ها لي ع ز كر ي ي لت ا رق لط ا ن م ة هادف ل ا ة لاحظ م ل وا ة ي م ل ع ل . ل, ا ئ زسا ل وا مة ظ ن م ل اراءة لق ا ى : ل; ل ا ص و ت ل ل ا? ج ا ن م ن يB ث ح ا? ب ل ا. B ث ح? ب لود ا جد- . ا. B ث ح? ب ل ور ا ص ق- ? ب. B ث ح? ب ل ا لة كB ش م- ج وم ل ع م و ه ى ما ل; ا ة اف ص; و ا. ا مدروسة ل ا لة كB ش م ل ل ة ي ه ر? مب ة ي م ل ع ول ل ج م ي د ق ت ي فB ث ح? ب لم ا ها ;س ا ى : ل; اB ث ح ا? ب ل ل ا ص و ت ي. B ث ح? ب ل ا ة ي م ه. ا- . ا. B ث ح? ب ل ا هداف. ا- ? ب. B ث ح? ب لود ا جد- ج ى : ل; اB ث ح ا? ب ل ل ا ص و ت يB ث ح? ب ل ا ن م وة? ج ر م ل ا ة ي ق ي ق ح ل ا مة ي ق ل اB ث ح ا? ب ل ار ر? بt ي دما ب ع
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
من الهادفة والمالحظة العلمية والرسائل المنظمة القراءة
إلى : التوصل اجل من الباحثين عليها يركز التي الطرق
البحث- . حدود أ
البحث- . قصور ب
البحث- . مشكلة ج
للمشكلة مبرهنة علمية حلول تقديم في البحث إسهام
إلى : الباحث يتوصل معلوم ماهو إلى إضافة أو المدروسة
البحث- . أهمية أ
البحث- . أهداف ب
البحث- . حدود ج
البحث من المرجوة الحقيقية القيمة الباحث يبرز عندما
إلى : الباحث يتوصل
البحث- . أهمية أ
البحث- . أهداف ب
البحث- . حدود ج
والمكاني والزماني الموضوعي الجانب الباحث يحدد عندما
يوضح : البحث فإن البحث جوانب ويغطيها يتضمنها التي
البحث- . حدود أ
البحث- . قصور ب
البحث- . مصطلحات ج
الذي والتغير النمو مقدار معرفة إلى البحث يهدف عندما
فإن الزمن عامل أثر بفعل العينة أفراد إستجابة على يطرأ
منهج : خالل من ذلك يحقق الباحث
االرتباطي- . البحث أ
الوثائقي- . البحث ب
التتبعي- . البحث ج
سلوك وراء كافية أسباب استنتاج إلى البحث يهدف عندما
فإن تجربة إجراء دون سابقة معطيات خالل من معين
منهج : خالل من ذلك يحقق الباحث
المسحي- . البحث أ
االرتباطي- . البحث ب
السببي- . البحث ج
التدخين بين العالقة دراسة إلى البحث يهدف عندما
هو : الدراسة لهذه المناسب المنهج فإن والسرطان
االرتباطي- . الوصفي المنهج أ
المقارن- . السببي الوصفي المنهج ب
التجريبي- . المنهج ج
من كسبب التدخين أثر دراسة إلى البحث يهدف عندما
: هو المستخدم المنهج فإن الرئوي السرطان أسباب
المقارن- . السببي الوصفي المنهج أ
االرتباطي- . الوصفي المنهج ب
التجريبي- . المنهج ج
لسنهم Uطبقا فئات إلى البحث مجتمع الباحث يقسم عندما
نتائج إلى يتوصل سوف الباحث فإن العلمي مستواهم أو
طريق : عن بحثه
العنقودية- . العينة أ
الطبقية- . العينة ب
العمدية- . العينة ج
من يدخلون طالب عشرة أول إختيار الباحث يقرر عندما
عن بحث نتائج إلى يتوصل سوف الباحث فإن الكلية بوابة
طريق :
العمدية- . بالطريقة االختيار أ
المصادفة- . بالطريقة االخيتار ب
الحصية- . بالطريقة اإلخيتار ج
نظام في الطالب رأي معرفة إلى البحث يهدف عندما
فإن متغيره وعينه واحد مجتمع من الكلية في الساعات
هو : الدراسة لهذه المناسب اإلسلوب
االتجاه- . لدراسة طولي مسح أ
العصبة- . لدراسة طولي مسح ب
الجزء- . لدراسة طولي مسح ج
غامضة تفسيرات هي العلمي البحث في - المشكلة1. محددا تفسير لها نجد
. العلمي التفكير عوائق من العقلية القدرات - إنكار2
معيارا المعرفة تقدم في العلمي البحث - مساهمة3. االجتماعي للقبول
. مجموعتين على تطبيقه يمكن اإلرتباطي البحث– 4
على تطبيقه يمكن ال المقارن السببي - البحث5. مجموعتين
مشكالت لحل توجة منظمة طرق العلمي البحث– 6. متعددة مجاالت في اإلنسان
بالوسائل تزودنا العلمي البحث أساليب - استخدام7. الحياة لتحسين الضرورية العلمية
حيث من الـمدروسة الـظواهر عالقة تحديد هو - التـنبؤ8. بالظاهرة والتحكم , ومقدارها , وحجمها نوعها
في الرئيسية المصادر أحد السابقة الدراسات - مراجعة9. البحث مشكلة على الحصول
لتقويم مهم معيار واالجتماعية الشخصية - االعتبارات10. البحث مشكلة
هدف عليها والسيطرة بها والتحكم الظواهر - ضبط11. إليه للوصول العلم يسعى
لمراجعة رئيسي هدف قبل من بحثها يتم لم - مشكلة12. السابقة الدراسات
اإلنسان مشكالت لحل توجه منظمة طريقة العلمي - البحث13. متعددة مجاالت في بالوسائل تزودنا العلمي البحث أساليب - استخدام14
الحياة لتحسين الضرورية العلمية من المدروسة الظواهر عالقة تحديد هو - التفسير15
. والمقدار والحجم النوع حيث رئيس هدف البحوث في واالزدواجية النمطية - تجنب16
. العلمي البحث في السابقة الدراسات لمراجعة بها يقوم التي المنظمة الجهود هو العلمي - البحث17
وتحديد ظواهرها واكتشاف البيئة على للسيطرة اإلنسان. بينها العالقات
والزمانيه الموضوعيه على البحث حدود - يقتصر18. فقط البحث زمن يغطيها التي والجوانب والمكانية
مستمدة محتملة إجابات هي العلمي البحث - فروض19. العلمي الباحث خلفية من االستبانه بنود في توفرها الواجب الشروط - من20
على يحتوي أن ويمكن السؤال وقصر العبارات وضوح. فكرتين
غامضة تفسيرات هي العلمي البحث في - المشكلة1. محددا تفسير لها نجد
. العلمي التفكير عوائق من العقلية القدرات - إنكار2
معيارا المعرفة تقدم في العلمي البحث - مساهمة3. االجتماعي للقبول
. مجموعتين على تطبيقه يمكن اإلرتباطي البحث– 4
على تطبيقه يمكن ال المقارن السببي - البحث5. مجموعتين
مشكالت لحل توجة منظمة طرق العلمي البحث– 6. متعددة مجاالت في اإلنسان
بالوسائل تزودنا العلمي البحث أساليب - استخدام7. الحياة لتحسين الضرورية العلمية
حيث من الـمدروسة الـظواهر عالقة تحديد هو - التـنبؤ8. بالظاهرة والتحكم , ومقدارها , وحجمها نوعها
في الرئيسية المصادر أحد السابقة الدراسات - مراجعة9. البحث مشكلة على الحصول
لتقويم مهم معيار واالجتماعية الشخصية - االعتبارات10. البحث مشكلة
هدف عليها والسيطرة بها والتحكم الظواهر - ضبط11. إليه للوصول العلم يسعى
لمراجعة رئيسي هدف قبل من بحثها يتم لم - مشكلة12. السابقة الدراسات
اإلنسان مشكالت لحل توجه منظمة طريقة العلمي - البحث13. متعددة مجاالت في بالوسائل تزودنا العلمي البحث أساليب - استخدام14
الحياة لتحسين الضرورية العلمية من المدروسة الظواهر عالقة تحديد هو - التفسير15
. والمقدار والحجم النوع حيث رئيس هدف البحوث في واالزدواجية النمطية - تجنب16
. العلمي البحث في السابقة الدراسات لمراجعة بها يقوم التي المنظمة الجهود هو العلمي - البحث17
وتحديد ظواهرها واكتشاف البيئة على للسيطرة اإلنسان. بينها العالقات
والزمانيه الموضوعيه على البحث حدود - يقتصر18. فقط البحث زمن يغطيها التي والجوانب والمكانية
مستمدة محتملة إجابات هي العلمي البحث - فروض19. العلمي الباحث خلفية من االستبانه بنود في توفرها الواجب الشروط - من20
على يحتوي أن ويمكن السؤال وقصر العبارات وضوح. فكرتين
المعايشة بواسطة دراستها المراد الظاهرة - وصف1 معرفتها في التعمق أجل من ( للظاهرة )المالحظة الفعلية: إلى شرح . هذا خصائصها وإدراك
الحقلي ب- ألبحث المقارن السببي أ- البحث اإلرتباطي د- البحث ألمسحي ج- البحث
األسباب واستنتاج ومقدارها العالقة وتوضيح الظاهرة - وصف2: إلى شرح . هذا سابقة معطيات من معين سلوك وراء الكامنة
. ب- أساليب الوصفي المنهج تطبيق أ- مجاالت الوصفي المنهج
المنهج د- تقويم الوصفي المنهج تطبيق ج- أغراض الوصفي
استجابة على يطرأ الذي والتغير النمو مقدار - تعرف3 الزمن عامل أثر بفعل العينة أفراد
: إلى شرح هذا. الوثائقي . ب- البحث السببي أ- البحث المحتوى د- تحليل التتبعي ج- البحث
للطالب الدراسي المعدل بارتفاع التنبؤ البحث كان - إذا4 , إستعدادة درجة معرفة عند الجامعية المرحلة في
من يتحقق . هذا الثانوية المرحلة في , ومعدلة وميوله: خالل
المقارن السببي ب- البحث اإلرتباطي أ- البحث. التتبعي د- البحث التجريبي ج- البحث
جدية بنود اختبار بهدف االستبانة الباحث يعرض - عندما5 شرح . هذا البنود كافة على المجيب جدية ومدى االستبانة
: إلى الثاني . ب- األختبار األول أ- األختباار
الــرابــع د- االختبـــــار الثالث ج- االخـــتبارج
بين األداء في واضحة إحصائية فروق توجد - ال6 تجاه الحكومية المدارس في والطالبات الطالب
يطلق الفرض . هذا واألهلية الحكومية المدارس: عليه
د- ج- مباشر ب- طردي صفري – أعكسي
الفرض . هذا مصروفاته زادت الفرد دخل زاد - كلما7 : أنة على يصنف
د- ج- مباشر ب- طردي مباشر غير – أعكسي
, ونوع لالستبيان العلمي الغرض فيها الباحث - يوضح8 اإلجابه على فيها ويشجعهم الباحث إليها يحتاج التي المعلومات وعدم المعلومات سرية على ويطمئنهم والصراحة الموضوعية: إلى شرح . هذا إدارية ألغراض استخدامها
االستبيان . ب- فقرات االستبيان مقدمة – أ. االستبيان د- قواعد االستبيان ج- أسئلة
طائفة بواسطة العلوم في الحقيقة عن - الكشف9 وتحدد العقل سير على تهيمن , التي العامة القواعد من
: شرح :هذا معلومة نتيجة إلى تصل حتى عملياته ج- مجتمع البحث ب- عينة البحث منهج – أ
. البحث , ومجاله البحث موضوع من إعالمية وظيفة - يؤدي10
ولغه مختصرة بعبارة ومكتوبا واضحا يكون أن يفترض لذلك . هذا معين مجال في البحث أن إلى القارئ , ويرشد سهلة
إلى: مشرح البحث ج- فرض البحث ب- أهمية البحث أ- مشكلة
البحث د- عنوان
وإجابة الفروض صحة واختبار النتائج تعميم - إمكانية11 , بدقة األخصائية المعالجات وتطبيق البحث أسئلة
: تمثيل إلى شرح هذا . البحث البحث. ج- مجتمع . ب- عينة البحث - منهج أ
. الفرض د- قبول
ثم رقما البحث مجتمع أفراد من فرد كل - أعطاء12 ومن معرفتها أو تسلسلها يمكن ال حتى جيدا األرقام خلط
الدراسة تطبيق يتم التي العينة حجم بعدد أرقام سحب ثم: العينة إلى شرح . هذا المجتمع ممثلة عينة بصفتهم عليهم