Формування готовності педагога до інноваційних пошуків

Формування Формування готовності готовності

педагога до педагога до інноваційних інноваційних

пошуківпошуків

Методоб’єднання Методоб’єднання вчителіввчителів

іноземної мови іноземної мови

Іноземна мова – це океан, Іноземна мова – це океан, відкритий як для човна, так і для відкритий як для човна, так і для фрегата. фрегата.

І подолати його можна тільки за І подолати його можна тільки за умови терплячості і умови терплячості і наполегливості.наполегливості.

Нормативні документиНормативні документи

• - Інструктивно-методичні рекомендації - Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення іноземної мови в щодо вивчення іноземної мови в загальноосвітніх навчальних закладах.загальноосвітніх навчальних закладах.

• - Новий базовий державний стандарт. - Новий базовий державний стандарт.

• - Методичне забезпечення навчально-- Методичне забезпечення навчально-виховного процесу в навчальних виховного процесу в навчальних закладах.закладах.

ВіковийВіковий склад членів склад членів методичного обєметодичного обє’’днанняднання

30-4030-40 років років ––

22 педагоги педагоги

40-5040-50 років років ––

22 педагоги педагоги

50-6050-60 років років ––

11 педагог педагог

Професійний стаж

Якісний складЯкісний склад

Методична проблемаМетодична проблема• Підвищення Підвищення

якості якості навчальних навчальних досягнень учнів досягнень учнів на основі на основі впровадження впровадження сучасних сучасних технологій технологій навчання та навчання та формування формування

готовності готовності педагога до педагога до інноваційних інноваційних пошуківпошуків

Сьогодення ставить вимогу технологічних Сьогодення ставить вимогу технологічних підходів,чіткого ,системного ,науково підходів,чіткого ,системного ,науково

обґрунтованого пошуку. Не тільки сама обґрунтованого пошуку. Не тільки сама істина дає впевненість, а й пошук їїістина дає впевненість, а й пошук її

Взаємодія вчителя і учня в умовах Взаємодія вчителя і учня в умовах особистісно-орієнтованого процесу особистісно-орієнтованого процесу на основі впровадження сучасних на основі впровадження сучасних технологійтехнологій

Мета проектної технології:Мета проектної технології:

Можливість кожної дитини Можливість кожної дитини продемонструвати свої продемонструвати свої творчі здібності, творчі здібності, використовуючи при цьому використовуючи при цьому набуті знання по темінабуті знання по темі

Проект – це стимул для пізнання Проект – це стимул для пізнання та дослідження світу, розвитку та дослідження світу, розвитку особистості на основі вільного особистості на основі вільного вибору, з урахуванням інтересів вибору, з урахуванням інтересів особистостіособистості

Самооцінка роботиСамооцінка роботи““Проект передбачає Проект передбачає

різні види різні види діяльності,які дають діяльності,які дають можливість можливість реалізувати себе реалізувати себе учням з різним рівнем учням з різним рівнем знань. Кожен учень знань. Кожен учень обрав собі роботу до обрав собі роботу до душі, проявив свої душі, проявив свої

вміння та здібності”вміння та здібності”

Самооцінка роботиСамооцінка роботи

• ““Мені Мені сподобалося сподобалося працювати над працювати над проектом. Це проектом. Це дало можливість дало можливість працювати на працювати на компкомп’’ютері,створютері,створюючи відео із юючи відео із музичним музичним супроводом.”супроводом.”

• ( Дарина Гурин)( Дарина Гурин)

Самооцінка роботи.Самооцінка роботи.

““Мені сподобалось Мені сподобалось працювати у групі, працювати у групі, збирати цікаву збирати цікаву

інформацію самостійно.інформацію самостійно.

Я старалась знайти Я старалась знайти цікавий цікавий матеріал ,щоби матеріал ,щоби привабити туристів.”привабити туристів.”

(Єлізавета Мельничук)(Єлізавета Мельничук)

Самооцінка роботиСамооцінка роботи

““Цей вид роботи справив на Цей вид роботи справив на

мене незабутні враження.Було мене незабутні враження.Було

цікаво та пізнавально.цікаво та пізнавально.

Я використала свої вміння та Я використала свої вміння та знання при оформленні знання при оформленні стінгазети та карти-стінгазети та карти-маршруту. Заняття в маршруту. Заняття в художній школі допомогли художній школі допомогли мені під час роботи.”мені під час роботи.”

(Вікторія Карун)(Вікторія Карун)

• Тільки співпраця Тільки співпраця вчителя і учня вчителя і учня здолає бар’єри та здолає бар’єри та дасть результат.дасть результат.

• Для цього потрібно Для цього потрібно докласти зусилля, докласти зусилля, додати уміння, додати уміння, бажання і бажання і старання…старання…

Використання ІКТ як засіб покращення педагогічної майстерності вчителя під час проведення уроків англійської мови

Плани:Плани:

•“Інноваційна діяльність –це гарно організована ,раціональна і систематична робота вчителя та учня”

П.Друнер