ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Απάντηση 1 Τα ακ όλουθα χαρακτ ηριστι κά της ενεργητι κής μαθητε ίας προσφέρουν τι ς θεμελιώδεις αρχές για ένα συμμετοχικό όραμα παραγωγής και απόκτησης της γνώσης στο πλαίσιο των κοινοτήτων μάθησης: • με γα λύτ ερ η συσχέτιση τη ς μάθησης με τα πραγματικά προλήματα και καταστάσεις που οι μαθητές θα κληθούν να αντιμετωπίσουν στο εργασιακό τους περιάλλον! εργασία σε άμεση επαφή "#$%&'()% *)&+, με τον φυσικό κόσμο! σε συνδυασμό με την εργασία με σύμολα και λέ-εις. • εκμάθηση ενός αντικειμένου ακριώς τη στιγμή που χρειά/εται για την επίλυση ενός προλήματος ή την ολοκλήρωση ενός έργου! αντί μέσω μιας καθορισμένης εκπαιδευτικ ής διαδικασίας "01+'+2 341153464* '+74+%3 +,. μά θη ση σε έν α δι επισ τημονι κό "5 %2 +1 &5 '3 5065 %$ 18, πε ρι ά λλ ον ! αν τί το υ διαχωρισμού των θεμάτων σε άλλα επιμέρους. • ε-έταση ενός προλήματος σε άθος! αντί της τεχνητής ε-αντλητικής κάλυ9ης πολλών ετερόκλητων θεμάτων. • σμίλευση της γνώσης αντί της απλής αποστήθισης γεγονότων που ε-ιστορήθηκαν από κάποιους ειδικούς. • απασχόληση με έργα και προλήματα ουσιαστικού ενδιαφέροντος για τον μαθητή ή μία ομάδα μαθητών! αντί της μάθησης όλων όσα οι συνομήλικοι αναμένεται να μάθουν στην συγκεκριμένη περίοδο. • δόμηση των γνωστικών εμπειριών σε όσα κάποιος ιώνει στη /ωή του! όχι μόνο στη σχολική ύλη. • εκτί μηση της επίδοσης κά ποιου άσει πραγ ματι κών έργων αντί τε χνητών ε-ετάσεων.