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評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

Mar 13, 2016

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francesca-haney

評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報. 良好考試. 公平 公正 公開. 內容分析. 測出學生能力 增進教與學. 統計分析. 試卷的穩定. 大學入學考試穩定嗎 ?. 學測與指考成績年度比較 高中生人數與教育結構變化. 90-92 年學科能力測驗 級分年度比較. 學測國文科檢定標準. 學科國文. 學科英文. 學科數學. 學科社會. 學科自然. 學科能力測驗. 報考人數. 高中生人數與教育結構變化. 18 歲人口與高中人數. 資料來源 內政部戶政司 教育部統計處. 高中生人數與教育結構變化. 大學招生與學測考試人數. - PowerPoint PPT Presentation
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Page 1: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

評量理念與命題設計研討會評量理念與命題設計研討會學測與指考現況與統計學測與指考現況與統計簡報簡報

Page 2: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

良好考試公平 公正 公開

測出學生能力 增進教與學

試卷的穩定

內容分析

統計分析

Page 3: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

大學入學考試穩定嗎 ?

• 學測與指考成績年度比較• 高中生人數與教育結構變化

Page 4: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

90-92 年學科能力測驗級分年度比較

Page 5: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

學測國文科檢定標準90 年 91 年 92 年

頂 13 13 13

前 12 12 12

均 10 10 10

後 9 8 8

底   7 6

Page 6: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

90 92 至 學年度學科能力測驗國文科級分人數分佈圖

0

3

6

9

12

15

18

21

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15級分

百分比

90國文

91國文

92國文

學科國文

Page 7: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

91-92年度國文非選分數人數比較圖

0

5

10

15

20

25

30

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9級分

人數百分比

91 百分比92 百分比

Page 8: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

學科英文

90 92 至 學年度學科能力測驗英文科級分人數分佈圖

0

3

6

9

12

15

18

21

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15級分

百分比

90英文

91英文

92英文

Page 9: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

學科數學

90 92 至 學年度學科能力測驗數學科級分人數分佈圖

0

3

6

9

12

15

18

21

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15級分

百分比

90數學

91數學

92數學

Page 10: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

學科社會

90 92 至 學年度學科能力測驗社會科級分人數分佈圖

0

3

6

9

12

15

18

21

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15級分

百分比

90社會

91社會

92社會

Page 11: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

學科自然

90 92 至 學年度學科能力測驗自然科級分人數分佈圖

0

3

6

9

12

15

18

21

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15級分

百分比

90自然

91自然

92自然

Page 12: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

學科能力測驗

7404

2549137047

4781659805

90644

111156

132168146638

164521

020000400006000080000

100000120000140000160000180000

83 84 85 86 87 88 89 90 91 92

報考人數

Page 13: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

18 歲人口與高中人數學校 人數 略估 百分比高中 114,379人 11 萬 32%

綜高 高職 134,209人 13.5 萬 37%

五專 27,901 人 3萬 8%未升學 83,511 人 8.5 萬 23%全體 360,000人 36 萬 100%

高中生人數與教育結構變化

資料來源 內政部戶政司 教育部統計處

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大學招生與學測考試人數學校分類 88 年 92 年 差額

高中 65,814 人 110,994 人 45,180 人綜合高中 19,801 人 44,439 人 24,638 人

高職 3,066 人 6,221 人 3,155 人總計含其他 90,644 人 164,521 人 73,877 人92 年招生人數 106,436 人 ( 錄取率約 65%)

高中生人數與教育結構變化

Page 15: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

92年學科能力測驗國文科級分高中職人數比較圖

0

5000

10000

15000

20000

25000

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15級分

人數

92高中

92職校

Page 16: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

92學科能力測驗數學科高中高職成績分布比較圖

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100分數

人數

92高中人數

92高職人數

Page 17: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

入學新方案的實施高中生人數與教育結構變化

新方案兩個考試的區分甄選入學招生名額的增加分發入學的校系選擇指考考科 考生選擇指考考科

Page 18: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

考生學習的變化課本 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年高中 舊 新 新 新 新國中 舊 舊 新 新

不考選修新

高中補救

高中生人數與教育結構變化

Page 19: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

89-90 聯招 ,91 年指考成績年度比較

Page 20: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

歷年聯招與指定科目考試124786 125490 124654 123545

118827121122

130468

126233

113324

100000

105000

110000

115000

120000

125000

130000

135000

83 84 85 86 87 88 89 90 91

838485868788899091

報考人數

Page 21: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

指定科目考試

33694

126233 126233

52405

82457 82457

52081

113179 113239

54347

92030

4949749450

6863769621

82457

52405

35896

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

國文 英文 數學甲 數學乙 歷史 地理 物理 化學 生物

91指考90聯招

Page 22: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

90 聯招 91 指考考生人數百分比科目 國 英 數甲 數乙 化 物 生 歷 地90 年 100 100 42 65 42 41 28 65 65

91 年 100 100 48 81 44 44 30 61 61

百分比為該科考生人數除以全體考生數 , 再乘以 100

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90 聯招 91 指考檢定標準科目 91 高 90 高 91 均 90 均 91 低 90 低國文 52 68 43 56 33 43

英文 55 56 36 38 18 19

數學甲 62 55 45 37 27 18

數學乙 65 70 46 52 26 34

化學 55 65 35 45 16 25

物理 30 61 17 40 5 18

生物 58 71 42 48 26 25

歷史 61 63 47 47 33 31

地理 66 70 53 55 40 39

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指科國文

89-90 91 年聯招、 年指定科目考試國文科分數人數分佈圖

0

1

2

3

4

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100分數

百分比

89國文

90國文

91國文

Page 25: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

指科英文

89-90 91 年聯招、 年指定科目考試英文科分數人數分佈圖

0

1

2

3

4

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100分數

百分比

89英文

90英文

91英文

Page 26: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

指科數甲

89-90 91 年聯招、 年指定科目考試數學甲分數人數分佈圖

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100分數

百分比

89數甲

90數甲

91數甲

Page 27: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

指科數乙

89-90 91 年聯招、 年指定科目考試數學乙分數人數分佈圖

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100分數

百分比

89數乙

90數乙

91數乙

Page 28: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

數學乙成績分佈

02000400060008000

100001200014000

0 20 40 60 80 100分數

人數

跨考只考數乙

Page 29: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

數學甲數學乙共同考生之選考與錄取 考科 選考人數 錄取人數 錄取自然科校系 錄取社會科校系

國英數甲數乙化物 8,900 人 7,479 人 約 6,249人 約 1,230人國英數甲數乙化物生

13,222 人 10,896 人 約 9,474人 約 1,422人

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指科物理

89-90 91 年聯招、 年指定科目考試物理科分數人數分佈圖

0123456789

1011121314

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100分數

百分比

89物理

90物理

91物理

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分析 91物理科成績86 - 90 91圖一、 年聯招與 年指考分數人數分布圖

0.000.501.001.502.002.503.003.504.00

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100分數

百分比

86年聯考87年聯考88年聯考89年聯考90年聯考91年指考

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學 年 度 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 高 標 46 59 47 50 46 55 58 55 49 61 30 均 標 28 36 30 32 31 36 39 37 32 40 17

與聯考相比,高標與均標下降幅度超過 10分。 分析 91物理科成績

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被當成多選的題數 扣分(含倒扣) 人數百分比 對平均的影響 0 0 78.13 0.00 1 6.25 2.07 0.13 2 12.50 3.20 0.40 3 18.75 3.95 0.74 4 25.00 3.84 0.96 5 31.25 3.02 0.94 6 37.50 2.24 0.84 7 43.75 1.61 0.70 8 50.00 1.94 0.97 總計 5.69

「單選答成多選」效應並不足以讓平均 下降至 10 分以上

分析 91物理科成績

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整份試卷對今年考生的難度偏高 89年聯招 91年指考

大題 平均答對率與得分率(%) 大題 平均答對率與得分率(%) 選擇 壹

(單選,20%) 44.6 選擇 壹

(單選,40%) 34.3

選擇貳 (複選,30%)

28.8 選擇貳 (單選,40%)

19.8 選擇題全部 35.1 選擇題全部 27.0 非選一

(填充,30%) 28.5 非選一

(計算,5%) 12.1

非選二 (計算,10%)

40.8 非選二 (計算,5%)

7.9 非選三

(問答,10%) 32.6 非選三

(計算,5%) 31.2

非選四 (計算,5%)

37.3 非選題全部 31.8 非選題全部 22.1

分析 91物理科成績

Page 35: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

試題的難易度分布

易(60 ≦﹪ P) 1 一

題 七題

13 8 3 5 10 中 (30 ≦﹪ P<60%)

計 3 計 4 6

八題

十題

難(P<30﹪) 7 11 計 1 計 2

12 2 16 4 14 15 18 17 9 十三題

五題

取自台北市中等學校校長協會新聞稿 91.7.4

分析 91物理科成績

Page 36: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

指科生物

89-90 91 年聯招、 年指定科目考試生物科分數人數分佈圖

0

1

2

3

4

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100分數

百分比

89生物

90生物

91生物

Page 37: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

試卷的穩定• 考生人數增加影響成績分布• 課程與入學制度改革影響成績分布• 學科能力測驗各科成績分布呈穩定

結語

Page 38: 評量理念與命題設計研討會 學測與指考現況與統計 簡報

謝謝謝謝