共場共 150150 人次。人次。 << 大師與你談閱讀大師與你談閱讀 >> 進入校園巡迴共進入校園巡迴共 1818 校計校計 1818 場，期間場，期間

學生參與人數共學生參與人數共 65686568 人次。人次。青少年好書巡迴書展統計閱覽人次平均每校至少青少年好書巡迴書展統計閱覽人次平均每校至少

500~1000500~1000 人次以上，人次以上， 1818 場書展造成北市高職巡迴書展，場書展造成北市高職巡迴書展，閱覽人次至少達閱覽人次至少達 1000010000 人次以上。人次以上。

辦理情形（續）辦理情形（續）學生閱讀平臺及臺北市高職人文閱讀專區學生閱讀平臺及臺北市高職人文閱讀專區

9797 年年 1010 月月 33 日正式啟用，截至日正式啟用，截至 9797 年年 1212 月月 1616 日到訪人次已達日到訪人次已達92589258 人次。人次。

累積北市高職師生閱讀推薦文章已達累積北市高職師生閱讀推薦文章已達 11631163 篇。篇。 (( 其中各校學生閱其中各校學生閱讀推薦：讀推薦： 10101010 篇篇 // 師長閱讀推薦：師長閱讀推薦： 153153 篇篇 ))

為提高高職師生對於閱讀推薦的興趣，博客來再次提供投稿推薦為提高高職師生對於閱讀推薦的興趣，博客來再次提供投稿推薦閱讀的師生－寫文推薦閱讀即贈送新書一本！而目前博客來已送閱讀的師生－寫文推薦閱讀即贈送新書一本！而目前博客來已送出至少出至少 20002000 本贈書。本贈書。

9797 年年 1212 月月 1717 日前，校園電子報已發行日前，校園電子報已發行 33 期。期。 9797年度讓閱讀動起來成果嘉年華會：與會人次約計年度讓閱讀動起來成果嘉年華會：與會人次約計 300300

人次，活動內容包含了成果表揚（頒發了有功人員獎、最人次，活動內容包含了成果表揚（頒發了有功人員獎、最佳推手獎、閱讀桂冠獎、喜閱獎等，共計佳推手獎、閱讀桂冠獎、喜閱獎等，共計 180180 人次）、各人次）、各項子計畫辦理成果展示、專題演講及經驗分享等活動。項子計畫辦理成果展示、專題演講及經驗分享等活動。

活動實錄（節錄）活動實錄（節錄）閱讀護照 教師專業能力培訓 大師與你談閱讀

巡迴書展 文人閱讀平臺 成果嘉年華會

困難與建議困難與建議困難困難

一、深耕人文閱讀推動活動一、深耕人文閱讀推動活動相關系列活動啟動機制太晚，以致在招標程序上過於緊湊，巡相關系列活動啟動機制太晚，以致在招標程序上過於緊湊，巡迴書展及大師與你談閱讀等活動之安排不易。迴書展及大師與你談閱讀等活動之安排不易。

有關大師與你談閱讀系列的活動，在講師的安排上，部分學校有關大師與你談閱讀系列的活動，在講師的安排上，部分學校師生的反應不一，如要符合師生共同之需求，有其困難之處。師生的反應不一，如要符合師生共同之需求，有其困難之處。

建議建議 一、深耕人文閱讀推動活動一、深耕人文閱讀推動活動

在巡迴書展及演講時間的安排上，部分學校適逢學校大型活動在巡迴書展及演講時間的安排上，部分學校適逢學校大型活動及段考，以致活動成效不佳，或造成學生無法參與的遺憾。日及段考，以致活動成效不佳，或造成學生無法參與的遺憾。日期應將上述因素列入考量。期應將上述因素列入考量。

期望能多加舉辦此類演講及巡回書展，讓學生能盡情於閱讀的期望能多加舉辦此類演講及巡回書展，讓學生能盡情於閱讀的樂趣。樂趣。

二、二、 9797 年度讓閱讀動起來成果嘉年華會年度讓閱讀動起來成果嘉年華會各子計畫展示區，應設互動展示，以展示實際辦理情況，更能各子計畫展示區，應設互動展示，以展示實際辦理情況，更能帶動活動的熱烙。帶動活動的熱烙。