ザ･ピーク 第一回勉強会

メールマガジン【ザ ピーク】･第一回勉強会

「学び」を「実践」に変換する方法

本日の流れ

・自己紹介　（参加者のみなさまもお一人 2,3 分ほどでお願いします）

・第一部　理論編：なぜ「実践」が大切なのか？

・第二部　実践編：どうやって「学び」を「実践」に変換するか？

・第三部　共有編：質疑応答、ディスカッション、みなさまのご体験・・・ etc

自己紹介

氏名：増山　祥紘　（ましやま　よしひろ）所属：株式会社エス エム エス･ ･

■ 仕事内容　介護事業者向けのサービスを提供する事業部のマーケティンググループ責任者。　マーケティング、セールス部隊のマネジメント全般を担当。

■ 学習　読書　 (10 冊前後 / 月 ) 　と　セミナー　 (1,2 回 / 月 )

　マーケティング、マネジメント、リーダーシップ、思考方法、　自伝・伝記、古典、哲学、歴史、科学・・・　など幅広（浅く広く？）に学習。

■ 情報発信　昨年 4 月に平成進化論・鮒谷さんの「 3 日間セミナー」に参加以来、　毎日欠かさずブログを更新。ブログタイトルの「未来に種をまく」は　長期的な自己投資を大事にしたいという想いから生まれる。

　昨年 7 月よりメールマガジン【ザ ピーク】を創刊。･　ちょうどその頃、組織のモチベーションマネジメントの本「 The Peak 」が　個人的に流行っており、そこから拝借・・・。

理論編

なぜ「実践」が大切なのか？

「学び」に対する私の危機感私が学びに対して危機感を持ったキッカケ

　・「あれ、本棚にあるあの本の内容ってなんだったっけ？」　→ある日、本棚を見返してみたら、内容を思い出せる本が少なかった

学びの投資対効果

　・読んだ本のうち、何割の内容を覚えているか？　・そして、その内容のうち、何割を実践できているか？　・時間投資に見合った効果を得られているか？　→本は安い。でも時間は代替不可能な資源。

改めて現実を見つめ、クラクラする体験

　・ 1 年間毎週 2,3 冊の本を読んでも、　　ろくに内容を覚えていないし、何も変わっていなかったことに気づき愕然。　　（記憶定着もせず、実践もしていなかった）　・「単なる物知り」と化していた自分　・「あー、その本読んだことあるわ ( 内容は憶えてないけれど ) 」

　→ 1 年間という貴重な時間を費やして、「学び方を学ぶ」必要性に気づく。

教習の教科書をいくら読んでも車には乗れない

知ることと実践することは別の次元

　・理論と実践、知っていると実行しているは別次元　・縦糸と横糸、両輪の関係　・理論を知っているからこそ、腹落ちして実践できる　　（ゆえに理論をないがしろにしてはいけない )

実践するからこそ見えることがある（実践しなければ理解すらできない）

　・登山でいえば理論はあくまで地図上のお話。　　想定されるルート、想定される道の状況、想定されるベストな登り方。　・いざ登ってこそ見える現実がある。

　・マネジメント理論：「部下の状況によって接し方を変えよ！」　→理論として理解しても心構え程度にしかならない。　　実際のところ部下は十人十色。接し方も千差万別。　　でも、いかに接するべきかは実践してみて (失敗を重ね ) はじめて分かること。

　・マーケティング理論：「顧客の求めるものを提供せよ。顧客を理解せよ。」　→ビジネスの成果に結びつけるために　　どの程度の顧客理解が必要か理論は教えてくれない。　　机上の定量データで十分なのか、 100 人の顧客と会うべきなのか？　　

どうして学んだことを実践できないのか？

知的好奇心、知的満足の魔力

　・新しいことを知るのは楽しい。知的満足。　・新しいことを知ると、目の前の危機を回避できそうな気がする。変化する気がする。

　→学ぶだけで満足してしまう。新しいことを知るのは快感。　　どんどん新しいもの、新しいものを求めてしまう。　　知るのは簡単。頭に定着させ、実践するのが大変。

　・学びのプロセス：知る→思索する (腹落ちする )→ 実践する ( 体現する )　・腹落ち、体現には時間がかかる。　・実践 30倍の法則：時間投資の比率は知る：思索：実践　＝　 1 ： 3 ： 30　・体現に必要な時間投資、労力を目の前にして心が折れる　・「知る」ばかりをやっていては、体現に至る時間を確保できない。　→体現する仕組みがなければざるに水を注いでいる状態

体現に至れば、いつかきっと役立つ

回旋型人生 - 　懸命に学んだことは後々の糧になる

　・スティーブ ジョブズの点と点の話　･ ( カリグラフィー、禅、ピクサー )　→カリグラフィーがMac のフォントを生み出し、　　禅の体験がシンプルさを生み出し、　　 (追放されて巡り巡ってたどり着いた ) ピクサーがコンテンツを意識するきっかけに

　・ iPS細胞の山中教授の話　 (柔道、整形外科、薬理学、がん細胞、 iPS細胞 )　→柔道で怪我が多く整形外科を志して挫折、　　基礎研究を志して薬理へ進み、ひょんなことからがん細胞研究へ。　　がん細胞と ES細胞は似ている→再生医療へ

　・一見繋がりの無い学びが有機的に結びつく　→体現・体得に至ってこそ、結びつくようになる。単なる「物知り」ではいけない。

　・新しいアイデアは既存のアイデアの結合で生まれる (アイデアのつくりかた )　・複数分野を渡り歩いた人はイノベーションを生む可能性が高い ( イノベーションの DNA)　→差別化の源泉は体現

そもそもなぜ学ぶのか？

大局的視点：自己を明らかにする

　・学びの目的は第一に自主性・自立性を練磨し、自由を得て、　　それによって発展する自己を通じて世の民に尽くすことにある (安岡正篤 )　→自分の顔は見えない。自分のことを知るのは難しい。　→自己の強み弱み、好き嫌い、合う合わないを明らかにし、　　「いかにあるべきか (ToBe) 」を確立する

　・知識の目的が変わった。知識労働者として単に知るだけでなく、　　行為や実践で証明することが求められる　 (ドラッカー )

　・知行合一　行わぬことはまだ知らぬことと同じ (王陽明 )

　・知識、見識、胆識

成長を加速させるために学び方を学ぶ

　・いかに実践するかを学ぶことで成長を加速させる　・学びの生産性を考える (体現に至るスピード )

実践編

どうやって「学び」を「実践」に変換するか

学びのプロセス

実践 30倍の法則

　　　　　　　　　　　　思索する　　　　　　　　　　　実践する　　　　　　　知る　　　　→　　　　腹落ちする　　　　→　　　　体現する

　・勉強に１の時間をかけたら、思索に３の時間、実践に３０の時間をかける　　（それによって腹落ち→体現に至る )

腹落ちの効用

理論を知ることも大事

　・納得していないことは本気で実践できない　・ ( 少なくとも気持ちとして )躊躇無く動けるかどうか

　 ex. 謙虚さ　　「謙虚は美徳」と言われるけれど本当？　　→歴史を見て納得する　 (膨大な事例で納得 )　　　「驕る平家は久しからず」　「日本の武士は貴族化すると必ず没落する」

　 ex.流行のスキル　　その時代、その時代でもてはやされるものあくまでも枝葉末節なもの　　 ( 個人の置かれた状況、仕事内容などで役立つか否かは分かれる )　　→多くの人が流行に乗ろうとするが、納得感も醸成されておらず続かない

学びイコール感動すること　→　情熱が体を動かす

　・「そういうことか！」という論理的腹落ちが感動を生み、情熱を生む　・情熱が行動を生み出す　（ただし冷めないうちに動くこと )

思索する習慣

意外と人の頭は整理されていない

　・いざ説明しようとするとしどろもどろ　・知識を単なる「情報の塊」にしていないか　・整理されていない情報は頭に残りづらい、思い出しづらい、使いづらい　・自分の言葉で咀嚼する

思索習慣を身につける

　・他人に説明する、文章にする、言語化することで整理される　 (他人を納得させられるぐらい整理しておけば自分も納得する )　・「なぜ大事なのか？」を掘り下げて言葉にする　　 (様々な事例を抽象化してみる、同じ理論を別の言い方で説明する )

　 ex.なぜ「驕り」が危険なのか？　　・歴史の観点から　　・人の忠言を聴かなくなるから　　・自己鍛錬を怠る　「これでいいや」と思う　　・甘い言葉に弱くなる　　・六然　得意淡然　　・木の五衰　懐がむれる、梢止まり、裾あがり、梢枯れ、蟲つき

実践、反復練習、習慣化

いきなり立ちこぎはできない

　・凡事徹底　 (鍵山秀三郎 )　・大は小を積んで大となる　 ( 二宮尊徳 )　・いくら理論を学んでいても、いきなり体現はできない　・数学の公式を知っているのと解けるのは別問題　・バットの振り方を学んでもホームランは打てない

反復練習→習慣化

　・毎日、毎週、定期的に小を積んでいく　・習慣化するように反復練習をする　・思考力も精神もすべて反復練習で身につける　・人は 1 年でできることを過大評価し、 10 年でできることを過小評価する　　 (アンソニーロビンス )　・習慣を壊すことを習慣化する

実践、反復練習、習慣化

反復練習の仕組みづくり、やめられない仕組みづくり

　始めたてが一番苦しい。壁を乗り越える仕組みづくりを。

　・小を積む　（いきなり大は狙わない )　 ex.ロジカルシンキング　→　毎日ロジックツリーを書く　　 細かいところに気づくようになる　→　毎日掃除をする (Before/Afterが気になるように )　　　思索習慣　→　毎日必ずメモをとる、メモ帳やメモアプリ　　　イノベーション　→　毎日「もしも○○だったら」という思考をしてアイデアを出す

　・見られている感　 ex.トレーニングはジムでする、友人とする、 SNSで結果報告する　　　ブログ、メルマガは衆人環視の場

　・進んでいる感　 ex.実施記録をつける　　　健康系アプリは褒める、励ます、ご褒美がキーワード

　・強制力　 ex.イノベーション会議　　　定期的な勉強会　　　宣言

圧倒的な体現がリーダーシップを生む

リーダーシップの基本は「見本」であること

　・肩書きが「リーダー」だからといって、リーダーシップがあるわけではない　・一貫性、誠実さ、言行一致はリーダーの必要条件　・論理で語るよりも背中で語る　・ 100の理屈をこねるリーダーと、無言でも 100実践するリーダー、　　どちらが人の影響を与えられるか？　・リーダーシップを発揮できるか否かは状況によっても変わる　→仕事ではダメでも、プライベート (飲み会、ランニング etc）ではリーダーな人がいる

　・鍵山秀三郎さんは掃除を 40年続けた　・なぜイチローにリーダーシップがあるか　・イノベーティブな企業はトップがイノベーションに時間を割いている