МОУ «Черкехская средняя общеобразовательная школа МОУ «Черкехская средняя общеобразовательная школа имени П.А.Ойунского» Таттинский улус РС(Я) имени П.А.Ойунского» Таттинский улус РС(Я) Халгаева Халгаева Людмила Ивановна Людмила Ивановна – – учитель учитель начальных классов начальных классов
34
Embed
МОУ «Черкехская средняя общеобразовательная школа имени П.А.Ойунского» Таттинский улус РС(Я)
МОУ «Черкехская средняя общеобразовательная школа имени П.А.Ойунского» Таттинский улус РС(Я) Халгаева Людмила Ивановна – учитель начальных классов. Визитка учителя Дата рождения: 16.01.1964 г. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
МОУ «Черкехская средняя общеобразовательная школа МОУ «Черкехская средняя общеобразовательная школа
имени П.А.Ойунского» Таттинский улус РС(Я)имени П.А.Ойунского» Таттинский улус РС(Я)
Халгаева Халгаева
Людмила ИвановнаЛюдмила Ивановна – –
учитель учитель
начальных классовначальных классов
Визитка учителяВизитка учителя Дата рождения: Дата рождения: 16.01.1964 г.16.01.1964 г. Национальность: Национальность: якуткаякутка Образование, специальность – Образование, специальность – высшее, ВПУ-1985 г. ЯГУ ПИ ПиМНО-2004 г., учитель начальных классоввысшее, ВПУ-1985 г. ЯГУ ПИ ПиМНО-2004 г., учитель начальных классов Общий стаж работыОбщий стаж работы: 27: 27 Педагогический стаж: Педагогический стаж: 2323 Категория:Категория: высокая высокая Награды, звания: Награды, звания: Почетная грамота НИИ НШ 2006Почетная грамота НИИ НШ 2006 Тема самообразования: Тема самообразования: Организация и создание условий развития и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровьяОрганизация и создание условий развития и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья Дата прохождения аттестации: Дата прохождения аттестации: 2003 г., высокая категория УПД2003 г., высокая категория УПД Повышение квалификацииПовышение квалификации – курсы ИПКРО 2005, 2008 гг – курсы ИПКРО 2005, 2008 гг Общественная работа: Общественная работа: член сборной команды ЧСОШ по волейболучлен сборной команды ЧСОШ по волейболу Семейное положение:Семейное положение: замужем, имеет 4 детей замужем, имеет 4 детей
Учебная деятельностьУчебная деятельность Тема: Тема: Формирование общеучебных умений и навыков Формирование общеучебных умений и навыков Цель: ФЦель: Формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учениюормирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению Задачи:Задачи: 1. Определить методические и организационные средства развития личности учащегося. 1. Определить методические и организационные средства развития личности учащегося. 2. Развитие устойчивых познавательных потребностей и интересов.2. Развитие устойчивых познавательных потребностей и интересов. 3. Развитие продуктивных приемов3. Развитие продуктивных приемов и навыков учебной работы«умения учиться».и навыков учебной работы«умения учиться». Сведения об успеваемостиСведения об успеваемости Жегусова Таня 3 классЖегусова Таня 3 класс ПредметыПредметыОценка успеваемостипо четвертямГодовая оценкаОценка успеваемостипо четвертямГодовая оценкаIIIIIIIVIIIIIIIVРусский языкРусский язык3333ЧтениеЧтение3434МатематикаМатематика4444Родной языкРодной язык3333Изобразительное искусствоИзобразительное искусство44ТрудТруд44 Сведения об учащихсяСведения об учащихся №№ №№ лич-ного делаФИО ученикаДата рожденияДомашний адрес, телефонСвидетельство о рожденииИННСНИЛС1Решетников Максимилиан Егорович17.05.2001Таттинский улус с. Черкех ул. Охлопкова 25-6821-СН №725672142-096-500 382Халгаева Куннэй Васильевна13.06.2002Таттинский улус с. Черкех ул. Лесная 7/2 25-6521-СН №562799142500980494138-278-503 853Жегусова Татьяна Михайловна06.09.1998Таттинский улус с. Черкех ул.лич-ного делаФИО ученикаДата рожденияДомашний адрес, телефонСвидетельство о рожденииИННСНИЛС1Решетников Максимилиан Егорович17.05.2001Таттинский улус с. Черкех ул. Охлопкова 25-6821-СН №725672142-096-500 382Халгаева Куннэй Васильевна13.06.2002Таттинский улус с. Черкех ул. Лесная 7/2 25-6521-СН №562799142500980494138-278-503 853Жегусова Татьяна Михайловна06.09.1998Таттинский улус с. Черкех ул. Сведения о родителяхСведения о родителях №№Ф.И. ученикаФамилия, имя, отчество родителейМесто работы, должностьТелефонФ.И. ученикаФамилия, имя, отчество родителейМесто работы, должностьТелефон1Решетников МаксимРешетников Егор Витальевич -отецРешетникова Анна Филипповна - матьЧеркехская СОШучитель английского языка ДОУ Черкехский ясли-сад «Аленушка»музыкальный руководитель 25-6822Халгаева КуннэйХалгаев Василий Васильевич – отецХалгаева Людмила Ивановна - мать ИПЧеркехская СОШучитель начальных классов25-6523Жегусова ТаняЖегусов Михаил Михайлович – отецЖегусова Мария Софроновнанеработающийдомохозяйка - 1Решетников МаксимРешетников Егор Витальевич -отецРешетникова Анна Филипповна - матьЧеркехская СОШучитель английского языка ДОУ Черкехский ясли-сад «Аленушка»музыкальный руководитель 25-6822Халгаева КуннэйХалгаев Василий Васильевич – отецХалгаева Людмила Ивановна - мать ИПЧеркехская СОШучитель начальных классов25-6523Жегусова ТаняЖегусов Михаил Михайлович – отецЖегусова Мария Софроновнанеработающийдомохозяйка - Листок здоровьяЛисток здоровья №№Ф.И. ученикаПолный диагнозРекомендацииСтраховой полисФ.И. ученикаПолный диагнозРекомендацииСтраховой полис1Решетников МаксимСостояние после оперативного лечения по поводу воронкообразной деформации грудной клеткиНаблюдение и лечение у педиатра, хирурга, эндокринолога Контрольный осмотр хирурга, ортопедаОбучение на дому по общей программе2Халгаева КуннэйПосттравматическое тракционное повреждение левого плечевого сплетения Последствия ЗЧМТ, УГМНаблюдение и лечение педиатра, невролога, ортопеда (хирурга)Обучение на дому по общей программе3Жегусова ТаняРезидуально-органическое поражение ЦНС с интеллектуально-1Решетников МаксимСостояние после оперативного лечения по поводу воронкообразной деформации грудной клеткиНаблюдение и лечение у педиатра, хирурга, эндокринолога Контрольный осмотр хирурга, ортопедаОбучение на дому по общей программе2Халгаева КуннэйПосттравматическое тракционное повреждение левого плечевого сплетения Последствия ЗЧМТ, УГМНаблюдение и лечение педиатра, невролога, ортопеда (хирурга)Обучение на дому по общей программе3Жегусова ТаняРезидуально-органическое поражение ЦНС с интеллектуально-
мнестической недостаточностью Нарушение осанки Приведение переднего отдела стопНаблюдение и лечение у педиатра, окулиста, ортопеда, невролога, психиатра, логопеда Обучение на дому по спец. программемнестической недостаточностью Нарушение осанки Приведение переднего отдела стопНаблюдение и лечение у педиатра, окулиста, ортопеда, невролога, психиатра, логопеда Обучение на дому по спец. программе Управление воспитательным процессомУправление воспитательным процессом Содержанием воспитательной деятельности является:Содержанием воспитательной деятельности является: - изучение ребенка, создание условий его самореализации, саморазвития, самовоспитания;- изучение ребенка, создание условий его самореализации, саморазвития, самовоспитания; - организация активной и творческой жизнедеятельности детей;- организация активной и творческой жизнедеятельности детей; - педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка, принятие его детским сообществом- педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка, принятие его детским сообществом Тема воспитательной работы МОУ Черкехская СОШ:Тема воспитательной работы МОУ Черкехская СОШ: Гуманистическое личностно-ориентированное воспитание учащихся Гуманистическое личностно-ориентированное воспитание учащихся Тема:Тема: Личностно ориентированный учебно-воспитательный процесс как одно из условий развития ребенка Личностно ориентированный учебно-воспитательный процесс как одно из условий развития ребенка Цель: Цель: Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человекаФормирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека Задачи воспитательной деятельности:Задачи воспитательной деятельности: 1. Создать условия для успешной адаптации1. Создать условия для успешной адаптации к школьным условиям, снижение школьной тревожности.к школьным условиям, снижение школьной тревожности. 2. Создать условия для раскрытии2. Создать условия для раскрытии творческого потенциала детей.творческого потенциала детей. 3. Повышать уверенность в своих силах.3. Повышать уверенность в своих силах. 4. Формировать коммуникативные навыки.4. Формировать коммуникативные навыки. 5. Развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками общения.5. Развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками общения. План воспитательной работы на 2008-2009 учебный годПлан воспитательной работы на 2008-2009 учебный год №№Направления деятельностиСодержание деятельности, название мероприятияДатаНаправления деятельностиСодержание деятельности, название мероприятияДата1Интеллектуально-познавательный процесс1 сентября – день знаний. Урок гражданственностиТесты по выявлению уровня памяти, вниманияТест-опросник по подготовке к встрече с врачами, со специалистами ПМПКИнтеллектуальные игры Посвящение в ученикиПредметные неделиМузейные, библиотечные уроки01.09.200828.10.082Совершенствование психических процессовТест на оценку способностей, социометрияТестирование на выявление мотивации к учениюТренинги «Победи себя», «Помоги себе сам», «Научились ли мы 1Интеллектуально-познавательный процесс1 сентября – день знаний. Урок гражданственностиТесты по выявлению уровня памяти, вниманияТест-опросник по подготовке к встрече с врачами, со специалистами ПМПКИнтеллектуальные игры Посвящение в ученикиПредметные неделиМузейные, библиотечные уроки01.09.200828.10.082Совершенствование психических процессовТест на оценку способностей, социометрияТестирование на выявление мотивации к учениюТренинги «Победи себя», «Помоги себе сам», «Научились ли мы
общаться»Беседы, игрыКонтрольные срезы3Работа по эстетическому воспитанию Встреча с интересными людьми, встреча с работниками ДЭЦ (библиотекарем)День ОлонхоНеделя фольклораЭкскурсииПраздники, конкурсы, выставки (поделок, рисунков, цветов, картин), смотры 25.11.0801.12-06.12.4Формирование здорового образа жизни и экологическое воспитаниеКлассные часы, спортивные праздники, игры, конкурсыМинутки здоровья (ЛФК,комплекс упражнений для тела, Азбука ЗОЖ, физкультминутки)Беседа о вреде куренияНеделя здоровья. КроссВсемирный день здоровьяЭкскурсии, походы21.03.0924.11.0815.09-общаться»Беседы, игрыКонтрольные срезы3Работа по эстетическому воспитанию Встреча с интересными людьми, встреча с работниками ДЭЦ (библиотекарем)День ОлонхоНеделя фольклораЭкскурсииПраздники, конкурсы, выставки (поделок, рисунков, цветов, картин), смотры 25.11.0801.12-06.12.4Формирование здорового образа жизни и экологическое воспитаниеКлассные часы, спортивные праздники, игры, конкурсыМинутки здоровья (ЛФК,комплекс упражнений для тела, Азбука ЗОЖ, физкультминутки)Беседа о вреде куренияНеделя здоровья. КроссВсемирный день здоровьяЭкскурсии, походы21.03.0924.11.0815.09-20.0912.04.095Образная, проектно-творческая Конкурсы, выставки, отчеты, выступленияРабота кружка «Маленький мастер»Улусная НПКОйунские чтения1 раз в 2 нед.10.04.09июнь6Работа с родителямиВыборы родкомитета, членов в совет школыПроведение родительских собраний и консультаций 7Методическая работаКонсультация психолога, логопедаПодготовка к праздникам, конкурсам, беседамУчастие в МО классных руководителейИзучение роли диагностики в воспитательном процессеАнализ и подведение итогов проделанной работы20.0912.04.095Образная, проектно-творческая Конкурсы, выставки, отчеты, выступленияРабота кружка «Маленький мастер»Улусная НПКОйунские чтения1 раз в 2 нед.10.04.09июнь6Работа с родителямиВыборы родкомитета, членов в совет школыПроведение родительских собраний и консультаций 7Методическая работаКонсультация психолога, логопедаПодготовка к праздникам, конкурсам, беседамУчастие в МО классных руководителейИзучение роли диагностики в воспитательном процессеАнализ и подведение итогов проделанной работы
Участие в общешкольных и улусных мероприятиях Участие в общешкольных и улусных мероприятиях 2008-2009 учебный год2008-2009 учебный год ДатаНазвание мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, соревнования и т.п.)Результат участия (фамилия, имя учащихся)ДатаНазвание мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, соревнования и т.п.)Результат участия (фамилия, имя учащихся)27.09.08Праздник «Золотая осень» Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов Решетников Максим – грамота победителя;Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурса «Самый самый»; Жегусова Таня – сертификат участника.18.11.08Конкурс рисунков ко дню МатериХалгаева Куннэй – 1 место;Жегусова Таня – сертификат участника;Решетников Максим – сертификат участника.Региональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню 27.09.08Праздник «Золотая осень» Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов Решетников Максим – грамота победителя;Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурса «Самый самый»; Жегусова Таня – сертификат участника.18.11.08Конкурс рисунков ко дню МатериХалгаева Куннэй – 1 место;Жегусова Таня – сертификат участника;Решетников Максим – сертификат участника.Региональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню
песка09.12.08Итоги за 1 полугодие. Выставка. Поздравления7Цветные витражи. Украшаем бутылки для вазыВыставка8Бисерный гарнитур. Изготовление брелков, колье, браслет из бисераПодарок маме, бабушке, папе9Работа с тканью. Лоскутное шитье10«Во саду, ли в огороде». Весенний посев.песка09.12.08Итоги за 1 полугодие. Выставка. Поздравления7Цветные витражи. Украшаем бутылки для вазыВыставка8Бисерный гарнитур. Изготовление брелков, колье, браслет из бисераПодарок маме, бабушке, папе9Работа с тканью. Лоскутное шитье10«Во саду, ли в огороде». Весенний посев. Успехи, достижения учащихсяУспехи, достижения учащихся ДатаНазвание мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, марафоны, НПК и т.п.)Результат участияДатаНазвание мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, марафоны, НПК и т.п.)Результат участия2004-2005 уч.г.Улусная олимпиада по русскому языку и чтениюПрохоров Вася – 2 местоРегиональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню 115. Аржакова Юлия – 3 место 27.09.08Праздник «Золотая осень». Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов Решетников Максим – грамота победителя;Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурса «Самый самый»; Жегусова Таня – сертификат участника.18.11.08Конкурс рисунков ко дню МатериХалгаева Куннэй 2004-2005 уч.г.Улусная олимпиада по русскому языку и чтениюПрохоров Вася – 2 местоРегиональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню 115. Аржакова Юлия – 3 место 27.09.08Праздник «Золотая осень». Конкурс-выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов Решетников Максим – грамота победителя;Халгаева Куннэй – грамота победителя конкурса «Самый самый»; Жегусова Таня – сертификат участника.18.11.08Конкурс рисунков ко дню МатериХалгаева Куннэй
– 1 место;Жегусова Таня – сертификат участника;Решетников Максим – сертификат участника.2008-2009 уч.г.Школьный конкурс детских рисунков «Мин ийэм»Решетников Максим - 2 место;Халгаева Куннэй – 1 место– 1 место;Жегусова Таня – сертификат участника;Решетников Максим – сертификат участника.2008-2009 уч.г.Школьный конкурс детских рисунков «Мин ийэм»Решетников Максим - 2 место;Халгаева Куннэй – 1 место Участие на различных мероприятиях республики, региона, улусаУчастие на различных мероприятиях республики, региона, улуса НазваниеДатаФормаРезультатНазваниеДатаФормаРезультатКустовой проблемный семинар «Управление развитием личности» (Уьуйуу) ДЭЦ с. Черкех2006ноябрьМастер-классы, круглый стол «Проблемы, перспективы дуального образования»сертификатУлусный семинар «Организация социально-педагогической деятельности в начальных классах»2006январьКруглый столсертификатФестиваль «Открытый урок» СОШ №1 с. Ытык-Кюель2007февральУрок чтениясертификат, сборник открытых уроков Семинар «Система организации УВ работы в начальных классах малокомплектной школы» на базе Хара-Алданской СОШ2007февральПосещение уроков, Кустовой проблемный семинар «Управление развитием личности» (Уьуйуу) ДЭЦ с. Черкех2006ноябрьМастер-классы, круглый стол «Проблемы, перспективы дуального образования»сертификатУлусный семинар «Организация социально-педагогической деятельности в начальных классах»2006январьКруглый столсертификатФестиваль «Открытый урок» СОШ №1 с. Ытык-Кюель2007февральУрок чтениясертификат, сборник открытых уроков Семинар «Система организации УВ работы в начальных классах малокомплектной школы» на базе Хара-Алданской СОШ2007февральПосещение уроков,
круглый столсертификатРеспубликанский проблемный семинар учителей нач. классов Хамагаттинская Саха-французская школа «Ґірэнэр дьарык уонна тіріібµт тыл уруоктара»2007Посещение уроков, круглый столРегиональный семинар-презентация «Удьуор тылы сайыннарыы утума» с. Чурапча2007Посещение уроковКустовой семинар «Оскуола сайдыытыгар общественнай государственнай салайыныыны киллэрии»2008Защита групповых проектовРеспубликанская педагогическая ярмарка «Сельская школа-2005» с. Ытык-Кюель2005июнькруглый столсертификатРеспубликанский проблемный семинар учителей нач. классов Хамагаттинская Саха-французская школа «Ґірэнэр дьарык уонна тіріібµт тыл уруоктара»2007Посещение уроков, круглый столРегиональный семинар-презентация «Удьуор тылы сайыннарыы утума» с. Чурапча2007Посещение уроковКустовой семинар «Оскуола сайдыытыгар общественнай государственнай салайыныыны киллэрии»2008Защита групповых проектовРеспубликанская педагогическая ярмарка «Сельская школа-2005» с. Ытык-Кюель2005июньЗащита групповых проектов сертификатЗащита групповых проектов сертификатРеспубликанская инвестиционно-педагогическая Республиканская инвестиционно-педагогическая ярмарка «Сельская школа-2006» с. Чурапча2006июньЗащита групповых проектовсертификатУлусный конкурс культурно-образовательных инициатив с. Ытык-Кюель2008июньЗащита групповых проектовсертификатярмарка «Сельская школа-2006» с. Чурапча2006июньЗащита групповых проектовсертификатУлусный конкурс культурно-образовательных инициатив с. Ытык-Кюель2008июньЗащита групповых проектовсертификат
Курсы повышения квалификацииКурсы повышения квалификации НаименованиеДатаМесто прохождения№ удостоверенияНаименованиеДатаМесто прохождения№ удостоверенияМониторинг образования в начальной школе2005г. Якутск ИПКРО2361Инклюзивное образование детей с трудностями развития: проблемы и решения в специфических социокультурных условиях2008г.Якутск ИПКРО5704Мониторинг образования в начальной школе2005г. Якутск ИПКРО2361Инклюзивное образование детей с трудностями развития: проблемы и решения в специфических социокультурных условиях2008г.Якутск ИПКРО5704 Общественная работаОбщественная работа Семейное положениеСемейное положение
Развитие общеучебных умений и навыков детей с органиченными возможностями Развитие общеучебных умений и навыков детей с органиченными возможностями здоровья младшего школьного возрастаздоровья младшего школьного возраста (эссе) (эссе)
Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.
Моя педагогическая концепция опирается на основные цели личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Во-первых, это развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться. Если смотреть на эту цель в аспекте освоения системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, то можно выстроить несколько иной путь, отличающийся от известных большинству учителей, работающих со здоровыми детьми.
На первый план выходит охрана и укрепление физического и психического здоровья ребенка, нуждающегося в щадящем режиме обучения. Очень большое значение приобретает отношение учителя к ребенку, который должен стать моделью эмоционально-ценностного позитивного отношения ребенка к себе и окружающим.
Другой, очень важной составляющей работы учителя становится сохранение и поддержка индивидуальности ребенка. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья признает свою неполноценность в сравнении с другими детьми. В школе дети развиваются, каждый день узнают что-то новое, приобретают навыки и умения. Важно, чтобы младший школьник понял, какие усилия он приложил и чего добился. Это и есть начало самооценки. Поэтому очень важно научить его оценке своей деятельности, начиная с простых вопросов «А что сегодня нам удалось»? Ответ «Я пришел в школу» не имеет значения для здорового ребенка, а для моих воспитанников, которые должны обучаться дома – сознательный шаг, проявление потребности, когда ребенок хочет находиться со своими сверстниками. Это мотив, который должен поддерживаться учителем «Я теперь хорошо проговариваю букву Р», значит ты приложил усилия, и завтра мы нарисуем вместе сказку «Репка». И ребенок на завтрашний день приходит.
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. Поэтому так важно научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья умениям и навыкам добывания знаний собственными усилиями. Исходя из вышесказанного, я могу сформулировать цель учебно-воспитательной работы. Это формирование у учащихся с ограниченными возможностями здоровья положительного отношения и интереса к учению с использованием продуктивных форм и приемов развитии умений и навыков.
Цель предполагает постановку задач на определение методических и организационных средств развития личности учащегося. Наряду с медицинским заключением проводится психологическая диагностика готовности ребенка к занятиям. Изучение развития его устойчивых познавательных потребностей и интересов, а затем разработка продуктивных форм и приемов формирования умений и навыков для ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
На школьном новогоднем утреннике моя воспитанница прочитала стихотворение С.Есенина «Береза». Нельзя сравнить по выразительности это чтение, но для ребенка с резидуально-органическим поражением ЦНС с интеллектуально-мнестической недостаточностью - это победа. Победа потому, что она знает, что выучила, знает, что она тоже знает это стихотворение и может прочитать со сцены. Это успех, к которому она шла шаг за шагом, очень трудно, но она выучила стихотворение к Новому году, а значит, праздник состоялся. Иногда в чем-то достаточно первого, по-настоящему реального успеха, способного нейтрализовать неблагоприятные факторы. Таким образом достигается принцип успешности, подразумевающей создание психологически и физически комфортных условий деятельности, среды успеха, достижение успехов и учеником и учителем в процессе совместной деятельности через осуществление поставленных вместе задач и намеченных целей. Само стремление к успеху мало что значит, если не существует возможности реализовать выбор, обусловленный этим стремлением. Прогрессивное развитие ребенка возможно только в том случае, если будет обеспечен рост успеха, то есть рост притязаний в соответствии с ростом возможностей ребенка. Вот в этой-то области находится место учителя, работающего с ребенком с ограниченными возможностями здоровья. Название этой области – стремление ребенка к успеху и еще большее стремление добиться этого успеха самому.
1985-1986 – заведующий детским садом в село Дая-Амга 1985-1986 – заведующий детским садом в село Дая-Амга
1986-1989 – учитель начальных классов в ЧСШ 1986-1989 – учитель начальных классов в ЧСШ
1989-1990 – учитель географии в ЧСШ 1989-1990 – учитель географии в ЧСШ
1990-2008 – учитель начальных классов в ЧСШ:1990-2008 – учитель начальных классов в ЧСШ:
2004-2005 – учитель ОНД;2004-2005 – учитель ОНД;
2003-2008 – заведующий кафедрой учителей начального образования2003-2008 – заведующий кафедрой учителей начального образования
Учебная деятельностьУчебная деятельность Тема: Тема: Формирование общеучебных умений и Формирование общеучебных умений и
навыков детей с органиченными возможностями навыков детей с органиченными возможностями здоровья младшего школьного возрастаздоровья младшего школьного возраста
Цель: Цель: ФФормирование у учащихся ормирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению положительного отношения и интереса к учению с использованием продуктивных форм и приемов с использованием продуктивных форм и приемов развития умений и навыков.развития умений и навыков.Задачи:Задачи: 1. Определение организационных 1. Определение организационных средств развития личности учащегося.средств развития личности учащегося.
2. Разработка продуктивных форм и 2. Разработка продуктивных форм и приемов развития умений и навыков.приемов развития умений и навыков.
3. Изучение развития устойчивых 3. Изучение развития устойчивых познавательных потребностей и интересов познавательных потребностей и интересов учащегося.учащегося.
Программа изучения личности учащегосяПрограмма изучения личности учащегося
3. Домашний адрес, телефон3. Домашний адрес, телефон
4. Сведения о родителях4. Сведения о родителях
Здоровье:Здоровье: Состояние здоровья ученика (особенности Состояние здоровья ученика (особенности физического развития, особые недостатки, заболевания)физического развития, особые недостатки, заболевания)
Учеба:Учеба: Сведения об успеваемости; отношение к учебе, Сведения об успеваемости; отношение к учебе, труду; способности; уровень внимания, уровень труду; способности; уровень внимания, уровень развития мышления; выполнение учебных обязанностейразвития мышления; выполнение учебных обязанностей
Личность ученика:Личность ученика: Качества и формы поведения; Качества и формы поведения; проявление интереса к выбранному занятиюпроявление интереса к выбранному занятию
Наблюдение и лечение педиатра, невролога, ортопеда
(хирурга)Обучение на дому по общей
программе
3 Жегусова Таня Резидуально-органическое поражение ЦНС с интеллектуально-
мнестической недостаточностью Нарушение осанки Приведение переднего
отдела стоп
Наблюдение и лечение у педиатра, окулиста, ортопеда,
невролога, психиатра, логопеда Обучение на дому по спец.
программе
Результаты проведенного исследования позволили определить основные направления коррекционной работы, направленной на формирование познавательной деятельности.
На первом этапе обучения необходимо проводить коррекционно-развивающую работу развитие у них способности к организации своих действий в том случае, когда им предстоит выполнить какое-либо задание. Задания, которые включают а себя два компонента – инструкцию и учебный материал.
В ходе обучения рассматриваются задания, в которых учебный материал представлен в форме связного текста.
На втором этапе целью обучающих упражнений является формирование у школьников представления об элементе учебного материала «слова для справок».
Третий этап коррекционно-развивающей работы направлен на формирование умения устанавливать последовательность предстоящих действий при выполнении учебных заданий.
Формирование фонетического строя речи.Игры и упражнения, направленные на формирование устойчивых артикуляционных движений (различные виды артикуляционной гимнастики, в том числе стимуляция непроизвольных артикуляционных движений в процессе подражания игровым действиям логопеда).Преодоление проблем произношения звуков (в соответствии с конкретными нарушениями у детей).Формирование фонетических представлений, развитие слухового внимания, фонематического слуха и слуховой памяти.Упражнения и задания, требующие от детей реагирования на прозвучавший звук (для этого ребенка должен услышать его среди потока других звуков).Упражнения на узнавание звука и называние производящего его предмета или явления.Изолированное интонированное воспроизведение звуков.Выполнение различных логоритмических упражнений, позволяющих следовать темпу и ритму движениями и голосом.Формирование лексического запаса, грамматического строя речи.Упражнения в словообразовании.Автоматизация навыка применения слов в активной речи: Игры, стимулирующие многочисленные повторы названий предметов. «Что растет в огороде?», «Где растет …?», «Что пропало?», «Что оденет Маша, а что Миша?» и т.п.
Тема воспитательной работы МОУ Черкехская СОШ:Тема воспитательной работы МОУ Черкехская СОШ: Гуманистическое Гуманистическое личностно-ориентированное воспитание учащихсяличностно-ориентированное воспитание учащихся
Управление воспитательным процессомУправление воспитательным процессом Содержанием воспитательной деятельности является:Содержанием воспитательной деятельности является: - изучение ребенка, создание условий его самореализации, саморазвития, - изучение ребенка, создание условий его самореализации, саморазвития,
самовоспитания;самовоспитания;- организация активной и творческой жизнедеятельности детей;- организация активной и творческой жизнедеятельности детей;- педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка, принятие его - педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка, принятие его детским сообществомдетским сообществом
Тема :Тема : Личностно -ориентированный учебно-воспитательный процесс как условие Личностно -ориентированный учебно-воспитательный процесс как условие развития ребенкаразвития ребенка
Цель:Цель: Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, способности чувствовать, понимать себя и другого человекаспособности чувствовать, понимать себя и другого человека
Задачи воспитательной деятельности:Задачи воспитательной деятельности: 1. Создание условий успешной адаптации1. Создание условий успешной адаптации к школьным условиям, снижение школьной тревожности.к школьным условиям, снижение школьной тревожности. 2. Создание условия раскрытия2. Создание условия раскрытия творческого потенциала детейтворческого потенциала детей 3. Повышение уверенности в своих силах3. Повышение уверенности в своих силах 4. Формирование коммуникативных навыков4. Формирование коммуникативных навыков 5. Развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками 5. Развитие мышления, памяти, внимания, овладение новыми навыками
общения.общения.
План воспитательной работы на 2008-2009 учебный годПлан воспитательной работы на 2008-2009 учебный год№№ Направления деятельностиНаправления деятельности Содержание деятельности, название мероприятияСодержание деятельности, название мероприятия ДатаДата
Выборы родкомитета, членов в совет школыВыборы родкомитета, членов в совет школы
Проведение родительских собраний и консультаций, бесед Проведение родительских собраний и консультаций, бесед
Методическая работаМетодическая работа Консультация психолога, логопеда, дефектолога.Подготовка к праздникам, Консультация психолога, логопеда, дефектолога.Подготовка к праздникам,
конкурсам, беседам.Участие в МО классных руководителей.конкурсам, беседам.Участие в МО классных руководителей.
Изучение роли диагностики в воспитательном процессеИзучение роли диагностики в воспитательном процессе
Анализ и подведение итогов проделанной работыАнализ и подведение итогов проделанной работы
Программа «Маленький мастер» - это органическая составная часть Программа «Маленький мастер» - это органическая составная часть единой системы обучения, воспитания и развития учащихсяединой системы обучения, воспитания и развития учащихся Обоснование:Обоснование:Учащиеся с ОВЗ и ОНД лишены возможности заниматься на уроках Учащиеся с ОВЗ и ОНД лишены возможности заниматься на уроках музыки, труда, физкультуры. Но, как правило, именно эти предметы музыки, труда, физкультуры. Но, как правило, именно эти предметы стимулируют креативные способности младшего школьника. Возникает стимулируют креативные способности младшего школьника. Возникает проблема поиска занятий для детей, которые бы развивали не только проблема поиска занятий для детей, которые бы развивали не только креативное начало, но и мыслительную деятельность, а также развивали креативное начало, но и мыслительную деятельность, а также развивали бы ребенка эстетически.бы ребенка эстетически. Цель:Цель: Нравственное, эстетическое и физическое развитие детей Нравственное, эстетическое и физическое развитие детей посредством использования творческих заданийпосредством использования творческих заданий Задачи:Задачи: - развитие моторики, воображения, памяти; - развитие моторики, воображения, памяти; - развитие индивидуальных способностей, - развитие индивидуальных способностей, - стимулирование мыслительных процессов, - стимулирование мыслительных процессов, - умение самостоятельно добывать знания. - умение самостоятельно добывать знания. Программа рассчитана на 17 часов. Проведения занятий может быть Программа рассчитана на 17 часов. Проведения занятий может быть традиционным (1ч. в 2 нед.) приемлемы и другие варианты. По традиционным (1ч. в 2 нед.) приемлемы и другие варианты. По завершении большой темы участие на выставках, конкурсах.завершении большой темы участие на выставках, конкурсах.
Программа «Маленький мастер»Программа «Маленький мастер»
2.2. Работа с бумагой. Изготовление обложки, закладки для Работа с бумагой. Изготовление обложки, закладки для учебников учебников
07.10.07.10.20082008
Подарок перво-Подарок перво-
классникам классникам
3.3. «Золотая осень» Подготовка к празднику. Изготовление «Золотая осень» Подготовка к празднику. Изготовление панно из цветов, букет из летних цветов панно из цветов, букет из летних цветов
23.09.23.09.20082008
ВыставкаВыставка
4.4. Встреча с интересными людьми. Экскурсия в библиотеку, в Встреча с интересными людьми. Экскурсия в библиотеку, в ДЭЦДЭЦ
13.11.13.11.20082008
Выставка, участиеВыставка, участие
в конкурсев конкурсе
5.5. Играем в моду. «Одеваем Братц» Изготовление одежды по Играем в моду. «Одеваем Братц» Изготовление одежды по выкройкевыкройке
26.11.26.11.20082008
6.6. Идеи для праздника «Как устроить праздник». Изготовление Идеи для праздника «Как устроить праздник». Изготовление праздничной открытки, бумажной игрушки. Аппликация из праздничной открытки, бумажной игрушки. Аппликация из бумаги. Мозаика из песка бумаги. Мозаика из песка
09.12.09.12.20082008
Итоги за 1 Итоги за 1 полугодие. полугодие. Выставка. Выставка. Поздравления Поздравления
7.7. Цветные витражи. Украшаем бутылки для вазы Цветные витражи. Украшаем бутылки для вазы ВыставкаВыставка
8.8. Бисерный гарнитур. Изготовление брелков, колье, браслет из Бисерный гарнитур. Изготовление брелков, колье, браслет из бисерабисера
9.9. Работа с тканью. Лоскутное шитьеРабота с тканью. Лоскутное шитье
10.10. «Во саду, ли в огороде». Весенний посев.«Во саду, ли в огороде». Весенний посев.
Успехи и достижения учащихся в общешкольных и улусных Успехи и достижения учащихся в общешкольных и улусных мероприятиях мероприятиях
2008-2009 учебный год 2008-2009 учебный год
ДатаДата Название мероприятия (конкурсы, смотры, Название мероприятия (конкурсы, смотры, олимпиады, соревнования и т.п.)олимпиады, соревнования и т.п.)
Результат участия (фамилия, имя Результат участия (фамилия, имя учащихся)учащихся)
27.09.08 27.09.08 Праздник «Золотая осень» Конкурс-Праздник «Золотая осень» Конкурс-выставка поделок из природных выставка поделок из природных материалов, овощей, цветов материалов, овощей, цветов
Решетников Максим – Решетников Максим – Победитель поделок из цветовПобедитель поделок из цветов
Халгаева Куннэй – Победитель Халгаева Куннэй – Победитель конкурса «Самый самый»; конкурса «Самый самый»;
18.10.0818.10.08 Региональный конкурс чтецов по Региональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, произведениям П.А.Ойунского, посвященный ко дню 115-летия посвященный ко дню 115-летия
Сиэр - туомСиэр - туом Айыл±а уонна наукаАйыл±а уонна наука
Тренировочные упражненияТренировочные упражнения Исследования Исследования ТренингиТренинги Развивающие игрыРазвивающие игры Творческая работаТворческая работа
Владеющая личность видами общения
Творчески мыслящаяличность
Психологическиустойчивая личность
Успехи, достижения учащихсяУспехи, достижения учащихсяДатаДата Название мероприятия (конкурсы, смотры, Название мероприятия (конкурсы, смотры,
олимпиады, марафоны, НПК и т.п.)олимпиады, марафоны, НПК и т.п.) Результат участияРезультат участия
Улусная олимпиада по русскому языку и Улусная олимпиада по русскому языку и чтениючтению
Улусная спартакиада школьниковУлусная спартакиада школьников Филатова Полина – 1 место на 30 м Охотина Туяра – 2 Филатова Полина – 1 место на 30 м Охотина Туяра – 2 место на 30 мместо на 30 м
Улусная НПК «Шаг в будущее»Улусная НПК «Шаг в будущее» Охотина Туяра – 2 местоОхотина Туяра – 2 место
Региональный конкурс чтецов по Региональный конкурс чтецов по произведениям П.А.Ойунского, посвященное произведениям П.А.Ойунского, посвященное ко дню 115. Праздник «Золотая осень».ко дню 115. Праздник «Золотая осень».
Тема работы методического объединения учителей начальных классов: Формирование и развитие учебной деятельности младших школьников.
Основные задачи: Продолжить работу над методической темой и по совершенствованию педагогического мастерства учителей начальных классов.Продолжить внедрение в практику новые педтехнологии (технология РО Эльконина-Давыдова, «Школа-2100»).Активизировать работу учителей над темами самообразования, экспериментальной работой.Продолжить апробацию авторских программ и пособий по отдельным предметам.Формы методической работы.Работа учителей над темами самообразования.Предметные недели, кружки.Творческие отчеты.Открытые уроки.Семинары, курсы.Педагогический мониторинг.Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.Экспериментальная работа.
Руководитель МО учителей начальных классовРуководитель МО учителей начальных классов
Название Ф.И.О. учителя Форма Результат
Кустовой семинар «Управление развитием личности» ДЭЦ с.
Участие учителей начальных классов на различных мероприятиях Участие учителей начальных классов на различных мероприятиях республики, региона, улуса за 2006 – 2007 уч.годреспублики, региона, улуса за 2006 – 2007 уч.год
Курсы повышения квалификации
Наименование Дата Место прохождения № удостоверения
Мониторинг образования в начальной школе
2005 г. Якутск ИПКРО 2361
Инклюзивное образование детей с трудностями развития: проблемы и решения в специфических социокультурных условиях
2008 г.Якутск ИПКРО 5704
Участие на различных мероприятиях республики, региона, улусаУчастие на различных мероприятиях республики, региона, улуса
Название Дата Форма Результат
Кустовой проблемный семинар «Управление развитием личности» (Уьуйуу) ДЭЦ с. Черкех