Программа индивидуального развития ученика 4 класса МБОУ «Малоянгорчинская ООШ» Александрова Никиты Назначение программы: предназначена для определения перспективных направлений для развития ребёнка Цель: помощь ребёнку в решении задач развития, обучения, проблем взаимоотношений со сверстниками, развитие самостоятельности Задачи: развитие навыков саморегуляции, охрана и укрепление физического, психологического здоровья, определение уровня познавательных интересов
Программа индивидуального развития ученика 4 класса МБОУ «Малоянгорчинская ООШ» Александрова Никиты. Назначение программы: предназначена для определения перспективных направлений для развития ребёнка - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Программа индивидуального развития ученика 4 класса МБОУ «Малоянгорчинская ООШ»Александрова Никиты
Назначение программы: предназначена для определения перспективных направлений для развития ребёнкаЦель: помощь ребёнку в решении задач развития, обучения, проблем взаимоотношений со сверстниками, развитие самостоятельностиЗадачи: развитие навыков саморегуляции, охрана и укрепление физического, психологического здоровья, определение уровня познавательных интересов
Параметры развития ребёнка
Каждый ребёнок уникален. И развивается по только ему свойственному « графику». Темпы развития зависят от: наследственности, состояния здоровья, постоянном внимании взрослых. Уровень развития изучается по 11 параметрам
• Социальное• Эмоциональное• Физическое• Речевое развитие ребёнка• Крупная моторика и укрепление здоровья• Мелкая моторика и развитие зрительно-
моторной координации• Развитие восприятия и познавательной
активности• Развитие мыслительных операций ребёнка• Развитие психических функций (внимания,
памяти)• Развитие деятельности ребёнка• Развитие навыков самообслуживания,
культурно-гигиенических навыков
Основные мероприятия программы
• Диагностические исследования личности, установление дружеских контактов;
Кл. рук. Семёнова Л. В. МОУ «Малоянгорчинская ООШ" 4 класс
Дата и год рождения 17.07.2002г
Профессия родителей Мать - Инвалид II группы
Отец - дорожный рабочий в г. Чебоксары
Состав семьи 7 человек: мама, папа, 3 сестры, брат
Тип семейного воспитания Удовлетворительное
Состояние здоровья Физгруппа - II, основная
Успеваемость Удовлетворительная
Работоспособность Средняя
Характеристика личностиХарактеристика личности
Учебные:Учебные: имеет средний запас слов; имеет средний запас слов; неплохо рассуждает; любит не все неплохо рассуждает; любит не все предметы, бывает, что не всегда предметы, бывает, что не всегда выполняет д/з.выполняет д/з.
Мотивационные:Мотивационные: не всегда доводит не всегда доводит начатое до конца; нуждается в начатое до конца; нуждается в максимуме указаний со стороны максимуме указаний со стороны учителя; учителя;
Творческие:Творческие: любознательный; любознательный; проявляет интерес к вышивке; проявляет интерес к вышивке; чтению; окружающему миру; чтению; окружающему миру; любимое занятие – вышивка.любимое занятие – вышивка.
Характеристика ученика :Характеристика ученика : уважает уважает старших; хорошо относятся старших; хорошо относятся одноклассники; общественное одноклассники; общественное поручение во 2, 4 - ответственный поручение во 2, 4 - ответственный по отъезжающим, 3 классе старший по отъезжающим, 3 классе старший дежурный; дежурный;
Уровень сформированности ведущих качеств личностиУровень сформированности ведущих качеств личности
В начале учебного года и в конце по родному языку-
• 2 класс- 33сл/мин
• 3 класс -26сл/мин, 56сл/мин
• 4 класс- 82сл/мин
В начале учебного года и в конце по русскому языку-
• 2 класс- 42 сл./мин
• 3 класс-28сл/мин, 50сл/мин
• 4 класс- 42сл/мин
Диагностика изучения преобладающих мотивов получения образования проводилась путём анкетирования и ученик выделил следующие важные мотивы получения образования: мотивы самосовершенствования(Я хочу иметь хорошую работу, Я хочу, чтобы все обо мне думали хорошо); мотивы избегания (Я хочу, чтобы меня не ругали за поведение мои одноклассники) У Никиты средний уровень школьной мотивации
МониторингМониторинг
1. Рисуночный тест «Кто ты» Квадрат, прямоугольник, равносторонний треугольник, зигзаг.
Квадрат - трудолюбивый, упорный. Прямоугольник - любознательный, интересующийся всем новым. Треугольник - целеустремлённая сильная личность, лидер. Круг - доброжелательный, сочувствующий другим людям. Зигзаг – творческий.
2. Диагностика « Краски».
Нарисовано 10 кружочков. Раскрасить кружки в разный цвет, который выбирает ученик.
Если раскрашивает в темный цвет, это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение.
Никита раскрасил в светлые и тёмные тона. Это говорит, что он испытывает затруднения по некоторым предметам.
• 3. Психологическая игра «Определи свой цвет»
Какой цвет они поставят на первое место, какой – на последнее из предложенных цветов: серый, голубой, коричневый, зелёный, красный, желтый, фиолетовый, чёрный. Мальчик выбрал красный
Красный цвет- это выражение жизненной силы. Красный цвет символизирует стремление к успеху, драматизации переживаний, ощущению полноты жизни. Это стимул ко всякой деятельности, активности во всевозможных сферах.
Если ребёнок помещает красный цвет на первое место, значит, он хочет действовать энергично. Однако необходимо в каждой ситуации сохранять уравновешенность, спокойно рассматривать все «за» и «против», чтобы избежать риска бессмысленных приключений. Все, кто исключает красный цвет, делает это в основном потому, что попросту ощущает неприязнь к агрессивности.
• Знак Зодиака – Рак• Значение имени - победитель (греч. )• Стихия – Вода• Планета-покровитель – Меркурий• Цвет имени – фиолетовый• Камень – гранат• Основная черта характера –с самого детства знает
себе цену, не любит командования• Положительный характер –трудолюбив,
целеустремлён• Отрицательный характер –эгоистичен• Воспитывание мальчика – рака - Раки, рожденные
в третью декаду, находятся под влиянием Луны, и характеризуются как мечтательные, чувствительные, беспокойные люди. Это мечтатели с подвижным настроением и искренним проявлением эмоций.
Им нет равных в уходе за беспомощными и слабыми. Рак-мальчик осторожен и скрытен. Раку свойственна переменчивость настроения: иногда он кажется очень грустным, а иногда он много шутит и смеется.
Об автореОб авторе
Семёнова Любовь ВениаминовнаСемёнова Любовь Вениаминовна
учительница начальных классовучительница начальных классов