Модель заместителя директора по внедрению системы электронного обучения Май 2012 г. Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно- педагогических кадров Зачетная работа слушателей курсов «Научно- методическое обеспечение внедрения системы электронного обучения» Работу выполнили: Кривцова Светлана Владимировна, Милкина Галина Анатольевна, Игилик Ботагоз Тасболаткызы, Айменова Венера Жарылкасымовна,
24
Embed
Модель заместителя директора по внедрению системы электронного обучения
Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-педагогических кадров. Зачетная работа слушателей курсов «Научно-методическое обеспечение внедрения системы электронного обучения». Модель заместителя директора по внедрению системы электронного обучения. Работу выполнили: - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Модель заместителя директора по внедрению
системы электронного обучения
Май 2012 г.
Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-
педагогических кадров
Зачетная работа слушателей курсов «Научно-методическое обеспечение внедрения системы электронного обучения»
«Качественное образование должно стать основой индустриализации и инновационного развития Казахстана» (из Послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «Построим будущее вместе»).
В разделе 5 Государственной программы развития образования Республики Казахстан определены основные направления, пути достижения поставленных целей и соответствующие меры:1.Финансирование системы образования2.Статус педагога3.Менеджмент образования4.Электронное обучение «e-learning»5.Дошкольное воспитание и обучение6.Среднее образование7. Техническое и профессиональное образование 8. Высшее и послевузовское образование 9. Обучение в течение всей жизни 10. Воспитательная работа и молодежная политика.
Электронное обучение «e-learning»Цель:Обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям.Задача:Создание условий для внедрения автоматизации учебного процесса.Целевой индикатор: В организациях образования используется система электронного обучения в 2015 г.–50%, в 2020 г.–90 %.
Концепция системы электронного обучения на 2010-2015 годы определяет ЦЕЛЬ единой системы электронного обучения для среднего образования:развитие качественных образовательных услуг для участников учебного процесса и равных условий доступа к ним на основе использования ИКТ.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:1.Развитие нормативного правового обеспечения системы электронного обучения2.Развитие технологической инфраструктуры организаций образования3.Развитие применения ИКТ в учебном процессе 4.Развитие цифровых образовательных ресурсов5.Организационное обеспечение и подготовка пользователей системы электронного обучения
Медицинский работник
МО учите
лейсекретарь
библиотекарь
Инж
енер
-
сист
емот
ехни
к
Соблюдение сан-гигиен требований
Направл-я
деят-ти М
О
Коорд-ция
самообр-ия
учит по внедр ИКТ
Семинары,
занятия по ИКТ
Контроль
за ведением
личных дел
Внедрение новых ЭУ
Заказ контр и обуч программ
Контроль прав исп-ия
уч-нагл пособ
Зам
еститель
директора
по АХ
Ч
Зам
ести
тель
ди
рект
ора
по
наук
е
Коорд работы ПК
Работа ЛС
Интернет
Учет ПК кадров в обл ИКТ
Контроль кач-ва преп ИВТ
Распростр и обобщ ППО
Пров-е конк-сов,
олимп по ИВТ
Усоверш ТС
Пополнение расх мат-лов
Контроль прав исп-ия ТСО
Паспорт ОУ
Контроль ТБ
Заместитель
директора по ВР
Содержание и формы
внеурочной деят-ти
с прим ИКТ
Выпуск школьной
газетыРабота
Интернет-луба
Заместитель
директора
по УР
Орган-я уч.процесса
по ИВТ
Кураторство в кл
ассах
ИТ-профиля
Расписание уч.
занятий с учетом
загруж КВТ
Подбор и
расстановка
кадров
Директор
Программа информатизации
анализ работы
Заместитель директора
по ИКТ
Заместитель директора по
информатизации
ДиректорЗам.директора по УР
Зам.директора по НМР
Зам.директора по ВР
Зам.директора по АХЧ
Попечительский Совет
ШМО и кафедры
ШМО классных руководителей
Совет лидеров
Бухгалтерия
Психологическая служба
ГорОО, ДО, МОН РК
Основные направления деятельности заместителя
директора по информатизации
анализпрогноз
планирование и организация
координация
руководство
контроль
коррекция
разработка
консультация
экспертиза
редакция
электронный документооборот
Анализирует:
проблемы информатизации школы, актуальные и перспективные потребности участников образовательного процесса в развитии информационно-коммуникационного обеспечения школы; наличие и перспективные возможности школы в области электронного обучения; ход, развитие и результаты процессов электронного обучения школы.
Прогнозирует:• последствия запланированных процессов внедрения электронного обучения школы;• тенденции изменения процессов информатизации в обществе и электронного обучения для корректировки стратегии развития школы.
Планирует и организует: процесс разработки и реализации программы информатизации школы, выполнение общих требований к процессам и результатам деятельности по электронному обучению; текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива в области использования информационных и коммуникационных технологий и внедрения электронного обучения; обучение педагогов по вопросам использования информационных технологий и электронного обучения в том числе электронного журнала;
сбор и накопление информации о значимых для школы инновациях в области применения информационных и коммуникационных технологий и цифровых образовательных ресурсов;проведение семинаров, конференций и других мероприятий по использованию и распространению опыта использования ЭО и ИКТ;систему исследовательской, опытно-экспериментальной и инновационной работы школы в области ЭО;систему внешних связей, необходимых для успешного осуществления деятельности школы;систему контроля за ходом инновационной, экспериментальной и научно-исследовательской деятельности по использованию ЭО и ИКТ в образовательной и управленческой деятельности.
Координирует:
совместную деятельность педагогических и руководящих работников по разработке и выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации; взаимодействие деятельности всех субъектов образовательного процесса по вопросам электронного обучения; деятельность педагогического коллектива в соответствии с принципами ЭО.
Руководит:
процессом внедрения электронного обучения в школе; работой общешкольных коллегиальных органов, курирующих проблемы ЭО и ИКТ; осуществлением системы стимулирования участников процесса внедрения электронного обучения.
Контролирует:
реализацию процесса электронного обучения; использование средств ЭО и ИКТ в образовательной и управленческой деятельности; соответствие хода процесса ЭО и ИКТ и его результатов; ресурсное обеспечение процесса; своевременное заполнение электронного журнала и дневников.
Корректирует:
ход реализации основных направлений программы электронного обучения в школе, обеспечивая своевременную связь с Министерством образования и науки Республики Казахстан
Разрабатывает:
методические и нормативные документы, обеспечивающие деятельность школы в целом и отдельных ее подразделений по вопросам использования электронного обучения и информационно-коммуникационных технологий; методики внедрения электронного обучения и информационных и коммуникационных технологий в образовательную и управленческую деятельность.
Консультирует:
участников программы ЭО и информатизации школы по различным вопросам, связанным с ее осуществлением; лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой по вопросам ЭО и информатизации образовательного учреждения.
Осуществляет экспертизу:
стратегических документов школы (учебного плана, образовательной программы, концепции программы развития школы) в части, касающейся ЭО и ИКТ; предложений по разработке и внедрению ИКТ в деятельность школы и установлению связей с внешними организациями.
Редактирует:
подготавливаемые к изданию материалы по электронному обучению и информатизации школы; содержание цифровых образовательных ресурсов, создаваемых учителями школы.
Участвует:
в создании модели внедрения электронного обучения; в создании модели информационно-управленческой системы школы; в организации и ведении электронного документооборота школы; в развитии единой информационной образовательной среды учреждения.