Адаптация Адаптация первоклассников. первоклассников.
Адаптация Адаптация первоклассников.первоклассников.
Адаптация Адаптация первоклассников.первоклассников.
ПроблемаГотов ли ребенок к новому этапу своей жизни: к обучению
в школе?
Успехи в учебе зависят
•От желания и умения учиться•Умения видеть связь
явлений, закономерности•От желания разобраться,
понять, почему, как, отчего…
А также:•Ребенок должен
понимать роль ученика•Подчиняться общим
школьным требованиям и требованиям учителя
• Ребенок должен уметь сосредотачиваться на достаточно продолжительное время
• Удерживать внимание, не отвлекаться
• Слушать учителя, уметь высидеть целый урок
• Находить общий язык с одноклассниками
«Адаптация» -термин ввел А.Уберт (немецкий психолог)«adaрtatio» - прилаживание,
приспособление, приноровление
цель адаптационного периода?
Создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.
Основные показатели благоприятной
адаптации ребенка• Сохранение физического,
психического и социального здоровья детей.
• Установление контактов с учащимися и учителями.
• Формирование адекватного поведения.
• Овладение навыками учебной деятельности
Сохранение физического, психического и социального здоровья детей.
Проведение утренней гимнастики Организация подвижных игр на перемене Систематическое проведение физминуток Смена деятельности на уроке Организация разнообразных форм работы
(групповая, индивидуальная ) Использование разнообразных типов уроков
(урок-сказка, экскурсия, путешествие, игра, театрализация)
Соблюдение режима проветривания классной комнаты
Релаксация (прослушивание спокойных музыкальных произведений,
Рефлексия ( формирование самооценки ребенка )
Выстраивание позитивных взаимоотношений (похвала, успех)
Улыбка учителя и его доброжелательное отношение
Формирование адекватного поведения.
Знакомство с правилами школьной жизни
Технология «Минуты вхождения в день»
Опора на личный опыт ребенка
Обсуждение положительных примеров из литературных произведений и из жизни
Овладение навыками учебной деятельностиОсвоение организационных навыков ( внешняя и внутренняя готовность к уроку, порядок на столе, в портфеле, в тетради, контроль за наличием школьных принадлежностей)Умение слушать, действовать по инструкцииФормирование мыслительных процессов: анализ, синтез, классификацияВыполнение логических заданийРазвитие психических процессов: памяти, внимания, воображенияФормирование школьной мотивации