Методичне об'єднання вчителів світової літератури та російської мови Усіма можливими способами слід запалювати в дітях гаряче прагнення до знань і вмінь. Я.Каменський Козловаська Лариса Олександрівна Кваліфікаційна категорія “Спеціаліст вищої категоріїї” педагогічне звання “Старший учитель” Жека Ольга Арсенівна голова МО Кваліфікаційна категорія “Спеціаліст вищої категоріїї” педагогічне звання “Учитель - методист” Карелова Валентина Феоктистівна Кваліфікаційна категорія “Спеціаліст вищої категоріїї” педагогічне звання “Старший учитель” Брень Валентина Володимирівна Кваліфікаційна категорія “Спеціаліст вищої категоріїї” педагогічне звання “Учитель - методист”
21
Embed
Розвиток професійного росту вчителя світової літератури
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Методичне об'єднання вчителів світової
літератури та російської мови
Усіма можливими способами слід запалювати
в дітях гаряче прагнення до знань і вмінь.
Я.Каменський
Козловаська Лариса
ОлександрівнаКваліфікаційна
категорія“Спеціаліст вищої
категоріїї” педагогічне звання “Старший учитель”
Жека Ольга Арсенівнаголова МО
Кваліфікаційна категорія“Спеціаліст вищої категоріїї”
педагогічне звання “Учитель - методист”
Карелова Валентина
ФеоктистівнаКваліфікаційна
категорія“Спеціаліст вищої
категоріїї” педагогічне звання
“Старший учитель”
Брень Валентина Володимирівна
Кваліфікаційна категорія“Спеціаліст вищої категоріїї”
педагогічне звання “Учитель - методист”
Завдання методичного об'єднання
- Реалізація компетентністно-орієнтованого підходу до викладання предметів
освітньої галузі "література"
- Формування толерантності як основи співжиття особистості в полікультурному
суспільстві.
- Підготовка учнів до олімпіад та конкурсів з російської мови та світової
літератури.
- Формування патріотизму та національної свідомості старшокласників на уроках
світової літератури.
- Корегуляція моральних орієнтирів і духовних засад учнівської молоді
засобами мови та літератури.
- формування стійкої мотивації вивчення літератури, відчуття краси та
виразності художнього слова;
30-40 років
40-50 років
50-60 років
понад 60 років
- 2 1 1
Віковий склад членів методичного
об'єднання
Вища категорія
Старший учитель
Учитель-методист
4 2 2
Професійний рівень членів методичного
об'єднання
Методичні проблеми, над якими працюють члени методичного об'єднання
Жека О.А. – розвиток творчих можливостей учнів у процесі вивчення творів художньої літератури, формування здібностей і
навичок самостійного пізнання.Козловська Л.О. – педагогічні умови розвитку
пізнавальних інтересів учнів на уроках світової літератури.
Карєлова В.Ф. – формування творчої особистості засобами художньої культури.
Брень В.В. – формування творчої особистості
Складові педагогічної компетентності
Критичне мислення
Інноваційна
діяльність
Мовознавчий світогляд
Творчі здібності
Ґрунтовна життєва позиція
ВИДИ ПРОЕКТІВ
ВІДПОВІДНО ДО ВІКОВИХ
ОСОБЛИВОСТЕЙУЧНІВ
Міні-проекти:
«Я – мистецтвознавець»;
«Я – літературний критик»;
«Я – актор»;
«Я – знавець міфу».
Використання методу проектів на уроці “Театр у Давній Греції.
Виникнення трагедії та комедії. Есхіл - видатний давньогрецький трагік.
Трагедія Есхіла «Прометей закутий»”
.
Військова служба
на Кавказі. Героїчна оборона
Севастополя
Петербург. Закордонні подорожі.
Педагогіка. Одруження
Дитинство та юність
Війна і мир
Сповідь
Останній шлях. Невмируща слава
Михайло ОпанасовичБулгаков
Життя, творчісь, особистість(1891 – 1940)
Житомирські адреси Михайла Булгакова
Житомирські герої Булгакова
М.БУЛГАКОВ І ЙОГОМАРГАРИТ И
Видання творів Керрола
українською мовою
Мацуо Басьо
Література відкриває безмежний світ, в якому можна
працювати над собою – набувати знання, розвивати самоаналіз, самосвідомість,