ТАРАН ВІРА ПЕТРІВНА - учитель біології, спеціаліст вищої категорії, вчитель – методист «Кращий працівник міста Одеси» (2012) переможець міського та обласного етапу конкурсу «Учитель року» з номінації «Біологія» (2011); переможець Обласного етапу Ярмарки педагогічних ідей та технологій (авторське свідоцтво, 2012) переможець 8 Всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор» (2011) Лауреат 10 Всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор» (2013) Учасник 3 та 5 форуму творчих вчителів «Вчитель-новатор» (м.Київ, 2012, 2014) Науково-методична проблема вчителя: «Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках біології як шлях до компетентності, саморозвитку та самореалізації учнів». Головна мета педагогічної діяльності Таран В.П. – створення умов для розвитку творчої особистості учня засобами навчального предмету “Біологія», за яких учні самостійно з інтересом здобувають знання з різних джерел, навчаються використовувати одержані знання для розв'язання пізнавальних та практичних завдань, набувають комунікативних вмінь, працюючи в різноманітних групах, розвивають дослідницькі вміння, системне та критичне мислення. Використання інформаційних технологій в навчальній та проектній діяльності дозволяє залучити кожного учня до значущої для нього освітньої сфери. Одним з результатів цього є позитивні зміни в змісті і якості освіти, мотивації до пізнавальної діяльності у дітей. Учні навчаються працювати в команді, виконувати різні ролі і функції. Вони з великим захопленням виконують ту роботу, яку самі вибрали, що можливо тільки при проектній діяльності. Працюючи над проектом з використанням комп'ютерних технологій учні отримують універсальний інструмент, за допомогою якого вони зможуть одержувати інформацію, спілкуватися, працювати, почувати себе впевнено. Інструмент, володіння яким надалі буде вкрай необхідно для фахівця будь-якого профілю.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ТАРАН ВІРА ПЕТРІВНА - учитель біології, спеціаліст вищої категорії, вчитель – методист
«Кращий працівник міста Одеси» (2012) переможець міського та обласного етапу конкурсу «Учитель року» з номінації «Біологія» (2011); переможець Обласного етапу Ярмарки педагогічних ідей та технологій (авторське свідоцтво, 2012) переможець 8 Всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор» (2011)
Лауреат 10 Всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор» (2013) Учасник 3 та 5 форуму творчих вчителів «Вчитель-новатор» (м.Київ,
2012, 2014)
Науково-методична проблема вчителя:
«Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках біології як шлях до компетентності, саморозвитку та самореалізації учнів».
Головна мета педагогічної діяльності Таран В.П. – створення умов для розвитку творчої особистості учня засобами навчального предмету “Біологія», за яких учні самостійно з інтересом здобувають знання з різних джерел, навчаються використовувати одержані знання для розв'язання пізнавальних та практичних завдань, набувають комунікативних вмінь, працюючи в різноманітних групах, розвивають дослідницькі вміння, системне та критичне мислення.
Використання інформаційних технологій в навчальній та проектній діяльності дозволяє залучити кожного учня до значущої для нього освітньої сфери. Одним з результатів цього є позитивні зміни в змісті і якості освіти, мотивації до пізнавальної діяльності у дітей. Учні навчаються працювати в команді, виконувати різні ролі і функції. Вони з великим захопленням виконують ту роботу, яку самі вибрали, що можливо тільки при проектній діяльності. Працюючи над проектом з використанням комп'ютерних технологій учні отримують універсальний інструмент, за допомогою якого вони зможуть одержувати інформацію, спілкуватися, працювати, почувати себе впевнено. Інструмент, володіння яким надалі буде вкрай необхідно для фахівця будь-якого профілю.
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ РОБОТИ ТАРАН В.П.
Кращий педагогічний працівник м.Одеси (2013)
Переможець 8 всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор» (2011)
Лауреат 10 всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор» (2014)
Переможець обласного етапу (диплом ІІІ ступеня) конкурсу «Вчитель року» - 2012 Переможець обласної Ярмарки педагогічних ідей (авторське свідоцтво, 2013): «Навчальний проект «Вегетативні органи рослин» (розробка та використання мультимедійного посібника як засобу підвищення ефективності освітнього процесу та розвитку інформаційної компетентності учнів) Учасник ІV Всеукраїнського конкурсу «Творчий учитель – обдарований учень» (2015). Методична розробка: «Персональний сайт вчителя – ефективний інструмент для формування та розвитку інформаційної компетентності учасників навчально-виховного процесу» . Джерело доступу: http://teacher.iod.gov.ua/unit2.php?id=2337&currPage=9
Автор сайту «Біологія 7-11» http://biologia7-11.ucoz.ru/
Створений персональний сайт вчителя біології http://biologia7-11.ucoz.ru/
містить необхідну інформацію з предмету для ефективного опрацювання
учнями навчального матеріалу та може бути використаний вчителями для
підготовки та проведення уроків біології в 6-11 класах. Саме застосування
інформаційних технологій дозволяє вивести сучасний урок біології на якісно
новий рівень, оскільки активізує процес навчання шляхом використання
нових привабливих форм подання навчальної інформації, залучає учнів до
активної пізнавальної діяльності завдяки новизні та нетрадиційності
викладання нового матеріалу.
Основна мета цього ресурсу - допомогти учням успішно
підготуватися до уроків, контрольних робіт, конкурсів, олімпіад та
зовнішнього незалежного оцінювання. Новизна ресурсу полягає у
комплексному застосуванні різних можливих та ефективних форм роботи на
Презентація роботи Таран В.П. в Одескому кризовому центрі (06.03.2015) : «Сучасний вчитель повинен бути в мережі.і з учнями, і з колегами»
Школа майбутнього: реальність чи міф? Вчителі Одещини поставили за мету зробити навчання цікавим для дітей,
застосовуючи інтерактивні методи викладання. Своїм досвідом поділилася Віра Таран, викладач біології, завуч гімназії №8.
Найбільша біда сьогоднішніх шкіл,
упевнена Віра Таран, у тому, що вчителі ХХ століття навчають дітей ХХІ століття за методикою ХІХ століття. Змінити ситуацію можна, але ініціатором змін мають стати не департаменти освіти, а самі викладачі. Для цього їм доведеться чимало попрацювати. В основу своїх уроків педагоги мусять покласти не заїжджену суху теорію, а такі поняття, як здивування, радість і цікавість. За спостереженнями Віри Петрівни, діти насправді люблять вчитися, але щоб вони засвоїли урок, він повинен бути справді незвичайним. «Сучасний урок — це інноваційний урок, і нинішні діти потребують таких уроків. Вчитель сьогодні — це вже не голова, що говорить. Вчитель — це провідник, який дозволить учням пройти освітній маршрут і досягти найкращого результату», — зауважила завуч гімназії №8.
В ОДЕССКИХ ШКОЛАХ СЧИТАЮТ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ СВОЮ СТРАНИЦУ В ИНТЕРНЕТЕ (ВИДЕО) http://7kanal.com.ua/2015/03/v-odesskih-shkolah-schitayut-prepodavatel-dolzhen-imet-svoyu-stranitsu-v-internete/
«Каждый преподаватель должен иметь свою страницу в интернете, предназначенную для его учеников. Такое мнение выразила завуч гимназии номер 8, преподаватель биологии Вера Таран. Она считает, что интерактивное образование поможет школьникам быстрее освоить предмет, используя в каждом учебном заведении интерактивные рисунки, викторины, кроссворды и другие развивающие игры.»