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Dec 30, 2015
美丽的树叶 ——校园木本植物叶形调查及应用
授课对象:初中生授课人:丁江涛 10112130118
丁江涛男喜欢打乒乓球,爱摄影,爱旅行QQ : 1136244771E-mail:[email protected] : 18817519454
自我介绍
丁江涛、曹晓丹、倪苗、阿布、鲁蓓蓓、吴海花、房雯艳
第八组介绍
我们总是压轴的!
我是最大的收藏家,收藏了无数个秋天 ....
导言 你是不是突然觉得错过了校园里太多的美?像羽毛一样的合欢;像针一样的松树;像扇子一样的银杏;像手掌一样的枫叶。。。这些大自然鬼斧神工的杰作,为我们的校园增添了更多美感!
让我们通过本次活动,走近这些叶子,找回我们错过的美!
任务
• 归纳校园木本植物叶子的形状,统计出各类叶形植物种类。
• 利用千姿百态的树叶,创作拼图作品• 针对自己喜欢的叶形,创作童话故事• 展示叶形调查结果,叶形拼图作品,讲演自己的原
创故事
过程
• 分组:对全班进行分组, 2~3 人一组
• 查阅资料学习叶形的科学分类和科学叫法
• 根据任务制定本组探究方案。
过程
• 开始调查校园树木的叶形,并采集标本,确定树的名称,对不认识的树种,利用检索表或查阅资料确定。
• 整理各种叶子标本,根据叶形特点进行科学分类
• 统计各种叶形植物数量,比一比那种叶形的树最多
过程• 利用叶形的特点,发挥创意,用不同
大小和形状的叶子拼出像人物、动物、动漫等自己喜欢的图案
• 给自己的美丽拼图配上优美的文字,说明所利用的叶子特点,以及自己独特的创意
过程
• 很久很久以前,一位漂亮的公主来到枫树下,摘下起了一片叶子。。。
• 选自己最喜欢一种叶子,发挥想象,编写属于自己的童话故事,来说明叶形的由来。
过程
• 汇报小组的叶形分类情况• 叶形拼图作品比赛,展示自己的作品,
并讲解创意所在,以及所利用的叶子特点
• 设计情境讲演自己的原创故事
资源
• 植物网: http://www.zhw0.com/_d274268446.htm• 植物园主题数据库: http://www.plantpic.csdb.cn/• 植物分类:http://www.nature.sdu.edu.cn/artemisia/picsearch.php
• 中国植物物种物种信息数据库: http://db.kib.ac.cn/eflora/view/plant/ActaKey.aspx
• 百度百科“叶形”:http://baike.baidu.com/view/370636.htm
• 创意叶子:http://so.redocn.com/chuangyi/b4b4d2e2d2b6d7d3.htm
• 有意思吧: http://www.u148.net/article/1515.html• 手绘树叶创意画作:http://www.rouding.com/shouhui/74242.html
评价
评价指标 5 分 4 分 3 分 2 分 1 分
调查叶形 积极参加叶形调查活动,识别叶形大于等于 5 种,并且能够准确说出各叶形的植物
种类。
认真参加叶形调查活动,识别叶形 4 种,较为准确的说出各叶形植物
种类。
参加调查活动,识别叶形 3 种,基本说出各叶形的植物种类。
参与调查活动,识别叶形 2 种,说出部分叶形的植物种类。
缺席调查活动,识别叶形小于等于 1 种,不能说出叶形的
植物种类。
叶形拼图 拼图形象生动,充分利用所选叶子的特点,文字说明完全符合拼图。
拼图较为形象,利用所选叶子的特点,文字说明较为符合
拼图。
拼图一般,基本利用所选叶子的特点,文字说明与拼图不完全相符。
拼图抽象,略微利用所选叶子特点,文字说明与拼图不符。
未完成拼图。
评价
故事创作 故事充满趣味性,与叶形联系紧密。
故事具有趣味性,与叶形相联系。
故事情节一般,与叶形相关。
故事完整,与叶形无明显联系。
未完成故事创作。
成果展示 表达流畅且富有激情,引起同学极大的兴趣,充分展示
小组成果。
表达清楚,引起学生兴趣,完整展示小组成果。
表达一般,激起少部分学生兴趣,基本展示小组成果。
表达不够流利,未能激起同学兴趣,成果展
示不完整。
未参加成果展示。
学生互评 学生投票排名前 20% 。
学生投票排名20~40% 。
学生投票排名40~60% 。
学生投票排名60~80% 。
学生投票排名后 20% 。
总结
• 通过本次调查探究活动,同学们可以学到植物叶形的科学叫法以及分类的相关知识。
• 引起学生对身边植物的关注,使他们对植物产生浓厚的兴趣,并更加热爱大自然。
• 本活动极具趣味性,学生可以踊跃的参与进来
总结
• 本次活动中叶子拼图和故事创作的设计,可培养学生的创新思维,并提升审美能力
• 通过实地调查和查找资料,可提升动手实践能力和自主学习能力
• 小组分工合作,培养学生的团队意识和团队协作能力